以琳自闭症论坛

标题: 快乐充实每一天----COCO的成长 [打印本页]

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作者: 招财猫123    时间: 2013-9-24 10:31
标题: 快乐充实每一天----COCO的成长
COCO现在3岁多点了。感觉3岁左右进步稍快一些了。潜水N久，开个贴吧，希望和这里有同样情况的孩子家长们交流共勉，更好地帮助宝宝进步！

首先最近眼神好了不少，有很多分享式的眼神，看到感兴趣的东西会说出来并看着我（（以前是只说不看我 ，印象中长这么大只看了那么一次），这样就让人感觉她是在和我说话了。有时会拿着书，指着里边的一个片段和画面来告诉我，例如看到一个孩子捂着肚子上厕所，就拿来告诉我说:肚子涨涨。出去经常指着感兴趣的东西看着我说。比如看到摩天轮，就说：好大好大摩天轮！。说NO的时候一向反应很快，“不”是她最早学会的话（真让人怀疑她是不是天生叛逆），现在又增加了眼神的内容，拒绝做某事情的时候还挑衅地看着你。

出去玩知道要找除妈妈以外的人了，比如外婆。大人谈话如果是她极其感兴趣的内容，也能听到那么一点了。

其次是说的话多了些，学说话似乎容易一点了，不像以前那么难的感觉了。提的要求也多些了，如看电脑时说：妈妈，把声音弄大点，把屏幕弄大点。让我把电脑停下来考她，就说：妈妈，停。对于出去短途旅行很开心兴奋，会去催爸爸：爸爸快点走。看到姐姐在前面走，会叫：姐姐等一下。

再有就是让她模仿电脑上做巧虎的动作容易一些了。

缺点是：照相有时候看镜头，有时候一点都不看，让她看镜头很费劲 。
自我的控制还是不行，还是要我行我素，总想做自己感兴趣的事情，不大肯服从、跟随老师的要求和指令。

我想我该做一个具体认真的计划 了。

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作者: 招财猫123    时间: 2013-9-24 11:32
标题: re:COCO"语录”“鸭子胖，妈妈瘦...
COCO"语录”

“鸭子胖，妈妈瘦”----因为我教了她一张图片“小猪胖，猴子瘦”，COCO和我走在路上会时不时冒出这句话，她手里最近一定要拿着一只毛绒小黄鸭。

“乱七八糟”---有次我对COCO说：“看，你把这里弄得乱七八糟”，以后看到凌乱的地方COCO就会大声说：乱七八糟

刚看了本“肚脐眼”的绘本，书里将大门的钥匙眼、西瓜的蒂等等想像成肚脐眼。出门买西瓜，我现学现卖对她说：‘你看，西瓜肚脐眼“，她马上指着我的肚子说：”妈妈肚脐眼“，又拍拍妈妈的屁股，大声说：”妈妈屁屁“，囧！

一回家就要穿上我的睡衣，学着绘本《我妈妈》里边的动作，说：“跳舞，舞蹈家”，看到书上有个白胡子的不倒翁，自创：老爷爷不倒翁。

掌握了“我要做XX事”，“把XX怎样”，“给XX怎样”的句型，会问：XX在哪里，你我不分。

开心的是最近语言进步不少，我真的要感恩（要知道，她几乎有大半年没有什么进步了），同时清楚地知道即使进步了差距还有多大。忧的是从这些碎片化的片言只语当中觉得她的思维很弱。

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作者: 招财猫123    时间: 2013-9-24 13:49
标题: re:应该说，除了思维弱，说话不符合场景等谱系...
应该说，除了思维弱，说话不符合场景等谱系孩子的通病开始萌芽，难为情等意识还没有出现。

刚去幼儿接她回来，老师反映集体活动不愿参加，坐不住，喜欢自己到角落里去玩，老师把她抓回来就哼哼唧唧着：妈妈，妈妈。期间还跑到门口两次，又是谱系孩子的通病啊，真担心哪一天幼儿园要求退学。本来前两天老师说进步了很多：开始几天上幼儿园老师都没听她讲过话，这两天讲话了，开始几天老师叫她不理，这两天老师叫名字会看老师了。可是今天又有反复了。

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作者: 招财猫123    时间: 2013-9-25 11:13
标题: re:不知从什么时候起，COCO变得很自我。...
不知从什么时候起，COCO变得很自我。

记得一岁半时，COCO会拿着小故事书让我给她讲，当时她不会说，就边叫着妈妈，然后把故事书递给我，讲完一遍还要讲一遍。渐渐地现在演变成一把抢过故事书，自己翻到自己感兴趣的画面，翻完了算数。我只能耐心地等她翻完再吸引她的注意力，用夸张的语气又演又说，可是仍感觉效果不尽如人意。这段时间，我只能把重点放在培养她的阅读兴趣上面，慢慢地有些好转了，希望哪一天她能爱上阅读。

其他的活动比如和她一起做智力开发的书、走迷宫、剪纸等等也是如此。她的第一本智力开发的书是多湖辉的《智慧七巧板》，那时2岁3个月的COCO简直爱死这本书了，每次都主动拿出来要求“找不同”，“走迷宫”......，很开心地跟我一起做里边的内容。可是现在也变成一把抢过书，自己按她以前做这种书的印象，又是连线，又是画圈，在书上胡搞一气，我提示她要按书上的要求、规则去做，她就生气。
她现在变成这样，一方面有她自身的原因，而我可能也需要检讨，我和她一起学习的过程中，，见她感兴趣，就一味地开始灌输，忘记了自己当初的教育理念，贪多贪大，结果导致她可能是烦我了。我当初的教育理念是：和孩子做每一件事，要注重的是过程，而不是结果。要在过程中让她体验到交流、沟通以及解决问题后的乐趣和喜悦，激发动机和主动性，而不是功利性地盘算今天又学到了什么知识。这是我的心愿，我给COCO的帖子起了这么一个朴素的名字，我要和她一起度过快乐充实的每一天。可是在实际操作过程中我还是经常忘记这个初衷，希望我自己能吸取教训。

下午准备去机构上课了，希望能在老师的帮助下提高点规则意识、合作意识、分享意识。去机构上了一个半月的课，每星期三次，每次60分钟。9月份因为上幼儿园中断了，看来还得排课。上次老师和她做了轮流玩的游戏，看起来很难。COCO看到玩具就没命地想自己一个人独玩，发的指令一个不听了，眼神也要不到了，但老师的目标很明确，态度很坚决。
在这个方面，我真的觉得很难，很需要有专业老师的帮助。

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作者: 招财猫123    时间: 2013-9-27 10:44
标题: re:昨天中午去接COCO，发现她额头上贴了颗...
昨天中午去接COCO，发现她额头上贴了颗五角星，我问老师怎么会贴？老师说：上午手工课贴贴纸，我先宣布做贴纸的要求，她就在那里哼哼，不肯听，要跑。等我说完了，她倒不跑了，跟着大家一起做了，做得还都是对的，什么情况！

下午去街边小店买点东西，店附近有个充气城堡，带她来玩过几次，今天不想带她去玩，故意选了条避开充气城堡的路。谁知买完东西后，人家嚷着：“要去玩充气城堡”。看来充气城堡在什么地方她心里多少还是有点数的。
回家后就嚷着：“妈妈，我要喝水”。见我和钟点工阿姨说话，又拿水壶说：“倒点冷水”。晚上，她看起来明显有点困，似乎听她说了两次：“马上睡觉”。后来还主动说：“妈妈，晚安！”没有刻意教过，第一次这样说哦，难道是跟绘本里的小动物学的？看来坚持给她读绘本是有用的。

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作者: 招财猫123    时间: 2013-10-8 14:00
标题: re:为了让COCO的生活环境更加丰富些，10...
为了让COCO的生活环境更加丰富些，10.1国庆长假在我的强烈主张下回了趟老家。一共呆了4天，事先没有告之老家亲戚孩子情况，爷爷奶奶居然没有发现有什么问题，不过COCO伯伯还是看出点苗头：不合群，讲话口齿不是很清楚。对于伯伯提的问题，不会回答的，我就提醒她，或干脆帮她回答了。幸亏没有一个同龄的孩子在一起，否则一对比该发现COCO语言较少，语言不丰富的问题。一般来说，叫她名字能回头看人家，看到家乡小朋友疯玩也会凑上去意思意思，喜欢小哥哥，和小哥哥玩玩躲猫猫，追追闹闹的游戏。对某两个亲戚的提问基本没回答过。也不知道亲戚会不会看出点问题。

回上海后，我在电脑上整理近期的照片，见我在看一张自己的照片，COCO在旁边说：妈妈照相。敢情你还知道照相这件事啊，可是为什么你照相就不知道要配合呢？算起来每天都有一些小小的进步，偶尔听到问了句：爸爸在干什么？见到家中狗狗撒的尿，又问了句：谁拉的？

COCO现在对手工之类的活动比较喜欢，涂色、剪纸、玩橡皮泥、走迷宫、拼图，喜欢看动画片《粉红猪小妹》、巧虎，但对巧虎的兴趣不如以前了。不喜欢看智力开发之类的书了，不喜欢贴贴纸了（以前超喜欢），晚上的绘本阅读反应平淡，一般般兴趣的感觉。

脾气还是超倔、叛逆，总想自己做事情，不喜欢妈妈在旁边指指点点，实在弄不了了才来求助妈妈。比如最近很喜欢走迷宫，有的地方会走错，我给她讲解一下就会生气，说妈妈BYEBYE,要赶我走，我再说几句就把书和笔扔了。。。。感觉她很想和我对着干啊。我想这些还是暂时放一放吧，先来玩她感兴趣的画画和橡皮泥这些。

今早上幼儿园和我大闹一场，不肯上幼儿园（果然如我所料，开始去幼儿园有新鲜感，时间久了发现在幼儿园不如家中自由，要守规矩），坚决拒绝穿衣服，打滚弄得出了一头的汗，好说歹说，承诺放学了给她买冰淇淋和薯条，又强行给她穿上了衣服和鞋，哄了半天才平静下来。进了幼儿园，倒也还安静，从今天开始要全天幼儿园了，老师说我觉得她能行的，你看着办吧，无限忐忑中。。。。

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作者: 招财猫123    时间: 2013-10-8 14:27
标题: re:说说COCO两岁时的情况。25....
说说COCO两岁时的情况。

25.5个月时去地段医院给COCO做了例行的儿保检查，同时做了简单的智力测试。医生说COCO智力正常的。COCO22个月开始认识颜色，能认识10多种（宝宝看巧虎看得比较多，巧虎里边有教颜色）。形状不知什么时候认识的，0~9的数字也认识了。但是我觉得COCO做测试的时候配合度比较差，医生问会不会自己穿鞋穿裤子等等我都回答会了，但我清楚COCO只是有这个意识，COCO自己完成得不是很好，还需要大人一点辅助，所以感觉是勉强过了。地段医院做的是丹佛小儿智力筛查。（有人说地段医院是淘浆糊的，不算数的，我也有同感）

让我十分不安的是带COCO出去发现她和同龄宝宝差距很大，尤其是语言和交流方面。

语言：能说很多一个字的，少量两个字的话，不能说句子。出去就指着自己喜欢的东西说出来，现在喜欢认车牌，认识了常见的10多种车牌。喜欢看书，喜欢指着书上认识的东西说。从13个月起能说几个一个字的，如东西掉了说“掉”，“蛋”，1岁半会叫“妈妈”，“爸爸”，但后来COCO叫爸爸叫得少，妈妈经常叫，有时候她要东西的时候妈妈不在场她也妈妈妈妈的叫,是不理解吗？以为要东西的时候就要叫“妈妈”？感觉一个字的阶段持续了很长的时间。并且COCO说话比较怪，如看到宝马，COCO不直接说“宝马”而是说“宝喏马喏”。字中间要加上这个喏字。

1岁半到2岁这段时间，COCO很喜欢拿书让我读给她听，但后来就不喜欢了，现在是抢过书自己看，曾经喜欢数数，看到有数量的东西就要求“数数”，但数的时候感觉她是乱点的，现在会说数字了，我就教她手口一致的点。

交流方面：眼神方面还可以，别人逗她时会看着别人。但对人的兴趣比别的孩子弱。不喜欢别人逗她，11个月的时候别人逗她她就低下头，或者捂住眼睛，有时还哭闹，别人跟她说再见，她一幅求之不得的样子。
让和小朋友握手打招呼说再见之类的还是很愿意的，也喜欢看大孩子玩，但让她和小朋友玩，一会儿她就跑到一边自己玩去了，我组织孩子玩躲猫猫之类的，她也愿意玩一段。
能回答“这是什么”，“这是谁”，“这件东西是谁的”“这是什么颜色”这些问题，但不会回答选择性的问题，“是不是” “在不在” “喜欢不喜欢”等等之类的问题就不会回答了，不会点头摇头。

感觉COCO懂的也比同龄的孩子少，比如照相，同龄的孩子知道摆POSE了，COCO似乎不知道这些，让她摆个动作很困难，但照完了会过来要看看。小区有个同龄的孩子，孩子妈妈让和COCO比比身高，那个孩子很懂的样子，背对着宝宝比起来。我宝宝却懵懵懂懂的样子。我带宝宝去菜场买菜，人家和她说话，有时她就不知道人家在和她说话。

分享方面：手脏了，捡到一根头发了，东西弄地上了会来找我。但有些行为却令我不安，比如故意把一件东西给姐姐，跑来找我说“抢”（这算是来告状么），故意摔倒在地上，看着大人说“摔了”，故意把头撞一下，看着大人说“撞了”，最近经常故意躺在地上，让她起来不肯，一定要大人拉。

大运动方面：23个月会双脚跳，现在会从最后一级台阶上跳下来，地上摆两个圈，会从一个圈跳到另一个圈.

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作者: 招财猫123    时间: 2013-10-8 14:46
标题: re:今天有空就多写点，总结一下最近的进步吧！...
今天有空就多写点，总结一下最近的进步吧！

行为：在我的“忽略大法”作用下，开心兴奋时咬衣服的行为没有了。

认知：拼图，前一阵能玩一张30块的拼图了。

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作者: 招财猫123    时间: 2013-10-10 10:14
标题: re:自理：在幼儿园上厕所能自己拉上裤子，能自...
自理：在幼儿园上厕所能自己拉上裤子，能自己穿裤子，能分清左右脚的鞋子，穿错了会换回来。虽然很潦草，但真的进步了，幼儿园老师的功劳大大的！

游戏：在家里经常玩假想性，把玩具小鸭子放在车里，问她说：小鸭子坐车。有时候抱着小鸭子说：小鸭子出发 、小鸭子说话 、下鸭子上厕所、小鸭子洗澡等等。拿橡皮泥说要“包饺子”，在我的协助下包了两个饺子又说要“煮饺子”，总算有两个      连着的情节了。

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作者: 招财猫123    时间: 2013-10-10 10:35
标题: re:昨晚带COCO去超市买东西，拿好了东西到...
昨晚带COCO去超市买东西，拿好了东西到收银台，要给钱了，我提醒COCO：“你问一下呀！”，COCO就问：多少钱？收银员阿姨笑了，说：“她还小呢，哈哈！”

这几天又看了以琳几个2岁时和COCO发展程度差不多的孩子的帖子，一直参照这几个孩子的。发现人家两岁8个月左右语言都飞跃了，相比之下COCO的语言真是弱爆了。一向还比较淡定的我冷汗涔涔！语言啊语言，为什么就这么难，障碍就这么大呢？妈妈和COCO都要加油了，尤其是妈妈，不能光喊口号，光表决心了！

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作者: 招财猫123    时间: 2013-10-11 12:31
标题: re:昨晚看《小猫当当》，COCO又是一把夺过...
昨晚看《小猫当当》，COCO又是一把夺过去，一页一页翻得很快，我就在旁边念。COCO大概不想要我念，就递给我另一本《小猫当当》，说:“妈妈看书”，这样妈妈就不会打扰她所谓的“看书”了。看来有一点点思维和解决问题的能力了，以前最极端的是会生气，生气了直接把书砸我身上！

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作者: 果果阿木    时间: 2013-10-12 09:18
标题: re:关注，比海小一个月的宝贝，共同进步！
关注，比海小一个月的宝贝，共同进步！

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作者: 招财猫123    时间: 2013-10-13 08:43
标题: re:谢谢海妈的光临，蓬荜生辉！看了你的帖子，...
谢谢海妈的光临，蓬荜生辉！看了你的帖子，海进步真大，比COCO强多了，海的许多能力是COCO近期的努力方向，海妈的帖子给我很多启示，谢谢！

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作者: 招财猫123    时间: 2013-10-14 12:45
标题: re:买了个磁性拼板，COCO自己拼了两只个鸭...
买了个磁性拼板，COCO自己拼了两只个鸭子，鸭子脑袋是现成的，椭圆形做鸭子身体，还有几根竖条条做尾巴，还在旁边放了蓬狗尾巴草，拼完了大声说：“妈妈看！”。有那么点炫耀的意思哦！第一次主动让妈妈看。

见妈妈穿了件新的条纹衣服，COCO说：“妈妈穿黑条条衣服”。每次我穿上新衣服都会让COCO看，在她面前又是转圈又是摆POSE,问她漂不漂亮，似乎反应不大。但是不经意间，没有要她说的时候她倒说出来了。

“差点掉厕所了”，COCO在床和沙发的缝隙间玩，大声说了好几遍。我纠正说：“是差点掉缝里啦”。几天前有次在外面上厕所，我跟她说了这么一句话，她学着说了，但地点错误。。。。

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作者: 招财猫123    时间: 2013-10-30 10:26
标题: re:为了做点规矩，就是这么难！COC...
为了做点规矩，就是这么难！

COCO这几天感冒了，发烧咳嗽流涕，我自己在家处理了一下，两天后烧退了，但咳嗽流涕不见缓解。每次生病COCO的情绪都特别差，昨天决定不上幼儿园，让她在家休息一天。上午带她去附近的充气城堡玩，COCO每次脱完鞋还要脱袜子。跳完充气城堡，第二个项目是钓鱼，我要求她穿上袜子，她不肯，在充气城堡上耍赖哭闹起来。但现在的天气真的不能再光脚了，我不理她，坚持给她穿上袜子，她很倔地脱下来，我再坚持给她穿上，她再脱，一直哭闹着。我最近又很没有耐心，看她这样心里烦操得不得了，勉强压抑住自己的怒火，决定带她回家，她要求抱（平时如果得不到满足，她会要求妈妈抱抱自己找个台阶下），这次抱也不管用，一路的哭、闹，我抱着她走了一两站的路，还爬了六楼的楼梯，真是精疲力尽！回家后我一跟她讲道理她就继续闹，坚持要脱袜子（事后想想这样处理不对，应该不再提这件事），不理她，她就来惹我，我终于HOLD不住了，拿筷子来打手心，她边哭边说：“不打”。但照样把脚伸过来说：“妈妈帮我脱袜子”。她还真倔啊！我决定离开一会儿，检查了家里的安全设施，就出门了。路上遇到钟点工阿姨，跟阿姨交代了一下。回来的时候，阿姨正在喂她吃东西，情绪总算平稳了，为了脱袜子的事足足哭闹了两个小时！下午和今天早上没有提出要脱袜子。这次的斗争，以我的胜利告终了，但检讨一下自己，我就不该挑她生病的时候给她做规矩，我就压根不该带她去充气城堡玩，因为明知道她要脱袜子的。最大的问题是她不理解，不理解为什么不能脱袜子。理解力啊理解力！

下午，她拿了一件白衣服在我身上比，说：妈妈当医生，我赶紧说，“那COCO当病人”，于是和她玩了一把医生看病的游戏。不知道这样算不算角色扮演游戏呢？

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作者: 招财猫123    时间: 2013-11-20 20:20
标题: re:Coco最近生病了，感冒发烧过后一直咳嗽...
Coco最近生病了，感冒发烧过后一直咳嗽流涕，还被狗咬了个小伤口，破皮了，在无限的纠结中还是去打了狂犬病疫苗，生病期感觉不怎么爱说话，但是还是时不时会有一两句新的话冒出来。今天回家，自己把纸巾拿给我说：“搽鼻涕”，我问：“你怎么啦？并提示说：鼻涕。。。，Coco接话说：”鼻涕流出来了，好丑“。这句”好丑“最近说过两次了，还有一次是抠了鼻屎，拿给我看说:好丑！

听到外面放鞭炮了，就走过来说：妈妈抱我看放鞭炮。听到下课铃声响了，指着说：铃声响了
自己在指甲上涂色，涂完了，主动把手举到我面前说：指甲油，我趁机让她去给爸爸看，要求她说出：爸爸看，我涂的指甲油 ，并示范她问爸爸：漂不漂亮？以此 强化她的炫耀意识！

在家里还是玩许多假想性的游戏，只不过是限于单一场景，拿着玩偶在一个装笔的袋子上边跳边说：跳蹦蹦床，玩充气城堡，然后把玩偶滑下来说：滑滑梯，又捣鼓一下说：玩沙子 。

我的情绪也经历了一个低潮期，Coco的语言始终进展不大，至今不肯主动问问句，需要我提醒说，你问一下呀，才肯去问。她从两岁4个月起有几个自问自答，但到现在还是不肯主动问问题。

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作者: 招财猫123    时间: 2013-11-20 21:14
标题: re:Coco咳嗽越来越厉害了，昨天确诊肺炎，...
Coco咳嗽越来越厉害了，昨天确诊肺炎，需要在医院吊水至少5天。在等待看病的间隙，我带着她到医院游乐区玩滑梯，有个孩子两次故意挡她的路，她火了，居然对着那个孩子推了一把后就跑我身边来。不是说她这个行为有多对，只是觉得一瞬间有NT的感觉，算是一个进步吧---知道反抗，渐渐能明白些事情了。遇到这种情况，该怎么处理，细节上有很多东西要教，要教她正确的处理办法，最好是能用语言表达：“小哥哥，请让一下”或者找大人来处理。过去她去游乐场偶尔会挨打，挨了打只知道哭，然后就要走开。她一向受到一点挫折就要逃避。

后来候诊时又碰到一个NT，估计是个爱学习的NT,一直拿着《爱探险的朵拉》要我给他念，然后书里会提出一些问题，这些问题对NT来说真是小菜一碟啊，NT那种交流的主动性、反应速度、注意力、求知欲和Coco都不在一个层面上的，而COCO,你提一个问题，无论她懂与不懂的，很多时候不能得到她痛快的回应，总之感觉跟她交流说话很费劲。

COCO这段看到狗狗喜欢描述：狗狗的毛好软啊。喜欢拿着卷纸放在我头上说：妈妈当厨师。要妈妈又当厨师又当医生的，就是不肯假设自己是医生或厨师。

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作者: 招财猫123    时间: 2013-11-20 21:24
标题: re:Coco咳嗽越来越厉害了，昨天确诊肺炎，...
Coco咳嗽越来越厉害了，昨天确诊肺炎，需要在医院吊水至少5天。在等待看病的间隙，我带着她到医院游乐区玩滑梯，有个孩子两次故意挡她的路，她火了，居然对着那个孩子推了一把后就跑我身边来。不是说她这个行为有多对，只是觉得一瞬间有NT的感觉，算是一个进步吧---知道反抗，渐渐能明白些事情了。遇到这种情况，该怎么处理，细节上有很多东西要教，要教她正确的处理办法，最好是能用语言表达：“小哥哥，请让一下”或者找大人来处理。过去她去游乐场偶尔会挨打，挨了打只知道哭，然后就要走开。她一向受到一点挫折就要逃避。

后来候诊时又碰到一个NT，估计是个爱学习的NT,一直拿着《爱探险的朵拉》要我给他念，然后书里会提出一些问题，这些问题对NT来说真是小菜一碟啊，NT那种交流的主动性、反应速度、注意力、求知欲和Coco都不在一个层面上的，而COCO,你提一个问题，无论她懂与不懂的，很多时候不能得到她痛快利落的回应（除了说不XX)，总之感觉跟她交流说话很费劲。

COCO这段看到狗狗喜欢描述：狗狗的毛好软啊。喜欢拿着卷纸放在我头上说：妈妈当厨师。要妈妈又当厨师又当医生的，就是不肯假设自己是医生或厨师。

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作者: 招财猫123    时间: 2013-11-27 09:36
标题: re:真是多事之秋啊，打狂犬病疫苗、肺炎吊抗生...
真是多事之秋啊，打狂犬病疫苗、肺炎吊抗生素、这段时间脑袋连摔三次，每次都破皮起包（其中有两次是上个训课时摔的），Coco的小脑瓜和身体都经受了不小的考验！本来就是个备受怀疑的小脑瓜！想想真是心疼！咬袖子的行为又出现还加重了，按生物疗法的说法是有酵母菌了，先补充益生菌调理调理看看再说！

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作者: 招财猫123    时间: 2013-11-27 09:58
标题: re:昨天Coco放学时突然发脾气，遇到一个送...
昨天Coco放学时突然发脾气，遇到一个送快递的伯伯，伯伯对Coco说：“不高兴了让我带回家。”我也说：“Coco,把你送给那个伯伯好不好？”COCO直往我怀里钻，表示不愿意。回家上楼梯时，COCO磨磨蹭蹭，我说：“当心出来一个陌生人把你带走。”COCO立刻加快了脚步，还大叫妈妈。

昨天去上了PCI课，因为生病，课程中断好久了，不过还是有进步，稍微能跟随老师做点有规则的游戏了，后来老师拿出一个小兔子的玩具，COCO喜欢得不得了，拿着小兔子，一会儿说：小兔子上幼儿园，小兔子去医院，小兔子洗澡，这边走，不能走。。。。都是平时生活中熟悉的内容，老师说下次和她玩玩假想性游戏。

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作者: 招财猫123    时间: 2013-11-27 09:59
标题: re:昨天Coco放学时突然发脾气，遇到一个送...
昨天Coco放学时突然发脾气，遇到一个送快递的伯伯，伯伯对Coco说：“不高兴了让我带回家。”我也说：“Coco,把你送给那个伯伯好不好？”COCO直往我怀里钻，表示不愿意。回家上楼梯时，COCO磨磨蹭蹭，我说：“当心出来一个陌生人把你带走。”COCO立刻加快了脚步，还大叫妈妈。

昨天去上了PCI课，因为生病，课程中断好久了，不过还是有进步，稍微能跟随老师做点有规则的游戏了，后来老师拿出一个小兔子的玩具，COCO喜欢得不得了，拿着小兔子，一会儿说：小兔子上幼儿园，小兔子去医院，小兔子洗澡，这边走，不能走。。。。都是平时生活中熟悉的内容，老师说下次和她玩玩假想性游戏。

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作者: 招财猫123    时间: 2013-12-2 10:32
标题: re:补记一下，前天COCO忽然主动要求我给她...
补记一下，前天COCO忽然主动要求我给她照相，拿着一本书走过来，说：“妈妈照相”，意思是要我照一张她正在看书的照片，后面这几天COCO做什么都要求给她照下来，还说“用手机照”，不要用相机，因为相机不能滑动看照片。于是按她的要求照了喝饮料、上厕所，边上厕所边看书、玩沙子等照片，照相的时候COCO的配合度比以前好多了，因此照了N张能看着镜头，或摆着V字手势的照片，但是依然要妈妈费力地吆喝：“看这里，笑一个”。可能她的小脑瓜里真的不觉得照相要配合着别人呢？

COCO每次生病后脾气明显比平日大很多，倔很多，一旦要求得不到满足就没完没了地哭闹，希望这段日子快点熬过去！又加上前日被某机构老师判为中度，内心真是无比的恐惧、彷徨、无助，这和另一个机构的判断差别很大，但毕竟是经验丰富的老师的判断，不知道该听谁的。还好COCO用自己的进步把妈妈从抑郁的边缘拉了回来，谢谢你COCO,虽然妈妈最近真的心力交瘁！

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作者: 招财猫123    时间: 2013-12-3 14:58
标题: re:2013年12月2日从机构回到家...
2013年12月2日

从机构回到家，Coco玩起了角色扮演的游戏，COCO拿起玩偶小牛说：给小牛看病。然后让小牛躺下，嘴里说：躺下。又拿了一只笔，压在小牛的舌头上说：啊。意思是让小牛张开嘴巴说“啊”。过了一会儿，又说：不怕不怕，保护你。最后COCO把笔放进笔筒里，看着我说：病看完了。
这是COCO第一次较完整地玩角色扮演及假想性游戏。

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作者: 招财猫123    时间: 2014-1-19 10:20
标题: re:感觉自己的信心在一点一点地动摇，虽然她一...
感觉自己的信心在一点一点地动摇，虽然她一直在进步，但是并没有达到自己的预期，或许她本没有我想象的那么好。
最近的亮点：开始主动唱儿歌了，《bye~bye歌》，《数鸭歌》，《两只老虎》，把拳头放在嘴边当话筒，一字一顿地唱，没有调，大部分时候也不完整。 有时会按自己的意思改一两句歌词。
             主动性的问句，我苦心教过的“这是什么”，“在哪里”依然没有出来，（偶尔会主动问：“XX在哪里？”）。这两天，有时会拿糖攥在手里，看着我说：“哪只手有糖？”应该是在模仿老师和她玩过的游戏，有一点小小的意外和惊喜。

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作者: 招财猫123    时间: 2014-9-22 11:06
标题: re:很久没有来了，COCO满四周岁又快一个月...
很久没有来了，COCO满四周岁又快一个月了。最近感觉COCO进步了一些（仍然缓慢），也出现了一些问题。每次都是在整数生日这段时间，感觉到一些些进步。

先记录几个所谓的闪光点吧！
这两天着手弄代词的问题，COCO爱吃板栗。我剥好板栗拿到她面前，问“你吃”还是“我吃”？问过几次后她发现回答“COCO吃”最保险。于是每次都谨慎地回答说"COCO吃”回避用“你”或是“我”。这阵我坚持让她用代词回答，前几天基本都回答对了。可是今天却回答成“你吃”，我立马将板栗塞进了自己的嘴巴。Coco在一连两次回答错误之后差点哭了。我告诉她，COCO自己说自己要说“我”，对面和COCO讲话的人就是“你”。

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作者: 招财猫123    时间: 2014-9-22 11:18
标题: re:补记一下：8月25日，幼儿园老师发微...
补记一下：
8月25日，幼儿园老师发微信说要来家访。事先在家里问COCO：”你喜不喜欢XX老师？”立马回答：“不喜欢”。“那你去不去幼儿园？”不去”回答得又快有干脆。结果老师来家访时，COCO居然表情上有所收敛（不过很快就又兴奋起来）。我当着老师的面问：“COCO，喜不喜欢XX老师”居然改口说：“喜欢”，“去不去幼儿园”也改口说“去”。老师走后，我再问她同样的问题，又全改回去了，“不喜欢”“不去”，敢情会当面一套背面一套？

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作者: 招财猫123    时间: 2014-9-22 12:08
标题: re:四岁左右出现的进步：基本会骑三轮...
四岁左右出现的进步：

基本会骑三轮自行车了，而且喜欢骑。但是出去骑有时会猛蹬自行车，飞快地冲一阵后，好像累了，要发会呆走走神再继续骑。

说话似乎多了点:和老师玩生日蛋糕游戏，玩好了说：明天再来吃蛋糕 过了一会儿又说：晚上再来吃蛋糕。玩橡皮泥被别人抢走了，一把抢回来说：橡皮泥是我的。

昨晚和COCO出去买板栗，回来和她聊天
我：COCO,刚才和妈妈出去干什么了？
Coco：买板栗
过一会儿忽然自己说：碰到一只可爱小猫
我：对呀，买完板栗后看见一个阿姨抱着一只好可爱的小猫，抱在阿姨的肩膀上的
COCO说：白胡子（那只小猫的胡子是白的，很长），摸一摸（意思是COCO自己还伸手摸了摸小猫）。说完后很开心地笑了。
我：COCO今天看到小猫很高兴哦
我：我们出去还做了什么？
Coco（想了想）：骑自行车
我：还有呢？你爬到那个高高的东西上面。。。我提示
：滑滑梯
我：那后来又到那个花园里。。。
Coco：荡秋千
我：后来又在草地上。。
COCO：比赛跑步
我：最后我们去买板栗了
语气词代词什么的通通没有，让她加上称呼代词也有困难！勉强能回忆并表达一些过去发生的事情！

最近觉得自己对COCO还算上心的，早上起来做早餐，边吃早餐边给她读几个故事。幼儿园放学后直奔培训机构（感统和游戏），一周四次。不去的话就带着她进行户外活动。随时随地地教。晚回来吃饭，看动画片，再安排点学习内容（比如做做智力步步高之类的），时间差不多了就洗漱碎觉。虽则内心经常沮丧难过，但这些都是没用的。孩子缺的东西能补一点是一点，只能如此了。

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作者: 招财猫123    时间: 2014-10-17 10:27
标题: re:感觉到每次没有克制住情绪打骂孩子或者忽略...
感觉到每次没有克制住情绪打骂孩子或者忽略孩子之后，孩子的症状就很突出，显得不正常。究其原因觉得孩子的神经系统本身就很脆弱敏感，大人打骂之后压力陡增，无法排解就借助一些行为问题来解决。如今耐心与爱心、以及正确的方法是唯一能拯救她的一丝希望，这是唯一的武器了，只有这些才能救孩子。这孩子需要近乎恒温般的环境，我只有去努力去修正自己生命里的怠惰、愚妄才能做到心平气和地对待孩子！这是多么的难！但是只能这样了！

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作者: 招财猫123    时间: 2014-11-6 15:22
标题: re:记录下最近的进步：某天早上起来说肚子疼...
记录下最近的进步：某天早上起来说肚子疼 后来蔫蔫的跟着妈妈，说：妈妈抱。到了下午果然拉肚子了。可我居然忽略了孩子和我的沟通，罪过！
                  天热了，会跑过来说：好热！让妈妈给脱衣服。大大地表扬了一番！

与COCO的冲突一般都是在不尊重她的意见的状况下发生的，比如我自作主张地让她干什么了，她会大哭大闹一顿。比如有次在游乐场，她坐在滑梯口不往下滑，我自作主张把她推下去了。结果就是她躺地哭闹，把她拉到僻静一点的地方哭闹，她还偏要跑到人多的地方哭。这是两岁多左右的事了。
一直以来她都要对我说“不”，不去幼儿园，不穿这件衣服，不穿袜子，不睡午觉，晚上到点了就说不睡觉，还总是凶巴巴的。是该反思一下为什么她总对我说“不”了。最近发现她在感统课上对老师言听计从，虽然没去机构的时候一口一个“不喜欢XX”机构，不喜欢XX老师，但是去了之后却很听老师的。老师都是轻言细语和颜悦色和她说话，并且是诱导式的。要她做什么东西不是直接命令祈使语气，而是当做和她玩一个有趣的游戏。比如转大陀螺，老师就说：我们来玩洗澡啰，本来不愿去做的她立马就过去做了。。她不喜欢被别人支配、要求，更不喜欢被别人态度强硬的拒绝和恼怒的催促，这样的负面情绪会长时间影响她，对她造成很大的伤害。把她惹毛了，长时间处于和你对抗的状态之中，并出现一些不良的行为，来缓解她心里的压力和不开心。感觉这个孩子特别需要别人尊重她。整天和她在一起的我，需要极大的耐心和大脑快速的转动才能应对她！当然打骂不耐烦更是大忌了。从这个方向入手试试看吧，看能不能缓解。

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作者: 招财猫123    时间: 2014-11-18 15:27
标题: re:找东西的时候，终于主动问：XX东西在哪里...
找东西的时候，终于主动问：XX东西在哪里了？或问：XX东西呢？
前天终于主动拿着东西来问我了：这是什么？昨天和今天没有问，我就拿着一个她不认识的东西在她眼前晃，她又问了：这是什么？
突然念叨起1年前在老家见过的某姐姐、某哥哥（当然这中间有一两次我打开照片给她看过的），还说到千岛湖去找某姐姐。这是哪跟哪呀？赶紧纠正说：到老家去找X姐姐啦。说明她对见过的人或事，以及去过的地方或多或少还是有点印象的！

孩子需要一个有安全感的自然状态的环境去生长，她有她自己的速度和时间表，如果有偏离的地方，也需要耐心地帮她修正，她还是能接受的，简单粗暴只会令她退步！耐心说起来容易，做起来就不易了，尤其是这需要长期的数十年如一日的坚持！可是我这个妈妈为什么总是这么情绪化呢？首先要改正的是自己，不改变自己孩子遭罪没有出路啊，因为她是一个特殊的孩子！

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作者: 招财猫123    时间: 2014-12-26 11:03
标题: re:写了一大段，没了。简单的写几句。COCO...
写了一大段，没了。简单的写几句。COCO最近的状态不好，我也很低迷。她是一个有情绪问题的孩子，她总想按自己的想法来，我行我素，她既需要我的陪伴，又不能干涉过多，如果试图改变她，她的心情不好。对这样的孩子我很迷茫，该怎样干预对她才是合适的呢？我感觉她需要一个性情温厚又懂得如何引导她的陪伴者，需要在适当的时候引导，对她的干预不能太多，也不能太少。最近少要求，多陪伴，多玩一些简单的亲子游戏吧。

惯例是写一些闪光点吧，星期四上完课，COCO要求买酸奶。因为怕带她去超市看到别的东西又吵闹着要买，所以把她托付给XX老师看一会儿。等我出来，听到她大声叫妈妈，一看原来她正在马路对面大叫妈妈找我。对XX老师真是无语了，既然答应看管她，怎么就让她跑出来了。我后来把这件事跟她讲了，她只是哦了一声，继续忙自己的事情去了，难道是没有听见吗？心塞

这段时间一直早餐是馒头，COCO可能腻了，自己在冰箱里找了一袋饺子，说要煮5个。我说煮3个吧，她真的拿了3个饺子放在小锅里，随后加了一个，说4个。当然数量是一直在生活中教的。只是没有系统地去教按物取数什么的。可能她正在理解这些简单的数量关系吧！

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作者: mimigao    时间: 2014-12-26 13:16
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作者: 招财猫123    时间: 2014-12-29 10:24
标题: re:谢谢mimigao,版主光临，不甚荣幸啊...
谢谢mimigao,版主光临，不甚荣幸啊！对于COCO，真的很头疼，我发现在生活中有两种情况：一是她要求我，她提出要求只要不是太不合理，适当地满足她一些，适当地顺着她一点，随后她也能听话一点，遇到不能做的事情，跟她讲讲道理她稍微能听一点，不至于闹情绪。二是我要求她，生活中难免我要对她提出要求，她如果拒绝，我不能硬逼着她服从我，否则她就发飙了，发飙后去推打别的孩子，发飙之后会情绪一直不好，随后她就开始任何事情都对我说“不”了。如果我提出要求，她拒绝了我，我就放一放，去忙点别的，回头再提出这个要求，她就不拒绝了。我发现不能和她硬碰硬，只能迂回着来。至于说让她学点东西就更难了，唉！

今天一早起床，她就哼哼，很吵，我觉得是最近“逼”得稍微紧了点，于是我就耐心地和她唱儿歌按摩，玩点肢体接触的小游戏，把我自己当个小朋友和她玩，终于情绪稳定下来了，基本上让她做什么说什么她都能做（一直在情景中训练语言理解和表达），并且眼神亮亮的关注着我，状态不错。还说“妈妈接你”意思是放学后要我去接她，我感觉这个时候她发自内心的开心与放松。上幼儿园之前，我发现她手上有水彩颜料，要求她去洗干净，她说不去洗手。我没有要她一定去，自己去忙了一会儿，回头再让她去洗，她这次就没有拒绝我，乖乖去洗了。到了幼儿园，惯例是每个小朋友都要洗手的（平常她总是要多洗一会儿，其实是想玩水），今天也没有要玩水。这时我又发现她脸上也有水彩笔颜料，就拿着毛巾跟她说擦干净，她拒绝了。我又反复要求了几次，终于她发飙了。因为我不给她擦掉，老师会来过问。我一定要求她擦掉，她会发飙。一发飙整天就情绪不好，事事和我对着干。今天就因为一定要她擦掉脸上的颜料这件事，前功尽弃了！

看到这里别的孩子，妈妈还可以拿个戒尺强制孩子学点什么，我们家这个绝对不行。更不能打或是骂，有几次因为“打”或是“骂”之后，她出现了情绪大爆发，平常能讲得通的道理完全不通了，并且她的大爆发是没完没了的和你对抗，吵闹，持续很久。作为妈妈带她真的好难！
为什么她在感统老师那里能忍耐那么久呢？能听老师的话呢？有时候她也会吵、闹，但很快就基本平息下去了。我在想是不是她对妈妈的忍耐阕值本身就低些，另外妈妈和她相处的时间很长，早上6点20分到8点半，期间有无数要求，最后超过了她的极限。就爆发了！

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作者: mimigao    时间: 2014-12-30 00:07
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作者: 招财猫123    时间: 2015-1-5 10:47
标题: re:谢谢mimigao老师的指导，启发很大！...
谢谢mimigao老师的指导，启发很大！

元旦三天假期，带着COCO去无锡太湖走了一趟，最后一天去泡了温泉。她很喜欢泡温泉，一进温泉就大声说：COCO是美人鱼，当然后面连着说了很多声。（不管怎么样，我平日给她讲的故事啊什么的总算有那么点反馈，觉得尽管她不在听，还是要讲）。刚进温泉池，我放浴巾的当儿她小人家因为太心急就跌进了池子，被池子里的一个奶奶给捞起来了。我对COCO说奶奶救了你的命，要谢谢奶奶啊，自己要当心啊。COCO后来就要跟我玩“淹死”的游戏。我发现在泡温泉的活动中，她的主动性大大增加，语言也比平日多了1/3，换衣服脱鞋什么的都比平时麻利，让说什么回答什么问题都比平时容易。换衣物的时候，东西从箱子里掉下来还会主动捡起来放进自己的储物箱。

最近的感觉是她在主动性和关注度方面略有进步。12月31日幼儿园的亲子活动，我陪她一起参加，幼儿园组织得相当精彩成功，因为有得好吃好玩，COCO还比较有兴趣地观看了同学和家长表演的节目，做操也坚持到底（做得不到位，跑出去两次被我劝回来）

她的情绪对我来说仍然是个挑战，我需要很用心地对待这个问题。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-1-5 11:13
标题: re:谢谢mimigao老师的指导，启发很大！...
谢谢mimigao老师的指导，启发很大！

元旦三天假期，带着COCO去无锡太湖走了一趟，最后一天去泡了温泉。她很喜欢泡温泉，一进温泉就大声说：COCO是美人鱼，当然后面连着说了很多声。（不管怎么样，我平日给她讲的故事啊什么的总算有那么点反馈，觉得尽管她不在听，还是要讲）。刚进温泉池，我放浴巾的当儿她小人家因为太心急就跌进了池子，被池子里的一个奶奶给捞起来了。我对COCO说奶奶救了你的命，要谢谢奶奶啊，自己要当心啊。COCO后来就要跟我玩“淹死”的游戏。我发现在泡温泉的活动中，她的主动性大大增加，语言也比平日多了1/3，换衣服脱鞋什么的都比平时麻利，让说什么回答什么问题都比平时容易。换衣物的时候，东西从箱子里掉下来还会主动捡起来放进自己的储物箱。

最近的感觉是她在主动性和关注度方面略有进步。12月31日幼儿园的亲子活动，我陪她一起参加，幼儿园组织得相当精彩成功，因为有得好吃好玩，COCO还比较有兴趣地观看了同学和家长表演的节目，做操也坚持到底（做得不到位，跑出去两次被我劝回来）

她的情绪对我来说仍然是个挑战，我需要很用心地对待这个问题。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-1-6 10:59
标题: re:大约在两个月前，最简单的按规律排列有点模...
大约在两个月前，最简单的按规律排列有点模样了。昨天又拿出来试了试，完成得不错！考虑加大点难度

昨天她自己让我给她张干净的纸，说：画行，然后拿笔在纸上画了条竖线，然后剪成竖条，又把竖条的两头用胶棒黏在一起，说：小鸟飞 我就加入和她一起玩，把粘好的纸条往上抛，真的像小鸟在飞。COCO又说鸽子飞，海鸥飞。我发现如果我加入她喜欢的、自己愿意做的活动中来，她明显很开心。平时我适当地满足她的一些合理的要求，她也愿意服从配合我一些，似乎她也想得到一些好处，才肯听话点。怀疑是我之前ABA操作不当，让她养成了这样的习惯！现在我终于可以跟她提点条件，让她完成一些训练项目之后再玩她自己的几个喜欢的刻板活动。虽然她有时气得哇哇叫，但最终接受了。希望通过这样可以拓展她的兴趣，忘掉她那些个刻板重复的活动。

和幼儿园老师谈话，老师表示还是不愿意参加集体活动。她的确是一个中度的孩子，一直以来也没有质的飞跃，但是也一直在缓慢进步。。。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-1-20 11:09
标题: re:外婆来了，才发觉家里的气氛好了很多。至少...
外婆来了，才发觉家里的气氛好了很多。至少我自己不那么烦躁，有精力应付COCO的情绪问题，基本上能控制住自己不对COCO发火了。这段时间，COCO状态比较稳定，很少对我说“不”，有时也会有情绪，但能较快自己消化掉，！这几天我在想，我和宝爸的确合不来啊，不知为什么两个人在一起总要争吵，我耐心不够，他耐心更差，在我面前他特别不耐烦（在外面他什么都能忍，什么亏都肯吃），说不上两句话他就开始对我吼叫，和他外出基本没有一次是愉快的。我也不知道怎样跟他说话才能让他不发火，感觉他无比顽固，特别容易生气，特别容易埋怨，，随时准备和我吵架的样子，和孩子的性格很像。有时候对孩子已经极尽忍耐了，老公一回家再一通埋怨，简直是压倒骆驼的最后一根稻草。这样的家庭气氛对COCO的成长非常不利。有时我悲哀地想，为什么我就偏偏选了一个和自己合不来的人做老公！现在外婆来了，干脆差他去另一个房子里住，如他的愿让他下班后彻底放松，他的理想状态是：只管赚钱养家，家里的事情全部由我一手搞定，最好不要他操半点心，最好不要干半点家务。家里要求干净整洁，饭菜送到嘴边。孩子最好不要吵到他看他的手机、电脑、斗地主和美剧，实在看累了，才考虑来陪陪孩子。他的理由也很充分，上班累了一天回家要休息一下。因为人家在养家糊口啊！让他陪陪孩子的确是勉为其难了。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-1-20 19:29
标题: re:若说COCO最近不开心的事情，就是她不愿...
若说COCO最近不开心的事情，就是她不愿按我的要求纠正不正确握笔姿势。她精细动作不错，能剪较为复杂的不规则形状，如动物等等，边缘光滑整齐。但是握笔姿势却是两岁孩子的一把抓，其实她对巧虎里边教的握笔动作一次就学会了，但是她顽固地不愿改过来。有时候改正过来了，又很快换回原来的姿势。已经纠正了很久了，还是如此，这两天眼看就要因此情绪问题升级了。看来只能先放一放，唉，不知道以后能不能纠正得过来。我很后悔两岁就让她学着涂色，习惯了这样的握笔姿势就难得改回来了。有时不正确的干预也会带来很大的后遗症。

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作者: mimigao    时间: 2015-1-21 12:15
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作者: 招财猫123    时间: 2015-1-22 18:32
标题: re:很高兴和mimigao老师分享，经过前后...
很高兴和mimigao老师分享，经过前后将近一个月的努力，天天提醒纠正，正当我准备放弃的时候，COCO的握笔姿势终于改过来了。之前还发了一顿小脾气，发完之后忽然愿意用正确的方式握笔了。我立即大大地表扬了她，她的眼神亮亮的看着我似乎对自己的转变很开心！搞不懂她了，前一秒还顽固地不肯改变，后一秒突然又欣然接受了。。。

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作者: mimigao    时间: 2015-1-23 14:22
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作者: 招财猫123    时间: 2015-1-29 09:38
标题: re:家里有一本3-5岁的迷宫书，走得不错，很...
家里有一本3-5岁的迷宫书，走得不错，很爱走，走完了就期待地看着我，于是母女两个人击掌同乐。在没有刻意教，自己通过看IPAD,电脑等的情况下大约能识字50个左右。

最近让她说话做事情反应终于快了一些，不像以前那个磨叽困难。初步能理解回答“在”、“不在”、“能”、“不能” “喜欢”“不喜欢”“会”“不会” “还没有做XX事” “正在做某事” “做过X事了”终于能有一些回合的对话了。每天能完成一些训练项目。
问题：早上上幼儿园，一套流程不能完成，洗手、和老师同学打招呼（经要求完成得不错）、晨检、自己放书包、换鞋、脱外套、换上马甲，这一系列活动需要人监督，否则就跑掉了。大一点的场所注意力更涣散，听指令差些。上课做事情之前不喜欢老师在上面讲解说明，一点改善都没有。

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作者: mimigao    时间: 2015-1-29 09:58
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作者: 招财猫123    时间: 2015-2-8 22:49
标题: re:一直想上来写点什么，却总觉得没有时间。只...
一直想上来写点什么，却总觉得没有时间。只要她醒来，就需要把全部的精力投入到她身上，良好的卫生习惯、生活习惯、社会规范，语言理解与表达，需要在生活中一点一滴地渗透。太佩服论坛里10年如一日坚持着的家长们，她们的孩子是越来越好了，而我有时对自己没有太多的信心。（当然这部分家长还算是幸运的，不可否认大部分的孩子无论付出多少努力，康复的效果都不容乐观）。心终究是焦虑的，为着她薄弱的语言表达能力，聊胜于无的注意力以及自控能力和情绪问题。投入的那么多，她反馈出来的却那么少，叫人如何能不心焦啊！想不通，这个两岁左右某些形状一遍就会的孩子为什么进步如此缓慢（语言表达和交流是综合能力的体现，这是她进步最慢的地方），想不通明明在家会玩排队买东西这类假想游戏的孩子生活中该排队的时候却排不了，想不通1、2岁会指认基本表情图片的孩子为何到现在还不能表达自己简单的情绪，想不通明明在没有教的情况下有物权概念的孩子还是会无所顾忌地去动别人的东西。这些都很用力地教了，却好像没有大的进展。。。。也许，焦虑也并非坏事，因为焦虑才会殚精竭虑地观察她天生缺失的东西，殚精竭虑地想着办法能补上一点是一点。所谓“生于忧患，死于安乐”。只能自己安慰自己，尽最大的努力吧！

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作者: mimigao    时间: 2015-2-9 08:47
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作者: 招财猫123    时间: 2015-2-15 16:18
标题: re:奇怪了，这几天看到爸爸，开心亲热得不得了...
奇怪了，这几天看到爸爸，开心亲热得不得了，像小狗一样奔过去叫爸爸，要爸爸抱。穿衣服要爸爸穿，连上厕所都说要“爸爸陪”。连我都在想，这还是自闭症吗？过去见爸爸来了，有时会去叫爸爸，有时就当没看见一样。爸爸不在家更不会惦记。问喜欢爸爸还是喜欢妈妈，脱口而出“喜欢爸爸”，追问喜不喜欢妈妈，还是说喜欢爸爸，喜得爸爸这次都没反对问孩子这样的问题了。

昨天去医院评估，做了PEP量表：认知38月 大运动36月 大小肌肉36月左右 沟通33月 语言表达26 语言理解27。语言方面妈妈是最用功的，结果还是最差。哪一方面都得继续努力啊！
另外谢谢mimigao的点评，妈妈会继续学习努力提高干预水平，加油!

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作者: 招财猫123    时间: 2015-2-27 15:16
标题: re:这个寒假，天一直阴冷阴冷的，感觉没有带c...
这个寒假，天一直阴冷阴冷的，感觉没有带coco出去玩的兴致，每天在家里做些智力步步高之类的，开始时不肯做，后来用代币制，做完多少道题可以得到一枚印章，加上运动、手工、描红，做完了每个项目可以得到一枚印章，三个印章可以换一个巧克力什么得，居然完成了一些训练内容。给她做的项目都是不太难的，同时表现好就大力表扬，现在她又喜欢上智力步步高之类的书，甚至不用强化物也行。也开始教认一些汉字，开始coco遇到不认识的汉字就急，要发火，我对她说，你不要着急呀，认不出也没关系的，又没有人要打你骂你责怪你，妈妈教你认识就好了。同时又教她提问：“这是什么字，妈妈你告诉我。”她似乎听懂了，以后遇到念不出的汉字，有时会主动问。可惜在其他的事情上这样的表现没有泛化开来。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-2-27 15:43
标题: re:昨天第一次和汤姆猫玩了语言互动类的游戏。...
昨天第一次和汤姆猫玩了语言互动类的游戏。coco对着汤姆猫说：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，xx老师，睡觉，上厕所等等！，ipad里边的汤姆猫都会滑稽地重复一遍，coco就乐得哈哈大笑，也会眼神和我分享。

看到别的孩子用微信语音拜年，我也尝试让她说“祝你新年快乐，万事如意”居然不能完整复述，突然觉得coco离语言上的飞跃还差的很远，无论硬件（听觉广度，口腔发育），还是软件（思维及语言理解），我意识到我最近应该基本放弃这个念想。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-3-7 13:57
标题: re:Coco的情感和妈妈闹情绪了会主动求...
Coco的情感
和妈妈闹情绪了会主动求和解。Coco有时无理取闹闹情绪，妈妈会冷处理。COCO会观察妈妈脸色，见没有表情或者很恼怒就会很不安，又不愿改正错误。冷处理途中会跑过来试图惹妈妈理她，惹一下又怕妈妈发脾气赶紧逃走。有一次爸爸先带她去睡觉了，过了一会儿，她在床上主动叫“妈妈来睡觉”。还有一次是头天晚上生气了，妈妈气得没和她一起睡，第二天一早就过来，掀开被子，叫：妈妈来，妈妈起床”。无奈表达能力有限，只能说这样简单的表示要求和解。

昨天我腰酸背痛，就让外婆帮忙捶捶，突然想试试COCO如果外婆打妈妈会是什么表现，于是我让外婆装出生气的样子，作势打妈妈，然后我假装大声哭，边哭边说:coco看，外婆打妈妈了。COCO跑过来，拉着妈妈说：妈妈走。不打

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作者: 招财猫123    时间: 2015-3-7 15:17
标题: re:COCO的一天上午半天幼儿园，每周去...
COCO的一天
上午半天幼儿园，每周去机构，有四节感统课，一节PCI游戏课，一节创意美术课，计划增加一节思维课、一节乐高积木课
这学期每天的家庭计划：早晨醒来聊天起床，顺便教时间概念（昨天 今天、明天，几点钟），回忆昨天的大事和讲一下今天要做的事情，如果时间充足，会读一两个小故事给她听
                      跟读：幼儿300句  锻炼听力及练习口腔发音能力（每天跟读20句左右）
                      认知：幼儿智力训练，思维排序卡，阶梯数学
                      书写：数字和英文字母
                      看动画片：大耳朵图图 粉红猪小妹 巧虎
                      运动：推小车 趴地推球 抛接球（加强肩颈部张力）
                      游戏：躲猫猫 老鹰捉小鸡 抢凳子 计划中：木头人 大风吹 红绿灯等等
                     每晚9：30 洗漱后 讲简单的故事，要求能回答问题  然后按摩 睡觉
说实在这份计划要时间安排得很紧凑才能完成，很多时候都没能完成全部的内容，妈妈和COCO都要加油了！

春节期间做思维排序卡，很顺利地做了其中的几个事件过程，心中窃喜以为她很容易掌握了。就暂时放了两天，今天又拿出来试试看，发现注意力相当不集中，眼睛东张西望心思完全不在上面，教的我又气又急，又不能表现出来，她是敏感的孩子，一看我急她就会很急躁，只能提醒自己淡定淡定，慢慢来！
                     
                     

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作者: 招财猫123    时间: 2015-3-20 16:38
标题: re:看大耳朵图图一段时间了，终于听到她反馈出...
看大耳朵图图一段时间了，终于听到她反馈出动画片里的一句台词：“胖胖猪被鱼刺卡住了”。动画片里讲的是图图边吃饭边看电视，被鱼刺卡住了送医院的事。而胖胖猪是另一套绘本里的人物。

什么事情都要抢着自己做。比如外出回家开门，我作势说：妈妈来按门铃吧，然后做出要按的样子。COCO就急忙说：让我按。“让”这个句型教了很久了，终于能在我的诱导下主动说出来了。感觉真是太不容易了。

学会表达时间副词“现在”。每次我买了东西，都会让她选择，是现在吃还是回家吃？COCO当然巴不得马上吃，就会回答：“现在就吃”。最近我换了一种说法，故意说：我们回家吃吧！COCO终于能在这样的诱导下说出：现在就吃！

同样的还有“从”字句型，也是如此这般教了很久，还没见她主动说出来。这样教感觉真是心累啊！

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作者: 招财猫123    时间: 2015-3-21 20:08
标题: re:这学期幼儿园老师说，上课能坐住了，比上学...
这学期幼儿园老师说，上课能坐住了，比上学期进步了很多。

今天陪她去上创意美术课，一节课能坚持下来基本不跑了。但上课有时开小差，自己玩自己的，经老师提醒能改正，不过一会儿又犯了。

仍然不愿服从老师的安排，只想用自己喜欢的颜色画（她喜欢粉红色和红色，就只用这两种颜色），老师想要她换其他颜色不愿意。今天明明是画电灯，她却只想画自己感兴趣的棒棒冰和甜甜圈。我只好进课堂辅助，强行坚持要求她按老师的画她就要发脾气。我只好说，那你画棒棒冰和甜甜圈形状的电灯吧！终于画完了。接下来的分享环节，就是向大家介绍一下自己画的内容，我说一句，她跟一句介绍了一下，算是走了一遍过场。
她上美术课还有几个问题：特别想用手涂抹丙烯颜料玩，另外不知道要让自己的画保持整洁（不能理解为什么要让自己的画保持整洁），这个问题只能每次都强调。不知要到什么时候才能理解呢？

想用手涂抹丙烯颜料的问题，我跟老师沟通了，适当满足她，可以等她画完了作为强化物专门让她玩一会儿，但前提必须完全服从老师的安排画完本节课的内容。下星期去试试看怎么样。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-3-21 22:43
标题: re:可以用筷子夹花生米，略显笨拙。应该快过关...
可以用筷子夹花生米，略显笨拙。应该快过关了

有几组三张排序卡排得很好，不像前几天眼睛根本不看，到处乱漂。目前只做了四组（吃苹果的过程 剥板栗的过程 滑滑梯 冰淇淋融化的过程）。前几天她做的时候眼睛到处乱飘，应该是不理解，想逃避。正好家中有板栗，我把剥板栗这组三张卡片拿过来，我决定在她面前实物演示一遍，每演示一步请她拿对应的卡片。第一步，还没有剥。我给她看没剥过的板栗，又请她拿对应没有剥过的板栗图卡。第二步，我把板栗咬开，说：然后呢，板栗裂开了。请她拿壳裂开着的板栗图卡排在第二步。最后一张是剥好了。如此一来她就明白了。如果放错了自己会更正过来。

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作者: mimigao    时间: 2015-3-23 08:54
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作者: 招财猫123    时间: 2015-3-24 12:53
标题: re:mimigao老师，COCO每次画完画之...
mimigao老师，COCO每次画完画之后，就在自己的画作上胡乱涂抹，不知要保持画面的整洁，更不懂得要珍惜自己的画。的确可以在家里拿两张整洁和不整洁的画对比一下，帮助她理解。谢谢提醒！

一直以来COCO比较爱玩想像性的游戏。她玩过的游戏有:看病、洗衣、洗澡，做饭、排队买冰淇淋、排队坐公交车、野餐、小动物躲猫猫等等，但只会自己一个人玩，不会和别人互动玩。最近又找到了她喜欢的巧虎立体屋，要我在旁边陪着，最好她玩什么我附和着她，我一走她就大叫妈妈妈妈，不让我走。敢情还是要有人陪着玩啊，只是不知道怎么和人互动。她玩游戏还是处于自问自答状态，自己问：小兔子躲在哪里？然后自己回答：哇，在这里！或者说：猜一猜小兔子躲在哪里？。她的思路也是断片的，想到她自己喜欢的内容，就一下子跳到她的那一步去了。这些都是需要大力改善的。。。
  
这两天又抱着绒布小猪说：小猪眼睛像数字7 嘴巴像弯弯月亮。这话好像是一年前说过的。她的脑子里看来有不少片段的东西，但是好像链接不起来。。。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-3-27 23:45
标题: re:睡觉时间到了，coco心有不甘，提出要"...
睡觉时间到了，coco心有不甘，提出要"看外国阿姨"，为了检验她是否知道外国阿姨的意思，我找了张外国阿姨和中国阿姨的图片
，问她哪个是外国阿姨，哪个是中国阿姨，指认正确。她还特意指着外国阿姨的眼睛，看来是记住了我当初跟她讲的外国人特征。。

最近某日，见到爸爸，突然改口叫"老爸"

排序正确，被妈妈和外婆夸张表扬后捂脸作害羞状，不知道这位同学是真害羞还是怎么的。

今天第一天上思维课，老师反映"还可以"，说有点出乎意料。这个机构的场地比较大点，这位同学一到大点的场合便经常作神游状导致老师们认为她特差。突然觉得要加大游戏力度，加强关注度，要多和她玩游戏，也可以大人之间玩，让她观看参与也好，以期增加她的共同注意力。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-3-30 11:05
标题: re:笋文化节好久没有带孩子出去玩了，前天...
笋文化节
好久没有带孩子出去玩了，前天上网查了一下，附近郊区山上在办竹笋文化节，觉得这项活动不错。和爸爸约好驱车前往，到达目的地，来了不少家庭，大家领好工具就上山了。其他的孩子们兴奋得大呼小叫，COCO明显没有人家兴奋，但也愿意投入其中。找到冒出头的竹笋尖尖，COCO也拿工具扒拉着土，别说挖竹笋还真是个力气活，最后都是我挖好，COCO完成最后一步，把竹笋拎出来放进篮子里，她尖着个手指好像生怕泥土沾到手上了 。

挖完竹笋又驱车赶回市区上美术课。今天全程我没进去陪，COCO坚持了60分钟，当然中途有自己玩自己的，老师提醒后能回来。这节课画的各种各样的灯，老师开始边放PPT边讲解各种不同造型的灯，然后示范画了四种灯，2种花朵型的、毛毛虫型的、章鱼型的，画完后老师就把画背过去。这就意味着小朋友要凭记忆画下来。COCO画了3种，当然老师有指导跟提醒。60分钟后呆不住，下座位了。画完后又拿颜料在自己的画上涂抹，老师就把画收了，额外再给她一张纸板，让她随便涂。最后环节分享家长都会参与，这个环节COCO需要辅助。下课后和老师交流，老师特意说COCO这节课画得不错！我总结：需要强化让COCO明白画画的意义，第一步是让COCO懂得自己画好了画，并保持画面的整洁会得到大人的赞赏。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-3-30 13:51
标题: re:COCO好久没玩拼图了，上次说到...


COCO好久没玩拼图了，上次说到能拼30块之后再也不玩了。昨天带她去逛街我又买了个20块的拼图，这个拼图块细小，放在上面容易挪动位子，稍移动一点位置就卡不进了，拼的时候连我看着都有点烦躁。果然COCO拼着就要发火了，看来我得降低难度，先把四角四周的拼好，让她拼中间的，更要藉此让她学会耐心，不要动不动就发火。另外我总是容易高估她，事实证明这样会让自己失望。

担心什么就会出现什么。上次在机构看到一个女孩，语言比COCO好，但是她只要有空就不停地玩手指。我心里很害怕COCO也这样，以致于在家教COCO学跳舞的手部动作时也教到一半不敢教了，比如有个动作时手指抖动模拟下细雨的动作，还有手指弹水珠的动作。我们这些家长，心里永远都带着沉重的负担！果然这几天真的发现COCO偶尔会出现手上的动作。再观察几天，我争取做到不动声色，忽略。

和coco爸爸难得见次面，还是无可避免要吵架。跟他说不上三句他就开始吼上了。他在外面从来都是处处让步，只有在我这里绝不让步半分。真是在家像老虎，在外像绵羊。回家后我和外婆讨论怎样避免和他吵架。外婆说，你只要顺着他就好了，他说什么就是什么，什么也不要多说。他现在跟你这样已经习惯了。我很郁闷：COCO爸爸这样对我，使我心情烦躁，去年一年曾无数次下决心要保持平和却怎么也做不到，coco去年的状态非常糟糕。今年是因为外婆在这里，没有和COCO爸爸住在一起，我始终能心平气和地对待COCO，COCO的状态平稳，看得出来她很快乐，心情很放松很舒畅，老师和朋友们都反应她进步大。只有我知道，一旦对她稍微有点不耐烦，COCO分分钟会回到去年那种烦躁混乱游魂的状态中去。家庭氛围影响着COCO的状态，家中的这个人实在顽固难以沟通，外婆明年可能不能再这里，一想到这些我对未来就没有信心!

自从知道谱系的概念之后，惊觉我本人有很多谱系的特征，只不过很轻微。而老公家族更是缺陷多多，他本人自己有口吃（一种语言障碍），性格内向、顽固，总是拧巴着，你说东他偏要往西。爆点多，很容易生气。他家族的人，他爸爸和他兄弟，有时会突然晕倒，送医院又说没事。他本人，变了一种形式，喝酒之后会突然脸色苍白晕倒，我没有看到病历，估计是一种形式的癫痫。他舅舅，精神分裂。他就是书读得好，好歹属于学霸一类的，国内名校毕业。参加工作凭自己的业务能力谋得一席之地，但是不擅交际和处理人际关系，基本是一味吃亏忍让。早年总是为自己没有达到家乡人期望的成功而郁郁寡欢，后来有了这样的孩子一直不肯面对现实。有朋友也怀疑他是阿斯伯格，但他的性格上的缺陷仅限于对我，对别人他还是懂得忍耐的。为了顾全他的面子，我从来不提他和他家族的缺陷，他本人从不自知改善一下态度。这些年他带给我的痛苦，比孩子带来的痛苦要大得多！

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作者: 招财猫123    时间: 2015-4-27 22:09
自从外婆来后家里的气氛比较和谐，我对coco非常有耐心，她不听话的时候我尽量保持冷静，从她的角度来考虑问题。该安慰的时候给予安慰，该妥协的时候也要妥协，但是如果确定COCO是无理取闹的时候则一定坚持原则绝不妥协，不过基本上走的是“温柔的坚持”路线，已经有很长的时间对她甚至连哈斥都没有过。她是吃软不吃硬的，有什么事情好好跟她说她还算买账。这学期以来从各方的反馈（幼儿园、机构老师、机构家长）来看，都觉得她进步挺大。确实情绪稳定了之后，她的服从性、忍耐度、配合度都好了不少。
但是这两天发生的事情让我更加明白了孩子抗挫折的能力很弱。前天她在幼儿园据说被一个同学伤着了，当时她躺在攀岩的地方的垫子上，一个同学看也没看就一屁股坐在她的头上，据老师说她当时就大哭起来，之后她的情绪很不稳定，脾气变大。又开始了什么事情都一口一个“不”字，凶得不得了。然后要东西一定要马上得到，咬袖子也厉害起来了，已经四五天了还是如此。第二天我看到她太阳穴那里确实出现了外伤。看来这次伤得不清，心痛之余也没有凡事立即满足她，而是心平气和等她平静下来之后再好好说服（又是考验我耐心的时候了）。同时跟老师也微信过问了这件事情，只是点到了一下希望老师能下次注意一点。

这两天排序的卡片做得不错，让她排好了再说一说也比单纯看绘本兴趣大点，排序卡不失为一个锻炼思维和语言的好办法！

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作者: 招财猫123    时间: 2015-5-20 12:26
略懂一点妥协了！
最近的状态，比比前一段时间差一点，尤其是情绪，行为方面，咬袖子比较严重，不太爱跟着妈妈一起学习，运动，每天都要闹一场！
想让她做小故事排序卡，口口声声说“不要”，越说越来劲，无奈之下说排好了有巧克力奖励的，并出示了巧克力，谁知人家还是一口一个“不要”，强压下心头的怒火，平静地跟她说：“那我就吃了”，然后坐下来眼睛不看她，一口一口地吃，COCO终于摒不住了，竟然换作笑脸说：排序！我也立马眉开眼笑地说：“好的，我们来排序”，排完如约得到了一粒巧克力。

上完美术课回来，COCO说：喝水（还是没有称呼，能说两个字决不说三个字，我指着自己
                          的鼻子让她完整表达：妈妈，我要喝水。）
                      我：可是妈妈没带水啊
                  COCO：去买水
                      我：哪里买水？
                   COCO：去超市买水
                      我：好的，买完水我们再去买点水果好吗？你想吃什么水果
                   COCO:草莓
                      我：我们买这盒草莓吧
                   COCO:要买多一点的草莓，COCO伸手去拿那盒装得多的草莓
                       我：这盒太多了，你吃不完的，我们还是买少一点的好吗？
                   COCO：好

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作者: 招财猫123    时间: 2015-6-9 13:18


6、7日两天前去听了王国光老师的<情绪控制与融合教育>的讲座，觉得很有收获，基本上印证了我对COCO的教育的思路。在放松自然的状态下，她是一个愿意听从大人和老师的孩子，但是她是个极其敏感和脆弱的孩子，她的抗挫折能力和排解情绪的能力很低，比如连续被家长责骂几次后，遇到严厉强势的老师，或者学业有了一定的难度以及其他一些负面事件，负面的情绪积累到一定的程度她就会崩溃爆发。崩溃爆发的表现就是严重的逆反，口口声声“不要”，百般吵闹，稍微不顺着她的意思就大发脾气，原来讲得通的现在讲不通了，原来在幼儿园里能跟着老师的流程的，现在一点不跟了。并且她的崩溃爆发是延宕反应，不细心还很难发现。比如当时责骂她了，她看上去没有反应的，要过好几天才爆发出来。负面的情绪会久久地留在她心里，很难排解掉。

王老师的讲座内容很多，抽取一些我最需要注意的：
情绪问题是首要要解决的，家长要尽量给孩子创造一个愉悦轻松自然的心理环境。家长要了解自己孩子的需求，要甄别哪些是该满足的，该满足的要满足，实在不能满足的要转移、化解，实在转移化解不了的要跟她解释，讲明原因理由，还是解决不了的要带离现场。要知道什么情况下需要安抚孩子，什么情况下不能满足（比如单纯的无理取闹就不能满足了）。coco因为几近崩溃而出现巨大的逆反情绪，这种情况下是需要安抚和满足的（或转移和化解）。而她出现崩溃状态很多时候是由于我的不当教育（比如我自己没有控制好情绪狠狠责骂她，比如我找的老师给的课题超过了她的能力），在COCO的成长过程中，我已经走了好几次弯路了。
化解的方法有事前控制，比如家长估计知道她在什么情况下容易闹情绪，可以事前预告或事前做好准备工作。
王老师还讲到家长要善于整合孩子周围的资源，甄别选择合适孩子的机构、老师，这一点是令我太头疼的地方，特别考验家长的智慧。有几次都是由于选择老师不当导致孩子压力过大而出现情绪和行为问题。所以今后学什么，选择老师要尤其慎重。

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作者: mimigao    时间: 2015-6-9 13:27
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作者: 招财猫123    时间: 2015-6-9 23:00


回mimigao老师，不知道国外是怎么样，国内还是有些特教老师对于孩子的教育存在简单粗暴的问题，比如COCO一年前去做感统，事先跟接待老师提出希望老师能让孩子在快乐中学习。结果却分配到一个严厉的老师，这位老师严厉地命令COCO做一些感统项目，有些COCO不愿意做，有时就尖叫，老师就对COCO说：“不许叫，再叫就拿胶带纸把嘴巴封起来”。一段时间以后感觉COCO渐渐烦躁起来，跟老师沟通了很多次，希望老师的态度能柔和一点，能用引导式的方法让孩子完成项目，结果老师一点都听不进去。不得己要求换了一位老师，这位老师很善于引导，COCO现在的感统课一直都做得不错。但是之前那个老师的方法对COCO已经造成伤害，COCO尖叫长达几个月之久。回想起来这样的错误我都犯了好几次了，有时候是由于自己太疏忽大意没有考察清楚，有时候由于自己缺乏主见。总之，我真的不是一位智慧的妈妈。试问孩子还能经受得住几次一而再再而三的伤害？

说实在的，一方面想着给孩子拓展兴趣，拓展兴趣就得多接触、参与各类活动（比如音乐体育美术）等等，一方面又怕找到不合适的老师，有时候真是无限纠结。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-6-10 10:15


看到周围谱系孩子们的语言和理解都进步很大，有时候难免又焦虑失落，心想COCO这程度得是有多差啊！尤其是语言和社交理解，急也是急不来的，走好眼前的每一步吧，她跟自己比在进步就好了。

这两天感觉到学新的语言又容易一些了，学会运用的周期短一些，也不像以前那样半天说不出来。去听讲座的一天，据外婆说，coco在家里一直念叨“妈妈去办事了，妈妈去开会”。然后N次开门看妈妈有没有回来。晚上我回来，COCO要求拿纸，原来讲义我落在家里了，COCO在讲义上画了一大堆画，都是鸡鸭熊猫之类的，还有一幅有场景的，coco要拿的纸就是这套讲义。不知道她是不是想向我展示，总之有点懊悔没有大大地表扬她。晚上看我拿爽肤水，COCO大叫说是“魔法药水”，魔法药水是最近给她讲的一个小故事里的东西。她还是在不断进步的。。。。

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作者: mimigao    时间: 2015-6-11 10:10
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作者: 招财猫123    时间: 2015-7-9 18:15


总结
1、孩子无疑是需要干预的，但方法是很重要的，不要因为干预让孩子出现情绪问题，把孩子弄得很烦躁，干扰孩子正常的成长发育过程，不可忽视孩子自身的发育是成长进步的绝大部分，留给我们干预的空间是有一定限度的。要尽量营造自然放松愉悦的氛围，不动声色地矫正行为，完成一定的学习目标。但学习无疑是有压力的，这给我们这样的家长提出了极大的挑战，需要家长不断地思考，想方设法完成干预目标。
2家长要明白什么目标是孩子的能力还达不到的，什么目标是孩子能达到而不愿意的。能力达不到而非要孩子去做，只能让孩子崩溃。
3行为干预的第一步是尽量少对孩子说“不”，我们的孩子因为自控能力，理解能力、自我管理的能力很有限。如果放任她自己，就乱套了，她会去做很多我们不愿意她做的事情，这样家长就不自觉的对她说很多的“不”，最后家长和孩子情绪都奔溃。所以我们是一定要多花时间引导孩子，最不济也要多陪伴孩子，配合她玩。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-7-24 18:21


每天早晨一睁开眼，我就在想我一定要学会忍耐，不要对她发火，吼叫，不能带着情绪去解决问题，争取利用这个假期把情绪梳理好，下学期好好上幼儿园。

早上六点多钟和她一起起床，玩橡皮泥，做了她喜欢的小鸭子，接下来我建议她做郁金香，她还想做小鸭子，我要求她做完郁金香再做小鸭子，她等不及要发火。我就让她学着表达：我等不及了，要做小鸭子。说完了之后我马上满足她，她又做了一只小鸭子之后还能按我的要求做了郁金香。开始时不愿意做，在我的坚持下做完了，发现橡皮泥做的郁金香也很可爱啊，觉得她有点意外的惊喜。情绪控制住了，OK,开端不错。玩好橡皮泥又玩拼图。期间又学了目测和简单的加法。10点钟我出去买菜，回家后告诉她妈妈去买了什么菜，一一展示给她讲我买来的东西。中午，督促她坐在自己的小桌子边吃饭，不能离开，不能把饭菜洒出来，如果吃得又快又好就奖励一小块巧克力。中途她还是离开了两次，说要小便（其实是想跑到床上去，她一含饭就想去睡觉），被我拉回饭桌边，坚持自己吃完了，得到巧克力。整个上午我自我感觉不错，COCO情绪稳定，任务完成的不错。如果能坚持两个礼拜，孩子的情绪基本就梳理顺了。
谁知中午立刻发生了一件让我气急败坏的事情。吃完饭我打算哄她睡午觉，今天她不停地想把我支走，不想要我在她旁边，“妈妈出去，妈妈bye-bye"好吧，我就走开一会儿吧.期间我时不时去看看她在干嘛，看她拿着书在翻，我放了一点心，鬼死神差地打开电视机，看了约7、8分钟，等我再去看她的时候，她在房间里偷偷地剪头发，贴肉剪得一块块的，成了地地道道的瘌痢头，完全不能出去见人了。我的火腾的一下上来，立刻忘了自己不能发火的誓言。我狠狠地训斥了她，说这样太丑了。她似乎知道一点自己做了错事。事后我一直在生气，她来找我，我对她说:妈妈跟你说过了不要剪自己的头发，你偏要剪，现在剪得这么丑，妈妈不想理你。她就自己走开了。以我对她的了解，她现在没有发作，半夜说不定会醒来大吵大闹。我越想越郁闷，如果我不能心平气和的处理问题，她的情绪怕是好不了了。如果连这个最基本的原则我都做不到，我听多少讲座，学习的再多又有什么用呢。

每天都会有意想不到的事情发生，很多事情都是因为她的理解能力达不到而造成的。前段因为出去差点走丢，昨天我一秒钟没注意，她便把橡皮泥几种不同颜色的橡皮泥一把捏在一起全混了（没有珍惜、节约的概念），今天又把头发给剪了（还没有美丑的概念），每一件事情都是因为她的理解力不到造成的。我吼我凶她只会让她感到委屈。
我必须学会事前控制，必须学会控制我自己的情绪，时时考虑应对之策，我没有看电视的资格。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-7-24 20:14


处理情绪问题备忘：
针对出门在外喜欢跑开的问题:每次出门前备好水，一定的食物，IPAD,把她吸引在旁边，告诉她不可以乱跑，丢了就没有妈妈了，要安静地呆在妈妈旁边

每次使用完剪刀后立刻要把剪刀给藏起来

记得一位妈妈说过自从知道孩子问题后，数年来没有任何娱乐活动，更不可以看电视（而我居然还在看电视，鄙视一下自己），以上的例子可以看出做妈妈的想要孩子状况稳定一点，必须如此，稍有松懈孩子就会去做很多你不需希望她做的事情，只有兢兢业业把心全放在她身上，才有可能引导她，掌控局面，否则我只有跟在后面收拾残局的份，被动地被她牵着鼻子走的份。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-7-26 23:24
http://new.elimautism.org/thread-666407-1-1.html
行为干预第一步：学会夸孩子

http://new.elimautism.org/forum.php?mod=viewthread&tid=677453
行为干预第二步：学会不对孩子说“不”

http://new.elimautism.org/forum.php?mod=viewthread&tid=684807
行为干预第三步：明白行为的功能（理解孩子想通过行为告诉我们什么）


http://new.elimautism.org/forum.php?mod=viewthread&tid=686106
行为干预第四步：当行为发生时应该怎么应对（避免强化不正确的行为）

http://new.elimautism.org/forum.php?mod=viewthread&tid=688448
行为干预第五步：利用环境变化来降低问题行为发生的可能性

集中整理一下猪猪老师的行为干预集锦，以备仔细拜读，鸣谢！

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作者: 招财猫123    时间: 2015-8-5 22:03
这两天很认真地贯彻行为干预的方法，细心地陪COCO学习、玩乐，COCO情绪控制的不错。（必须得用心地陪啊，由着她自个儿还是看不过眼。问题多多。她也希望我陪她，哪怕是学习也行）

现在每次出门，COCO都想自己先出去，让我断后。她第一次用上了“先”字，主动对我说：“我先走”。我教她说：“我先走，妈妈你等一会儿再走”。但是这家伙的最大问题是不积累语言，一句话用上一段时间就不再说了。
张罗了好几天，下决心陪她去游泳，听说去游泳，COCO话明显话多了一点。我们乘坐地铁去游泳馆，一出地铁，COCO由衷地说：“好热！”地铁外面还真是热浪滚滚。进了游泳池，大叫：COCO是美人鱼。敢情还记得自封的美人鱼称号呢。游了一阵后，COCO看着水说：下面下面。我猜半天终于明白了，COCO是想潜到水底下去游。于是我问她：你是不是想在水下面像小鱼那样游啊？“是”，“但是你不会啊，你想不想那样游？”“想”“那妈妈帮你找个老师，等你学会了就可以在水底下游了，你现在还不会，到水底下会淹死的".说完我后妈上身，真的让她那样游了一下，结果呛水了。正好水下面游来两个小姐姐，我指着小姐姐说：COCO你羡慕小姐姐吗？“羡慕”，“等妈妈帮你找游泳老师，你学会了就可以在水下面游了哦！”。COCO在游泳馆真是如鱼得水，非常开心，也非常享受我这样亲切耐心地对待她。我想这才是正常的亲子关系啊!

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作者: 招财猫123    时间: 2015-8-8 15:27
这个暑期，COCO的吃饭问题是重点纠正的内容。每顿饭我都守在她旁边，要求不离座位，饭粒不撒出来、尽快吃完。COCO最爱吃面条了，早上起来对外婆说：下面。面端上来了，坐定，自己用筷子吃完，表现不错，虽然筷子拿得不太好看。
COCO:白巧克力
我： 干嘛啊
COCO：奖励巧克力
我：为什么要奖励巧克力
COCO:我表现好
我：你做什么事情表现好了
COCO：吃面
我：对的，COCO表现真棒，你是要大块的还是小块的？
COCO：大块的（什么时候“精”了这么一点，要大的了）
外婆：小块的吧
COCO:不要小块的
喜滋滋的吃巧克力去了

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作者: 居家燕子    时间: 2015-8-8 16:14
话说得少不要紧，意思表达到了就行，呵呵

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作者: 招财猫123    时间: 2015-8-8 17:31

居家燕子 发表于 2015-8-8 16:14
话说得少不要紧，意思表达到了就行，呵呵

她“因为我表现好”说得这个艰难啊，我都怀疑她是不理解，只是因为以前我教她这样说，她记住了而已。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-8-8 17:33
COCO现状

感觉COCO脑袋里的生活经验都是碎片化的，没有串联起来。不会积累语言，有一阵喜欢说某句话，过一段又不说了。我想象她头脑中主管语言的这块区域一定发育得太贫瘠了。

某次COCO画了一只掉着眼泪的鸭子，说：小鸭子哭了，好可怜！问为什么哭了，是不是摔跤了。明显不感兴趣了，转到别的上去了。
还有次要求我画小鸭子死掉，自己添画了一把小刀，说：“把小鸭子杀掉”，这是因为我们曾带她去千岛湖旅游，在旅店看到别人宰杀过鸡、鸭。

她的背功堪忧，背唐诗，容易这首里边的诗句串到另外一首里，如果能理解了应该会好点吧

汉字，这个暑期开始教一些了，到现在为止也就百十来个吧，我每天教一两个，滚动复习

走迷宫和拼图相对于其他能力会较强一些

画画能力，有些进步，她平时爱画，总要求我给她画，最近发现我平时给她画的东西，她能画出一些了，鱼、青蛙、小鸡、鸭、熊猫、太阳、房子、白云，糖，蛋糕之类的。现在每天监督她画一幅有场景的画，完成签名写上日期，挂在家里。画完了还是有几分得意的。

数学  能目测5以内的数量 。点数报总数，点完了自己写总数，完成得不错。还不太敢教她10以内的加减法，要教也从5以内的开始吧。

外观上，有经验的家长能看出她的自闭症状，没事的时候还是显得有些兴奋，要求她做某事不愿意会大叫几声发脾气，仍然不会表达自己不愿做的想法，但经说服能平静下来，完成大人的要求。手上有些动作，但次数不频繁，奇怪的是手上的动作基本都是我教她的，比如经常两手并在以起做小鸽子飞，还有弹几下手指（这是我教她学巧虎里边浇浇水，弹一弹的动作），还有很爱闻，什么东西都想闻一下，应该是嗅觉敏感。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-8-8 17:44
这次看到猪猪老师的行为干预第五步，我有种茅塞顿开的感觉。解开了我一直以来的许多困惑。行为干预的方法一定要系统学习，不然零零碎碎是学不到位的。利用环境变化来降低问题行为发生的可能性对COCO来说太重要了。COCO是一个超级敏感的孩子，她最忌讳大人对她呵斥，对她凶，对她不耐烦、强逼，即使她做了错事，如果耐心地跟她讲道理，她是能接受的，她也愿意做出她最大的努力来配合家长、老师。（当然确实有一些要求以目前她的能力还达不到，只能由大人辅助才能做到，这就需要家长了解自己的孩子，分辨哪些是她能力能达到的，能做到的，就对她要求严一点。能力还没有到，就不要强逼了。）这是经过很多次才总结出来的。有两次是因为之前我不懂她的脾性，我像普通家长那样随意训斥，大声批评甚至动手打骂，结果导致她的大崩溃。还有三次竟是因为在机构分派到强势严厉的老师。有些老师就是认为对待孩子需要严厉（包括COCO爸爸），拿出对待犯人的态度，给孩子的指令都是“快点做”“再叫就拿胶带纸把嘴巴封起来”“不许哭”等等，开始COCO没有多大的反应（她是延宕反应），但上过几次课之后，逐渐变得烦躁不安，随后脾气变得超大，以前讲得通的道理完全行不通，她的生活里就剩下对抗，任何事情都和大人对抗到底，百般哭闹，极其难带。每次搞成这样，都要经过两三个月甚至半年情绪才能逐渐恢复到较为正常状态。应该说某些老师的这一套，对大部分孩子都有效。但COCO真的是一个吃软不吃硬的孩子，这一套对她只有负作用。COCO马上就要5岁了，这五年来我的教育真是失误连连，想想都是泪啊。我这样一个悟性不高，意志又不坚定的家长，给孩子带来了多大的伤害啊！

今后的干预重点就是消除这些引发她情绪问题的根本原因，来个釜底抽薪。做到心平气和，保持冷静地处理她的行为问题，杜绝呵斥打骂，同时如果选老师的话一定亲自听几堂课，认真考察后再做决定，否则宁可自己教。
最近经过我的一番努力，COCO情绪问题得到较大的改善。但是在今后的人生道路中真的会很难预料到会发生什么，套用某个家长的话，路漫漫。。。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-8-12 17:00


和COCO做《阶梯数学》，很不顺利，不得不说，这套书比同类的书就是难度大一些。COCO学习的过程中小动作很多，贴贴纸，非要在手上沾来沾去玩会再贴，描字母，有时故意要发倒笔，写几次倒笔后又按正确的顺序写了。拼拼图，拼好了一块要扣出来再拼一次。我让她别这样，情绪好的时候她能听，不好的时候就不听，还发脾气。这样的问题，我该不该干预呢？有时候我一着急，语气就急了，她比我还急，加上题目对她有难度，做完后整个情绪有点不对。

  比如，昨晚做《阶梯数学》不开心，今早一起床，她就到外婆房里去，被爸爸制止（爸爸想让外婆多睡会儿），立刻又哭又闹了，声称“不要爸爸”，全家人都不理她，闹完了，没让她得逞。

中午，快递送来衣服，我拿来试穿了一下不合身，就脱下来准备退回去。她把衣服拿给我说：妈妈穿绿衣服。我说：妈妈不穿了，衣服要退回去。立刻哭闹：“妈妈穿这个，妈妈穿这个”，非要我穿上。我很困惑，我穿不穿衣服又不关她什么事，她为什么要这样？我感觉她心里不顺了，就样样事情都想要别人顺从她。

总结：做《阶梯数学》不顺，有负面情绪，心里不爽。她心里有气，就处处和别人对着来。别人对她的要求，样样都拒绝。她要求别人的事情，别人必须同意。好像这样，她才能得到点心理上的补偿似的.

解决办法：我的急躁和课题对她有难度是她产生这些行为问题的原因。在教她学习时，我不能急躁（这是最基本的），虽然学习是件枯燥的事情，但是我必须尽量分解难度，尽量减轻她的困难，想法设法让她有成就感。（光做到这点，作为家长就觉得好难）。二，抓大放小，尽量管得少一些，除非原则上的事情没商量。其他的事情尽量给她创造机会合理满足，不要让她觉得事事不顺。同时加大正强化的强度和密度。三，让她学会沟通，学会表达。“妈妈，我好烦” “我不开心”等等。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-8-12 17:20
追求完美

不知什么时候，COCO追求完美，容不得一点瑕疵的个性显露出来了。
贴贴纸，要严丝合缝，不然撕开重来。
画画，比如画圆，在我看来，她圆已经画得很圆了，她还不满意，揉成一团，再拿一张纸重画。好在，她这个行为仅限于画鸭子，其他的还好。后来我就把画鸭子作为强化物，她嫌不够圆，我干脆给她找了个圆形的模板，这下画得跟圆规画出来的一样圆了，一切太平了。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-8-31 16:57


在COCO5岁生日之际，觉得她话多一点了，比如去餐馆吃饭，听到我们叫：小姐点菜。她也跟着大模大样叫：小姐，点烤鸭。但是这两天感觉又恢复了原状。无论是身边的谱系孩子还是以琳网上的孩子语言都进步了，只有她还是没有明显的进展，我有时候有一种恐惧，她会不会就一直这样了。

5岁了，神经强壮一点，终于能够在挨了批评喝骂之后情绪保持在可控状态，不那么“记仇”，不至于出现像以前那样的大崩溃（长达数月出现异常的行为，尖叫、诸事叛逆，可能是因为心情焦虑，安全感没有建立起来）。不会半夜睡不着，醒来对老妈拳打脚踢试图报复了。

走迷宫，我买了几套4-5岁的迷宫书，她主动拿来要走，还要独立走，我想靠近看看，立刻大叫：“妈妈走开”。看来以前有依赖性，是因为没有完全掌握，一旦掌握了些要领，立刻想要单独行动。

拼图，又有兴趣了，此番最大的进步是有耐心了，不像以前那样急的哇哇叫。我的教法是先易后难，先拼四个角的，再拼边上的。她现在有自己的想法，要一个主题一个主题的拼，这样拼起来显然费劲一些。给她的拼图有20片、30、40、60片的，也不知道她真正的能力是多少片。

这个暑假也和她一起玩乐高，对于乐高，我真是相见恨晚，COCO也很喜欢，对拼出来的飞机啊汽车啊爱不释手。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-9-2 09:48
标题: bai


进展不大、令人头痛的方面：语言理解和表达。

最基本的情绪：生气、害怕、高兴等等，问她的话她能回答，但始终不能主动表达。每次生活中出现这样的场景，都会叫她说出来。从来没有放弃任何一个这样的机会，但是进展到了这一步就停滞了，也许是时间未到吧。

评价性的词汇，比如：乖 真棒 好 坏 厉害 聪明 勇敢之类的，也是如此。这个台阶始终上不去。解决办法：多看绘本，从简单的看起，一个具体事件后加上对该事件和人的评价，以帮助理解。同时生活中也要加强，事件发生后立即予以评价

问句方面:以前是在情景下直接让她问，现在退一步 ，大人假装不知道，直接两个人面对面问问题，示范，让她在旁边看着。感觉她对人与人之间交流的体系基本不懂，也不去注意，所以就意识不到要交流。

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作者: 居家燕子    时间: 2015-9-6 07:12
是的，最大的问题是他们没有兴趣，不关注。一样的，通病。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-9-7 11:14


9月3日-5日，参加爸爸单位组织的千岛湖周边游。千岛湖、瑶琳仙境、环溪村、荻蒲花海等景点跑了一圈。之前爸爸一直很纠结带不带孩子去，怕孩子露怯，我本人表示对旅游没有什么兴趣，要紧的是带孩子出去接受新鲜环境和新鲜事物的刺激。最后爸爸还是答应了。、

每次出门旅游，感觉COCO话会多一些，这次也是如此。没有和同事解释孩子的情况，我和她的交流方式自动由问句全部切换成陈述句，也很注意避免诱发情绪问题。不出所料，COCO对阿姨叔叔的问话一概不予答理，人家见状也就罢了。讲话少，没有同事3岁的孩子多，有时会发出多余的无意义的声音，不知道同事怎么想的，也管不了那么多了。这次虽然没有爆发大的情绪，但是不停地闹些小别扭，第一晚上吃饭，COCO把脚敲到桌子上，我说“不可以”，她就小小发飙了，第二天还屡次故意把脚敲到桌子上，眼睛挑衅地看着我，想激我发怒。叫我感觉这孩子怎么爆点这么多，心里是积累了多少怨气，对大人是有多么不满。有时坐车5、6个小时，实在受不了了也不会像别的孩子问“还有多久到？”，“坐这么久车我太难受了之类”，就是在那里啊啊发出不耐烦的声音。第一天下午去珧琳仙境，COCO就要求爸爸抱，本来她自会走路之后就不大要求大人抱的，被几个叔叔教育要自己走。第二天下午就发烧了，应该是从第一天身体就不太舒服了。

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作者: mimigao    时间: 2015-9-11 10:39
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽

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作者: 招财猫123    时间: 2015-9-12 07:37



分享一篇文章，觉得对普通孩子和ASD孩子都适合

无论是如何处理乱发脾气，还是公共场合控制情绪，甚至怎么和孩子说“不”……这些问题，其实都可以靠实用的方法，以及坚持，去改变。有时候，方法就是如此简单，值得每个父母去实践。
用对方法，教出“合作”而不是“听话”的孩子
我们希望孩子明白的不是他们要听从命令，而是真正懂得自由是建立在规则的基础上。只有基于互相尊重的“合作”，才能让孩子更自发的约束自己，懂得自由的真正含义。

1分散注意力
这应该是最简单的方法了，没有之一。如果孩子不愿意回房间睡觉，试试“我们一起飞回房间吧”，加上夸张的动作；如果担心孩子在飞机上胡闹，不如为孩子准备各种游戏和手工让孩子忙起来……只要有心，这些方法会让一场“吵闹风暴”不会出现。
2 找到孩子潜在的需求或感受
很多父母问我孩子乱发脾气怎么办，我首先一定不会告诉父母任何方法，而是让他们想一想“到底为什么会这样？”也就是说理解孩子行为背后的需求是非常重要的。最简单的方式，每次碰到问题，先冷静地问一问孩子或自己：“你需要……”或“你觉得……”
3建立“合作”环境
如果你无法控制孩子的情绪，那什么是我们可以控制的？是所处的“环境”。
我们可以做的：
－ 如果有些东西你不希望孩子碰，那就拿得远远的；
－ 如果你不希望孩子因为“不会画画”而发脾气，那就不要总评判孩子画得好不好；
－ 给孩子一个有规律的日常生活作息，什么时候吃饭、睡觉、休息、玩耍、学习……让孩子能清楚知道自己接下来该干什么；
－ 给孩子更多选择的自由，穿什么衣服、吃什么、玩什么….孩子通常不会对自己的选择有什么意见；
－ 清晰的家庭规则，并能很好地与孩子沟通这些规则。
4告诉孩子应该怎么做，不要总是告诉孩子不该怎么做，而是要告诉孩子应该怎么做。比如，用“你应该用纸巾擦鼻涕”代替“不要用手擦鼻涕”，用“请好好走路”代替“不要跑”……你越是告诉孩子不要做的事情，越容易让他们想去做。就像我现       在告诉你“不要去想一头紫色的大象”，你脑袋里是不是已经出现一头紫色的大象了呢？
5用玩来交流。当孩子得到与父母充分交流的时候，孩子通常是没有理由“不合作”的。
当我们把孩子交给电子保姆的时候，这种交流会变得越来越脆弱。和孩子最好的交流就是“玩”，我一直坚信，陪伴孩子玩，能让这种亲子交流变得强健而有力，与孩子之间的“合作默契”完全都会通过玩来实现。
6忽视孩子的行为。通常情况下， 如果孩子的行为没有对别人造成伤害，不危险，没有影响其他人……比如在家的一些小哭闹，我们可以用“忽视行为”来代替过度的关注。让孩子明白这些行为无法为TA带来任何好处。但“忽视行为”不代表“忽视  孩子”，我们仍然可以关注孩子行为背后的情感需求，而不是行为本身。
7看见孩子做的对的地方。不用总是看到孩子做的不够的地方，要多用鼓励去激发孩子自我的管理能力。“你今天已经把房间这些玩具整理得很整洁了，如果能把那些书也整理好就更棒了！”

熊孩子发脾气时，你该怎么做？
这个世界上没有一种咒语能够让发脾气的孩子立刻停下来，但确实有很多好方法，可以马上就实践的。
1避免说“不可以”“停下”等
通常在孩子发脾气闹情绪时，负面的这些命令起不了什么作用，与其说“你不可以做……”不如用“如果你……简直帮了我个大忙！”
2正面的眼神交流。
  当孩子闹情绪的时候，你首先要做的是蹲下来，和孩子平等对视，更近的交流。让孩子明白你尊重TA的感受非常重要，往往能化解大部分负面情绪。
3给孩子时间冷静。孩子发脾气哭闹时，给TA 5分钟冷静时间，让孩子先调节下情绪，再做更有效的沟通。
4给孩子选择。这几乎是我自己屡试不爽的方法，如果孩子不愿意睡觉，不要强迫TA上床，而是问问TA，“想先刷牙，还是先换睡衣？”给孩子自己做决定的权利，往往情况就完全不同了。
5创造一些游戏。很多孩子发脾气都是为了一些生活上的日常习惯，如果父母可以把这些日常事务，比如刷牙、洗澡、吃饭……变得很有意思，那就会大大降低发脾气的概率。另外，还可以尝试用图书或绘本来让孩子理解生活习惯的重要性，   比如为什么要刷牙、生病了要吃药…..通常比你大嗓门要管用的多。
6以身作则。孩子就是父母的影子，如果你整天玩手机，那也不要怪孩子玩iPad上瘾，不给玩就发脾气。做父母就是做人，你的价值观和行为方式，对孩子产生最重要的影响。
7控制自己的情绪。当面对孩子发脾气时，父母首先要做的是控制自己的情绪。你要想的是，孩子和成人不同，他们不懂得控制自己，而他们所有情绪的背后都是有原因的。孩子不需要被“修理”，孩子只是需要我们去理解。

面对熊孩子，在公共场所如何保持冷静？这也许是很多父母所纠结的问题。
孩子在公共场所发脾气哭闹，通常会让父母觉得特别丢脸，经常看到当中训斥孩子，却仍然没有任何效果的情况，那到底我们该怎么做呢？
1完全没有必要尴尬多数围观你们的人只是在想“还好我不是这个父母”，我们并没有想象得那么尴尬，很多时候在公共场合，那些围观的人们，仅仅感叹一下“还好我不是你”，所以，我们不用为了这些而丧失应有的理智。
2不要当众惩罚。
  这一点并不难做到，不要在公共场合惩罚孩子，不要仅仅为了争取自己的面子，在意别人的看法，而破坏了你和孩子之间应有的关系。
3积极地控制局面避免孩子当众闹情绪的最好方法，是让孩子不会有机会发脾气。比如，孩子累了困了就容易发脾气，那么就在游玩的中间让孩子得到一些休息；孩子在餐厅无聊就会闹情绪，那就带上一些小游戏、涂鸦本，让孩子有事可   干；在和孩子去商店前就说定，今天我们不买玩具或糖果，让孩子提前就明确这些条件。
4控制不了就离开。如果你暂时无法安抚孩子的情绪，与其当众责骂孩子，不如马上离开，回到家在没人围观的情况下好好沟通，也给予孩子冷静的时间。你要知道，你和孩子之间的良好关系，比买一些东西来的重要的多。

学会用这10句台词和孩子说“不”直接对孩子说“不”不一定有效。专家们教爸爸妈妈们十句好用的“台词”。（参考：www.parents.com）
1. “冰淇淋吃多了不好，来点优格吧。”心理学家戴维•沃尔什（David Walsh）建议，对孩子说“不”的同时，提供其他选择。
2. “面条要拿来吃，不要拿来玩。”家庭咨商师琳达•索尔金（Linda Sorkin）说，与其告诉孩子“不要”做什么，不如告诉他们“要”做什么。
3. “我来教你怎么玩吧！”心理学家弗兰•沃尔费什（Fran Walfish）说，如果孩子拿玩具乱丢，参与他的游戏比对他吼“不要”更好。
4. “这样会痛痛，我们要温柔。”明星保姆玛瓦•苏格伦（Marva Soogrim）说，当孩子拉扯宠物尾巴或攀折花木时，这句话最好用。5. “我们动嘴巴，不动手。”索尔金解释，孩子动手打人是一种需要发泄的表现，这样说可以安抚孩子的情绪。
6. “这样边哭边说，妈妈听不清楚。”心理学家理查德•布罗姆非尔德（Richard Bromfield）建议以这样的方式，鼓励孩子沟通。
7. “小心！妈妈要来抓你啦！”心理学家艾琳•肯尼迪摩尔（Eileen Kennedy-Moore）说，有时候逗孩子一笑，可以让TA更听话。
8. “手机给妈妈好吗？你可以拿这个玩具。”肯尼迪摩尔说，拿小玩具跟孩子交换你的手机，比从他手中抢过手机来得好。
9. “我们回家才脱鞋鞋。”有时候孩子就是想做某件事，心理学家奥黛丽•瑞克（Audery Ricker）说，与其叫TA不要做，不如告诉TA什么时候才可以做。
10. “烫烫！危险！”情况紧急的时候，用严厉的声音喊出危险所在，比喊“不要”更有用。瑞克说，太常用“不要”，反而会失去警告效果。与其吐槽你看到的熊孩子，不如让更多父母学会如何教孩子。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-9-23 16:09
最近还是用了很大的精力在情绪控制方面，效果不错。幼儿园老师反映能主动和大家一起上课，带她参加外面的兴趣班（和普通孩子一起）也带得出去了。甚至自闭症的外在表现也好了很多。她闹情绪，一般就是猪猪老师总结的几个方面：实物强化行为 逃避强化行为。我把重点放在事前控制上，能避免的冲突尽量避免，同时竭力保持自己平和的心态。她的心气一点一点地理顺了，有时候要什么东西实在不能满足，经过劝说也就不闹了。经过一定的诱导，也能完成妈妈计划的学习内容。要是一直能这样，也许将来还能有点希望，我觉得对我自己的心有一点交待。
可是问题是我对自己没信心，有时候我也不知道自己为什么就没有控制住自己，有时候突然就对她河东狮吼了，事后自己都不明白为什么会这样。通常吼完几次，她的情绪就崩坏了，就变成了一枚炸弹，一点就着，这种情况下她的精力都用在闹情绪了，应该没法从生活中学习吸收到什么了。
我深知我若不能心平气和，孩子便没有一丁点未来，她的状态和我对待她的态度息息相关，她变成一枚炸弹，一点就着，教再多的知识又有什么用呢？可是为什么有时候我就是控制不了自己呢。每天都很长时间面对她，我已经在竭力改变自己，我停了一些导致她情绪崩坏的课程，自己来教。还有，现在是我在竭力为她营造一个适合她生长的氛围，将来总有一些不是我能掌控的事件，总会碰到一些不可预知的刺激。她受不住刺激会产生什么样的后果呢？想想真是太难了，在这场旷日持久的与自闭抗争的过程中，孩子的爸爸只能提供经济上的支持，他完全不理解自己的孩子，孩子不听话的时候他唯一的办法就是打骂。有时候，我控制不住的时候，希望他哪怕只要提醒一下就好。可是，显然是指望不上了。

昨天第一次参加了她幼儿园同学家长办的美术班，她一路兴奋地念叨“去小画室”，我感觉她开心得有点过头，怕她到了小画室还控制不住，谁知一见到老师，立马老实了，怯怯的，难道说您老人家还会紧张不成？去了小画室，跟着老师和同学一起做手工，由于我不时地提醒她，上课表现好，坚持到小课就会有奖励，真的坚持完成了90分钟的课程。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-9-23 16:31
感统课归来，乘公共汽车回家，车上人多拥挤，没有座位，眼看就要哭闹了，一位爷爷让COCO站在自己座位旁边，这样COCO虽然站着，但是可以看窗外。我对她说，表现好一点，妈妈会有奖励的。她马上听话不吵了，我大力表扬她。到站了，一下车自说自话就冲进超市，拿了一小盒巧克力。我坚决不同意买巧克力（因为前段时间用她最爱的巧克力做强化物，发现她最近有点兴奋），但是她也很强硬，她现在有点理直气壮，如果我不同意她，感觉她的反应应该很激烈。后来我退一步，提出买另两样便宜一点的她喜欢的东西，她趁机又拿了一样，我说：只要两样吧？人家回答：都要。好吧，第一次使用了“都”字。就这样一个简单的“都”字，对我而言就是一种强化。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-9-23 20:27

mimigao 发表于 2015-9-11 10:39
试下尽量不说【不可以】，而是教给孩子正确的行为，比如【脚放地】

谢谢mimigao老师，还是我自己做得不到位啊，最近一直在研究猪猪老师的行为干预五步法，认真执行后孩子表现还是OK的。带这样的孩子对我们家长最大的考验就是能否始终如一的坚持，这恰恰是我的短板。另外最近真有些沮丧，孩子的程度在整个论坛近乎是垫底的，尤其是语言理解和表达，真的极其缓慢。想想她1岁半就能辨认高兴、生气、难过的不同图卡到现在仍然只会主动表达“害怕”这一个词语也是醉了。。。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-9-30 15:43


在附近健身房办了游泳卡，一共去游了四次，大概是水太冷了，前三次只游了大约半小时就嚷嚷要冲澡，最后一次游了一个小时，她在水里游起来速度那是相当快（当然是套着救生圈），让我莫名心生几分自豪。全盘的接纳孩子，认命，大家都会过得舒服些。打算再过半年请一个教练正规地教她学游泳。

中秋放假，在家里坚持要穿妈妈夏天的那种睡衣，结果着凉感冒了。去医院，比以前表现好些，妈妈排队的时候能跟在旁边。白细胞相当高。不得不用了抗生素，人立马瘦了，眼窝凹陷，吃 了药，出了很多汗。每次感冒生病后她都会很闹，很作，这样的时候只能拿出加倍的耐心。我要做好思想准备。

国庆长假，从幼儿园领回家园联系册。评语栏上写着“情绪很稳定、对新玩具很好奇”。没有负面的刺激，妈妈给予足够的爱心和耐心，她反馈出来的就是这个。至少目前是这样的。祈祷自己一直能保持这样的状态。她对家人对她的态度十分敏感，谁对她温柔亲切她就亲近谁，外婆只是对她说话直接，声音大了一点，她就不喜欢了。问“早上谁送COCO上幼儿园”，立马嚷嚷”妈妈送““外婆送好不好”“不要外婆送”。

但其实妈妈的心有如秋风一般萧瑟，最近这些天，COCO的头有时会不自觉的摆一下，有时点一下，尤其是感冒的第一天，频率很高。妈妈提一下，爸爸就嗤之以鼻。每次有什么事情，他的反应相当迟钝。不是说他不关心孩子，而是他真的是一个无明之人。他认为这是无关紧要可以忽略不计的。我和他的关注点，从来都不在一个平面上。最后，纠结良久，咨询了一个医生朋友，表示可能是缺钙，也可能是神经系统发育问题，等感冒好了最好去医院做一下脑电图。

又到精神卫生中心去看了一趟自闭症，医生开了利培酮和静灵口服液。利培酮不打算给她吃了，静灵口服液准备试试。

5岁了，让举左右手终于正确率在96%以上了，这样可以更进一步教左右的方位了。幼儿园大班要求教这个概念了。其实我在坛子里看到有的孩子2岁多就区分左右了。[/img]

去了“小画室”，发现孩子们都会写自己的名字了，我也教COCO写，先从最简单的“可”字，没想到只两三遍，这个字就会写了，有空再教另外两个复杂一点的。

“你”“我”的理解有一点眉目了，但是会用错，提醒后会纠正过来，再问一次“到底是你还是我”，能坚持正确的回答，之前一听问“到底是你还是我”慌忙又改回去，说明现在多少有些理解了。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-10-13 22:30


国庆假期回了一趟老家，感觉有进步，说话又容易一些，之前和她一起读绘本，要她回答问题很困难，哪怕是跟着我复述一下都是不容易的，还总想逃走，现在不逃走了。回答不上来，也会跟着我说出答案。

宾馆住一晚上，一直嚷嚷着要吃自助餐， 要冲澡 ，餐厅吃饭时要点菜，大模大样地叫：“小姐，点菜，点草莓味冰淇淋，烤鸭、牛肉。”

两次发现她会惦记自己不小心丢掉的东西。当然是她的心爱之物。不是心爱之物可能就不会上心了。带她去超市买东西，随手将自己拿在手上的玩具扔在货架上，出来时忘了拿，走在路上记起来了，当然语言还是简单，“XX玩具”就完事了，应该说“妈妈，XX玩具丢了，忘记拿了”。另外一次，早上带去小猫当当书放在幼儿园，回来时忘记拿了。回家后想起来了，“小猫当当尿床书掉幼儿园了”，去麦当劳，想要买冰淇淋，居然主动问了：“这个多少钱”，看来还是动机问题。

中午看到别的家长去接，着急了，只会着急“妈妈”“妈妈”的叫，不会表达“想妈妈早点来接”。
总体感觉，理解跟上来一点了。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-11-9 22:50
自从上次发生了抽动现象，我即刻恢复了她的午睡时间。又预约了神经科的专家，查了核磁和脑电图。都没有什么明显的异常。最近观察，睡眠充足后基本没有抽动现象。但是入睡困难的问题更突出了，中午午睡入睡难，睡过午觉后晚上也入睡难。感统老师说入睡难也属于感统问题，但是做感统这么长时间了，没有得到任何改善。我刻意加大她的活动量，以为累一一点她入睡自然会好一点，结果却只是我的美好愿望，反而还出现抽动现象。

《四五快读》第一册终于可以结束了，这两天在巩固加强中，准备进入第二册，不得不说有点慢，但貌似兴趣培养一点出来了，有时候自己会拿出来指读，希望能像书中说的那样引导孩子四五岁进入自主阅读。

数的概念 ： 比较大小 数的分成 加减法开始教了，她的接受能力比我想象的要好一些。

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作者: 居家燕子    时间: 2015-11-10 10:51
大头的入睡困难，一直没有办法解决。现在就只能不让他睡午觉了。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-12-2 11:23


许久没有来了，心中还时时惦念着这片自留地，总琢磨着来说说心里话，或者对COCO的状况做一些阶段性的总结。

COCO这一阵表现平稳，细细想来许多坏毛病都不知不觉没有了。

过去偶尔会把蜡笔或丙烯颜料弄进嘴巴，现在不会了。我猜想是由于我给她补充了锌，这是机构一位家长推荐的，一天一粒，入口即化，服用很方便。整个暑假期间认真给她服用，COCO胃口很好，长高了不少，先前的衣服都显小了，也不再是班上个子最矮小的孩子之一了。不得不说补充剂服用方便这一点很重要，以前我买的那种锌，要偷偷拌在饭里或者汤里，实在麻烦得狠且没见孩子有什么变化。

过去COCO会有自闭儿的手的动作并伴随发出无意义的声音，这一阵几乎没有，其他无意义的杂音也大幅减少。
我观察到如果她紧张焦虑了，就会出现这些状况。如果心情放松，就会好很多。幼儿园老师告诉我，这一段很喜欢和同学一起做操（我知道当然动作是不到位的}。愿意和同学一起上课。饭吃得不错。所以我的第一要务就是给她营造一个放松自然的环境。当然这并不意味着要放弃原则及力所能及的学习任务。我的难题在于既要坚持原则，每天和她完成一定的学习课题，又不能让她精神紧张焦虑，所以我自己必须保持平和沉稳的态度。我深知自己本身就是一个情绪化的人，保持情绪的平和稳定，恰恰是我的短板。所以一定要事先想好对策，比如找到合适的老师等等。像王国光老师说的，家长要整合好手中的资源。感谢我亲爱的老妈，她过去是公认的聪明强势的人，但是现在她收敛起自己的心性帮我分担了很多，使我得以保持相对平和的情绪。明年就不能呆在我这儿了，我得及早想好应对之策。

表达方面，COCO仍然没有突破，但能感觉到她的理解上面有很多的进步。
上个礼拜六在外用餐，吃得差不多了，COCO还大模大样的叫道：买单。一桌子人都逗笑了。
每个礼拜一带她去小画室，和幼儿园的部分同学一起学画画手工，COCO的表现和其他孩子差不多，甚至还认真一点，就是不说话不与同学老师语言交流，其他孩子叽叽喳喳，什么都会说。COCO在那里埋头苦干。COCO不排斥和同学在一起，有时候还饶有兴趣地看同学们课间打打闹闹。可能是老师的引导，同学对COCO也很接纳，经常争着帮助COCO同学，有什么事情也会主动让着COCO,不过我一般会制止COCO的不适当行为。不得不说COCO的老师，同学还有同学的家长真的是开明又友善，在我心里都心存感激。

脾气还是很坏，但是来得快去得快。之前曾经只要我耐心细致地对待她，她的脾气也相对温和的经历。所以只有慢慢来，让她学会用语言表达代替单一发脾气，或者对待她更耐心细致些，慢慢让她崩紧的神经松弛下来。这需要长期的坚持。一旦让她受到强烈的刺激，辛辛苦苦建立的规则意识和平衡便瞬间打破。因为上次某机构老师的高压态度引发的脾气问题到今天都还没有恢复。真是一个惨痛的教训。

只有睡眠方面退步了，现在还常常夜里醒来，尤其是中午不睡午觉，半夜反而容易醒，睡不着整觉。这一方面我确实没辙可想了。

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作者: ccchengyu    时间: 2015-12-2 14:09
宝妈补的什么牌子的锌啊？

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作者: 招财猫123    时间: 2015-12-2 20:53

ccchengyu 发表于 2015-12-2 14:09
宝妈补的什么牌子的锌啊？

宝素康 牡蛎提取物片 速溶补锌片剂 ,宝妈如果想买的话可以网上查查，然后选择可靠的店家购买。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-12-5 14:00
最近在幼儿园得到的反馈每每都是正面的讯息，可是昨天却把我气炸了，中午去接她，发现她又把自己头顶上的头发贴肉剪掉一大块，再次把自己搞成了瘌痢头。从暑期到现在盼着头发快点长起来，美美滴过个新年的愿望顿时落空，心里真是气得要命。可能觉察到情势不对，或者多少知道自己错了，COCO今天收敛了很多，对我逆来顺受，我说东她一点都不敢往西。回家后在惊恐中手心重重地挨了三筷子，她今天完全没有要反抗的意思。我趁机反反复复地和她撸一些概念，不知道她能吸收多少
妈妈今天为什么要打你手心？
因为COCO剪头发了
头发剪掉了是丑还是美
丑
你剪了头发后妈妈是生气了还是高兴
生气了
剪掉了很丑，以后还剪不剪
不剪了
后来又引进了惩罚和奖励，以及故意的还是不小心等概念，也不知道从这件事情上她吸收了多少。家里的剪刀是用好就收起来，幼儿园的也不好要求老师收起来，因为别的小朋友要用的。但可以肯定的是有条件的话她还是会剪的，不理解美丑及控制力上不去，很难！郁闷！
晚上，看看她的手都被我打伤了，心里五味杂陈，但这时COCO又恢复了往日的气焰。。。

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作者: 居家燕子    时间: 2015-12-7 08:14
我一直最烦的就是孩子的睡眠问题，无计可施。

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作者: 居家燕子    时间: 2015-12-7 08:15
Coco的理解力上来了，情绪行为就自然好多了。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-12-13 16:48


COCO又病了，我本想在家中自己处理一下，不料体温直逼40度，呼吸不畅，非常难受的样子，而且自己数次提出“发烧了，去儿科医院了”，去医院验了血，表示应该属于病毒感染。感冒期间，明显耐心变差，情绪比平时差，她总是希望我给她安排好玩的内容，多陪着她，不然就不高兴。

一切的课程都得停下来了，很遗憾，特别是感统课。因为最近我发现，每次上完感统课后，我会陪着她在场地里再疯玩半个小时，不知是不是玩累了，之后的两三个小时（仅限于这两三个小时），她服从性特别好，特别乖，对我言听计从。COCO特别喜欢玩坐飞机，所谓坐飞机，就是我提着她的两只手和一只脚飞快地转圈。机构场地大，很适合玩。为了要玩这个，COCO很自觉地完成了n个前滚翻、小熊爬，打滚，现在终于很愿意做这些项目了，想想以前为了让她做这些，真是费尽心机，现在让我感觉好轻松啊。接下来得赶紧再找几个合适的项目或者游戏了。

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作者: 招财猫123    时间: 2015-12-14 12:22


今天早上醒来，一听说要上幼儿园就发飙了。虽然高烧停了，考虑到两天时间应该身体还没有完全恢复，发微信跟老师请了假,并教她说：“妈妈，我病还没好，难受，不去幼儿园。”她昨晚睡梦中多次挠我，并哭哭啼啼，她这样我也感觉心里一阵焦躁，忍不住对她说话声音高了八度。。吃了一点早餐之后，COCO一直睡一直睡，看来的确是身体不舒服，还需要休息调养。孩子闹情绪确实是有原因的，就是这种表达的方式不正确。我有点后悔早上对她态度不好。在大睡了三个小时之后，COCO又醒了，一醒就叫“妈妈”，声音透着委屈和撒娇的味道，我赶紧凑过去，谁知她又伸出手要挠我，敢情叫我过去是为了发泄不满。
以后碰到这样的情况，我应该克制自己的情绪，告诉她：妈妈知道你不舒服，你可以告诉妈妈你不舒服，但不能抓人。你抓人，妈妈只能走开。然后拍拍她，让她自己冷静一会儿。话说每次最大的失误都是自己情绪化了。

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作者: 招财猫123    时间: 2016-1-13 14:21


今天Coco向我提出要画粉红猪小妹，这部动画片我陪她看了有一阵子了，但如果突然要我画里边的人物我还真不会，要参照电脑图片画才行，后来因为忙别的事竟把这事忘了。等我回来发现coco各自画了一张佩佩和乔治，全凭记忆画的，虽然本身动画人物形象比较简单，但细节都画得很到位，一只蓝色衣服的说是乔治，我打开电脑一看，果然乔治穿着蓝色的衣服，还有弯弯的嘴巴和卷卷的尾巴很赞，立刻大大地表扬了一番。

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