康康日记

zouwen

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康康和姚姚（听阿姨电话中讲的故事）



放学了，姚姚在学校外面的操场骑车，康康看见，上去坐在姚姚的车后，姚姚很自觉地骑着车带着康康前进；



姚姚骑累了，下来，两人自然地互换角色，康康很自然地坐到前面，姚姚亦很自然地坐到后面，康康自觉地带着姚姚前进；



康康渴了，拿起姚姚的水咕咚咕咚，姚姚仰着小脸，对着别处说：不能喝别人的水。



两个小人，好似表演的一个幽默小品。

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带着儿子(98年4月3日出生），行进在重返意大利的路途中－－

康康妈妈

feifei

康康已有小学生风范了，交际和学习的方法都有板有眼，真为他的明显进步高兴。让我眼馋！

zouwen

Feifei：谢谢你的鼓励<img src="images/icon_smile.gif" border=0>



康康成为一名小学生是我们全家的梦想，真的希望这一天能够早日到来。



带着儿子(98年4月3日出生），行进在重返意大利的路途中－－

康康妈妈

zouwen

正在跟阿姨通电话，听到电话那边传来小儿向阿姨提要求的声音，

阿姨脱衣服

不脱，冷

阿姨脱衣服

不脱

玩--手--机（终于沉不住气了）。



原来，阿姨的手机放在外衣兜里，小儿要阿姨脱下衣服，想趁阿姨接电话偷偷地将电话得手；

知道采用这种迂回的方法达到目的，却总被阿姨识破，告诉阿姨，下次不妨装一装，让他得逞，给他点成就感。



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阿姨给他上课，学着语言课上老师的奖励方法，答对了或是表现好了，在黑板上画一个棒棒糖，事先讲好，得多少个棒棒糖就可以获得奖励。小儿要求阿姨奖励饼干，对他提出的这种无理要求，阿姨总是将难题再还给他，反问：饼干怎么奖励？小儿拿起粉笔，在黑板上画了一个长方形，再在上面点上点（记得很清楚呀，饼干上面有一些小孔，用小点点表示），原来是这样奖励饼干。











带着儿子(98年4月3日出生），行进在重返意大利的路途中－－

康康妈妈

张春华

听康康阿姨讲,康康这些天特别喜欢写字.今天上课时,急急地让我给他打100分。我一看，哇!好家伙!他写了5页!而我只布置了2页.阿姨说康康现在对待写字的事情特别当事情.如果写不完他正在写的那一页,爷爷摆好了饭,他也不去吃。







<font size="1" color="darkblue">Edited by - 张春华 重新编辑於 2005/05/17  20:54:59</font>

绕指柔

看到张老师帖子真亲切!

张春华

谢谢绕指柔.

今天我给康康布置了一项新的任务.我订了一个本子,专门给他写句子。康康认识的字已经很多，但词汇量不平衡.实词掌握得多，虚词掌握得少,这样限制了他的阅读水平.我准备每天在本子上写几个句子，重点练习某一个虚词.让他回家后将句子读10遍.读完后阿姨签字.第二天和写字作业一并检查.

我拿着写好了几个句子的本子和康康商量的时候，他满脸的高兴.或许他现在还没有意识到这又是一项新的课业负担呢.<img src="images/icon_smile_wink.gif" border=0>

我希望通过这种方法丰富他的词汇量，达到他能独立阅读简单儿童读物的目的。在这里，我要谢谢ZOUWEN,谢谢你邮寄给我一份康康已经掌握的词汇表,对我很有用哦!

我们一起努力!

张春华

刚刚看到了ＺＯＵＷＥＮ的邮件。看来我们两个心有灵犀！我们的主意想到一起去了。

上午，康康阿姨给我说现在康康很喜欢写字，她担心是否成为一种刻板行为了。我不赞同她的说法．我宁愿认为这是康康的成就感责任感的成长的表现．退一步讲，即便是写字刻板了，至少现在还不是坏事．在这个年龄的孩子中，大多是每天都要完成老师布置的大量的写字任务的，并且都是满心希望第二天得到老师的口头表扬，还有为＂甲＂或是＂１００分＂的红笔批阅．

zouwen

张老师：应该我说谢谢才对呀<img src="images/icon_smile.gif" border=0>



非常佩服您在教学上的灵活多变，您一直是在用心体会康康。记得您说过的一句话：

特殊教育，会让人更加有耐心，有爱心，也更加细心。更重要的是，“尊重”一词的含义在特殊教育里演绎得更为饱满而充分。



同意您的观点，写字即使是刻板，至少现在也不是坏事，我们正好可以好好利用。培养认字和阅读，一直是我比较看重的。学会阅读，对他是多么的重要。

跟阿姨通电话，晚饭散步回家后，坚持读了数遍，直到读会。小人在很困倦的情况下，认真完成了今天读句子的作业<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>







带着儿子(98年4月3日出生），行进在重返意大利的路途中－－

康康妈妈

张春华

昨天早晨,康康在以琳的院子里见到我在打电话。他就蓄意在旁等候,我的电话一结束，他就立即抢过手机.其实，我也想让他玩一下，就很容易地让他抢到.<img src="images/icon_smile_wink.gif" border=0>

他打开电话,就拨号码,我一看,是北京家里的电话。我赶紧告诉他,"妈妈已经去上班的路上了,打妈妈的手机吧".在阿姨的提示下，拨了妈妈的手机.电话开通之后,开篇第一句话就是"妈妈我想你".接着，小家伙就将红键按下了.急得那边的妈妈赶紧往回打.<img src="images/icon_smile.gif" border=0>

zouwen,你还好吗？这几天很惦记你。









<font size="1" color="darkblue">Edited by - 张春华 重新编辑於 2005/06/08  07:56:42</font>

zouwen

张老师：小儿前天还拿着阿姨的手机给爸爸电话，告诉爸爸，他想吃冰淇淋。他那个大脑袋里成天想着对那些不能够吃的东西，都快得相思病了。



这次去青岛，看家里还有你给康康买的没吃完的零食，爷爷说，张老师对康康太好了，爷爷是一个不太擅长表达的人。



听阿姨说，这些没吃完的食品是上上个周末，你想通过购买及分享食品来训练康康的自制力而特意去超市里购买的。在超市，你和阿姨选择了好几种康康平时最爱吃的食物，另外，还特意购买了他不能吃的最最普通的面包，作为自己这边的食品。



采购完成以后，带着所有的食品，你和阿姨领康康来到超市旁边的永和豆浆店，并将事先讲好的规则又对小儿嘱咐了一遍：康康只能吃属于自己的东西，老师和阿姨吃面包。



开始康康表现很好，因为在他面前放着许多他爱吃的零食，而你和阿姨这边却只有最最普通的不起眼的小面包，尽管他后来还是以迅雷不及掩耳的速度将阿姨手中的面包抢过来并塞进嘴里，但好在还算听阿姨的话，没咽下去吐了出来。



阿姨说，你从不放过任何一次训练康康的机会，总是想着通过一切可能的办法提高他的自控力，因为小儿在这个问题上总出状况，对于他禁食的那些食品，总是无限贪婪，屡屡忍不住，看到别人的包里有或是正在吃，不是跑过去将脸凑到别人嘴巴下面看，就是跑过去捧起人家的口袋闻一闻，这个问题一直困扰着我们，我想，随着他理解能力和自我控制能力的提高，这个问题会逐步解决的。尽管他还总在提吃面包，但说完以后也会说：面包是麦做的，康康吃了过敏，康康不能吃，妈妈吃。



有你们如此细心地替我看护着康康，我很好的。





我知道，你还惦记着六一的时候我打了康康，带着沮丧的情绪返京。事后我反省，那天打他是对的，但最后那一耳光是不对的。



尽管跟儿子相处才几天，我却重重地打了他，原因就是他故意挑衅我，睡觉的时候在床上故意迅速将裤子拉下又提起来，然后坏笑着对我说“不脱了，好孩子”，头天晚上也有这样的行为，我尽量采取忽略和转移的办法，但今天这几招都不见效，实在忍无可忍，挥手狠狠地打了他的双手心、然后在光光的大腿上打了一巴掌，最后还重重地煽了他一耳光。想让他记住，这么做的后果。

他非常伤心，哭着要阿姨，跟妈妈再见，不停地喊阿姨（阿姨外出未回家）。爷爷听到哭声过来看他，他象见到亲人一般，哭得更伤心了，喊着爷爷陪，妈妈不陪，让我走。

等他稍微平静一些，我告诉他，妈妈为什么打他，他也知道，并且承认错误不做了，最后我也告诉他妈妈爱他，如果不这样做就是好孩子。他是明知故犯，并且是专门针对我，他不对阿姨这样做，但看见我以后好象我就是反强化物在刺激他，总是让他不停地想起这件事情，但我没有找出他故意这样做的原因，在康康的行为问题上，我常常感到束手无策。

我们这样的孩子，在不同时期总有不同的问题发生，旧的去了新的又来了，可这种要命的问题如果再过几年还会有的话，会是怎么样的后果呀？哎！



通过这次打他，也感受到他情感的进步，知道受到处罚可以另外找依靠，他伤心地呼唤阿姨的小样儿确实是很感人的。



当然，我想，打耳光的事以后应该不会再发生了，最后那一耳光确实是在发泄情绪，打着打着就控制不了自己了。







带着儿子(98年4月3日出生），行进在重返意大利的路途中－－

康康妈妈

张春华

今天上个训课,

我问康康,"康康,妈妈呢?"

康康答:"妈妈回北京了."

再问:"妈妈回北京了,你高兴吗?"

答:"我高兴."

再问:"妈妈来青岛看你，你高兴吗?"

答:"不高兴!"

阿姨在一边说:"这个小没良心的!"



他表现好了，奖励吃一颗豆豆.表现不好，老师将豆豆吃掉.    我将一颗豆豆放进嘴巴的刹那,问他:"康康,谁把豆豆吃掉了?"答:"张老师把我吃掉了!"一副急急的样子.给他一颗后，问:"康康,谁把豆豆吃掉了?"答:"我把我吃掉了."几次演示之后，学会说"张老师把豆豆吃掉了""康康把豆豆吃掉了".



康康的掩耳盗铃的故事:

康康前几天最喜欢个训室里的玩具手枪,并一次次地将电池盒的盖子揭下来,直到一玩手枪,就只是为了揭那个小盖子.我告诉他该怎样玩的方式.他就明白了我不允许他只是揭小盖子.有一次，他把玩具手枪弄到手以后,就紧紧地闭上眼睛,然后两手飞快地将小盖子揭下来.然后呵呵地坏笑.阿姨在一边评价说:"你简直是掩耳盗铃!"

好一个掩耳盗铃!



康康在个训课上耍小心眼,玩小花招的事情实在是很多.他常常会在下课时,以要抱抱老师亲热一下的借口趁机将我的眼镜摘下,然后迅速地戴上.然后坏笑.

他会在下课时,趁我收拾教具,一个人悄悄地溜到我的身后，蹑手蹑脚地到玩具架上快速"偷"一个他早就瞄准的玩具玩.



他的小花招若在我佯装不知或者根本防不胜防的情况下得逞后,一定是很开心地笑.若被我一眼识破遭到彻底失败的情况下,他就会露出一副很无奈的讪讪的笑.

zouwen

“浑身上下都是戏”



“浑身上下都是戏”，记得这句话是形容演员的好演技的。引用到康康身上，就是“浑身上下都是坏主意”，坏主意和大量的小动作充满了他身体的每一个细胞。



看他斜着小眼睛，咧着嘴坏笑着挑衅地看着你，手、脚、嘴、包括下巴全都不闲着。不是用嘴故意咬着胳膊、手背，就是脚尖踢着路面走（新鞋子踢坏了两双，鞋尖处分成上下两片），要不就是飞快地跑过去按空调或是音响的按扭，如果抓住他的双手无法作为，连下巴都能够派上用场，多少次他是用下巴得逞，将钢琴按响。。。动作之快不亚于刘翔（看来我得重新考虑方老师的提议，拜刘翔为师，没准还能出个小飞人），不知学校哪位高人，给他起名“闪电肖”。



“闪电肖”太名符其实。周日带他到四方利群商场二层买鞋，又一次在阿姨和我的眼皮底下跑掉（之前也是在这个商场，曾在阿姨眼皮底下跑掉过一回，半个小时以后正准备出商场大门，被保安捉住送到服务台）。当时距离他仅仅三四步，阿姨楞没抓住他，几秒种就消失在我们视线内。在火急万分的情况下，我和阿姨兵分两路，阿姨去厕所找，我判断他应该是去了地下一层超市（因他到商场要求我买锅巴，没答应他），果然，当我飞速跑下楼时，看到他从地下一层坐着电梯上楼再坐着电梯下去，等我拨开人群追下去，又不见了踪影，在一位好心人的指引下，终于在超市捉住了他，又急又累又害怕我都快说不出话了，他却若无其事地在找他喜爱的食品呢。



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五一的时候，我带着满满的喜悦回到北京，没想到两个月以后，小儿的诸多行为问题却让我大跌眼镜，这一个月以来，也让老师和阿姨伤透了脑筋。好象不知道应该如何对付他，行为问题层出不穷，旧的没去新的又来了，而且不管是忽略还是转移，或是严厉处罚，统统没有用，以至于前些日子我都害怕跟阿姨通电话，甚至希望阿姨少说点他的问题，这样我可以稍微心安一些（跟康康一样的掩耳盗铃）。

这次去怎么看他怎么象一根小油条。



思来想去，他的进两步退一步，以及近期严重的行为问题，估计还是跟禁食不彻底有关系，前些日子他总是想方设法抢、拿别人的面食，多多少少也吃了点进去，加上一些奖励品比如暑片、彩虹糖也含有麦芽湖精、味精、酱油等，所以，除了禁食这些食品，同时开始给他服用消化酶，并且让爷爷每天熬一锅不加糖的绿豆汤，放学回家喝两碗，这一周感觉情况在好转。



真是，任何一个小细节都可能导致大情况的出现。









带着儿子(98年4月3日出生），行进在重返意大利的路途中－－

康康妈妈

张春华

康康这一段时间，常常有自己的主意。今天上午一个班空里，自己噌噌地下楼梯，阿姨赶紧撵上。康康回头对阿姨说：“我出去玩一玩，阿姨别跟着。”

上个训课，强烈要求“看方位词的卡片”，拿给他以后，他大声对我说：“康康自己看卡片，张老师别动。”

好不容易得到了一颗彩虹糖以后，我问：“这颗彩虹糖，是阿姨吃，还是张老师吃？”飞速答道：“阿姨不吃，张老师也不吃，康康吃！”

张春华

语言课上， 陈老师采用代币制，表现好了就得到一张小画报，下课时，两张小画报换取一个薯片。昨天语言课上，康康只得了一张小画报，下课时，他看到别的小朋友在高兴地到老师那里换取薯片，自己就快速地将手里仅有的一张小画报一撕两半，拿着撕得参差不齐的两半小画报到老师那里领取薯片。陈老师看了哭笑不得，被他的小聪明打动了。



今天上完个训课，因为得到了奖励——彩虹糖，就强烈要求“不下课！我还要看卡片！”前几天，一直采用他最喜欢的彩虹糖做强化物，但他从来都没有得到过。今天终于得到了一颗，所以，他就不想下课了，他想继续做下去，因为他还有一套他最拿手的方位词卡片还没有看。他觉得那套卡片最能给他带来信心了，看完那套卡片后，肯定能得到彩虹糖的奖励。所以，他要求“不下课”。这可是好久以来没有出现过的情绪。下课时，又来耍花招，主动要求“亲亲老师”，一边象征性地做着动作一边用头极力挡住我的视线，一只手迅速拿到柜子上的彩虹糖小瓶子。

zouwen

两节五号电池



昨天发生的一件事，让我们兴奋不已。



个训室里有一把小手枪，康康表现好时张老师总会奖励他玩一玩。但枪一直没有电池，玩的时候康康也是象征性地嘴里发出叭叭叭的声音，张老师告诉康康她会带电池到学校，但一忙就忘记了。



早晨个训课上，刚坐下，康康就从他的短裤兜里摸出两节五号电池，交给张老师：“装电池，玩手枪”，张老师说她惊讶得至少有好几秒种没反应过来。阿姨说她也不知道康康什么时候带上的，裤子是早晨才换的，那一定是早晨上学之前。



小儿能够这么有条理地做好一件事，并且是跨着不同的时间和不同的场地（头一天//第二天；学校//家里），以至于我们以为，这件事对他，有着里程碑一样的意义，不知我们是否太过夸张。



反正，昨天晚上半夜了，我们还在为这件事情兴奋，今天早晨上班差点迟到，哎，我们这样“肤浅”的爸爸妈妈。









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康康妈妈

zouwen

小儿不太费力就学会了跳绳。两人摇绳，可以一口气跳26个，如果自己摇绳自己跳，则可以跳6个，以前我们可是想都不敢想他能够学会跳绳；



在淘气堡双手吊着吊环翻跟斗，是他的拿手，也是我最喜欢看他表演的一项运动，喜欢看他特别卖力地翻着跟斗讨好我的样子，准确地说是我在旁边夸张的呼叫让他特别受用，每次总是翻到精疲力竭还不罢休，却又没有了力气怎么都不能够再翻过去，小眼求救地看着妈妈妈妈却怎么都不肯伸手，他哪知道妈妈就是想看他屡试屡败却仍然不肯罢休的小样；



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小儿写字，字到 “火”字的时候，跑到厨房，指着煤气灶，对阿姨说：火；写“电”的时候，阿姨问他，哪些东西是用电的，要他说出五种，小儿边想边说：空调、电灯、录音机、蚊香器、电视



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阿姨带着小儿到邮局寄东西，寄完东西小儿不想回家，提出想到海泊河公园玩，阿姨知道他是想到公园的儿童乐园玩，已是下午5点，还下着小雨，估计儿童乐园已关门，就告诉他，天晚了，如果儿童乐园关门了，可不许哭。一般先打预防针比较好，小儿爽快地答应，同时还故意发出一声哭的声音逗阿姨（儿子的这类小幽默特别多）。



果然儿童乐园关了门，小儿又提出要去看表演节目，公园里有露天的卡拉OK表演，阿姨带着他看过。提出看表演节目的时候，小儿还同时将背弯下到90度，两手背在背后，阿姨感觉很奇怪，看节目就看节目，干吗还做这个动作，突然之间就明白了，原来卡拉OK主持节目的那个人是驼背，康康是在学他呢，阿姨趁机告诉他，表演节目的叔叔身体有病，驼背了，后来问他，驼背是什么样的，他立即弯下腰背着手。



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对于一些直接提要求不能够得到满足的事，小儿采取迂回曲折的办法。比如他很喜欢书包里的那盒彩笔（书包里的是在学校用的，颜色全比较好；家里用的不太好颜色也不全），不会直接让阿姨给他彩笔，而是跑过去问：阿姨有没有黑色的彩笔，阿姨说有，给了他；过一会又跑过来：阿姨有没有蓝色的彩笔，阿姨说桌子上有，小儿答曰：没水了。阿姨说：有水，就用那支，结果小儿跑过去拿来那支笔给阿姨，大声地说：没水了，阿姨一试，果然不出水了。



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小儿跟我斗心智

中午带着他在二层大厅靠墙边的桌子写字，中途我需要将一件东西放回到挂在艺术室门前的包里，尽管可能只需要大约两分钟，我还是在走到他个训室（我们彼此都看不到了）的地方停了一下，悄悄地探出头来看他是不是趁我一走就做小动作，因我料到他一定会偷偷拿书包里的薯片，果然，他已经站了起来并将书包放在离他最近的地方，但他也猜到我会杀回马枪，没有下手，正如我一样小心翼翼地偷窥我的动向呢，我们四目以对，他的表情有些不好意思。

我再次假装离开，大约过了几秒钟，我又悄悄地探出头看他，结果他仍然没下手，还在继续观察我的动静，我忍住笑，以最快的速度将东西放好返回，结果，他已经吃到薯片并打扫完战场，薯片筒已放回书包开始继续写字.

这一回合我输了，他哪知妈妈是故意输给他的。







带着儿子(98年4月3日出生），行进在重返意大利的路途中－－

康康妈妈

可欣

祝福康康！我们共同努力，多帮助、多交流啊！看了康康的影集，很好啊！提醒了我，我也该为孩子整理些经典照片，记取那些各种滋味的回忆。方便的话，加我QQ，123739041。新年快乐！万言妈妈







<font size="1" color="darkblue">Edited by - 可欣 重新编辑於 2006/01/20  23:53:31</font>

张春华

"康康,把作业本抠坏了怎么办?"

"打80分!"



以上对话是今天上个训课时,我看到康康的写字本被他抠了两个小洞.就问他怎么处理.没想到他很痛快地说"打80分".平常,如果他写完了，并且页面还算整齐干净的话，我就给打100分,偶尔在他乱写乱画时,打80分或者90分。很严重的时候，就连对号也不打,以示惩罚.今天他说"打80分",其实他很担心我不给他打分了。所以采取了"退而求其次"的做法.



最近，我给他做了<句子书>/<词语书>,上课时给予任务读几页.有时，他看到了新的好玩的教具,就会讨价还价,"我读两页就不读了!"或者,"我读完两页了,该看卡片了."有时,为了防备我做手脚,就读一页数一页"一页了""两页了""三页了",然后就会大声地提醒我"再读一页就不读了!"



在写字时,他写错了.我问他:"康康,你是故意的，还是不小心?"他说:"故意的."我说:"故意的,就惩罚,没有彩虹糖吃."他赶紧说:"我不小心!"先容许他给自己找理由吧.

张春华

昨天检查康康的作业时，发现他又将作业纸抠了一个洞。他很小心地看着我。

我问：“是故意的，还是不小心？”

他急忙说：“不小心！”

又问：“是不是故意的？”

急急而答：“不是故意的！”

再问：“把本子抠坏了，怎么划分？”

再答：“打1分！”

我指着本子上上次的100分问：“100分多？还是1分多？”

答：“100分多！”

“那为什么打1分？”

“因为抠坏了。”——一副很无奈的样子。

我往前翻了翻他的本子，看到前几天有一次因为用蜡笔画得很乱而没有给予打分的页面上，被他悄悄地打上了1分！

（康康心里想：打1分也总比不打分好啊）



上完了一节个训课，基本顺利完成任务。他赶快指着彩虹糖要求：“吃一粒！”我故意为难他：“不行！”没想到小家伙迅速以降低数量的方式进行讨价还价：“吃半粒！”我和阿姨都笑得抬不起头...