豪豪的故事

佑佑妈妈

我家佑佑2004年7月的.现在上小班.
觉得豪豪进步的挺快的,你述说的很多特点和我儿子挺象的.上课也是基本上神游,骑自行车也专挑崎岖的路骑,也是不会分享经验.
不过他能说出同学的名字和主动性方面比我儿子强多了.我想知道他有上机构训练吗?训练了多长时间?

蔷薇雨

我们在07年的暑假去了杭州圣爱，加起来有2个月的时间。回来后就上了小班。
昨天在奶奶的引导下说出了同桌一个小女孩的名字，旁边的小男生委屈地说：“他从来都没有叫过我的名字呢！”人家还以为他很酷呢。
其实豪豪除了他熟悉的人之外，认人方面还不行。他总喜欢概括。比如，看到同学会称呼“小朋友”。这个学期我想慢慢要求他记住同桌的名字。

蔷薇雨

说到分享经验，我们那小家伙还是有的。只是有时候分享性的语言会用错。昨天是元宵节，小家伙趴在窗口看人家放的烟花呢！我过去和他一起欣赏。他看到漂亮的，会跟我说：“妈妈玩！”其实我知道他想说的是“妈妈看，好漂亮的烟花啊·”

蔷薇雨

进展一二：
1、以前，家里来了客人，跟豪豪对话，一般地，对于不熟悉的问题，小家伙总是一副爱理不理的样子。而今天，让我看到了起色，
门铃响了，是一个孩子和她的妈妈来学琴。豪豪开的门。接下来的是一些问好语（在大人的提示下）。那位阿姨很惊讶豪豪居然会骑滑板车了。于是，我们邀请豪豪骑给大家看。小家伙很乐意地骑到卧室去了。那个女孩开始还起了琴课。弹得很不错，把豪豪也吸引来了。他走到姐姐的身边，看了看她。阿姨很自然地想跟他进行交谈。
阿姨问：“豪豪，过年的时候，有没有出去玩啊？”豪豪看着他，似乎在想。我在旁边提示他：“豪豪告诉阿姨，我们出去玩了。”他轻轻地说了：“出去玩了。”然后，跑到我身边，看着并呼唤我：“妈妈！”是的，他是在害羞，并有些害怕，那是阿姨在跟我谈话呀！我轻轻地拍了拍他，说：“胆子大一些，阿姨在跟你谈话呢！”因为要上课的关系，我们终止了谈话，不得不把注意力转到琴课上来。
2、对于“这是什么？”这个问题，比较会运用了。在看《天线宝宝》的时候，

蔷薇雨

（刚才孩子午睡时咳嗽，过去照看）
当看到吸尘器的时候，他问：“这是什么？”我告诉他，“他是努努。”过了几天，当出现吸尘器的时候，我问他那是什么，他答得很正确。同样地，在生活中或是在看电视的时候，他也会提问“这是什么”。
3、主动叫人的次数明显增多。会邀请家人参与游戏，如开飞机、爬高，最近还喜欢指挥我们拍手、跺脚等等。还喜欢邀请妈妈去弹钢琴，对曲调比较敏感，能记住曲名。

蔷薇雨

“骑自行车的情景教育”
最近我渐渐地向豪豪在灌输“自己的事情自己做”这个观念。就拿出去骑自行车这样的事情来说吧。得分成几个步骤：到车库、开车库门、把自行车推出来、再锁门、推出楼道、推过楼坎、上车、骑、选路、遇到障碍物......不写不知道，一写出来，原来小家伙要经历这么多的“坎”啊，怪不得每次在陪他去骑车的时候，总感觉他动作特慢、反应特慢（除了骑在大道上），嘿嘿！
今天，我就写一笔流水帐吧。
豪豪想去骑自行车了。我问他：“自行车在哪儿呢？”“车库。”他回答。“好的，妈妈陪你去吧。”到了楼下，他总喜欢跑到别人家的车库去看，还说着：“没有，没有。”到现在我还在揣测他的意思，但至今没有弄明白。然后我招呼他去自己的车库。给他一把钥匙，让他打开。当然，这个精细动作还没有过关，在我的帮助下打开了车门。看见了自行车，我问：“然后怎么办啊？”他愣住了不说话。我说：“把自行车推出去啊！豪豪来推吧，自己的事情自己做啊！”他很听话，虽然动作有点笨拙，但是在我偶偶的帮助下，成功推了出来。然后他迫不及待地骑了上去，哪管锁不锁车门（只得以后再教育）。第二个关口是在楼道的坎上。那边有个10厘米高左右的坎，自行车是过不去的。以往都是我推他过去的。他还学会了说“妈妈推我”。但是今天，我不准备推他了，要把“自己的事情自己做”贯彻到底！他在那边不动，等我来推。一会见我没有动静，他轻轻地说：“妈妈推！”等明白我的意思以后，他说了句：“下来！”然后就下了车，我想让他一个人推，结果他嘴里不情愿地咕哝着，最后我们一起齐心协力地推过了这个坎。
上路咯！他在小区飞快地骑着，我一路小跑，一边小心地看着来回的车辆。等到骑过瘾了，他又玩起了撞撞路边的游戏。有一次撞停了，龙头和脚再怎么配合也根本不能骑着出来。他在那边不动，我问：“现在怎么办啊？”他轻轻地说：“妈妈推你。”我没有反应。他又说：“妈妈推我。”我高兴地说：“对了，妈妈来推。”算是强化吧！以后几次，又上演了下来推车，调整骑车的过程。他有些生气，嘴里嘟囔着，还因为回家时那个坡度上不去而我不愿意帮他时下来轻轻地打了我。不管怎么样，总要迈出这一步吧！

蔷薇雨

敢挑衅了！！
最近，小家伙要是觉得老妈的态度有些不对，总是故意做出我不喜欢的事情来给我看，而且用那种“我就要这样”的眼神给我看。每次，我的心里都会觉得好笑。也采用冷处理的方法。
这是自我意识方面的进步吗？我该怎么做？

蔷薇雨

豪豪的挑衅终于被妈妈的“柔情似水”感化了。这样的情况比较少见了。但是偶尔还是会有。我观察了一下，大多数是在大人的要求下让他做他不想做的事情时出现。可能是表达能力不够的缘故，只能用这样的方法。还是要让他学会多用语言来表达。

蔷薇雨

对接电话开始有了主动反应了。
在他还要小的时候，如果来了电话，他会扭头去关注。甚至有一次还拉着奶奶的手去告诉她。但是让他接电话，总是一副无所谓的样子。
今天上午，是爷爷来的电话。我问：“是爷爷打来的，你想和他说话吗？”他走了过来，主动地拿起听筒，放在耳边，在我的提示下说了几句对白。

蔷薇雨

这几天的心境很糟糕，所以已经好久没有记录了。今天是个阳光明媚的日子，稍稍可以驱散心中的阴霾。焦虑就象是一剂慢性毒药，让人的心灵渐渐地吸收负面的信息。因为有朋友的帮助，可以让我在无助的夜晚安眠。哈，深呼吸一次，两次......喜欢现在的自己！
早上和老公带豪豪去放了风筝，因为前几天在小区里带着他小放过，他很喜欢。后来的几天里一直有要求说要放风筝，我向他解释：家里面没有很大的风，放不起来，要到外面去放才行。他楞了楞，跑开了，也不知他听懂了没有。早上在看天线宝宝，我进屋去和他商量：
“豪豪，我们去放风筝好吗？”
“不要去放风筝。”天线宝宝对他来讲也很重要。
“那我和爸爸去放啦！你在家里看电视吧。”说完，我挽起老公的胳膊，准备要走的架势。
“电视关掉。”他连忙从床上下来，伸手去关电视。好家伙！耐不住了吧！
一路开到广场，很多的大人带着孩子在放风筝。下了车，豪豪马上被天上的风筝吸引了。他开心地喊着：“放风筝！放风筝！”还指挥我：“去那边放！”我当然领命。可是他选择的地方下面有水潭，路面上错落地摆着水泥条子，有几个地方的开口一脚可以直接踩到水潭里。我是手忙脚乱，一会顾着风筝，一会当心他脚底的安全。老公因为有事离开一会，我直感觉手脚不够用。果然，豪豪不小心一脚踩在水潭里。他只是楞了一下，又象没事一样地看风筝了。
估计他还没有明白风筝和线的关系。我在整理线的时候，他会跑开去关心别人的风筝。喊他过来帮忙，他也只会拿起风筝扔出去。要么跑进线里，踩着线。告诉他当心脚下的线，他不知道该怎么办，一副笨拙的样子。算了，不打算告诉他怎么回事了。让他开心地玩吧，否则他的思维又要去关注那么多，哪有什么乐趣可言？多玩几次，相信会明白的。
碰到了同一个小区的一位女孩星星。比豪豪大一个星期。因为我有机会就会带他们玩，所以她也喜欢我。跑过来喊我阿姨，然后在我整理线团的时候告诉我：“放风筝要跑着放的。”可不是嘛！我还没跑起来呢。小女孩的观察真是细致！豪豪见了她，无动于衷。星星走近豪豪，好像在告诉他上面有好多风筝啊！但是她等不到回应，于是跑过来跟我讲讲话。豪豪看见爸爸了，亲昵地跑去抱着爸爸。星星问我：“他怎么了？”看来，小姑娘还是很留意豪豪的，哎，豪豪，你真是辜负了这个小伙伴了。老公向她解释：“他喜欢我，跟我要好。”突然想起来，豪豪和星星不是一点互动都没有，只是他的方式有点特别。就象前天，在小区里碰见了星星，豪豪跑过去用手摸了摸她前面的衣服。星星有些奇怪地看着他。然后大家又跑开了。
在回来的路上，我一直在想着用什么样的方法让他们玩在一起呢。

蔷薇雨

-----豪豪的情绪盒子-----
就在前两个星期,豪豪的情绪盒子里面的状态是这样的:
他可以接受的:妈妈开心的心情.
他不可以接受的:妈妈的任何一种负面情绪如伤心\懊恼\生气等等.有时妈妈感觉象在踩地雷.一不小心就会引燃\爆炸.接下来的是他对妈妈的无休止的挑衅与对抗,甚至用手打妈妈.有时直到妈妈用了武力,他就会伤心地哭啊哭.
两个星期过去了,现在豪豪的情绪盒子是这样的:
他可以接受的:还是妈妈愉快的情绪.
通过说理可以慢慢接受妈妈偶偶的负面情绪:比如埋怨\伤心等等.象今天晚上在洗脚的时候,我叫他把脚抬起来让我擦干,可是他还在游离状态,无动于衷.于是我埋怨他:"真是的,妈妈说话你都不理我."马上,他的脸就拉了下来,嘴里哼哼着,生气地看着我.我马上解释:"是这样的,妈妈很喜欢和你聊天的,你别不理我,要不我会伤心的."他的态度马上缓和下来,伸出小脚让我擦了.
就这么个小细节,也让我很感动.他在理解别人的情绪上面进了一大步.让我看到了希望.

蔷薇雨

------社交的雏型--------
知道豪豪缺少与人交往的勇气，但是也在欣喜他自己在这方面的努力。尤其是他知道有的时候是避不开的。因为小区里有认识的爷爷奶奶总归会去跟他交流的。
有一次遇上了星星的奶奶。老太太问他：“你奶奶在哪儿啊？”豪豪有些紧张地看着她，不知如何是好。我轻轻地提醒：“奶奶回#￥了。”他就跟着说了。注意，是看着那位老奶奶说的。
在跟爸爸玩开赛车的游戏的时候，爸爸有时跟他讲一些游戏的简单规则，豪豪就会说：“噢。”然后游戏。然后他把这个“噢”也带到了与别人的交往中。有一次，遇上隔壁的金爷爷，金爷爷一直很喜欢他的，就跟他去打招呼：“豪豪，你好！你奶奶呢？”豪豪照样紧张地看着他，说：“噢。”我提醒：“奶奶在家里呢！”他就说了答案。
后来的一次去超市买酸奶，豪豪在大家面前演唱了一首歌。那位眼镜爷爷挺喜欢他的，跟他说了会话。豪豪紧张地说：“噢。”
呵呵！离目标还远着哪！

蔷薇雨

——希望妈妈不生气——
今天早上的一件小事，让我觉得和豪豪的心又贴近了一回。而且让奶奶也高兴得很。
早上刷牙、洗脸的时间到了。豪豪慢慢吞吞、磨磨蹭蹭地在刷。一会去排列牙刷杯子，一会去卫生间排列沐浴露瓶子、一会又盯着毛巾上的花纹出神。那个浪费时间啊！要涂香粉了，豪豪要去拿瓶子。我抢先拿走了，还说：“我来帮你涂吧！你这么慢，妈妈上班要迟到的！”豪豪愣一下，知道我的语气不太好，看了我一眼，说：“不生气。”这真是这些时间来比较有意义的话了。我赶快说：“好啊！你如果乖一点，妈妈就不生气了。”奶奶正好走过来，看见这一幕，高兴极了。
最近，听奶奶说豪豪一直在我不在的时候找妈妈，真让我很感动。这样的依恋似乎以前很少有的。从今天早上的事情来看，豪豪很在意我的情绪。
宝贝，让妈妈努力做得更好吧！

蔷薇雨

——玩圈圈——
在家里，豪豪提到最多的就是玩“圈圈”了。那是在幼儿园里操场上的那个大型的塑料轮胎。这就是他在幼儿园的最大乐子。每天放学，奶奶说他第一个反应就是要去楼下玩圈圈。
昨天在家里，几次都在说“玩圈圈”。我说：“我们要去幼儿园，才能玩到圈圈。”早上是我送他去的幼儿园。路上，他还惦记这件事。等我在停车的时候，他已经迫不及待地想去玩了。
今天在教室里坐了一会。有两个小朋友在热情地叫豪豪的名字。豪豪有些无动于衷。我陪着他在座位上坐了一会，他很安静地坐在我的旁边，看他的表情就知道他还在想着圈圈。
别的孩子在玩积木、拼图，有几个小男孩在拼一块奥特曼的图片。还在商量着怎么玩。好多孩子一起围上去了，你一言、我一句，玩得不亦乐乎。
阿姨告诉我：“豪豪很爱脱今天穿的鞋子，一会儿会光脚丫。”我向她解释：“可能是豪豪觉得没事做，他就去找乐子了。”心里在想，怪不得，他这几天在家里也一直爱好玩那个鞋帮，还乐此不疲。他有时还喜欢在教室拎着凳子走。象今天一样，我在他旁边稍微坐了会儿，他很安静。可能他觉得很安全。后来我上班了，他就起身走开了。
孩子真的需要辅助啊！

蔷薇雨

___在"是"与"不是"中纠缠
今天上午带豪豪去超市买球鞋.等试穿好鞋子后，我们建议豪豪到镜子前面去照一照。豪豪走到一块镜子前面，盯着镜子，说：“不是电梯。”哎，又是这个问题！我只能再说一次：“这是面镜子，当然不是电梯。”他又重复说了几句“不是电梯。”然后不了了之。
还有比如认识一个字，如果第一次说错了，即使知道正确答案，也会先重复错误的第一印象，然后再说出正确的。
郁闷！

蔷薇雨

如果遇上假期，有那么两、三天，孩子和我时时呆在一起，那么我俩的关系会非常亲昵，他的主动语言就比较多。但是，一上了幼儿园，加上我一上班，回家看见他，小家伙的眼神总是那么躲闪，跟我也不太亲密了。真是恨不得每天都是假日。
这几天，自己的情绪也变得有些低迷。早上在办公室忍不住地流泪，哎，真是没出息。看着这里的爸爸妈妈的心态有的调整得多好，我却使不上劲，我---------怨----------啊！
最近让我们全家都高兴的是在餐桌上，小家伙跟吃的主动语言还是挺不错的。“我要吃黑木耳”“还要黑木耳”“黑木耳”“白菜”“豆腐干” ......也真是厉害，一会工夫，他的碗里就底朝天啦！

蔷薇雨

——这是感觉的滞后吗？——
有些时候，豪豪对一些负面情绪的反应会滞后爆发出来。就象我妈妈说的，有时他做错了事，你批评他几句，他就会在那里板着脸，有些发呆。然后，过了一段时间或是隔了一两天，他就会爆发出来。在爆发的时候，他好象是在试探你，又想亲近你，又象在考验你，然后提很多的要求，让人真是拿捏不准。又或者是他自己都无法确定，他不知怎样表现出来好，然后生自己的气，对别人和对自己的气一起生了。

蔷薇雨

爱投篮的小子
给豪豪买了个落地的蓝球架。呵！他可喜欢了。为了方便，我让他站在小椅子上投篮（到现在还是喜欢站在小椅子上）。与蓝筐离开约有两米的距离。小家伙投篮水平还真不错。这不，我们还自创了一个情景游戏呢。
当投中的时候，我夸张地欢呼“耶，进了！”然后和他击掌或是大拇指棒一个或是举起两个手指“耶”，他也很欢喜地回应我。投不中的时候，我耸耸间，很可惜地说：“没劲！”他也回应我，笑着看着我，说：“没进！”然后自己玩够了，还会邀请我：“妈妈投篮！” 。。。。
很享受这个过程哦！

蔷薇雨

——有朋友来玩了——
昨天晚上，接到一个电话，隔了好久才有声音传来，原来是同事的孩子WYC打来的。“阿姨，我想请豪豪一起去公园玩好么？”（旁边传来同事在教他打电话的声音）我们正在晚饭，但想到豪豪最近咳嗽还没好，是不适合出去吹风的。就约他们晚上到我们家来玩。
WYC是个活泼的男孩。刚听到他的声音“开开门”，然后又听到他的脚步声，又下楼去等她妈妈了。我们请豪豪去开门。豪豪嘴里说着：“WYC。”然后很快地跑到门口开门。我对着楼梯喊了一声：“WYC，你们来了吗？”WYC也在喊：“阿姨！”我大声应了一句：“哎！”没想到豪豪害怕地抖了一下，我这才意识到吓到他了，拍了拍他的肩膀，轻声安慰他：“没关系的，别害怕。”（他总是这样，怕家人大声喊，而且自己也从来不曾大声喊过谁。）
WYC喜欢搭豪豪的积木，他自己拿了积木就开始玩了起来。可豪豪对自己的玩具很少有“这是我的”概念（除了一次有个很内向的孩子来玩，他把自己的玩具抢过来了），不是说我们不大方，其实真的希望他能说：“这是我的”“我们一起玩”这样的话。
然后奶奶和爸爸一直在说：“豪豪和WYC一起玩吧。”我知道这些是不够的。我就搬来一把椅子，请豪豪坐下来，他才定下心来和同伴玩积木。搭什么呢？我听得他在说“搭围墙”、“宝塔”。也许是我平时辅助得较多，这次我特地没有辅助，结果豪豪只搭了几块象征性的，零散的积木。不过还好，他坐在同伴身边了。好象还想把积木笼络过来的样子，特地伸手过去拿了几块。呵呵，有进步！
两人共同再玩些什么呢？我让他们玩滚动的游戏。就是拿一个圆盘在地上滚给对方。这是豪豪喜欢的游戏。豪豪把圆盘滚了过去，可WYC觉得好玩，没有及时滚过来，研究起了圆盘。把豪豪给急的，但是他不会表达，“恩恩”地叫着。我帮助他说：“豪豪，你该说：‘WYC滚过来。’”他说了，但是是看着别处说的，可能还不够自信。WYC把圆盘滚过来了。这真是个有意义的互动！
有几次，豪豪想进卧室看电视。都被爸爸和妈妈劝说了出来：“你是小主人，我们应该陪客人玩。”WYC的积木瘾也过玩了，正觉得无聊。这时，WYC看见了放在沙发边上的另一套积木，那是组装的公路积木，有运泥车、卡车等道具。WYC和他的妈妈一起搭了起来。他们看着范图在专注地搭。WYC真是个出色的孩子，还不停地帮他妈妈出主意。把奶奶看得眼热死了，不停地夸他聪明。可能豪豪对这个积木还没有把握，所以他基本没有兴趣。在客厅里来回地跑来跑去，要么骑骑滑板车。WYC的妈妈打圆场：“你们看，豪豪看见我们来了，高兴地不知干什么好了，也不知说什么好了！”
原来这套积木玩具里面还藏着许多机关，被WYC发现了，他起劲地玩着。奶奶看见豪豪的状态，有些着急。我看见这套公路积木上有个坡度，便灵机一动，说：“豪豪，我们来玩下坡咯！”（这个下坡咯是他最近一直喜欢说并且喜欢玩的）果然，他兴奋地跑了过来，看着我拿了一辆玩具车玩上坡和下坡。他也玩着，然后，习惯性地看着坡度说：“不是电梯。”“对，这是公路，不是电梯。”他继续玩着。
两个宝贝虽然看起来在玩一套玩具，但是玩法完全不一样。一个忙着在运输，一个忙着在玩下坡、上坡。就象两条不平行的直线总归有相交的时候。豪豪对公路产生了兴趣。但他去拔掉一节，WYC着急了，因为他在运输呢。我就把公路又接了起来。WYC运输时，豪豪坐在那里把他挡了。WYC着急地也不会用言语，只是“噢噢”地喊着。我说：“豪豪，快让一下，WYC开过来啦！”豪豪移开一下，嘴巴里模仿着刚才WYC“噢噢”的口气，似乎在琢磨，这是什么意思呢？把我们都逗笑了。
最后，WYC妈妈决定要回家了。于是，WYC把积木拆了。豪豪有些着急，看得出来，他是想把积木装上去的。我就和他商量：“我们明天再玩好吗？”他也同意了。
这晚给我最大的启发就是：要想方设法地扩大孩子的知识面，只要他懂得任何一点，对他的自信心、探索欲望会起到很大的推动帮助

哲哲妈妈

   你孩子进步很快啊 !多给他做一些肌肉训练   会更好的