豪豪的故事

蔷薇雨

看书
最近读了好几首儿歌，而且读得很不错，他就爱上了那本《儿歌》。我努力让他先看画面然后再学习读，但豪豪的兴趣还是偏向读而不喜欢看图。我想可能是因为那些字是固定的，而画面上的内容是可以变换着说的。今天在读《儿歌》的间隙，我穿插进了另一本《嘟嘟熊》。因为这本书基本都是画面，而且很简洁，干净，视觉的干扰很少很少。豪豪基本能坐下来看了，只是对“你看见了什么？”“这是什么？”的问题反应很慢。有时会看看别处注意力再回来，还需要我动作提示。当我再拿出《儿歌》时，他会两眼放光，伸手过来抢，还叫我“松手”。简直是判若两人！

蔷薇雨

昨天约上子行一家一起去观看金鸡湖畔的焰火表演。临去前给为为妈打了个电话，才知道节目被改成了音乐喷泉。音乐喷泉也不错啊，比焰火就逊色那么一点点。
子行一家坐在后座，豪豪时不时地回头看看他们。我和子行的一段对话真是让我羡慕不已：
“小郭，阿姨看见你好高兴啊！”
“我看见你们也很高兴啊！”
“你告诉我今天你都玩了什么了好吗？”
“是说早上吗？”
“随便，你可以随便说的。”
“早上我去练空手道了。”
“哇塞，那下午呢？”
“下午和小朋友一起玩孙悟空的游戏了。”
“还是在福星公园玩的吗？”
“是的。”
“下次我带着豪豪也来参加你们的游戏吧。”
“好啊！”
......多棒的孩子！
赶到金鸡湖畔，只有那个摩天轮在试光，哪有音乐喷泉的影子？我们都被忽悠了一回。来都来了，大家就沿着湖畔散散步吧，凉风吹来，大家聊聊天，这都是很奢侈的享受呢！
豪豪的情绪也很高，有时我发现他在听我们聊天。当我向大嫂说起我和豪豪去看动感电影而逃走的事件时，豪豪抬头看了我说：“动感电影？”是啊，那眼神，分明也想加进来聊天吗。可是后来我们大人聊着聊着，不去管小孩了，豪豪就跑到前头去了。我一招呼他，他马上就跑来了。
真的很喜欢子行一家，羡慕大哥大嫂那种能互相理解，互相支持的情感。
走着走着时间一晃就九点多了，子行突然蹲在地上走不动了，今天的他实在是够累的，还陪着我们看“假焰火”，这虚假的广告，真的害人！
回来的路上，我都在想着豪豪说“动感电影”的那个眼神，口语啊口语，怎样让豪豪能迅速提高呢？

老郭

想方设法让孩子多动脑多运动。别闲着！

蔷薇雨

yes sir!

蔷薇雨

最近的一些日子，有些事我感觉豪豪不是不能做，而是不愿意做。什么原因呢？我真的要好好思考。
比如拿弹琴的事来说吧。我好好地跟豪豪说：“弹钢琴的时间到了哦，豪豪去练琴吧。”
他的脸上马上乌云密布：“不要练琴。”
“小朋友应该好好学本领的哦。来吧，豪豪乖！”我循循善诱。
“好，练琴。”豪豪听话了。
然后，一坐到琴上，就是按和弦，并低头去看。需要我给他切入主题练什么，否则就这样埋头“苦按”下去了。
“来吧，你想先练《摘棉花的老人》呢还是《拔河比赛》？”
“《拔河比赛》。”豪豪总是会选择老曲子。
“预备，起！”现在还需要我给他指谱。
弹着，弹着，偶偶，注意力会游走，看到别的谱子上去了。但是有那么几遍是很不错的。
昨天，为了配合他在幼儿园里老师的要求，让豪豪明白表现好可以奖励五角星的，我告诉豪豪：
“宝贝，弹好了可以奖励给你五角星的哦！”我拿起五角星，炫耀着给他看。
真的没有想到，豪豪会弹得很棒！注意力相当的好！我想他是明白了“奖励”的意思了。
接下来，在“五角星”的带领下，豪豪学了一首新曲子，只练了两遍，居然就弹出来了，而且都是自己识的谱。
看来，有内而发的动力真的不可以小瞧啊！

蔷薇雨

选择
早上，去幼儿园的时间到了，豪豪突然说：“不要乘妈妈的电动车，我要乘爸爸的汽车！”
“那你跟爸爸去说吧。”我建议。
“爸爸，我要乘汽车。”豪豪说。
“爸爸要上班去了，你还是乘妈妈的车吧。”他爸说。
“好。”豪豪乖乖地！
如果豪豪能再坚持一会，那更棒！

蔷薇雨

鹦鹉学舌
记不清杨教授曾经说过鹦鹉学舌要分几个阶段的，反正最近我觉得豪豪是到了另一个鹦鹉学舌的阶段了。总的感觉，是没有把思考内化，而是嘴里再重复一次大人的问题，然后再去思考。再来回答大人的问题。比如吧：
“豪豪，你今天中午吃了什么？”
“今天中午吃了什么？”“吃了~~”“吃了包菜。”
“还有呢？”
“粉丝。”

蔷薇雨

今天早上老师看见我们，马上来告诉我：“豪豪现在能听老师的话了。上课时请他认真听老师，不要玩鞋子，豪豪会听了。”“做操时请他站到圆圈上，他也听了。”感谢主，豪豪真的很努力了！
豪豪在玩玩具的时候，朱老师过来坐在他的对面。
“豪豪，切一下这个苹果好吗？”
豪豪听话地接过苹果，切了。
“豪豪真棒。”
豪豪注视着老师，轻轻地说了一句话。我走了过去，问：“豪豪想跟老师说什么呀？”
“是啊，你跟我说什么啊？”老师问。
“老师，你好！”豪豪还是轻声地说，但是只是我这个妈妈听见了。我重复了一下豪豪的话，老师很意外，也很高兴。
是啊，努力的豪豪，你在关注着身边的人。求主保佑你，再勇敢一些，自信一些，妈妈也要努力改掉自己身上的毛病，和你一起成长。

蔷薇雨

今天中午接儿子回家时，我问他：
“豪豪，今天午饭吃了什么？”
豪豪想了想说，：“忘记了。”
“你再努力想一想啊。”
“吃了饺子。”
这时，正好被保育员阿姨听见了，说：“对，是吃了饺子。”

蔷薇雨

溜冰
带着豪豪学轮滑学了两次。是豪豪自己喜欢上的，还有几次在我面前做动作，炫耀着：“溜冰！”我和他爸就带着他去学了。
第一次，教练说：“注意力好像有点不集中。”
第二次，教练说：“他的平衡能力不好。”
哈，学任何东西，孩子的一些情况总是会暴露出来的。真巧，这个教练是年轻的队伍中比较出色的一个，也挺负责。在第二次的时候，他甚至有些松手让豪豪独自滑行了。我看着心惊胆战。豪豪也发现后头没人了，一直回头去瞅瞅，还想赶快滑到我这边来的意思。
轮滑，会锻炼孩子的平衡能力和注意力，要想办法坚持下去的。

蔷薇雨

会溜冰了
昨天晚上在广场，豪豪能溜起来了。我看他的小脸上挂着自信的微笑。豪豪的每次进步，真的让我们有发自内心的喜悦。
看到豪豪能溜了，教练自然的就引导豪豪往广场中间的正规场地上训练了。场地分三个级别。1是在规定的跑道里溜，2是加速溜然后滑行，3是拧身过障碍。我边看边在幻想，要是豪豪能进入第三个级别了，他的各方面能力肯定又提高不少。
豪豪看着教练，迈着步子，稳步前进。前进，转弯！豪豪做得真不错。大概是累了，豪豪的速度很慢，教练开始催了。豪豪还是很慢。我和老公在旁边开始担心教练会气绝，呵呵，考验他的时候到了。老公说：“教练应该准备个哨子会管用些。”谁知教练像变戏法似的真的拿出了哨子。因为有不同的孩子和事情，教练不会一直关注豪豪。豪豪在一次转身的时候发现教练不再指导他了，他就滑过去轻轻地拉教练的衣服。教练没有反应。豪豪就准备滑到椅子上去休息了。
在练习的时候，有位老太太走了过来，夸豪豪：“今天滑得不错啊，进步啦！”豪豪微笑着看着她，叫：“阿婆！”“真乖！”老太太很高兴。“妈妈，阿婆！”豪豪告诉我。“恩，阿婆在夸你呢，宝贝。”老太太又问：“你几岁啦！”豪豪看看我，我笑着看看他，豪豪自然地看着阿婆说：“6岁。”（虚岁）“才六岁呀，这么高啦！”老太感叹。那一瞬间，豪豪的社会性真的很好。
老公也十分高兴，他没有想到儿子这么快就学会了。是啊，只要给我们孩子机会，孩子的潜力会被挖掘出来的。

老郭

恭喜

蔷薇雨

跟随
昨天去接豪豪的时候，阿姨跟我说，现在豪豪上课时老师要提醒他三四次，他才能坐好。而且老师必须大声地喊他才行。
昨天晚上差点又失眠。怎么办呢？怎样才能让他主动跟随呢？一般的活动，豪豪能理解的能做到的，他能做到主动跟随。比如今天早上我陪着他去幼儿园，到做操时间了，小朋友先小便，再排队，豪豪做得很好。当他从厕所出来的时候，我问他：“现在该干什么了呀？”“做操。”他可是一点都不含糊，而且主动过去排队了。
像对他有些难度的上课，游戏等活动，则很难做到跟随了。需要老师反复提醒。我想，得让他把“小朋友做什么，豪豪也要做什么”的观念熟记心里。
昨天晚上溜冰回来的路上，我问他：“豪豪，你想和小朋友一起玩吗？”“想。”他说。后来我问了几次，他都是肯定的答案。然后今早，我跟他谈：“在幼儿园，小朋友做什么，豪豪也就做什么。这样，就能和小朋友一起玩了。小朋友在认真上课？豪豪该怎么办呀？”“认真上课。”他说。
早上到了幼儿园，我让豪豪观察小朋友在干什么。豪豪知道他们在玩积木。于是，他也玩了。但我发现，每样积木豪豪都不能玩得长久。可能还是不太会玩。挂在他嘴边的经常的一句话就是：“还套不上去。”然后就走开来，找自己喜欢的东西。小汽车呀，小乌龟呀。好不容易坐了下来，小朋友都很友好，主动把积木给他，豪豪基本上也是听而不闻，自己乐自己的。
上班的路上，一句话在脑海里浮现：“没有象想象的那么好，也没有象预测的那样坏。”心态呀心态，何时才能修炼得更好呢？

蔷薇雨

最近发现儿子有些怪异的动作。在什么情况下出现呢？一般都是我要求他做事的速度或是提醒他注意力集中的时候。他故意做这样的动作，而且想要引起我的注意。我一般用忽略的做法。每当这个时候，我们间的亲子交流似乎就凝固了，那时我的内心肯定是烦躁的，孩子是第一个能体会到的。豪豪是个乖孩子，但是他会用这种消极的方式来抵抗压力，得引起我的注意了。
昨天练钢琴。识谱，节奏都很不错，但是在弹奏长音的时候豪豪会不自觉地抖动手。我试过很多方法都不奏效，最后我使出“绝招”：用教鞭轻轻打下他的手背。这下可不得了，哭啊，委屈啊，是很伤心很伤心的那种呜咽的哭。那我想你应该记住吧，嘿，还是要抖手。每次抖的时候我假装用教鞭要打下去，他马上害怕地缩回手。唉，没辙。我最最不情愿的是我们俩消耗在这种“战斗”中了。可是走着走着我还会引导他往那个方向去。这样做有乐趣吗？这样弹琴有乐趣吗？答案是否定的。
求主带领我。

蔷薇雨

同理
前几天在网上看到白崎老师说“触觉敏感的孩子的触觉异常是孩子认知发展的瓶颈，而且会让孩子形成一个错误的观念即人对于他来讲是有害的。”当时我十分震惊。要是这样的话，孩子会活在怎样的状态中啊！我觉得我们的孩子是那样的可怜！于是我一直在想，怎样去同理孩子的这种感觉呢？你不仅要去同理他，你还得带他出来啊，要他感觉与人交往的愉快啊。
真难。每天都揣摩着孩子会面临什么困难，真难。

佑佑妈妈

是啊!真难!
不过还得硬着头皮上啊!
豪妈!问一句,豪豪在幼儿园有没有陪读阿姨?

蔷薇雨

回佑妈，豪豪现在没有陪读阿姨。
但是我之前是做了一番工作的：刚开始我带着豪豪陪读一个下午。过了有两个星期左右，豪豪能适应了，我就让他上一个上午（不陪读）。现在，已经是全天的了。
上帝特别优待我，豪豪性情比较温和，这是老师们接纳他的一个很重要的原因。
祝福你们。

蔷薇雨

亮点一二
1、下午豪豪在幼儿园吃点心的时候，很安静地和小朋友一起坐在座位上等待。阿姨把点心端来了第一个给的是豪豪。豪豪拿起汤勺刚想吃，旁边一个女生提醒他：“现在还不能吃啊！”豪豪看了看她，马上把汤勺放下，乖乖地继续等待。
2、老师在前面给女生梳头，豪豪在下面和其余孩子一起吃香蕉。一会，豪豪拿着香蕉走到老师身边，要想把香蕉给老师。老师知道豪豪不爱吃后，请他扔垃圾桶，豪豪照着做了。
3、晚上去学溜冰的时候，豪豪居然主动去找教练了。前几天基本是我这个“妈妈教练”在陪着练习。豪豪见一个教练叔叔就去拉拉他的衣服。先后拉了有三个教练，最后他终于一直跟上了一名教练。嘿，我居然可以和别的家长聊聊天了。
4、溜冰的时候有小组练习。孩子们要排队，溜，转弯，再次排队。豪豪有几次会去碰碰小朋友的头盔，想尝试交往。特别是有一个孩子，很友好地回过头来看着豪豪，但愿豪豪能看见那个眼神。
5、在去溜冰的路上，一家饭店门前正在放烟火。声音是震耳欲聋的那种。我们骑着电动车，我很担心豪豪会害怕，但是心想这样脱脱敏也好。但是，小家伙却出乎意料地与我分享：“妈妈，一闪一闪亮晶晶的！”“是啊，真的是啊！”停下车时，豪豪看着烟火，又回头过来告诉我：“好漂亮的烟花！”

蔷薇雨

情绪影响
我的心理辅导告诉我，调节好自己的心态是最最关键的。孩子有时会听不懂你跟他讲的道理，但是你的情绪孩子是一定能感觉到的。
昨晚的溜冰时间我是真正体会到了这句话。豪豪在孩子们中间，有时会注意力分散，需要我做一些提醒。看到他在那里想着自己的事情傻乐乐，我有一次就有点不耐烦了，拖着长调关照他：“手放在背后——”豪豪回头不自信地看着我，就不动了。一直看着我，好像突然失去了动力。旁边的一位加拿大华裔妈妈告诉我：“孩子需要鼓励哦！不要介入得太多，只要保证孩子的安全就好了！”感谢这位好心人的提醒，真的，我做得是不够好。等到我的状态调整好了，看着豪豪，又是鼓励，又是微笑，豪豪又自信起来了。
自己一直是一个没有耐心的人。是上帝把豪豪赐给了我，来磨练我的品质。真的是这样，我相信。

xiongxiongli

你们在什么地方？我也想去杭州圣爱不知道哪里怎么样？我女儿已经四周岁了，之前没有发现问题的严重性，现在很想去训练，不知道那里怎么样？可以暑假去吗？需要提前预约吗？