坐看云起

何子

下面引用由[U]月儿明[/U]发表的内容：

最近我也在经历这样认识和接纳的过程，以前总想改变她，多一点，再多一点。

现在才开始明白，家庭对这样的孩子来讲，最重要的是滋养，指导训练什么的，并不如我认为的那么重要。
  
她有自己的想法，...

月儿明，很少见你上来啊。

怀念一下：那一年，我们一起讨论过的阅读。呵呵。

祝福全家新年好！

  

云鹤

下面引用由何子发表的内容：

经过这二三年的青春期，我越来越理解越越，到现在心中没有什么困惑了。
孩子能力、特点和局限都一目了然。
理解孩子，便不会苛责（孩子和自己），不会遗憾，更不会有失落感（对时间的恐慌）。
...

何子：我坦诚，我还是有对时间的恐慌！这是一种隐秘在内心最深处的一种隐痛！

何子

因为有个朋友突然生病了，她把台湾来广州考艺校的高三男生托到我家二晚。
这个叫小刘的男生拉二胡。
家里有客，越越很开心。
结果十五的晚上，二胡也秀了，钢琴也秀了，有点爱好，哪怕是沾点皮毛，倒是好过日子的。然后看元宵的烟花去了。
回到家里，越越自觉地睡到沙发上，小刘睡他的床啦。
越越是比较承让的性格，天生的，不用教。
同时也因为不会接受跟陌生的哥哥同床。
这样甚好，两厢里和平共处。
结果是，人家走了，还在问：小刘还会不会来。

我要外出一周。
睡前道别一下，越越却问我要不要陪他一起睡。
我说你想得美，现在你可以享受我坐在床边上陪说话的待遇。
深职院的小艾晚上来，他说我不在，他会天天来我家。
小艾会骑车打球的，日子会过得更活跃些。
晚上散步时，越越跟小艾讲他听来的关于傻子的故事，不知小艾觉得好笑不好笑？
因为他们走在前面，高个子的步伐太快了。

越越还是喜欢同龄人的，只是怵同学。

还有，他需要有安静自由的一段时间，每天，并且，非请勿扰。

何子

下面引用由[U]云鹤[/U]发表的内容：



何子：我坦诚，我还是有对时间的恐慌！这是一种隐秘在内心最深处的一种隐痛！

所以，你要多写诗。

方静

以琳网围脖公告如下：

    以琳网资深志愿者何子网友，因长期工作压力巨大，已具备YY诊断标准。本人自述：失眠，狂躁，有轻生年头，有他伤冲动。
    组织指示把何子网友列入重点保健对象。2月10日何子进入M国领馆滞留26小时，后自行离开时被守候在门口的以琳网友带到青岛。
    组织同意何子网友进行休假式治疗。
    谢谢网民们对何子的关心。

Meanwhile

何子滞留M国领馆的情况正在进一步调查之中.

何子

本人来青岛属于偶然事件，与CQ事件无关，与YY无关。

方总按国家大事扑朔迷离体发的消息，今晚予以澄清。

家中大小事已作安排，我进入学习式休假一周。

zouwen

何子同学真时髦啊。据说，何子同学进入青岛某自闭机构，不过是一个孤立事件而已。

方静

不仅是孤立事件，而且是偶然性事件。

sxy

哈哈，不同的是何子姐在这次偶然性事件后公开露面了，而那边却没了音讯。

何子

越越春节看了二遍三傻，人都看傻了，笑了很多次，还告诉我All is well讲得多好，如果早点看到就好了。境界很高啊。
实际生活当中，越越想到兰彻的话：为什么不做自己最喜欢做的事呢？就是他鼓励同学去当野生动物摄影师，放弃学业那个情节。
这下好了，延伸到生活中了：越越要求放弃现在的动漫专业，转而学电脑软硬件了。

这个话题讲了无数次，我要求自己冷静--再冷静。
先把这些情况套出来：
环境的因素占多少？老师、同学、学校的活动，存在多少压力？
学科里有没有不喜欢的？是不喜欢课程还是老师？
再考虑：
他的强迫性的思维方式占多少比例，用啥办法解？
接着想：
越越对电脑的兴趣的确是强烈的，那么动漫这个跟电脑相关的专业有什么地方让他接受不了？他想要的是什么？

老师说，越越很固执，现在是黑白分明、爱僧分明的警察，这不是石头小学时的行为吗？
老师说，现在她摸清越越的思路，是他自己的逻辑，说不服时就暂不说，这个很好，老师上升得很快。
我们约好周四谈一谈。

Meanwhile

老师很理解越越。
越越对电脑比动漫更有兴趣，应该不是老师、同学、学校的原因，只是他更喜欢电脑和音乐。
学电脑，他容易痴迷，这是何子一直以来担心的。何子的担心是有道理的。

方静

我也反对越越去学软件，如果他是有意义的痴迷那倒可以，而事实上他的痴迷很多时候只无意义或者说是不正确的。
我观察过他多次的上电脑，每次他走了电脑上一堆无用的软件，他考察考究的和要做软件的人是不一样。
其实一刀切下去，就说不可能转的，没有必要让他一直和你周旋。

binfeng2000

现在做软件的,都是"工程"化的,也就是说每个人是一个"工程"中的一部分,负责一部分,不是自己单枪匹马地就能写完整个或大部分的程序的,这中间需要和其它的协作者,同组的,或不同单位的,甚至是不同国家的软件工程师们一起开会,讨论,互相配合,当然还要争论,筹划,这需要有很多的和人协调的能力.这些是软件工程类高端的那种,T版说起来会更内行.

还有一种是应用类的,类似Gansir那样用SAP给客户做运用的,这里面和人打交道的成份也很多.

还有一种是稍微低端的,可能不用一个软件工程师的资历,做一些象流水帐一样的软件服务,但这样的机会越来越少了,因为现在的软件和硬件越来越格式化了,要么大家都能用,要么大家都不用,也就被淘汰了,而能用的,如果是低端的软件,越来越被外包了,这样的工作机会以后也越来越少了.

所以个人兴趣是可以考虑的,但同时也应当考虑就业的实际.

何子

跟越越同学谈了几天，他拉着我谈，晚上还要求我跟他一起睡着谈，说心里不安心，想着睡不好。也因为这两天他感冒鼻炎发作，比较难受。

青春期明显的是想的多，想的很多，一个念头挥之不去。所以我尽量跟他对话，看他到底发生了什么，从哪里来的感受。不让他自己一个人想，可能的话想办法让他中断。

学校里的因素，因为他太黑白分明了，管同学，有个同学跟他对着干，他就害怕了。现在已经分开了，不坐在一个区域，他就安心了。
学校里的因素，这个学期美术就学到写生了，有个真人当模特。他感觉非常不喜欢，不知道从哪里着手，所以否定学美术。还有手绘中，他只喜欢画唯美派的，不喜欢日本时尚派的帅哥美女，感觉手绘也没意思了。他的这种选择性，真是很要命的。
上学期末，学校也教改，围成一桌桌的上课，让越越很不适应，所以他回家说学校不好了。这个学期我们准备专门组个小组的，不过，这种上课方式又取消了，估计是学生们一围起来就聊天，老师们也觉得上课效率不高。教育局的改革都是假的。改回来后，越越就觉得好多了。
自己的因素：想的多，做的少，容易着急上火。
喜欢音乐，但练钢琴的时间并不多，练一首曲子着急着要熟练，不然就觉得自己不是这块料。搜集音乐的时间倒是很多，更加注意音乐了，什么地方的音乐都要录音都要搜寻，上网花很多时间的，我们原来定了条约定，一天二首歌。但最后还是我把手机暂时收了。他说，这样也好。他自己说也想止住的，但止不住。感觉控制不住自己。爸爸说他有瘾，他吓坏了。
看电视，看动画倒也不错，只是看的方式有些特别，是不断看电视台的试播片段，这是随机放的，他要看很多，才能把片子看全。
为什么不选自己一次性看完的方式呢？他的理由是那需要钱。是几块钱的事，他现在会过分节约。但另一方面，也是他喜欢这种方式，象电脑里搜寻一个答案一样。
喜欢电脑，最喜欢的是了解各个软件的用途，哪个操作系统支持什么。他看到报上说有个小男孩子在苹果的系统上开发了一个应用软件，他说CE上是缺管理器的，如果自己能开发一个文件管理器就好了。他一直看电脑问答，各类电脑上的小问题都有答案，所以，我的电脑有问题他是会解决的。但另一方面，他会按自己的意思在电脑上装防护杀毒等程序，主要是自我为中心帮别人设计电脑管理了。我告诉他这是我的电脑，现在他只用我的电脑上网，他的电脑因为太陈旧而刚刚卖掉了，正准备新装一台。

越越一直说喜欢电脑，我们说好职校毕业了，还可以系统地学习电脑的。
选专业时，我趋向实用性，用电脑做些设计的工作就很好，可以独立工作，又有自己的创意。
以前怕编软件感觉越越用脑太多了，也怕他成为黑客，他容易入迷。也担心他光按自己的意思编能找到工作吗？
后来想他真的喜欢就先把这二年学完，再长大一点，看看情况再学。

我想找一位电脑老师，在业余时间教越越。条件是越越要跟着课程走，从硬件维护检修学起，师徒型学习。这也是越越喜欢做的事情，但要看是不是叶公好龙。

工作，感觉还有些遥远。

燕原

既然想得多，想想工作目标也好，这样学起来就更有针对性。
如果能做些小事情挣点钱，对社会的感受应当会更积极一点。

一开始的小项目肯定需要大人的关系拉来，比如设计一个图标，设计一个网页什么的。
软件业不仅仅是F版说的大工程，也有些小活儿，设计方面的，维护方面的。
如果能自己做个小动画项目，也会挺有成就感的，比如特别简单的那种，去养老院帮老人把一生的照片扫描，然后设计出一个片子。

康康妈姆

方老师说的“如果他是有意义的痴迷那倒可以，而事实上他的痴迷很多时候只无意义或者说是不正确的。我观察过他多次的上电脑，每次他走了电脑上一堆无用的软件，他考察考究的和要做软件的人是不一样”，我在我家康康身上看到的也经常有这样的情况
康康喜好电脑，有家人朋友说以后如有可能有机会让他在这方面发展一下，但看到F版说的，不知道能否做为一个考虑的途径
但是还是想在这方面引导一下。期待何子姐对越越的电脑学习的支持。能否将要学的课程、书籍等多介绍，我买点书让康康自己没事时看看呵呵。他喜欢自己看些书，家里仅有的二本被他看完了
谢谢！

燕原

以康康的水平，推荐看《黑客与画家》。

计算机技术发展太快，不要一下子陷入细节的学习里面，开始先看一些有大局观的书，如果有兴趣，想深入做项目，再涉及细节学习。

何子

燕原说的从实用的项目入手，增加自信心，我们是准备好暑假的时间进行的。
前面跑了几家机构，让认识他的老师阿姨和叔叔送任务给他，再搞成有报酬的形式。
刚好这学期学PS和FLASH，可以练练手。
学以致用，会多些信心和安心。
本学期电脑上的课是四天共八节课。美术课程是三天共六节课。
但总的来说，本职校还是以高考升学为导向的，理论学习多，实际操作案例少。

今天刚去学校沟通回来。
班主任发现本学期越越同学状态不如从前，而且在计算机专业课上声称要去看报纸，原因是爸爸答应他马上要转学了。
这破罐子就破摔了，我就不学了，你们看着办吧？

我回家跟越越说：
第一个方案：你转到计算机专业，但要降一级，9月转校区。
第二个方案：你可以把周二的写生课换成课外的电脑硬件课。
二者你选一个。
越越想了想，同意了后面的方案，看来这个写生真的把他难住了。
这是我跟老师沟通的结果，放掉让他畏惧的一门美术专业课，给他一个愿意学的课程，增加快乐，也不影响毕业。
同时，把他的素描色彩组换一个，换到他喜欢的同学群里去。

如果从学技能的角度讲，在学校学，不是最好的办法。
不过，也就是二年了。
第三年，全力冲刺高考，白天黑夜要复习。
估计越越到时候就找活干去了。

快到成人的年龄，能有干活比有上学重要，还得再想办法。

康康妈姆

谢谢燕原的推荐和建议！刚才在淘宝上搜了一下，有这个书！我会买来给康康看的。前些天说了买点电脑方面的书给他看，这二天他正在找我要呵呵