化蛹成蝶2004

小瑜妈妈

谢谢信信妈妈的关心，你的分析很有道理 ^_^，心里安定了一些。

用放大镜放大一下瑜的长处
想象力真是好，把小乌龟放到洗澡盆里，一边说“小乌龟吹泡泡”，玩乐高积木，插成长长的一条，看着我说“吃甘蔗，吃甘蔗”，记忆力也很好，昨天第一次看杜曼闪卡ppt看到动物的声音，看了10次左右，15种动物的汉字基本能够读出来。

大运动能力更好了，动作模仿也慢慢赶上，可以自己稳当下楼梯，站蹲，投球的方向准确，姿势专业，扔得远，昨天晚上看巧虎，能跟上4成的动作，一边唱一边做，很可爱的样子。

主动模仿，学习能力有所增强，小手灵巧了些，记得前天晚上偶尔收拾东西的时候叠纸，我说这样叠，一下，两下，三下，昨晚，瑜自己拿一张4A的纸来叠，学着我的动作，叠得不错，稍稍帮助一下，4A的纸能叠成一张牌的2分之一大，共叠了3张，叠完之后，放在他自己的文具袋里，自己说“放在袋子里，一大袋”。

最好笑的是昨晚一进门，对我说“妈妈，羽毛球”，然后翻我的书包，拿钱包，我才听仔细，拿出五毛钱，问“你要钱做什么”，小人大声回答“要五毛钱买巧克力吃”。开心无比，来不及判断是非，告诉保姆阿姨，怎知阿姨说“小孩子不能随便给钱的，这样不好”。

今早出门，不愿上幼儿园，拉着爸爸说“爸爸，出去玩，去公园”，甚喜。

今后有关于一周七日的概念应该慢慢渗透了，还有以后和瑜说话要向大人一样，用你我他，不要自称为妈妈，对瑜，也要多用你。规则教育提上日程，慢慢渗透

小瑜妈妈

细节：活学活用
自从前天知道叠纸，今天早上出门，瑜想拿那一大条小红花贴纸出门，“小红花，一大串”，“放在口袋里”，“太大了放不下去”，我说“想想怎么办？”，“叠一叠”，瑜自己叠好一长条小红花贴纸，叠得时候还说“压好压好”，放进胸前的小袋袋里。可喜的现象，但愿瑜在春天能慢慢复苏。

这几天学会应用“玩了”来表达
要吃大白兔奶糖，我下令，要数50下才有（据我所知，其实这个小子连蒙带猜只能念到39）于是自己搬来小凳子坐在茶几旁边开始数，少了14和17跳下来，到三十自己说“数完了，我要吃大白兔奶糖”。
睡觉前“WJY要把玩具都放在小床上，放完玩具才喝奶”。

有时候懒得理你，不回答你的问题，我觉得是懒得里，而不是不懂。慢慢改善吧。

小瑜妈妈

游戏
小鸡小鸡唧唧唧，跟着妈妈学啄米，看见天上老鹰飞，躲到妈妈翅膀里。瑜就是小鸡，低头啄妈妈的手板，然后，飞飞，飞到妈妈翅膀（咯吱窝下面）
瑜顺着爸爸的肚子爬，便爬边说“爬树，爬树”爬上上沙发背，坐好，瑜笑咪咪看着我们“这是滑滑梯，呼”，顺着沙发背滑下来。到房间里拿出充气海豚递给妈妈，然后在上沙发背，拍手，对我说“妈妈，小海豚开始表演了”，妈妈说“演出开始了”，骑海豚“哗哗哗”，海豚表演转圈圈，顶球（即妈妈拿皮球顶海豚”，瑜看得高兴得拍手,呵呵，在家里上演海底世界呢。
瑜在小床的床边跳到大床上，妈妈助威“现在请奥运冠军跳水，准备好了吗，1.2.3跳，然后走大床上的长枕头，然后坐到另一个大枕头上，妈妈说是小船，让瑜坐船夫，两手划做桨。
乐疯了，本来在跳水的时候看瑜跳这么多次，觉得是不是有点无聊，浪费时间，但瑜高兴，就陪着高兴。

前晚睡觉，半夜哭，说“疼”，指着腿，早上睡到9点才起，昨天到天河公园玩，比较乖，没有发飚，坐了小火车，瑜要求坐小火车，电池车，坦克，对喷水的小火车很感兴趣，看了好大一会儿，但不敢坐，也没有强要他坐。在路边的石凳下坐下来，瑜和我们分享最后一颗小馒头，爸爸去扔垃圾，瑜问“爸爸去哪里？”，第一次问，以前是问“**在哪里”（物品），瑜在童车上用脚踢妈妈玩，妈妈说，你的鞋子好脏啊，你看着妈妈笑咪咪，轻轻蹬掉鞋，轻轻踩妈妈的腿，笑眯眯。路边竟然有几颗大树菠萝树，行人抬高头去看，瑜也看，咚，掉下一颗来，有拳头那么大一个，瑜“呀”一声，声音神态开心，但绝不兴奋，看着一对情侣把果子捡走。自己在爸爸妈妈身边慢慢走，追看树上的小鸟，捡路上的小树叶玩玩，听妈妈讲一些大自然的知识，很宁静，和半年以前那个走到那儿，乱跑到那儿，让爸爸哭着抓上车的小孩子，和两个月以前见到任何新鲜食物就哇哇大叫，兴奋得拍手跺脚的小孩子简直是判若两人。

饭店吃饭，你乖乖坐着，仍然不习惯坐BB凳，然后站在椅子上，拖鞋说“鞋子脏，脱鞋”，然后喝茶，不再是两个月以前那个把水从一个杯子倒到另一个杯子，倒得满桌子水的小孩子，你看着每个人面前摆着的一套餐具，指着说“这个是瑜的”，看着妈妈指着说“这个是妈妈的”，看着爸爸，指着说“这是爸爸的”，吃妈妈带来的番薯粥，看到对面桌子上的小女孩站起来夹菜，你也站起来舀汤，很乖，不时爬到妈妈身上，妈妈抱着这个小身体，你咯咯笑，两小手捧着妈妈的脸看。爸爸妈妈舒服地吃了一顿饭，不再象是两个月以前老鹰抓小鸡般把你从其他的饭桌旁抓回来。
爸爸说带你到真功夫吃饭，你自己会占位子，乖乖地坐着等爸爸买吃的，自己独自吃一碗蒸鸡蛋，喝豆浆，很乖。

小瑜妈妈

昨天舅舅过来玩，看瑜，第一句话就说“瑜好像安静了许多”，的确，瑜现在看到高兴的事物，新鲜的事物，不再独自兴奋拍手跺脚哇哇叫，会回头来看我们，眼神的意识我能感觉到，一定是觉得和我们大家一起乐才有意思。有一点分享情绪的意思了。

瑜发飚3个情况。
1.要吃糖果儿不得，通常是瑜说“要两颗*糖”不得，大哭，说“不要吃*糖”，继而头撞大人，跪地，打滚”，处理方法，时而满足，时而强硬，但如果强硬的话，会哭半小时以上，然后隔半小时想起来就继续哭得那种，最后如果没有其他更加好吃的东西填他的嘴，还得妥协。
2.出门的时候忽然想起来要拿某一样东西，比如爸爸的香烟等，如果强硬，会哭15分钟，然后持续半个小时抽泣，两个妥协的办法，一是让他拿一包，自然是欢天喜地走人，两分钟后从他的袋子里拿出来，不反对，一是迂回哄骗策略，今早哭啼一定要拿一盒拼图放在自己的小书包里，阿姨答应着，趁他不注意，把拼图藏好，瑜居然一点都没有察觉，欢天喜地上学去。
3。在外面吃东西掉到地上一定要捡，饮料水撒到地上，一定要擦，否则发飚，大哭“把**还给姐姐，现在我们的办法是在爆发之前马上拖走，这个有双重标准嫌疑，因为有时候旁边有垃圾桶，就让他仍包装袋，但有时小件的食物掉到地上，觉得无碍公共卫生，就不让他捡。可能让他分不清。
其余的阻止他做的事情讲道理就基本能听。

关于同伴问题，看了何子姐的文字，也非常赞同，现在先发展自身的能力，瑜现在也没有刻意培养小伙伴，住的地方是单体楼本没有什么小孩也是一个客观条件的限制，先和熟悉的大人能互动，情绪分享，理解能力提上来，对外界的通道建立了，交往也是自然会有的。

文文媽媽

兰真妈：儿童之家是孙瑞雪的蒙氏幼儿园。你说小瑜好，他的不好之处我是没有写出来，也不是说不想写，就是感到自己捕捉不到，但就是觉得不对劲。

按现在来看，我很多时候觉得小瑜的状态似乎是心理方面的问题更为突出，我觉得他是不是对外界非常敏感？所以表现得非常兴奋和不安，导致他用更大的努力来把自己包在一个壳里边？就像是一种过敏体质的变态反应？好像海参看到危险的时候会吐丝来包裹自己那样？

小瑜妈妈：看到你上邊這一段，我感覺從你的心理到孩子的問題我感同身受。我剛開始直至現在也覺得文文挺好的，甚至長時間不見其他同齡的小朋友更加覺得孩子進步滿快的，可是每次去過幼兒園有了比較，每次去過訓練中心看他跟老師如何配合，我都高興不起來，不斷的調整自已，說服自已發現了新的問題，勸慰自已發現問題才好，不然永遠被假象蒙蔽。說了這麼多我的意思就是孩子的問題只有在比較中才能發現問題，如果把他放一群孩子中1個小時沒有發現異常，那可能就真沒問題了。所以逼迫我們在眾目睽睽下承受一切然后在回家曆練。
     還有你說的孩子的問題是心理問題，這一點我也有体會，文文一直不吃綠色青菜，可是他又特別喜歡綠色這種顏色（這點我現在也不清楚喜歡的原因），關於不吃青菜他絕對不是咬不動，我猜測就是怕咬不動因此拒絕咬，有天我采用攻心法，演示法終於快樂地吃了，好象還很有信心哦！不過到現在也還沒有不怕青菜，吃的青菜還是我用剪刀剪了又剪。總之感覺他吃青菜就是象我們看見肥豬肉就不敢動筷子那樣。這只是吃的一方面，人際關系方面也一樣，因為太敏感了，自已又笨拙應付不了，所以就表現出怪異，給人感覺就是跟別的孩子不一樣。

小瑜妈妈

文文妈妈 ^_^ 握握手

一家子疯闹之：夹肉饼
瑜叫我们“爸爸妈妈，我要夹肉饼”，妈妈：“瑜瑜做肉饼”，瑜很高兴钻到我们中间来，妈妈道“夹肉饼，夹肉饼，夹成一个大肉饼，夹成一个小肉饼，肉饼做给谁吃啊”，瑜“爸爸吃，妈妈吃，婆婆吃，舅舅吃”妈妈“还有呢，还后阿姨吃，舅舅妈吃”。瑜说“爸爸做肉饼”，然后跑到爸爸身后，让妈妈来抱你们，然后瑜别出心裁，瑜说“夹猕猴桃”“夹哈密瓜”。。。。，跑到我背后，让爸爸夹。。。。。。满身满头大汗，顾不得其他，瑜高兴就好，看着瑜高兴，大呼小叫地咯咯笑，我们都被他感染觉得很高兴。

一家子疯闹之：划船
瑜说“妈妈，划船”，妈妈问“我划那条船，长船（长枕头）还是短船（短枕头）？”，瑜指着“妈妈，长船”，“小狗也坐长船”把小狗放在我前面，“爸爸和瑜坐短船”，瑜上去和爸爸一起做划船的姿势，妈妈：“我们把船划到那里去”，瑜“东风公园，坐坦克”“巧虎骑马，瑜瑜骑（坐）马车。”（瑜很羡慕骑马，但不敢，每次到游乐园只做马车），瑜把身子一斜瑜说“掉到水里面”，望着我们笑。

瑜和妈妈聊天之睡觉了
瑜“爸爸妈妈，还要夹肉饼”，妈妈“再夹一次就睡觉，好不好”，等了30秒，瑜没有回答，夹了一次之后，躺下，说“躺在爸爸妈妈中间”，钻到我们中间来，可爱得要命“我要做梦，呼，呼，呼。。。”，难道这个小家伙知道什么是做梦？肯定不知道是从哪里学回来的。然后开始说他的话“小狐狸喝水，小猪小狗小猫咪喝水”，我说还有什么小动物啊，然后又是一大串小动物喝水，吃蛋糕啊，我问“怎么吃啊”切开分享，切西瓜，虫子吃西瓜。。。”这两天不是开各种各样火车，而是改成小动物吃东西了。我连忙引开他，“瑜，那天我们去医院干什么呀”，等了一分钟，其间还在说他的小动物，只好我自己回答“去医院”，我故意考他“医生穿什么颜色衣服”，以为瑜不会回答，结果瑜说“穿白色衣服”。。。再问下去，听到了细细的呼呼声，睡了。

早上送瑜去幼儿园，电梯间，叫瑜关门，瑜的手指伸向开门键，我说“瑜，错了，关门键在那里？”，瑜马上改换按关门键，也许开始有对错概念了，念了一个数字，回头看我,意思是问我对不对，眼神自如，很好。

瑜这两天会自如地运用点头摇头表达要不要了（边点头边说要），只是一点就刹不住，点很对次，摇头也是很多次。很好玩的样子。

小瑜妈妈

瑜28日学校有公开课，去看看瑜有什么最新表现，应该会比上次好，再根据具体情况和老师多说说吧。瑜的评估订到7月26日瑜生日那天，现在估计瑜的总体程度和2岁2.3个月左右，预计瑜到三岁的总体程度会达到2.5，2.6岁左右。

小瑜妈妈

昨晚，外婆的两个朋友来看瑜，瑜很害羞，躲在妈妈身后，看到三个婆婆都坐好，又很兴奋地拍手跺脚，然后从小杯子里拿出心爱的瓜子，笑眯眯地说“我请大家吃瓜子”，然后拿出自己插钉钉的泡沫板来，一人派送一块，然后开电视“你（你们）看电视吧”，爸爸在客人面前狠狠地夸了瑜一通，瑜特别高兴的样子。

几段对话
妈妈：“这个红色的杯子是谁的？”
瑜：“阿姨”，然后想打开，妈妈不给，解释道“这是阿姨的东西，你随便拿，阿姨会生气的”，你哭，最后还是放下了。
晚上妈妈在当当网上给你订的一箱书到了，送书的叔叔走后，妈妈问“书是哪里来的”，瑜回答“书是叔叔给的”。
然后爬上凳子看餐桌上有什么好吃的，妈妈看到你拿出一瓶药，瑜“这是药”，妈妈问“哪里来的”，瑜“医生买的”

知道物件的功用和属性了，问“凳子是干什么用的”“坐的”，“小桶呢”，“装沙子的”，“伞有什么用”“挡雨的”，“那小嘴巴呢”，“喝奶的”，还有呢“吃棉花糖，吃蛋糕，吃山楂饼。。。。。。”这个回答得最多，刹不住车。

昨晚看了一篇故事《要是你给老鼠吃饼干》，看了几次，很喜欢，有时能跟上妈妈的提问了。

晚上在床上喝奶，滴了几滴在床上，床上有一个小坦克玩具，瑜说，小坦克吃奶，妈妈马上解释“坦克不喝奶，动物才喝奶，坦克喝油才有劲”，然后瑜说开了“额头喝奶”,把奶嘴放在额头上，我又说大道理，比如额头不能喝奶一类的，发现瑜还是看着我，狡黠地笑，接着说“鼻子喝奶”，“耳朵喝奶”，才发现这个小家伙是在逗我玩呢。

小瑜妈妈

自娱自乐之自制棉花糖
昨晚跟着妈妈在厨房到厨房，看着妈妈里给你做枇杷沙拉，你搬张凳子垫着脚站在妈妈身边，用一只大碗，把沙拉瓶放在当中，手里拿着自己的小勺子说“做棉花糖”，然后学着外面做棉花糖的叔叔的样子，在妈妈的碗里假装舀一勺糖，用小勺子围着碗沿转开了，嘴里“呜呜呜”，学着棉花糖机的叫声，然后把小勺子一竖起来，说“做好了”，给妈妈吃，妈妈假装吃一口，很甜，真的很甜。

晚上和妈妈一起看了三本书《要是你给老鼠吃饼干》《猜猜我有多爱你》《母鸡罗斯去散步》，有一点点明白，很喜欢的样子，妈妈觉得《母鸡罗斯去散步》，这本书的绘画很独特，可能是木板还是什么风格，妈妈讲里面的稻田，庄稼，池塘，牛羊，草垛，瑜很向往的样子，过几天瑜要和爸爸妈妈会老家了，妈妈说“坐大火车去看奶奶”。

还有一件高兴的事情，昨天晚上阿姨不经意说，瑜在幼儿园能乖乖地做早操呢，跟得上其他小朋友的动作，不像以往只顾自己跑。妈妈信。

小瑜妈妈

上午去听了瑜幼儿园里的公开课，只能说比上次的好很多，妈妈已经很高兴。

上一节阅读课，小朋友都围成半圈做好，老师在前面的书架前讲大本的图书，瑜和小朋友们一起搬凳子近来课室，看到妈妈和爸爸，扑过来，说“爸爸妈妈坐这边，一起上课”，然后迫不及待地坐在爸爸的腿上，还能听老师讲的内容，有时候跟读，期间，爸爸照相，你抢相机，闹了一会儿，又说那句不如意时常常说的话“把相机还给姐姐”，有一个同学进来，你大叫“姐姐近来”，说了7，8次才在我们的提醒下，被老师的讲课吸引下，坐定下来。

之后体能课，妈妈像一个侦探似的躲在你看不见的地方,只是你一个人的侦探，其他家长都在旁边观看小朋友。老师牵着你的手，你们坐成一排等仍球，妈妈看见你和别的小朋友一样拍手，你的小手放在一个小同学的腿上，另一个小朋友搭在你的肩上，你们三个人在凳子上摇来摇去地玩，到你了，你很听话，走上前扔球，表现很好，然后你们比赛跑步，独脚站，跳远，玩足球，你懂得规矩，跟在队伍的后面，到你，你也会一样的做动作，都很好，有时候你会游离于集体，但老师提醒，牵你，你会进去，有时候你自己回过神又跟上其他同学的队伍。

比上次好很多，但是上课只要见到妈妈就粘着妈妈，妈妈很想陪着你，但是真的不行，临走，保育员老师和妈妈聊了几句，说“瑜现在比以前好很多了，你不要和其它小孩比，不能比”。和其它小朋友比，你是显得有点点反应慢，有时候需要老师提醒。妈妈看到你有时候，占5分1的时间是游离的，目光漂到另一个世界，但很快能被拉回来，或者自己察觉到回来。
你已经很棒了，面对那么多同学和家长，没有很兴奋，没有焦虑，在老师的提示下能跟得上整个教学的节奏，要知道你算是第二小的小朋友了，还有一个2岁半的小朋友，也是需要老师多照顾。

小瑜妈妈

今天的公开课，我做得不好，估计他可能会粘我，最早是想躲起来不让他看见，但是看到其它家长和小同学们打招呼，自己想如果不出来，瑜是不是会失望?然后也和瑜打招呼（第一个错误的决定，以致失去了一个看他独自上课表现的机会），瑜看到我和爸爸让我们和他一起坐，我们躲，躲不过才出来（第二个错误决定）既然他那么希望和我们上课，我们应该第一时间答应，好好的陪着他才对，为什么要人为地加重他的焦虑感？），为此闹了一会儿，幸好没有影响其它同学的课堂秩序,不怪他，只怪我们把他当作普通的3岁小孩要求。急躁了。

蜜橙妈妈

小瑜妈妈，今天刚找到你这里，小瑜只比我的蜜橙大2天啊。快下班了，明天我会好好研究你的小瑜。同时也谢谢你给我贴子的留言。

小瑜妈妈

蜜橙妈妈：别客气，我们要互相安慰，互相打气，对吗？我做得很不够，孩子情况也不是好，只是多写了他好的一面，我给你发了短信了。

小瑜妈妈

五一小结
五一第一次长途旅行，去了安徽奶奶家，几次赴宴，瑜适应性还是不错，长途汽车，长途火车，飞机，乡村生活，饭局上，瑜表现安静，愉悦，只是在无聊的时候表现不耐烦和焦虑。

10天过去，瑜对外界的反应有进步，50%与陌生人对视较好，别人逗他，尽管很少回答“你几岁”，“你叫什么名字”，但满眼的神态自然生动。可以和稍大的孩子玩躲猫猫，推推攘攘游戏，有时候是瑜主动发起的。和爸爸妈妈的眼神交流有进步，在游戏中从工具性质的互动到情感互动，60%能主动迎合爸爸妈妈的目光，在生活中也是。妈妈很享受，你喝茶的时候回头看妈妈，告诉妈妈说“我渴了，我想喝茶”，你要玩妈妈的香香，回头看妈妈，眼睛里有狡黠的神情，看我皱眉头，你得意地看着我笑。做一些我们不让做得惊险动作，等着看我们的表情。

理解和语言表达方面
拿起一样东西你喜欢主动说“**是做什么用的”，甚至有一次洗澡的时候，指着屁屁说，屁股是拉恩恩的，这个我倒是没有和他说过，很是搞笑。对事物的特征开始有一定的概括能力，“**是水果”，“**是交通工具”，如果问一件没有教过的物件的用途，也会说，火车上上铺的脚踏问瑜有什么用，瑜会说“上床用的”。但还不会主动问“**有什么用”。

会主动提问“**，我们去哪里”，“**去哪里了”“**在哪里？”，能分清楚哪里的几个含义，会使用这样的疑问句“看有没有**”，“看看有没有火车”“看有没有好吃的”。

会使用有一定因果关系的句子“风真大，我们穿一件棉袄吧”，“**是生的，要煮熟才能吃", 情景用得很对。

说话有一定的语气词“好棒哟！”“哎呀，摔倒了”“我们一起玩吧”，尽管是巧虎里的台湾腔，用得还是准确的，挺好玩的小人。

喜欢的概念从对具体物件的喜欢扩大到对人的喜欢。知道催促大人“妈妈快点啊，快来”。。。。开始使用方位词，但用对的几率不高，上面，里面分不清楚“把**放在篮子上面”实际上该是里面，慢慢纠正吧。有对错的概念了。

自理方面有进步，会自己脱裤子，穿鞋子了，用小筷子夹小片的瓜菜都可以，但是恩恩还是要妈妈把，不肯自己在便盆里拉。指定“妈妈我要用蓝色盆子拉恩恩，爸爸把”。能在妈妈的帮助下做一做幼儿园小班的一些小作业，画简单的迷宫。

终于能较彻底地戒奶，戒糖果饼干，零食改为桂圆，紫菜，干果，水果等。戒了三天情绪很好，不像以往，不给吃整天情绪就差哭哭啼啼，没办法只好屈服。不知道是不是大人心理作用，瑜的皮肤没有那么瘙痒，好几天都不抓了，而且自言自语的现象似乎有所减少，开始吃在儿童医院里开的“小儿智力糖浆”中成药。

一改吃的东西要分给别人的时候的焦虑，反话说得少些，“还给姐姐，还给狐狸，让我们分享吧”这里反话少了很多，主要是我们现在只要他表达“不给”，我们都不强求他，从教所谓分享过渡到只要表达否定就依从。现在小家伙会用撒娇的“嗯”来表达不给。玩游戏或者瑜要请求我们帮助的时候，不但要求他用语言，光用语言不理会他，直到他的目光和我们对视，交流才给。主动语言有了，非语言的互动不能够少，这些天近距离观察了几个正常小孩给我生动地上了几课，知道什么是非语言的交流互动了。

小瑜妈妈

昨天在体育中心散步，爸爸抱着你，妈妈问你话，
“你在幼儿园乖不乖?”
“乖”，
“你在幼儿园开不开心？”
“开心”
“呀，你脸上怎么搞的？有一道划痕？，疼吗？”
“疼，是轩轩小朋友，指甲”（他有一个小同学就叫轩轩）
妈妈摸你的小肚皮，“圆滚滚的小肚皮，里面都装着些什么”
“小汽车，牛奶，面包，果汁。。。”
这些对话以前也曾经有过一些，但昨天晚上说话的语气，语调都非常肯定，干脆，充满自信，是以往感觉不到的。五一节过后，我有感觉，是瑜的一个新的转折点到来了。

小瑜妈妈

妈妈“咦，你手上怎么多了一个手表，谁画的？”
瑜：“老师画的”
妈妈““瑜瑜开门”
瑜：“妈妈穿着一条花裙子，上面还有一个蝴蝶”
妈妈：“妈妈漂亮吗？”
瑜“漂亮”
楼梯间“小朋友，你叫什么名字？”
瑜“WJY”
“你几岁了？”
瑜“我两岁”（很久以前做过对这个问题回答的训练，后来没有教，是觉得他有一天一定会回答，我等到了这一天。已经将近三岁的孩子了）
清楚地回忆起瑜的三个转折，2岁会指物，2岁4个月会在各种场合按指令取物，2岁10个月充满自信地回答一些简单问题，眼睛是看人的，不游离，自然自然，非常好。
瑜逗我，面前满碗的饭，说“我吃饱了”，然后回头看妈妈，妈妈说“还剩那么多，我拿去喂小猫咪了”，你笑咪咪地夺过自己的碗。不同，真的不同了。

脾气不再暴躁，不再满地打滚，嘶声力竭的哭闹，就算剃头，只是哭不浑身扭，身上不痒了，没有满身的抓痕，不再啃手指甲，脚趾甲啃得出血，不再自言自语，顺利戒奶，戒糖果饼干，补锌，补维生素，喝小儿智力糖浆，五一的长途旅行，有关吗？是巧合？两个星期，大不同以前了。我看见了曙光。

小瑜妈妈

戒奶一周，儿子晚上睡觉和白天起来都没有大哭大闹地要奶，白天也没有哭哭啼啼要糖，很顺利过了几天，身上真的不痒了，温顺了很多，星期六早上老公给了儿子吃几片饼干，到晚上马上身上抓痒，一点不顺心就发了两次飚，真的不知道是不是巧合，奶，零食是戒定了。

昨天家里阿姨很高兴地告诉我，儿子能够回答她的问题了，阿姨说“你吃不吃饭，你还要不要”，儿子回答“不要”，阿姨说“那我丢到垃圾桶了，好不好？”，儿子回答“好”，这两天在家里经常能听到儿子洪亮的小小男孩的声音说话，而不是以往的细声细气，真好听，虽然儿子还不能向其他小孩子那样有问有答和爸爸妈妈亲热地聊天，但是我们觉得这一天不会太遥远。

很佩服儿子总是有无穷的想象力，什么简单的东西到他手里都会成为很有趣的玩具，昨天拿一条棍子然后两边放两个球就想象成一个杠铃，就是他的小童话书里面的青蛙举杠铃画面的模仿，然后拿一本书当作锯子锯，然后举起棍子说“我成功了！”，用的就是书里面的对白。拿车子往枕头上推说是上桥，一会儿又说是上山坡。前天引导他玩了一个假想游戏，也不知道算不算是假想游戏，一个矿泉水瓶当爸爸，矮的奶瓶当妈妈，而儿子手里喝的小药瓶当作是宝宝，又玩了好大一会儿。其实我的想象力是很贫乏的，受儿子影响似乎好一些了，真的是很童真。

前天又在自言自语，但我觉得不算是自言自语把，因为他说话的时候是看着我的眼睛，明明白白是在和我说话，只不过是他没有一个抬头语“妈妈，我讲一个故事给你听”，想起来还是挺吃惊的，儿子居然和我讲“哪咤闹海”，要知道我们在家里是很少放电视给他看的，而幼儿园讲哪咤闹海故事的可能性很小，说明这个故事只是他偶然在什么地方看到的，是不是因为情节很独特让他记住了呢？儿子说“很久以前，有一个哪咤闹海”，“有一个肉球在桌子上，跳来跳去，用一把刀劈开，里面出来一个洋娃娃（就是这么说的，不是胖娃娃）”“*****”，说了一大堆，但听不清楚，又说“可爱小妖怪”，水里出了一只大海龟。哪咤骑着风火轮，象在飞”。这太奇怪了。

儿子前几天在家里老是说“聪明的燕子姐姐”，然后说“给小猴子穿一件红色衣服”，“给小松鼠穿一条橙色裙子”。。。，昨天幼儿园里的课本拿回来，才知道的确是有这么一个故事，赶紧在家里又给他加工了一次。儿子听得很认真，也回答一些问题，感觉是懂的，儿子啊儿子，你总是让我小小高兴大大愁，问你幼儿园里老师讲了什么故事，从来没有见你回答过，而你自己又说了这么多出来，是不是我这个问题问得太抽象了？”是小孩子都是这样？还是你的特殊？

小瑜妈妈

现在发现瑜又有一个新的行为让我的弦绷起来，瑜喜欢有意无意地去推，拍，碰陌生人，我看到不知几次了，很多次，基本上就是嘴上说两句，瑜似乎没有任何的收敛的意思，下一次碰到是否该打他的小手了？这是怎么一回事？

文文媽媽

我估計這就是所謂的笨拙社交，孩子內心是很喜歡跟小朋友在一起玩的，但由於不懂怎樣與人說，更不懂怎樣與人玩，甚至不懂參照別人，所以通過他自已的一些方法想引起別人的注意。文文以前有這樣，現在偶爾還是這樣。

应慧枝

我的儿子和你的一样大啊，7月24日，让我们联系一下，我是浙江永康的。