妈妈陪着儿子慢慢进步（2003年5月29日出生）

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天天进幼儿园了，
之前老师来家访，我考虑了很久，决定把儿子的所有情况告诉老师，如果老师排斥，那么我也不坚持了，如果老师接受他，那也算是他的福气吧。

老师和校长听了我的介绍后，倒是很诚恳的劝我别着急，她们会全力以赴照顾他，帮助他融入集体。
不过我的陪读的建议，被她们拒绝了，她们说家长插手太多，会无形中阻碍孩子的自身学习能力。
无论如何，我也是松了一口气。
接下来的就看儿子的努力了。

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进园第一天，一进教室就大哭大闹，这也是意料之中的事，我狠下心肠，转身就走，然后躲在暗处看，还好，老师抱着他，陪他玩，20分钟后他就不哭了。
放学去接他的时侯，老师说他的表现很不好，上课走来走去，还要走到教室外面，跑得又快，老是失踪。不过老师安慰我说可能是天天还不适应环境吧。

第二天，天天还是老样子，进了学校哭，上课走来走去，时而大笑，时而冲向教室外面。

第三天的情况更糟，不仅上课走来走去，突然的大笑，而且在上户外课的时侯，挣脱老师拉他的手，在操场上跑来跑去，结果每节户外课就成了老师们找他的局面。
还有他突然不午睡了，要么大笑要么玩抽屉要么跑来跑去，结果整个班级的同学都看着他没睡。
而且老师整天的教学计划全因为要看住他而被打乱了。

第四天也是这样。
晚上我想了想，决定让他半天在学校里，半天接回来，一方面是减轻老师的负担，让老师能在下午松口气，二来等他适应环境后再把他送回来。

第五天，到了中午，奶奶就把天天接了回来，然后去推拿，回到家吃饭，吃好饭头一碰到枕头就睡着，再然后是在家里做感统。
下班后我去学校和老师沟通，然后把我和老公拟了一晚上的训练计划告诉老师，其实也是让老师知道，我们做家长的肯定会配合老师，帮助孩子朝好的方向教育的。
老师说他上午的情况有了一点点的进步，上课跑来跑去的情况少了一点点，自已的杯子和毛巾能准确得从23号格子里拿到。

唉，我真希望儿子是因为不适应环境而情绪失控的。

在去幼儿园报名之前，我和他以前的小区幼儿园的老师沟通了好久，她们都说天天上幼儿园没问题：能自已午睡，上课听话，上课纪律很好，虽然有时开小差，但一直很安静。

连老公也不相信儿子，说向来只知道儿子太静，就从来没想到他会情绪失控到这么破坏纪律。