围脖

方静

围脖是什么呢？在我看来就是即兴记下的一件事，或者是感受。
每天都能看到很多的事情，我不上新浪或者搜狐开围脖了，为博人气就在自家农场开围脖吧。

方静

这次在广州康纳参加培训的时候有幸听来自新加波的AP的老师讲课，他们的社交课程真的非常好，希望有机会可以再学习。
还有香港语言治疗师邓姑娘的语言课，要学的东西真的是太多太多。

方静

下面引用由[U]吕迪迪[/U]发表的内容：

方老师：你好！我是在校的一名家长。上次你说在香港取样寄美国查过敏源和尿检等之事，过阵子我正好带孩子去香港，具体怎么操作，联系哪里？请帮帮我吧！！万分感谢！！

我是说以前都是要从香港走，国内直接没法寄出去，但是石头爸爸离开香港快十年了，已经无法找过去的医生帮忙了

吕迪迪

方老师：你好！我是在校的一名家长。上次你说在香港取样寄美国查过敏源和尿检等之事，过阵子我正好带孩子去香港，具体怎么操作，联系哪里？请帮帮我吧！！万分感谢！！

方静

今天上午是香港来的钟姑娘讲写字的课程。
钟姑娘的普通话真的很普通。写字两个字先是变成了鞋子，后来变成了蟹子，最后是蝎子。
课程很精彩，和同桌的江老师说回去又有得培训了！！

rwxws

下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：

今天在班车上听程莹说了一件好笑的事情。

一个小孩，程莹怎么看他都不对劲，半天后才回过味来：孩子眉毛没了。
一打听，原来今天早晨小子拿爸爸的剃须刀给自己剃了眉毛。
我明天加课的孩子中有他，我要...

今晚加课，我使劲找那个剃眉毛的孩子。
方老师提孩子回答问题，站起来一个，我马上就伸长脖子看，这个有眉毛。
再提起一个，我又伸着脖子查看。不对，这个也有眉毛。
一个晚上，我的好奇心都在眉毛上了。

方静

今天在班车上听程莹说了一件好笑的事情。

一个小孩，程莹怎么看他都不对劲，半天后才回过味来：孩子眉毛没了。
一打听，原来今天早晨小子拿爸爸的剃须刀给自己剃了眉毛。
我明天加课的孩子中有他，我要保证见了他不笑。
他很胖，个子也高，我准备让他做中间，如镇宅之宝。
明天我们班什么样的人都有，小混混、小瘪三什么的。
很期待。

凯西

一直以为二进以琳只是再给自己和孩子一次希望渺渺的机会，看完贴子才发现自己从没明白来以琳的意义。我要加油了！

火绒草

呼唤  石剑琴

方静

人有剑胆，遇假则锋，遇邪则利，遇难则刚。人有琴心，琴心似画，天做背景；琴心似水，地做源流；琴心似诗，人做主角。"小榻琴心展，长缨剑胆舒。" 有剑胆则坚韧，有琴心则洒脱。坚韧宜做事，洒脱宜做人。人生剑胆共琴心。

nb9724133

方老师您好！看了您的微博，让我收获了很多。我的孩子叫宁思源，已经快六岁了，二月份去以琳听观摩课，感觉这里的老师特别专业，对孩子的教育方法特别多。我真希望自己的孩子能早一天到以琳上课，多学学教育孩子的方法，让孩子早一天走入正常的学校。盼望着，盼望着……

何子

是啊，昨天扔瓶子是我施罚的，家里的罚责是6分钟。
我严肃地地告诉他因为扔东西下去了，我很不喜欢你这样做。现在要罚坐。让他坐在背人的小角落里，看时间，从41分到47分。
孩子一开始就笑，想挑逗我，我站到侧边。他手舞足蹈想下来，眼睛又来挑逗我，我没看他，把双手拉住。他接着就是往下滑，用脚去踢花盆，好在他的手细，我一只手拉着，另一只手把东西挪走了，我拉着双手压在他的腿上。他开始难受了，想把手脱开，说：“我痒了，我要挠。我又不是想干什么？”这个沟通有效，我放了一只手，他确实挠了一下，但马上就把手放到背后，我继续拉上，压在他双腿上。中间他哭了一小会，问我几分钟了，我指表说，到47分。然后问他为什么要罚你，他说是因为扔东西下去。
47分到，我说时间到了，你到妈妈那边去吧。
他晚上没有再扔东西到楼下。

老实了一会儿。
但后来，他钻到桌子下面，我感到他用手打我的脚，这时已经弄过好几个大人了。我把凳子拉开，我拉他出来送到妈妈那里去。
妈妈好像没有管的意思，他就继续钻。
也许孩子钻桌子底下玩不是什么新鲜事，但去打人的脚，伸手乱拉餐桌的布餐具砸下来就不那么好玩了。

这孩子就是想引起关注。大家一惊一乍的多好玩啊，是给他最大的强化。
孩子跟人玩的方式非常有限,同时他也确实坐不住那么长的时间。
这顿饭的时间太长了，孩妈妈则一直在跟大家讨论行为问题。

斯巴达

下面引用由[U]何子[/U]发表的内容：

今天见到一个七岁左右的孩子，上学了。
我们一起在酒店二楼吃饭时，他拿起瓶装水就往楼下扔，妈妈大叫，边上的阿姨也大惊，他开心地看着这个看着。
妈妈也拉过去说不能做，讲了很多道理。
但过一会孩子又到...

    上学怎么会不经历挫折感呢？例如，上学迟到了被罚站，忘带书了被罚站，上体育课纪律不好被罚跑步，写错
题了，被罚抄写N遍。还会有调皮的孩子，会偷拿走你的文具或书本。甚至，凯凯有段时间感冒了，上课老擤鼻子，
都被老师严厉批评了。
     他们班有个叫阳阳的男生，因为十分调皮，爱打闹，经常被老师叫到前面批评。但是，那小子很皮，从来不哭。
我都让凯凯学习人家这点，勇敢，不哭，坚强。像个男子汉。再说了，在学校这样的公共场合哭，也挺丢人的。上星
期，凯凯的钢笔帽在学校丢了，小子用不成钢笔，急的想哭，但是想想怕当着老师面哭丢人就忍住了，老师也挺好，允许
凯凯用铅笔写了。
      我觉得还是让孩子多经历经历挫折，反而会对以后有帮助。

何子

今天见到一个七岁左右的孩子，上学了。
我们一起在酒店二楼吃饭时，他拿起瓶装水就往楼下扔，妈妈大叫，边上的阿姨也大惊，他开心地看着这个看着。
妈妈也拉过去说不能做，讲了很多道理。
但过一会孩子又到了窗边，又扔东西，全场又哗然，孩子继续享受人们大眼瞪着他的场景，得意地笑。
孩子的能力不错，但绝对是在学校里随班混读的人，他能上天入地制造麻烦。
妈妈说，以前只想着让孩子的情感出来，就是不让孩子有受挫感，产生负面的情绪体验。
我们真的哗然了。

现在可要费大劲了。
这个学上下去有什么用呢。

张春华

LL在三岁多时，很多人说他不是自闭症，实际上是很边缘的。现在6岁了，在没有干预的环境里，问题越来越明显。他在普教班级里处于游离状态，完全没有归属感。如果就这样持续下去，继续没有任何特殊干预的普教方式，孩子将越拉越远。

斯巴达

留个脚印。

方静

今天安排LL来以琳评估。
张老师、李老师黄金搭档主持评估，我在窗外看。
我以为LL会闹，所以一进以琳大门我就安抚他。他警惕地看着我，不表示他认识我，我提醒他也不表示。

在评估时，活泼会引导人的李老师终于吸引了LL，脸上出现了笑容。

评估结果很快出来，孩子的语言理解能力很好，但是语言表达能力偏弱，视觉分辨了和听的能力都偏弱。

但是不管怎样，今天的LL和昨天在大课堂环境下的LL是完全不同的，他没有离开位置，耐心地听指令并努力去执行指令。

LL妈妈说在家里没有干扰的环境下，他也是能学一点东西的。因为最近父母对他开始严格起来，他也自觉了不少，竟然还主动要求写字做点他自己能做的事情了。

这说明什么呢？说明无论是典型自闭的孩子还是有自闭倾向的孩子，无论是高功能的自闭孩子，还是低功能的自闭孩子，他都需要干预。LL在当初一定是一个边缘型的孩子，即使到现在，他的智能方面的能力显示也是边缘型的，但是他的不配合，他的不跟随，他的逃避等却越来越明显显示一些症状。
在今天一对一的情况下，他可以愉快地学习，何况今天的评估内容对他来说是相对简单的，这样就可以说是高动机状态下的学习。我们只能先让他在这样的环境下学习，重树他的自信，同时在这样的学习过程中主抓他的表达，提升他对人的关注，建立好习惯。

期盼LL早日飞跃。

方静

从幼儿园回来的路上，我的朋友一直哭。这是我多年的朋友，给过我很多的帮助，也给过以琳很多的帮助，是我们的王牌志愿者。

但是她的眼泪不能抵消我对她的愤怒，我喋喋不休责怪她：你为什么不坚持跟LL妈妈说？你为什么不坚持带他来让我看看？你也可以想法让我主动去看他啊！
是你害了这个孩子！
我失控了么？

同时让我失控的还有那三个没有任何干预措施的孩子，都是小男孩，都是那么漂亮的小男孩。我知道我今晚一定要做恶梦了.......

开完例会，没有吃饭先安排了LL 的评估，张老师和李老师接下这个评估，我说不用写计划了，我就想看看评估的结果。
没人敢靠近我，我是不是如一头被人抱走了孩子的母老虎了？

深呼吸，深呼吸，冲到张老师办公室：你说说，这个孩子如果当时能有人帮忙干预着上幼儿园，他会是今天这个情况么？
以我和张老师准备的工作坊的内容来看，三年前这个孩子已经准备好了上幼儿园融合的技能，但是缺了一个可以辅助他跟进他情况的助教，懂专业的助教。
一颗本来有一点歪的小树，没有园丁为它搭个支架固定和修正一下，然后它一定是越长越歪的。

即使是一个做好了准备融合的孩子，如果没有专业的帮助，融合也会失败，并且败得很惨！

一付好牌，已经失手打了三分之一了，能扭转局势么？
其实是能的，关键是接下来谁继续打这副牌呢？

朋友的短信进来：他妈妈不是方静，可是他有方妈妈啊。
可是我不是九头鸟啊！即使我是，我能说服孩子的父母完全丢掉幻想么？
前面的路真的好难走。

方静

下面引用由[U]小淘妈妈[/U]发表的内容：

有时候，真的是觉得非常后悔，没有尽早到以琳来，因为不知道，如果不是去了别的训练机构，然后家长相互之间的告诉，完全不会知道，会以为自己已经非常尽心，因为我把北京所有自闭症训练机构都看过以后选择的。我以为...

如果是我认识的小淘妈妈的话，我想说无论是小淘的父母还是小淘的外婆和爷爷，你们都已经非常尽力了。
也非常感谢小淘外婆和爷爷对我们工作的支持。
我坚信小淘可以走得很远很远。