活在主爱里

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谢谢楼上！只是有点奇怪，相识在何方？这脑子，整天除了孩子的教育，其他的，都不大往里放了。惭愧[em03][em09][em13][em13][em13][em13]

语言的发展

开口说话
小坏蛋一岁多会走路了，可是还不会说话。记得老家的一位老人跟我们说：嘴跟着腿。嘴如果没跟上，那就要费劲喽。。。我母亲，也跟我振振有辞的说：这孩子，不要紧，三岁就会说话了。她可能是在安慰我吧。虽然我们们看过好多家医院，本土的，外地的，看过好多医生，医生们检查耳鼻喉没有问题，就给我们下了个发育迟缓的结论。那时我们不懂，也一直相信“贵人语迟”，但是倒也没有愚昧的等待着他自己开口。在他快四岁的时候终于送他去了当地的一家机构。当时还是不懂，两个月后小坏蛋终于开了金口！那是离他四周岁两个月的时候！
记得那时找了一个表亲，他的一个干爹算卦很灵验，他干爹给我们预言：这孩子，在四周岁时就能说话了。结果离四周岁两个月他说话了，所以我们觉得卦灵验了，想让他老人家给宝贝算一算一生的运气，结果人家说只能就事算事，不是那种卦摊上的算一生的命运。

缓慢的成长期
开口后语言发展还是很慢，大半年的时间里总是单个字单个字的往外蹦，大多时候还是拉着我们的手来达到他的需求。就这样，到了2006年4月，23、24日在北京举行的《孤独症论坛》。当时我是想让自己走出去，了解一下到底是什么情况，所以就随着机构里的老师报了名。到了北京，爸爸接上我们，在行车的过程中，机构负责人的一个小细节教育了我：路上过去了一辆面包车，老师一字一顿的教小坏蛋说：面、包、车。那时候，小坏蛋不会说这种词的，勉强跟都跟不上的，但老师还是认真的重复了好几遍。这个细节的作用是让我意识到，我必须从生活中，时时刻刻这样来教导我的孩子。而那次的论坛聚会，也让我认识到了这一点。
那个论坛真是我这一辈子都忘记不了的。本来没有认识到问题的严重性，我一直过得挺乐观的，即使去看大夫，人家下了不好的结论，也没觉得有什么大不了的。但是在论坛上，田老师、甄老师、方老师的讲演，让我感到了彻底的绝望，彻彻底底的。明白这是我一生的责任，我必须要做长久的打算，来保障我们的训练能持续性进行。
于是开始考虑下一步的打算。辞职是不可能的，但是工作又真的是不能脱开身。这时我就开始酝酿调动工作，九月份调动成功。十月份，小坏蛋又跟随我来到陌生的异地。这时，我们还是去了机构，说实话，我还是愚昧，对那个机构抱了很大的幻想。同时工作性质的转变，可以让我有时间来网上浏览贴子，我开始转变，一点点的改变着自己。家长改变了，受益的是孩子。虽然我当时教得不得要领，但总算是开始了，有时候，一晚上的时间里我是在教他写一个数字，拿着他的手，123就这么写。有时候，一晚上的时间里就教他说一句话：“给我卡片”。但是因为自身智慧不够，还是不太会教，有时候会懈怠，有时候教的过于复杂。而我的心态也没有降下来，总认为这么一个笔画也不会写，怎么教啊！所以，有时候教的内容一晚上也教不会，我会气急败坏，拿头撞墙，打我的儿子。那种深深的失败感一直围绕着我。经常的深呼吸，无奈的再来一次。
记得这年年底，有一次姨妈回老家了，我跟小坏蛋在玩扑克，通过这个活不停的在教他几个词“抓牌吧”“洗牌”教他认数字。并想启发他提示：“这是什么？”后来，终于，有一次，他拿着一张“Q”问我：“这是什么？”就这一次，让我流出了泪水，忍不住内心的激动，当即就给异地的姨妈打电话报喜！这是在他五周岁左右。但是这一次的提问，就象是昙花一现，又过了好久，他的提问才渐渐的开始了。
在这漫长的时期里，我们做了好多的口腔训练，像吹蜡烛、舔盘子、吹铅笔，吃牛肉干等。
最近半年我们又师从一位中医大夫，不间断的给小坏蛋按摩，从头到脚，主要的穴位，都要按。除非小坏蛋累极，要睡觉，或者我们出去玩耍，大人孩子都累了，一般情况下我们都要坚持。

不停的学习，不停的摸索，让我觉得教与学不再那么艰难。更有姐姐这个好帮手！有时候看着贴子，突然来了灵感，受到了启发，就会发短信给姐姐，虽然有时候执行力度不够，也可能跟姐姐的想法相悖，但跟姐姐达成一致的时候越来越多了，她也在我的带动下变得越来越会“对付”这臭小子。这一年来，我们姐妹俩搭配更是默契，有时候我前面说一句，小坏蛋接不上来，姐姐就会越越俎代庖，说上那么一两个字，等着小坏蛋来接龙。或者他真的无法说出来，姐姐就全部接出来，很多时候就要小坏蛋重复给我听。不停的这样提问，不停的重复。有时候，我们姐妹俩更是会“大打出手”或者是“大骂出口”，语言就用小坏蛋能掌握的，“你是大坏蛋”“你真讨厌”“我感到很难受”“我觉得你是大坏蛋”等等等等。。。。。。每天上学、放学，在车上，我们几乎是不曾闭口，一直在说话。。。在家里，姐姐更是默默的把家务接过了手，让我全力以赴来当小坏蛋的跟屁虫。真的很感恩，我会有这么大的幸运，能有一个尽心尽力帮我的姐姐一直在身边！
现在小坏蛋跟正常孩子比还是有很大的差别，交流还是他的核心问题。但是跟他自己纵向比较，我已经感到很开心。现在他已经六周岁多了，提问句“你在哪里？”“你在干什么？”“你想吃什么？”已经不成问题了。最近这几天，简单的对话也偶尔的可以了：“你在干什么”：“我在XXXXX。”：“姨妈在干什么？”：“姨妈在炒菜。”“你吃饭了吗？”“我吃过饭了。”去超市，让他帮着记要买的东西，也基本上能记住。回来的路上，提醒他，也基本也说出买了什么东西。


如果说人生能够重来一次，那么我一定要多放些心思在我的孩子身上，在他婴幼时期因为其他的一些原因占去了我大部分的时间，对孩子基本是放手。即使发现了他的问题，也总抱着侥幸心理，不曾重视。现在想来，真是悔不当初！！！

我期待着小坏蛋会越来越好，所以我就要越来越努力！

haohaobaba

  我们相识在济南明天康复中心，我是王艺皓的妈妈。

haohaobaba

  我们相识在济南明天康复中心，我是艺皓的妈妈。

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我这个脑子啊！简直该打！
艺皓本来就很好，很让我流口水！一直是我崇拜的偶像！真的哈，经常跟姐姐说起呢。。。
春暖花开，一直到秋天都是出去游玩的好机会呢，有空带孩子来济南玩哈。。。

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情绪变得恶劣

“妈妈，去哪里啊？”
“回家吧”
“不回家，不回家”---声音提高了
“那我们去饭店吃饭？”
“不去，不去吃饭！！”---声音还是高
“那我们去超市买东西吧？”
“不去，不去超市”
继续说别的项目，都是这种状态，不，不，不，不，，，

“今天你见着XXX（小朋友的名字了）了吗？”
。。。----小子沉默
“喂，你和肖阿姨说话了吗？”
“不说，不说了，不说了”---又开始烦躁。。。

怕自己犯错误，赶紧把问句都打住，来点陈述性的吧。
“梧桐花都开了。”
“姨妈，梧茼花都开了”
“我觉得梧桐花真香啊”
“我也觉得。。。”
“我喜欢梧桐花的颜色”
“不说了，不说了，不说了”----又开始了耍赖了。。

三四天了，这小子总是这样子不耐烦。看他的样子真是烦躁不堪，坐立不安。看卡片，从电脑上看照片，玩动物园、吃面包的玩具等这些以前很喜欢的活动也没了兴趣。总是一个人发呆，用手摸嘴巴的毛病更厉害了，时不时就看到他在伸着头，用手摸着嘴唇在发呆。究其原因，还是听统在作怪。很心疼，也很无奈，只能期待这一切快点过去。。。

好的消息也有：在幼儿园里能跟读了！过去的三天，在老师们的上课中，能跟着小朋友们一起跟读，真是让人兴奋！上午见到了幼儿园的生活老师，老师反映：停了两周的课，感觉孩子有进步了。过年放假回来后见了老师有陌生感，这次做听统停了两周，回来后表现挺好。这话中估计有水分，因为我知道小坏蛋在停课其间确实表现良好，但是这周却纠缠在自己的情绪里无法走出来。

真希望这一个月快快的过去。。。

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见过坏的，但没见过这么坏的！

这句话是姨妈给小坏蛋下的结论。
周六晚上我们吃完饭去体育中心的广场滑旱冰。我和以前一样带着他在广场中心溜了一会儿，姨妈不顾自己的腰、颈椎不好，强烈要求我让她换上鞋子试试。我也起了童心，想看姨妈能滑到什么程度。于是两个人就换了鞋子。就在姨妈穿上鞋子颤颤巍巍的起来的时候，小坏蛋一眼就发现了新大陆：“姨妈不会滑！”并鼓起了倒掌！可怜姨妈从没穿过这种鞋子，刚穿上鞋子就摔倒在地，小坏蛋立刻大笑，并且一直在强调：“姨妈不会滑！”我和姨妈真的是非常非常吃惊！！！于是我就鼓励姨妈继续滑，姨妈的姿势确实不好看！这可乐坏了小坏蛋！在姨妈跌跌撞撞的半个小时中，小坏蛋时不时的就跑到姨妈身边去，大笑坏笑，鼓掌（一边鼓掌一边说：“姨妈不会滑，鼓鼓掌”），当他自己滑到姨妈的前面时，不管姨妈是否在注意，啪啪的给姨妈来了几个飞吻！姨妈摔倒在地，小坏蛋试图上前去拉起姨妈，无奈就象蚂蚁撼树，不能移动姨妈分毫。小坏蛋还急：“姨妈快起来！”整个过程，不光是小坏蛋狂乐，我和姨妈看着他的表现也狂乐儿！在回家的车上，我跟小坏蛋一唱一和，每当我说起“姨妈不会滑”时，小坏蛋就歪过头，坏坏地看着姨妈，看得姨妈十分气愤：“见过坏的，没见过这么坏的！！！”我也回过去一句：“搁不住你整天的熏陶啊！”

的确，从小到大，姨妈一直在小坏蛋的身边。姨妈的性格就是一个小小孩儿，经常的故意跟小坏蛋争抢好吃的好玩的，故意因为抢不过而生气，故意跟他去争宠，所以这种情感的训练算是一直没间断，没想到的是，今天姨妈反而被咬了一口！呵呵。不过咬得越痛越好，我们越开心！

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太焦虑了

昨天中午接上小坏蛋，就开始问：“妈妈去哪里？”我说我们回家吧。小坏蛋开始哼叽：“不回家，我不想回家，妈妈我不想回家啊。去玩儿。”虽然以前也有这种情况，被我们叉开后再转回来这个话题就没事了。可是今天却一路上在叨叨这件事。总之，就是不想回家。柔声跟他说妈妈和姨妈没有吃饭，不回家的话没法吃饭了，吃完饭还要睡觉，还要去找肖阿姨，我们必须要回家，不回家不行啊。可是小坏蛋却听不进去，还是焦虑依然。就在我们下车时小坏蛋的情绪爆发，开始哭了，一边说一边说不想回家。在小区里玩了一会儿，仍然不回家，一跟他提回家的事就急，就开始哭闹。想诱拐他到小区的小超市转一圈也不行，站在原地，神情紧张！这是好久好久不曾出现的事情了，最近的一次应该是元月份在武汉时的哭泣，但那是因为环境变换。这种没有原因的哭闹却是好久不曾发生了。柔声安慰，百般安抚，却抚平不了那颗焦虑的心！

终于，小坏蛋的情绪渐渐缓和下来，姨妈从包里翻出了一个果冻，吃完后让他去扔到垃圾桶（离单元门很近了），扔进去后又拿出钥匙让他开门，也不提回家的事，小坏蛋顺从了，我们也就顺势回家了。这次哭闹，历时半小时。

总结：仍然是听统在起作用。密切关注着他的后期发展。

这几天总起来就是焦虑，总是跟你唱反调：“我不想回家，我不想去吃饭，我不想去玩，我不想去幼儿园。”再说起别的项目，仍然是跟你反着来。但是你问他想干什么去，他也说不出来，最近这两天能说：“去玩儿去。”一上车就会问你：“妈妈要去哪儿？妈妈要干什么去？”回答后总是重复地问。
在幼儿园的跟读，也彻底失败，仅维持了一星期！
仍然盼望着，这一切快点过去，光明快点回来！

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“买东西”

昨天晚上开始在玩买东西。我拿好三块钱的零钱，并即兴找了几件日常用品，开始跟小坏蛋玩买东西的游戏。小坏蛋不懂得规则，有时候不给钱就要来拿我的东西，不知道主动跟我说要买东西，不知道问我价格，当我买他的东西时不知道主动问我买什么东西，也不知道哪是他的哪是我的，但是他能配合着我，当我要钱时知道拿几块钱给我。当我问他时他能回答我，当他不知道怎么说时能跟上我的提醒。我尽量跟上他的节奏，每次他买我卖或他卖我买，都是那简单的几句话。他很高兴玩这个游戏，娘儿俩笑眯眯的玩了近半个小时。今天早晨我在洗手间小坏蛋突然跟我说：“买东西去吧。”我没反应过来他是想玩游戏随口问他：想买什么呀？答：买铅笔吧。我恍然大悟，昨晚的“商品”中就有这一项啊。。。可时间来不及了，只好以晚上再玩买东西来应付。

穿衣服的游戏
从商场里买了那种小小服装师的游戏。一个小男孩，一个小女孩，N多套衣服，配着鞋子，也成了这两天里小坏蛋喜欢玩的游戏。我经常故意把鞋子穿在了手上，把裙子和裤子穿在了上身，把上衣又穿到了腿上。小坏蛋也是把握得不好，我穿错了就穿错了，不知道改正错误，也是下一步练习的重点。

主动性的表达

在宾馆里换拖鞋，是那种薄薄的一次性的拖鞋且没有儿童的，只有在大人的。小坏蛋遵我的要求开始换，可是拖鞋实在是不舒服，小坏蛋一边换一边抬头对我说：“这个拖鞋不好使。”

坐在车上，我的侄子小坏蛋的表哥，故意逗他，装睡。呼噜声从他的嘴里出来变成了口哨声。小坏蛋一看乐了，也闭上眼睛装睡，可是他只能发出声音，是断断吹不出口哨声的。小子一咕噜爬起来，说：“我不会呀。”

情绪
突然的，小坏蛋竟然恋家了？表现方式就是在外面的这几天，天天早晨五点多就醒来不肯再睡了。这两天回家了，又恢复到了六点多。睡眠少，质量差，加上游玩的累，让小坏蛋的情绪变得很差，饭也吃得很少。在外面玩的时候，玩了一天，我们要回酒店。在门口，他突然就开始哭闹了，可能是他又累又烦吧，持续时间一个多小时，不肯到酒店里去，在酒店外面站着哭，最后还是他哭累了才肯让我们迂回的领回房间。
总是很焦虑，一上车除了看车窗外，就是问“上哪？”“去干什么？”回答过后还要再问，不停的问，不停地回答他，安慰他。

贝壳眼泪

521，我们同是自闭症孩子的妈妈，你的付出却比我多出许多，对比自己不由得自己不惭愧。我的儿子三月份终于进了一家机构，而且上个月中旬也做了一次听统（跟你几乎是同步哦）。不过我儿子做完听统后我感觉不出有什么变化，既没进步也没退步。倒是小坏蛋好象蛮有效果。不过小坏蛋的情绪起伏大会不会也是听统带来的副作用呢？因为跟我儿子同时做听统的另一个小孩子也有这方面的变化，据他妈妈说，在做听统期间他就开始会无缘无故地哭泣，甚至晚上睡觉时也会哭，而这些现象以前他从未发生过。我猜测小坏蛋可能也是做了听统之后在情绪方面产生些不良影响，不过这些影响应该会逐步消除掉的，现在你和姐姐还得辛苦辛苦，多多安抚我们的小坏蛋吧。

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怪不得看你最近的贴子少了，原来陪着豆去机构了。。。

心态

最近一段时间因了小坏蛋情绪的变化，我和姐姐都有点着急。虽然他没有退步，但是进步缓慢。思索良久：不是孩子在变化，其实是我们的心态有问题。当QQ在我们家做听统时，看到QQ不停地撕纸，不停地念念有声，没有主动语言，行为问题很多，虽然很为他心痛，却对小坏蛋感到很欣喜，感到很满足，所有的夸奖和鼓励都是发自内心的。其实那时候他也是和现在一样，有主动语言但不多，总是摸嘴唇，闭眼睛。而现在，我们的生活又走上了原来的轨道，幼儿园里是一大帮精灵古怪的小朋友，令人垂涎三尺，看到小坏蛋那走神的样子，发脾气时的暴躁，心态不自觉地又有点焦虑有点失衡有点难过了。。。

我们从内心接纳孩子的同时，孩子得到了认可内心充满了成就感；我们不肯接受孩子的异端的同时，孩子无形中也感受到了压力并因为挫败感而焦虑！

晚上在小区的健身区玩，把最近的心态跟姐姐分析了一下，姐姐也认可了。我们约定，相互监督，要随时好好的调整心态，以平常心态对待小坏蛋，无论他怎样，我们都要从内心去接纳他，去肯定他，让他每时每刻都能感觉到我们无条件的爱，感觉到我们发自内心的喜悦！肯定！感激！和肯定！

拂堤杨柳

   521真是个好妈妈,善于总结,很会玩.你儿子表现也很好.语言比较丰富.可能是一直在你身边的缘故.我儿子去年以来一直在外地,跟我一起时间短暂.语言环境就差多了.语言进步缓慢.只有羡慕你们的份呀!

mjmsa2005

我们从内心接纳孩子的同时，孩子得到了认可内心充满了成就感；我们不肯接受孩子的异端的同时，孩子无形中也感受到了压力并因为挫败感而焦虑！

我觉得521妈妈讲得真好啊！前一段时间我的孩子没有什么进步，我很难受，可能孩子也觉察到了我的情绪，最近也没有以前那么爱笑了。还是要努力调整好自己的心态。

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几个小段子：

“哪样背？”
小坏蛋这几天总喜欢一个游戏，那就是背上包，姨妈的或者我的或者他自己的，手里还要再提几个破袋子，装上家里的零七碎八，就跟我们“拜拜”，走了，有时候是“去看文龙哥哥去”有时候是“去找姨夫去。”那天，又要背他的小包，可是他却背错了，倒了个个儿。我在一边赶紧指示：背错了，不是这样背。“不这样背，哪样背？”小坏蛋接了一句，我却在一边楞楞的。。。

情感
我的脚扭伤了，蹲在楼梯上，姨妈和外甥、外甥媳妇都围在一边观看伤情，可是小坏蛋从我面前走过眼皮也不抬一下，那神情和平时没有两样，事后想起这种表现，真是难过，，，事后我们反复的跟他说妈妈的脚扭伤了，很疼，可是，可是他真的是波澜不惊。以后，这情感的训练还是一个重点。。。

关注，但持续很短
“妈妈干什么去了？”“姨妈在干什么？”“小朋友去哪儿了？”这是生活当中小坏蛋问得最多的句子。当他一发现有人从他的视线中溜走，随即就要问起。很希望能接着回答他的问题，可是他往往问了这一句就没了后话，因为他并不关心后面的内容？？？

仍然焦虑，但不深
“睡起觉干什么去呀？”“吃饭干什么去呀？”经常会这么问起，柔声告诉他，睡起觉去幼儿园，吃完饭就睡觉。有时他会不同意，不想去幼儿园，要去玩，不想睡觉，要去玩，心内就窃喜，爱玩是孩子的天性，可是我们却缺了多少这种天性啊！！！

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我们的孩子真象，在我为他的将来愁得落泪的时候，我的儿子只会走过来看看，然后说声“妈妈哭了。”就走掉了，或者是坐在凳子上看着你，脸上带着笑。也是喜欢问谁谁去哪里了，谁谁在干什么。这几天都在为他发愁，急火攻心，牙痛得通宵睡不着觉，可是身体上的痛如何比得了心痛呢

乐无忧

现在的心情，真是非常的复杂，最多的是敬佩，还有忧伤、欣喜、自责、惭愧。。。。。。总之五味杂沉，都不知道怎样开头了。
知道你的脚受伤了，现在好了吗？特别特别期待和你的见面。
我工作的时候是不允许上网的，而小乐睡觉又特别晚，每次他睡了，我也筋疲力尽，甚至他还没睡着，我已经和周公见面了。所以上网的时间比较少，有限的一点时间，也基本都放在“帮我一把”了，今天把你的帖子全部下载，放在电脑上看，一个下午快过去了，刚看到第6页，实在忍不住要回这个贴了。
先表达我的敬意吧，替小坏蛋感到由衷的幸福和幸运，他有个多么好的妈妈呀。相比之下，从我知道小乐是个特殊的孩子，到现在尽两个月的时间里，基本没有什么有效的教育训练，更多的是自怨自艾与伤心落泪，动不动就悲从中来，今天上午，正在工作，不知道哪根神经动了，眼泪不争气的越流越多，根本没办法控制，自己跑到没人的地方，好大一会才敢重新回办公室。而且脾气还坏，尽管已经知道孩子也是身不由己，还是忍不住会发脾气。昨天晚上给小乐洗澡，之前他都是用澡盆的，也试过用淋浴，可是很恐惧喷头的水淋到身上，每次都反抗，所以就放弃了。考虑到他越来越大，澡盆都快装不下了，昨天和他商量，洗淋浴行不行，听到他回答“行”就决定洗淋浴了。可是一走进玻璃房就开始吵着要出去，水淋下来更是开始大哭，还不让关玻璃门（这是去年送幼儿园的后遗症，那时还不知道他自闭，在强烈反抗哭喊的情况下强送幼儿园，从那时开始，一紧张恐惧就大哭大喊“不关门，不关门”，尽管现在已经半年多不去幼儿园了，后遗症却留下了）。虽然这两天气温回升，可是开着玻璃门洗澡还是很冷，又怕他感冒，（刚出院半个月），怎么劝说都白搭，就是哭喊着要出去，我的火气一下子就上来了，沉着脸讯他，任他哭去，硬生生给他洗完，裹上毛巾抱了出来，还在哭，边哭边喊“找奶奶”，又劈头盖脸的训一顿，直到睡觉，我去看他，还在抽泣，看见我就说“你出去，别进来”。搞的我也心灰意懒，等他睡着后和奶奶交流了一会，更是难受，都不知道孩子的希望在哪里，就一个字：愁！
和小坏蛋同龄时相比，小乐的条件要好一些，两岁半之前吧，基本看不出和正常孩子的差异，而且记忆力还挺好，能背几十首古诗（现在背不出了），认上百个字。。。。。。后来渐渐发现，没别的孩子“有心眼儿”，也只以为“不开窍”，直到去年8月份上幼儿园，哭闹特别严重，一些问题也越来越明显，不能说上幼儿园导致他自闭，但至少是个诱因或者说加重了他的自闭程度，直到今年4月，在六院确诊为：自闭症。
小乐目前的情况，不知道是否自己心理的原因，总觉的他加重了，比如对视和自言自语。其他方面，语言，有点倒退或者至少是没有进步。非常的痛心，总感觉眼看着孩子一步步滑向深渊自己却无力阻拦。也在尝试家庭干预，今天看到小坏蛋的教育，实在是羞愧啊，和您相比差远了，向您学习，争取做个合格的妈妈。
这些事情还是等见面再多聊吧，今天很想说的是：我现在从小坏蛋2007年5月看到了11月，小坏蛋的进步简直可以用飞速来形容啊，很好，非常的棒！替小坏蛋鼓掌，给妈妈加油！
祝您早日康复，期待早日见面，期待小乐和小坏蛋的近距离接触，期待ing

对了，从帖子推算，咱俩同龄，以前喊你姐，纯属低级错误，呵呵！

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继续喊姐吧，即使咱俩同岁，肯定也是我生日大，这姐当定了，呵呵。。

淋浴我们也是从去年才开始的，一般冬天我们不大洗澡，[EM17]俺家小坏蛋也是经过了一个过程，不过我们从来没在这个问题上生过气，因为他没有大闹过。这个问题要是他反抗的话就慢慢来，试试将淋浴头放到澡盆里在水里喷向他，那样冲力应该会小一些。但是就是不能强迫他，孩子需要耐心！

听姐姐说昨天你们没去，不知今天去了没有？这个星期应该就能见面了，或许还可以给你些建议哦。

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不是孩子不会听，是我们不会说

小坏蛋拿了杯子去接水，是那种摁住就能出水的热水器（我们家里没有，所以他很兴奋，总是吵着要喝水以求我让他去接水），流水一直是他的喜爱，所以接的过程中他总是摁住不放，我急得在一边直喊：“好了好了”但是总是在我喊过好一会儿他才松开手。最后一次，我还是在边上喊着“好了好了”姨妈在一边却说“松开手，不要接了。”小坏蛋立马松开了手，水也戛然而止。我也猛然一醒。

“好了”对他来说意味着是妈妈制造的噪音，是抽象的，他还不具备很灵活地听这种指令的时候，并不能马上反映到妈妈是在说水接好了。“松开手”是一个直接的指令，只要照此实施就可以了，是具体的，是实际的。生活中有多少这种孩子“不听话”的时候啊！其实不是不听话，是不能很听的很明白，而我们却以为孩子注意力不集中，不能很好的听指令等等，，，

天天要求自己学习，却还是常常犯这种低级的错误！希望错误越来越少，孩子能让我犯的错误越来越少。。。



“哈、囔”
“不给妈妈吃，给姨妈吃，哈”
“不跟姨妈亲，跟姑妈亲，哈”
这家伙总是用这招来招惹我们，而且后面不知从何时学起了我们的“潍普”。
“谁给你贴的笑脸？”“孙老师囔。”
“爸爸你什么时候来囔？”
“姨妈干什么去了囔？”
“咱们出去玩去吧”“好囔。”
这半洋不土的，总是叫我们暗暗好笑。。。

昨天晚上的电话聊天破天荒的竟然打了3分40秒。其实是他在转述我们的讲话，但是也基本正确的转达了。

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六一儿童节

这是个孩子们的节日，我们却从没欢渡过
这个节日带给我的，除了伤心，失望，难过还是伤心失望难过
终于，我们也迎来了我们的六一儿童节！

小坏蛋所在的中班表演了两个节目，一个是“蜗牛与黄鹂鸟”，三个小朋友表演，一个小朋友演蜗牛，两个小朋友演黄鹂鸟，其余的孩子在台阶上站成一排，一齐合唱这首歌，小坏蛋属于合唱团中的一员，当音乐响起的时候，小坏蛋没有彩排中的紧张，只是呆呆的站在队伍中，但也没有彩排中的跟唱。另一个节目是“三只蝴蝶”，还是三个精英小朋友在前面扮演蝴蝶，其余的孩子们分成三堆，分别扮演了三朵花儿，花中间的小朋友高高的举着花瓣，其余的小朋友散在他周围做名副其实的花瓣儿，小坏蛋还是做最普通的花瓣。不过让我欣慰的是这花瓣，面向观众，不是背对观众。
更值得欣慰的是小坏蛋在两个小时的节目表演中，一直坐在自己的凳子上，不曾表现出惯有的紧张，面对这么多孩子老师+音乐的场面，也能坚持了下来，虽然跟班里的小朋友差别还是那么大，但是想到去年的八月份，我们还在为找幼儿园而奔走，小坏蛋进幼儿园就哭泣，真的感觉很感恩！

有欣喜，有黯然神伤，勉励自己的是多看到正面的效应，为将来多做准备！

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听统+以琳卡片=提问

“那个车怎么了？”
“车为什么坏了？”
“为什么堵车了？”
“为什么下雨了？”
“这是干什么用的？”
我知道，这得益于从以琳邮购的卡片，前些天，我们看了大量的加强、提高思维能力的推理判断的卡片，为什么？怎么了？是我们常用的句式。其实这个“为什么”的句式，我已经教了有半年了（很久以前就从下雨--打伞开始，想让他提问“为什么打伞？”），偶尔的他会模仿一句我们的提问，却带着生硬，并不能自己创造句子，终于，出来了，而且，随场景而变，句子不同，不再是生搬我们的问名，频率还挺高！这也是在我们听统一个多月后的表现，所以自然的，我将听统的功劳也算了进来。语言的提高，得益于理解力的提高，听统后一个月内小坏蛋总是容易紧张，但过了这个紧张期，他的理解力好象一下子提高了一块。模仿-理解-表达，终于，我们到了表达了！但是我知道，还应该再巩固，因为他问完句子后并不是想得于我们的答案，我们的回答对他来说无所谓，一般情况下，我会让他重复我的答案，把因为。。。所以。。。的句型重温一遍，但效果并不好，革命尚未成功，同志仍须努力呀！

昨天下午跟感统老师的对话：
“姨妈是谁的媳妇？”
“姨夫的”
“你要媳妇吗？”
“要”
“你要个漂亮的还是丑的？”
“漂亮的”
“你要白的还是黑的？”
“白的”
“你要高的还是矮的？”
“高的”
“你要头发长的还是长发短的？”
“头发长的”
“你要胖的还是瘦的？”
“胖的”
“你媳妇叫什么名字？”
“叫什么名字呢？”答不上来了
我赶紧救急
“叫小雨妹妹当媳妇吧”
“不让小雨妹妹当，让谁当呢？”
“让梦莹当媳妇吧”
“不让梦莹当，让谁当呢？”
伴随着小坏蛋的每一句回答，我们就开心的大笑一次！可是问到最后，却搬起石头砸了我的脚！小坏蛋中午没午睡，情绪正烦着呢，所以这句“不让XX当，让谁当呢？”便问开没完了，直到我把所想到的小朋友的名字全说了一遍，还是不能罢休，而且这烦恼的情绪愈演愈烈，大有风雨预来之势，叉了好几次，最后终于安全叉开，没让小坏蛋的情绪爆发。。。 [EM03]

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天籁之音

随着这一次听统的结束，持续了一个来月的情绪紧张结束了，我们迎来的是孩子明显的语言上的进步。
“为什么？”“怎么了？”“干什么去？”常常挂在嘴边，并且有时候一问就开了头，就象自来水开了闸。我是有问必答，就是有时候必须得好好的组织语言，才能回答出那些古怪的问题。
真是烦在嘴上，乐在心里！

在吃西瓜，吃完后我命令小坏蛋去洗手，小家伙走到一半又倒了回来，伸着个脏手要去抹桌子，眼看我的指令不生效，我急眼，厉声命令：“刘宏宇，赶紧洗手去！”没想到这家伙嘻皮笑脸的跟在我后面来了句：“就不去！”弄得旁边坐的几个人都忍俊不住，我也噗哧一声，就这样，命令无效。
这几天动不动就跟你叫两板子，“我就不洗手”“我就不吃”“我就不答哎”常常挂在嘴边，我跟姐姐说，当他这样说时要注意保护他的表达积极性，不要因为他的反抗而责备他。反而要悄悄的保护他的积极性，且让他嚣张几天，过后再慢慢收拾他。

中午炒了茄子不吃，只好再去炒两个鸡蛋，他跟在我的后面，我告诉他这几个鸡蛋坏了，再打几个试试。
马上就问我“鸡蛋为什么坏了？”我只好解释是放的时间太长了所以坏了，坏了就不能吃了。

小坏蛋前两天的脚被磨破了皮，今天自己跑到我身边要求，包一包吧，并且说疼。其余涂药之后，已经不大碍事了。我故意拿了两个创可贴迎合他，给他贴上，然后问他，为什么贴创可贴，回答我是因为脚受伤了，然后他就开始问我
“脚为什么受伤了”
“被鞋子磨破了皮”
“为什么磨破了皮？”
“因为鞋子太硬了”
“为什么太硬了？”
“因为这鞋子不好了”
“为什么鞋子不好了？”
“因为这鞋子是去年买的，今天晚上我们去给小丑蛋买双好的去！”直到听到这些，这小子才罢休。。。
而我和姨妈在边上，也相视而笑！

今天中午小坏蛋从老家回来了，我接到他后问他
“你们怎么来的？”
。。。
“你和姨妈坐火车还是汽车来的？”
“坐火车。”
“文龙哥哥呢？”
“上学去了”
“姨夫呢？”
“上班去了”
“文龙哥哥去哪上学了？”
“去昌乐。”伴随着一付大惊小怪的表情！
我开心的上去挠他的痒痒，母子俩笑成一团！
这种一问一答的沟通真叫人开心呀！

但是跟外人的沟通还是很难，因为他总是盯着别人的眼睛看，对话也很难。跟小朋友的互动也不行，总是跟在别人的后面，不能很好的配合。所有的沟通，只能局限于家里人这个圈子。
儿子，慢慢来，妈妈相信你能行的。。。

当我走在楼道里听着楼上小坏蛋开门，并在楼梯上喊着“妈妈，快上来！”真的感觉听什么样的音乐，歌剧，这大曲那大调的都没有这一声来得好听！真真不亚于天籁之音！！！