冲出伊甸园。。。

伊洛之源 · 发表于 2005-9-18 20:27:12

女儿：原源

生日：21世纪1年11月

父母寄语：

花园里虽然充满欢乐和梦想，但也寂寞和荒凉，孩子，跟着爸爸冲出来吧，外面的世界很精采。。。

生活充满色彩，前路洒满阳光。。

孩子，冲出花园，别再留恋。。。

伊洛之源 · 发表于 2005-10-11 21:56:16

原源顺利进入了以琳这个大家庭，我们都感到很欣慰，也感到很大压力，欣慰的是学校的硬件、软件都很优秀，教学理论和文化也很先进，更可贵的是有那么多富有爱心的老师，孩子在这个大家庭里定会一步步走出困境。压力在于怎么样充分利用教学条件，积极有效地配合课程和老师，争分夺秒地给孩子进行指引和互动，以不辜负老师们的汗水和期望。

孩子，冲出花园，别再留恋。。。

WGY · 发表于 2005-10-14 10:21:50

原源终于加入了以琳这个大家庭。真为你们高兴。

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Goodness

binfeng2000 · 发表于 2005-10-14 16:13:50

<BLOCKQUOTE id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote>此文由伊洛之源发表。

这几天原源好象把我们当猴耍，总是拿他知道的字问我们这是什么字或者指他知道的东西问这是什么，从表现上说这是标准的刻板行为，但我还是没有强制他不能问，只是轻而易举地告诉他答案，偶尔反问他一名你说呢？这时他会自己把答案说出来。只所以这样做，是让他练习语言和养成随时提问的习惯，至于刻板的纠正想一方面等着他自已失去兴趣，再者偶尔让他明白知道的事不要反问。以前有经验他这些习惯会慢慢自行消失，并没有什么后遗不良现象。不知这样行不？！

<hr height=1 noshade id=quote></BLOCKQUOTE id=quote>

我觉得很多孩子都有这样的过程，到了一定年纪后，刻板动作少了，刻板语言却多了。我儿子现在也是一天问十几，二十遍的相似的问题。当然个人对此有个人的理解，如果要按照我在 “教育训练”关于刻板行为讨论的思路，在这种看似明知故问的背后，应该是自闭症孩子自己对“秩序感”的满足，他们需要自我肯定自己仍然对周围时间有着充足的把握。我儿子常常问，“这房间里有几个人啊？”，他知道答案，你要是故意答错，他马上纠正你，他就需要那句肯定的回答。这好象对他是种心里安慰。对于大人来说毫无意义的东西，或许对于孩子来说有其心理上的需要。我觉得当然你可以去忽视这些现象，随着孩子心智的发展，他很可能会找到另一种方法来达到他的目的，但最好还是先对他的问题作出肯定，先让他得到心理满足，然后想法引导他。

伊洛之源 · 发表于 2005-10-25 21:38:52

琳琳爸爸说的没错，其实让孩子耐心听电话是很不容易的。首先要给他开好头，然后要有他感兴趣的通话内容，还有就是要帮他拿着话筒！~

关于听电话的话题我专门询问过程度较好的大孩子及家长，得到的答案是“不好玩，所以不听”，看来他们是建立在好不好玩的基础上，不是把它做为一个有效的交流工具来应用。看来我们还是要马不停蹄地给他寻找好玩的内容让他渐渐感觉电话交流的妙处呀！。。。

孩子，冲出花园，别再留恋。。。

方静 · 发表于 2005-10-25 22:40:10

让孩子学会接电话很重要，但又确实存在一定的难度。

首先要让孩子学会基本的对话，如果面对面都不能对话，和一个看不见的人对话是有困难的。接着让孩子习惯夹着电话，很多孩子比较敏感，他可以拿着随意玩，但让他把话筒放在耳朵边，脖子也受刺激他可能不干。接下来要他习惯从话筒里传出的声音。

石头用两年的时间来学习接电话，我要感谢我的邻居也是我的同事，那么有耐心几乎天天打电话来让石头练习，虽然闹了许多笑话，但等他上初一的时候，已经经常有人认为是大石头在接电话了，时间已经过去7年。

继续微笑 · 发表于 2005-9-19 00:16:38

祝原源进步！

无论前面是风雨是阳光，我们和琳琳（2002年10月12日生）都将积极面对并继续微笑！

伊洛之源 · 发表于 2005-9-18 20:51:07

原源现在在幼儿园读小班，月底就要去以琳了。

在幼儿园的情况和很多孩子的情况类似，主要问题是多动，注意力、耐心、目光差，主动性、合作能力差。

今天上午一起去了公园，玩的很高兴，回来睡了一觉已是下午5点钟，醒来没忘训练他的主动回忆，第一件事就是问他“上午我们到哪里玩了”，在提示下才说到公园玩了，又过了一个钟，重新问，这一次没有提示，在想了几秒钟后终于自己说去公园了！再问和爸爸一起坐了什么，说坐木马，答对了，问和妈妈坐了什么，说坐火车，又对了！

孩子，冲出花园，别再留恋。。。

秋爸爸 · 发表于 2005-9-18 20:51:24

期待中...

leicolen · 发表于 2005-9-18 21:12:15

祝福原源天天进步！

leicolen

伊洛之源 · 发表于 2005-9-18 21:26:43

最初也是想上半天幼儿园，但是幼儿园不同意，幼儿园也是好心，怕孩子适应慢。回来想一想孩子8点多上学，下午4点多回，两头也有不少时间可以训练，也就接受了。现在每天早上上一节个训后再送幼儿园，下午回来上一节个训，晚上上感统和个人工作。只是家园配合无法实现，不知道幼儿园里白天教了什么，问原源，回答不了。

因为看了方老师讲的石头买东西的故事，还有一些家长反应孩子没有商品的概念，所以决定趁早教原源认识钱和商品的关系。首先教他认识1角到10元的钱，然后教他不同大小的钱与不同价值的物品的配对，最后进行模拟买卖。几天下来，收获还不少，原源可以自己熟练地进行钱和物品的配对，时不时的可以看到桌上的布娃娃下面压着5块钱，小汽车下面压着2块钱等等。出去买东西人家报出价格后，他可以从妈妈手中挑出适当的钱付给人家。有时耍赖，要先拿东西，又不付钱！

Edited by - 伊洛之源重新编辑於 2005/09/18 21:39:58

babybaby3 · 发表于 2005-9-18 22:45:07

以后可以每次上网看原源的进步了。

黑眼睛 · 发表于 2005-9-18 23:53:59

希望每天都能看到原源的日记！

雨时妈妈

伊洛之源 · 发表于 2005-9-19 20:32:44

感觉到孩子没有克服困难的欲望，也没有任何耐心去寻找解决问题的途径，如他们问别人要一样东西，只说一句，或者只给别人一次机会，如果没有满足他，会马上就生气大怒；如果一样食物不能一下吃进去，哪怕再好味他就没有兴趣了。为了让他能有克服困难的耐心和方法，特意让他吃花生，吃葡萄。两天之后已由对手里的花生无所适从，变为可以自已咬裂，然后用手扣开来吃。吃葡萄也是从带籽的一入口就吐出变为想法把籽吐出来，这期间示范过很多次，让他明白葡萄籽的存在，并看到葡萄籽被吐出的全过程。这个问题解决了，但石榴还是不肯入口，大叫不吃呀不吃呀。。还要继续呀！

孩子，冲出花园，别再留恋。。。

伊洛之源 · 发表于 2005-9-20 21:09:05

原源这两天会把喝了一半的水拿去浇花，不管热的凉的，今天又把刚喝两口的水浇到花盘里，喊都喊不住，被我狠狠地骂了一顿。晚上又把杯里的水倒在桌子上，也被狠骂一顿，并要求自行处理残局。

通常有不良习惯的时候都坚决地制止他，并让他知道做法是错误的，要被骂并要承担后果。有时候因他们本身的理解能力缺陷，他对你的怒气不当回事，还觉得好笑，这时候我都坚决地采取手段让他明白不是玩的。这样一般情况不良习惯很快就排除了，并且明白了很多事理。

因此觉得要象对正常孩子一样喜怒哀乐，只是让他读懂你的表情和思想要困难一些，只有果断、坚决和耐心了。

孩子，冲出花园，别再留恋。。。

继续微笑 · 发表于 2005-9-20 23:59:43

<BLOCKQUOTE id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote>此文由伊洛之源发表。

原源这两天会把喝了一半的水拿去浇花，不管热的凉的，今天又把刚喝两口的水浇到花盘里，喊都喊不住，被我狠狠地骂了一顿。。<hr height=1 noshade id=quote></BLOCKQUOTE id=quote>

我家琳琳以前也经常干这事，大人如何阻碍都没用，不过最近少了，可能是兴趣转移了。

无论前面是风雨是阳光，我们和琳琳（2002年10月12日生）都将积极面对并继续微笑！

Edited by - 继续微笑重新编辑於 2005/09/21 00:01:12

伊洛之源 · 发表于 2005-9-22 13:37:44

在对付拿饮用水浇花等等不良行为我觉得要软硬兼施，当然等着他转移兴趣也可以，只是太被动，而且最终他也没搞清楚是怎么回事。软的方面是给他讲不能这样做和为什么不能做，他情绪好的时候都应该可以听进，硬的方面是让他知道你生气了，（当然他要知道生气的概念和生气后会有的后果！）。

孩子，冲出花园，别再留恋。。。

伊洛之源 · 发表于 2005-9-22 13:47:07

这几天原源好象把我们当猴耍，总是拿他知道的字问我们这是什么字或者指他知道的东西问这是什么，从表现上说这是标准的刻板行为，但我还是没有强制他不能问，只是轻而易举地告诉他答案，偶尔反问他一名你说呢？这时他会自己把答案说出来。只所以这样做，是让他练习语言和养成随时提问的习惯，至于刻板的纠正想一方面等着他自已失去兴趣，再者偶尔让他明白知道的事不要反问。以前有经验他这些习惯会慢慢自行消失，并没有什么后遗不良现象。不知这样行不？！

孩子，冲出花园，别再留恋。。。

星星-妈妈 · 发表于 2005-9-22 14:43:57

王逊到现在为止也偶尔会出现这种情况，我主要是忽视他，很快他就会失去兴趣，相对于他们其他的问题，这简直不算问题，很快会改善，出现这种情况应该是我们父母因为一直想教会他提问，所以疑问句用的特别多有关系，孩子学会提问后，我的体会是应该多用陈述的语气讲话，孩子就不会觉得大人都喜欢问了，供你参考

伊洛之源 · 发表于 2005-9-22 21:35:43

谢谢星星妈妈，忽略他的不良行为通常是简单而有效的方法，除非很顽固的不良行为就果断地改变它。

我们现在教他运用描述性语言，用几句话描述一个物品或一件事，也讲故事让他回忆其中的情节。以建立运用语言的能力和建立场景的概念和时空观念。

以前从没骑过自行车的原源可能得益于在机构里相关的训练，仅用5分钟就学会了骑借小朋友的小自行车。

孩子，冲出花园，别再留恋。。。

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