乐乐和田田

thankstoyilin

乐乐语录：

（1）今天做晚饭的时候，突然电磁炉停了，空开也跳闸了，再次推上也没电，很可能进户闸也跳了。到了底楼查表箱，铁将军把这。在青岛人生地疏，不知如何求助，只能先114找到电力热线，电力热线指导我电表箱下面的小门是可以打开的，如果跳闸可以重新推上，如次照办果然上了电。我在忙前忙后，乐乐跟屁着，说“爸爸在修电！”

这句话让我很高兴，因为这是他在观察我的行为，然后听我和外婆之间的对话总结出来的结论，当时我们都没顾上和他说话。

后来经过检查，发现是电磁炉内部可能短路了，我和外婆在说电磁炉的事，他也凑上来，指着电磁炉对我说“电磁炉坏掉了！”

（2）个训课上老师给他玩过仿真水果，我说这是假的，不能吃。他记住了。晚上他要吃葡萄，我在剥的时候，他想起假水果，说“假的不能吃。”我指着剥在碗里的葡萄问他“这是真的还是假的？”他说“这是真的。”我以为他是蒙的，一会儿之后再问他，他还是正确地说“这是真的。”


今天是爸爸最后一天陪他在以琳，得回去上班了，妈妈来接棒。可是乐乐今天个训的时候，几乎比第一次还差，不知道是什么原因，能说能做的都不爽快，让我心情不好。中午睡觉的时候，又眼睛滴溜溜地不睡，心下恼怒，对他瞪眼轻斥。他看爸爸的脸色不好，又一副很可怜巴巴的样子，扁着小嘴，摸爸爸的脸说“爸爸不生气。”我又忍不住抱住他。儿子啊，爸爸对你很有信心，你可要乖乖加油。爸爸非得对你严厉不可了。

这不，接下来的感统课结束之后，老师对我说这些天看下来，这孩子很聪明，很有潜力，她看出来了。可是一定要做规矩。滑板下来之后，要在滑板上双手接老师的篮球，然后双手推回去。儿子老是单手接推，老师轻打小手才改正。其实他能做得很规范，就是自己没有遵从的自我约束。这些天晚上在家里我给他加课，巩固个训的认知点，严厉一点，做得就不错。

thankstoyilin

今天我离开了青岛，乐乐妈妈和外婆继续带他。

乐乐看到妈妈来了，非常高兴，满脸欢喜地在妈妈怀里看着妈妈，似乎觉得怎么妈妈一下子就到了身边。儿子对妈妈的依恋是与生俱来根深蒂固的，所以尽管这些天一直几乎不曾离开我一步地在一起，可是在二选一的时候，儿子总是要妈妈。周日早上一家子去海边沙滩，乐乐高兴地让妈妈扶着，迎着一个一个的海浪，仰起笑脸看着妈妈笑，表情似乎还是觉得不相信现在是妈妈陪他在玩！一眼没看到妈妈，就要找。

妈妈感到乐乐这些天表达的欲望强烈了，去海边的公交车上，乐乐一直在指着他看到的东西发表描述：“一辆油罐车开过去了！一辆出租车，嘀嘀～～！这么多的气球（广告气球）！钻山洞了！这是高架桥！”

在家里，和妈妈交待如何配合个训老师进行加课，把涉及的认知点进行巩固。现在乐乐最重要的，是要养成学习的时候要守纪律、注意力集中、不能心猿意马的习惯。他有较好的察言观色能力，但凡大人表情放松和蔼，他就自然感觉到放松，嘴里可能就随便说出他想到的东西，腿也会搁起来；一旦大人严厉并肃然，他一开始会狐疑地看着你，嘴里说“不要生气。”然后观察你的变化。如果你表情松弛下来并对他有笑意，他马上也松弛下来，如果继续严肃一点地下达指令，他才会觉得这下子是来真的。

妈妈一来，他心理上自然有了一个靠山。我严肃一点提出要求，他转向妈妈求助，所以我直接让妈妈来带他做练习。妈妈一开始还做不到“色厉内荏”，所以他一开始还是稀稀拉拉，妈妈的惩罚手段是把他拉到卧室里，要去他一个人呆着“面壁思过”。这是他最不乐意的。如此才能做出规矩来。接下来，一定要让他形成一个印象：妈妈也是严厉的，不能乱来。

面壁思过了两次，我们一旦对他严厉，他就讨饶“不要去面壁思过，爸爸不打屁股！”－－“面壁思过”四个字从他嘴里说出来，听着很滑稽。天晓得我何曾打过他屁股，嘴里也不常说，不知道他怎么就说不要打屁股。

最有意思的是晚上，妈妈旅途劳顿先睡下了，外婆也睡下了，客厅里只有我们爷俩在做练习。他马上就有了“无援”的感觉，一开始指着床上的妈妈说“妈妈睡觉了！去找妈妈！”我严格要求他做完练习。结果他非常乖巧，看着我严肃的表情，老老实实地做，巴结到什么程度：我按要求做完一个指令后，眼睛看着我，抢在我把卡片换位之前，帮助我把卡片换个位，一付很讨好的样子。我心里忍不住笑起来，但是表情还是肃然。结果，做完之后，他主动伸出两个大拇指，对我说“棒一个！”（大人小孩四个大拇指相对）－－看的出来这是一个试图和我“释冰”的行为，因为之前总是我们主动找他“棒一个”。我这才笑着去抱抱他，这时候他满脸释然的样子和开心的表情，真是让人又好气又好笑。我说“爸爸爱不爱乐乐？”他说“爸爸爱乐乐。”我说“乐乐爱不爱爸爸？”他说“爱爸爸。”

所以，我们认识到适度的严厉是必要的，只要练习下来之后对他又奖赏性的关爱，就不用太担心练习时的严厉甚至呵斥给他造成心理影响。反而可以让他养成什么时候该收敛，什么时候可以适当放肆。

利用每一个机会教他认知的东西是必要的，之前我们虽然也这样做，但没有做好。比如他看到了衣柜里面外婆的衣服，就指着说“这是外婆的衣服。”之前我觉得他“所有格”的概念不牢固，所以趁机就拿起妈妈的衣服、爸爸的衣服、他自己的衣服让他巩固“谁的东西”这个概念。然后把爸爸的衣服和他的衣服做对比，看看大和小。练习“拍拍谁的（身体部位）”是一个放松节目，在其中加入“拍拍自己的（身体部位）”，让他明白“自己的”概念。

爸爸回到家，心思自然还牵着在青岛的三口人。宝贝要加油！好几个老师都说你潜力好，聪明。但愿不要停留在“潜力”上，而是要体现出来。

daluobo

孩子舍得你离开吗?以后还能看到乐乐训练的全记录吗?不要就此中断啊,我还要看乐乐体现出来的能力.乐乐语录很不错,有自主语言,还会有选择语言,资质很不错的哦.

thankstoyilin

乐乐妈妈已经完全接替了我的角色，和我一样详细记录乐乐的表现。不过据她说，她更多记录了乐乐的不足。我的记录中，哪怕他有一点进步的表现，我都写出来（毕竟这是写进步的地方），差的地方，我可能是一句“注意力还是不好”来概括。

乐乐妈妈会抽空发出后续的内容，我也一样在等待文字的记录。

thankstoyilin

7月24日（第14天）
今天是妈妈带乐乐上课的第一天。以前对乐乐的表现大多来自于爸爸的描述，今天乐乐的表现妈妈不满意。

个训：张老师让乐乐撕小纸片，然后模仿着吹气，把小纸片吹到地上。乐乐很快就学会了，玩得不亦乐乎。
在颜色识别这项内容上，基本上能准确地把红色的积木挑出，拿给张老师。可是不论在家里的加训时还是上个训课时，乐乐几乎把看到的颜色都说成是红色，一遍遍的纠正，可是一遍遍的又说成是红色的。他在做颜色归类时却基本上都能做对，颜色辨别上看来是没有问题。认卡片时走神现象时有发生。张老师重复的大声的要求下，他才继续配合。（在家加训时，乐乐经常说抓痒来逃避训练，今天个训时他也要求要抓痒。）
乐乐双脚弹跳还不太会，张老师让他从小凳子上双脚跳下来，开始乐乐两脚不同时着地，练了几次后，会双脚同时着地了，有了一点样子。

户外课：
老师让小朋友们稍息、立正，乐乐没有认真听老师讲，对这些指令也都还没有概念，都是妈妈帮助完成的。老师让小朋友们分成两组玩接力赛游戏，要求双手各拿一个小圆圈跑步钻过前后两个大塑料圈，然后把手中的小圈递给下一个小朋友。乐乐跑到中途就把手中的圈圈扔了，径直跑到同在上户外课的另一个班上，去抢小朋友正在玩的鸭子小推车。老师也批评乐乐了，说他影响了队伍的成绩。

语言课：
今天的语言课，老师让小朋友们先做自我介绍。乐乐基本上做到了，就是声音还不够响亮。前几次他在家里练习的时候说的还好。
      接下来，老师让小朋友们在听到一个词语时（如衣服、圆形等）去抢放在地上的西红柿，然后用西红柿换玩具车。在妈妈的提示下乐乐离开座位，可他跟本不去抢西红柿，而是在地上玩，还不理解游戏规则。同班上课的另一个妈妈说，爸爸带的时候乐乐要规矩些,没有这么活泛。老师说，明天将用西红柿换薯片，可能乐乐会感兴趣一些。

音乐课：
老师让小朋友们跟着音乐节拍做点头、拍手等动作。乐乐跟不上节奏，大多数时候注意力不集中，不看老师，多数动作是妈妈把着手完成的。拉着圆圈走是乐乐比较熟悉的游戏，在老师和妈妈的引导下，他这个游戏做的还不错。

电脑课：
课上老师放“小水牛”和“小袋鼠”两首儿歌，听儿歌时乐乐挺专心。课上老师放碟片让小朋友们认救生圈和游泳镜。乐乐好像还不太认识这些东西，估计也不理解老师说的话。妈妈教了好几次后，他跟着说了“救生圈”三个字。“填物补缺”这项训练是在老师的帮助下完成的.一起上课的另外两个小朋友都能正确回答老师的问题，表现得好。

午休：
早上乐乐表现不好,吃饭和中午休息时妈妈的心情难免表露在脸上。
      吃过中饭后到感统室睡觉。在楼梯口换鞋子时，乐乐突然说，“妈妈不要生气。”看来妈妈脸上的表情乐乐注意到了。妈妈告诉他乐乐不乖妈妈生气了。可能是妈妈表情严肃，乐乐中午睡觉还乖，老老实实躺下，眼睛还时不时看看妈妈，好像知道自己犯错误了，也不敢咬嘴唇了。

淘气堡：
淘气堡课是今天乐乐表现最好的课了。早上乐乐每次经过淘气堡教室，都站在教室门口不肯走，嘴里还念叨着“我们玩空中飞人”，看来他迷上空中飞人这个项目了。一到淘气堡教室，乐乐手脚敏捷地爬上斜坡钻过隧道，一下子就站在了“空中飞人”吊杆的旁边。乐乐个子小，自己还够不着吊杆，就看着吊杆很高兴、很享受的样子。在妈妈的鼓励下，乐乐开始玩了，飞了一个又一个，还对妈妈说“空中非人‘吱’飞下来。”他个子小，钻洞也比别的小朋友快，循环周转的特别快。
      跳蹦蹦床乐乐还不会，妈妈带着他玩，跳过几次后，乐乐双脚跳得好了一点。跳蹦蹦床时乐乐还惦记着“空中飞人”，好几次跑到床边眼巴巴地看着小朋友玩空中飞人。
      滑滑梯乐乐玩得也不错，从螺旋形的滑梯爬上去，再滑下来。因为有个小朋友不敢爬，在螺旋形的滑滑梯里面哭，乐乐爬了几次都退下来，妈妈帮他开路，一起爬了三次。

艺术课：
艺术课老师教用印泥画牵牛花，乐乐看老师的时间很少，妈妈只能把着他的头，让他眼睛看着老师和黑板的方向。这样做妈妈觉得别扭，乐乐也不舒服，效果好像也不好。妈妈真是着急！

球技课：
乐乐拍球很随性。刚开始时顺势最多一次拍了30下。拍了几次就不专心了，妈妈把着他的手拍，他眼睛也不看。妈妈发火了，重重的拍篮球，乐乐知道妈妈生气了，拍了几下球，拍得不好。

乐乐语录：
（1）周日爸爸妈妈和外婆带乐乐到海边玩水，一路上乐乐话挺多。马路上车来车往，乐乐说“开过去一辆卡车”，还真是这样。海滩上飘着很多广告气球，乐乐看到了说“这么多气球。”，“这么多人。”在更衣室门口，乐乐说“这儿有冲气钻。”爸爸妈妈觉得乐乐在乱说，结果在乐乐眼睛方向的墙角发现了一个冲气钻的气泵。
（2）前一天晚上和今天早上，妈妈教乐乐“大小”的概念。早上乐乐要玩妈妈的手机，妈妈不给。他说“外婆给我买大大的手机。”
（3）早上妈妈和乐乐说我们去上学。乐乐回应“妈妈教我认卡片。”这家伙还挺会挑，要知道之前他可是很不喜欢妈妈教他认卡片的。
（4）晚上8点多妈妈对乐乐说“我们先认卡片再洗澡。”乐乐说“妈妈累死了。”大概是爸爸无意中说过，乐乐套用过来了。
（5）这两天带他到门口水泥坪上去玩，那儿傍晚开始就有很多小区居民在乘凉，包括许多小朋友。每次他看到小朋友在玩玩具不肯借他时，他都会自我安慰说“我们家里也有。”

7月25日（第15天）

个训课：个训课的内容和前几次差不多。乐乐吹纸片、看图认物、颜色归类几项完成的挺好。在做“是**，不是**”练习时，时对时错。张老师让他把红色的积木或小熊挑出来，乐乐完成指令时不太专心。
今天的个训课，乐乐总体表现都不错，结束时张老师给乐乐吃了山楂片以示奖励。进步比较明显的项目是双脚跳，乐乐的脚不再一前一后着地了。

精细课：
精细课上，老师发的拼图板有十个左右的小卡片，乐乐还不会玩，老师给他换了个简单的。妈妈帮着乐乐完成了拼图。插彩色棒棒乐乐做的还可以。妈妈按颜色分类先示范，乐乐跟着做。时间过得真快，才插好一板就下课了。

语言课：
语言课还是乐乐表现不好。今天的交换物是乐乐喜欢吃的彩虹糖和薯片，乐乐根本不去抢用来换糖的塑料石榴。妈妈在他耳边把规则简化为去把石榴捡起来，并拽牢他，他都不懂的弯腰抢石榴。最后老师指定他一人把地上的石榴捡起来拿给老师换糖，可他拿起石榴就用劲扔了。不过老师还是给了他一颗彩虹糖。

音乐课：
上课前，妈妈带着乐乐在教室地板上练双脚跳，乐乐刚开始跳不起来，跳了十多下后有了点进步。音乐课玩拍钱鼓和敲铃铛。老师变化着两种拍鼓节奏，开始妈妈手把手和乐乐一起拍鼓，后来乐乐其中一种节奏独立拍了一小会儿。

VCD课：
这是乐乐表现不错的一节课，基本上认真专注地坐着听歌看碟片，只是在最后几分钟要妈妈帮他抓痒。听“妈妈的吻”这首歌时，老师解释吻就是“亲一下”让妈妈亲亲小朋友，然后让小朋友也亲亲妈妈。老师问小朋友们想先看“三只小猪”还是“鼹鼠”的故事，乐乐在妈妈的提示下大声响亮得回答“三只小猪”。

午休：
今天中午睡觉乐乐看到妈妈铺好床就就乖乖得从波波池跑出来睡下了。可是他一直都没有睡着，一个人静静得玩被子。睡觉的地方就是上感统课的地方，上课前妈妈在整理被子时，乐乐又跑到波波池里去玩球了。妈妈让乐乐拿着一只塑料杯接妈妈从高处丢下的球，乐乐很高兴玩这个游戏，和妈妈配合地很好，眼睛盯着球看。

大绒球：
感统课乐乐大龙球和滑板车玩得都很好，他已经不怕了。后来滑板车玩多了，他有点腻了，从坡上滑下来后不推蓝球，爬起来就往波波池跑，他还惦记着玩波波球呢。
今天老师让乐乐做仰卧起坐，这是乐乐第一次做，很害怕。妈妈按着他的脚时他哭得很凶，。老师说刚玩大绒球和滑板车时，乐乐也是很害怕，玩了三次后他就做得很棒了。老师和乐乐一起做了10次仰卧起坐，乐乐大哭。接下来妈妈和乐乐又做了10个，乐乐没有第一次那么反抗了。

艺术课：
今天的艺术课老师教用手指沾着印泥画跳舞的小人。乐乐午觉没睡，上课问好时还打着哈欠。在老师讲解的过程中乐乐说了几次“玩印泥”。下半节课乐乐哈欠连连，不过比起昨天自己看老师的时间多了一些。上课和下课时乐乐都能自己拿椅子和放回椅子，这一点比较好。

球技课：
刚上课时，乐乐比较愿意配合，妈妈让他拍球，他都照做了，顺势能拍十多下，有的时候20下。一会儿后乐乐开始自顾自玩了。他想看外面的草地，妈妈抱他看了一下。老师教乐乐拍了一会儿球，妈妈照样学着和乐乐一起拍了大约200个球。

乐乐语录：
今天早上乐乐身上痒，妈妈拿风油精给他擦，他边玩边说“风油精像肥皂一样的。”不知风油精哪儿像肥皂？还说“我们拿风油精去买钱。”妈妈纠正“应该是拿钱去买风油精！”。乐乐玩了一会儿风油精，要吃早饭了妈妈把风油精收起来，他说“我们去买新的风油精。”
在个训室门口等张老师时，乐乐说“张老师没有来。”个训课时乐乐情绪不错，训练进行的比较顺利，张老师表情高兴，乐乐说“张老师笑了。”晚上妈妈教乐乐说“**我爱你。”“**早上好。”睡觉前大姨打电话来，乐乐“大姨我爱你，大姨晚上好，大姨再见。”这几句正好用上，说得很好。

7月26日（第16天）
今天是放假第一天，乐乐报名参加加训。每天上午上精细和感统课。
早上8点至8时50分，妈妈在家和他练习点连线。在和刘老师做个训时乐乐练过这个项目。今天早上，让他自由画画没问题，但画点连线他还不能独立完成。妈妈手把手教他画时，他有时眼神跟着画笔走，有时手画眼不看。上精细课时，老师告诉大家，点连线主要训练孩子的小肌肉、手眼结合以及空间感。老师给了乐乐最简单的图，妈妈手把手帮他一起完成的。
今天的感统课，双手吊单杆，老师从1数到10乐乐都抓得很紧，看他个子小小的，臂力还不错。期间老师让他在波波池里玩了一会儿，他特别开心，抓着小球让球从滑梯上滑下来（波波池里有一个小的滑滑梯），妈妈乘机和他说球的颜色。
两个小组交换场地后，小朋友们站队和老师做一样的动作。虽然乐乐还是没有纪律感，但他能自己独立站队一小会儿了。大绒球和用刷子刷身体，他都很适应。最后小朋友们玩过独木桥后和双脚跳障碍游戏。开始玩独木桥时，他很怕很反抗，妈妈抱抱他，扶他一起玩，乐乐很快就不闹了。乐乐平衡感不错，中途还在独木桥上超过前面的一个小朋友。双脚跳是在妈妈帮助下完成的，这项技能还需提高。

下午在家妈妈让乐乐练习双脚跳，乐乐从小凳子和大凳子上往下跳，分别练了10次，动作很标准。
下午的点连线练习，乐乐眼睛基本跟着笔走，表现比上午好。我们做了两张练习，画到最后几个点时，他有点坐不住了，开始走神和提别的要求。
      晚上妈妈和乐乐练习识数，妈妈嘴都教干了，还拿了葡萄让他数并告诉他数对了就给他吃葡萄。乐乐不认真，妈妈拉下脸，可他还是对着妈妈嬉皮笑脸。软硬兼施都没有办法，妈妈索性到房间里去，让外婆来教。外婆教他，乐乐老实多了，配合的比较好。      

      乐乐语录：
      上午到幼儿园的途中，离门口还远时乐乐说了句“没有风车。”妈妈抬头一看，原来挂在前庭的风车都收起来了。乐乐的观察能力还不错。
乐乐精细课上的不好，课后在去感统教室的路上乐乐说“我不上精细课。”感统课上了一半乐乐要撒小便，带他上来小便，他看到后院地上的阳光说“太阳很大。”
      中午外婆给乐乐喂饭，乐乐说“有一点辣。”小家伙嘴特别厉害，原来外婆煮花蛤时放了生姜，乐乐尝出来了。
      傍晚带乐乐到幼儿园玩，爷爷问他“门锁起来了你不要回家好不好？”妈妈本想教乐乐说“我要回家。”没想到乐乐还没玩够，自己说“我不回家。”。爷爷乐得哈哈笑，乐乐说“爷爷笑了。”

zouwen

乐乐也到以琳啦，恭喜乐乐成为“黄埔军校”的学生：）

thankstoyilin

7月27-28日（第17-18天）
27日的精细课是让小朋友们做填色练习。乐乐对面的小哥哥整节课几乎都在哭，乐乐关注着对面的哥哥，重复说“哥哥不哭”。哥哥刚不哭，他就说“哥哥不哭了。”，才一小会儿哥哥又哭了，乐乐说“哥哥在哭了。”乐乐的位子正对着窗户，从窗户望出去是小区里一排排的房子，这节课乐乐除了关心小哥哥就是看外面的房子了，填色时心不在焉，多次对妈妈说“外面有房子。”
下午在家里练习填色，可能是干扰少了，他注意力比上午上课时好，妈妈手也不用把得那么紧了。他画歪了嘴里还跟着说“错了。”
        28日精细课，小朋友们做穿珠练习。今天课堂纪律好，没有小朋友哭，妈妈选了一个背对窗户的座位。乐乐的精细动作不错，老师给了他中等大小的珠子和一根红线。那根红线的线头是软的，这无疑给穿珠增加了一点难度，不过乐乐还是很好得完成了任务。中间除了要求离开座位玩被妈妈阻止，听指令上比较拗外，其他表现不错。下午妈妈在家和他穿珠子，给的是细鱼线和小珠子，乐乐也穿得好。有一颗绿豆大小的珠子乐乐穿了一会儿没穿进，他就生气地把珠子扔了。妈妈捡起珠子让他重穿，第二次他穿进了。

        这两天的感统课内容差不多，主要有滑板车，俯卧双手平推篮球，吊双杠，刷皮肤，大绒球，独木桥与跳跃等游戏，中间穿插着各种动作的训练。乐乐感统课时喜欢到波波池里玩。妈妈觉得乐乐狡猾起来了。28日感统课，乐乐要到波波池玩球，妈妈不让。滑了几次滑板车后乐乐说，“我要小便。”妈妈连忙带他上到一楼上厕所。刚回到感统室玩滑车，乐乐又说要小便，妈妈没理他。一小会儿，乐乐又显出要大便的样子，嘴里说着“我要大便。”妈妈不敢耽误，马上带他上楼大便，才走到感统教室门口脱鞋的地方，小家伙就说没有大便，妈妈也不知是真是假，为了节约时间，妈妈没让乐乐穿鞋抱着他往厕所跑。果然没有大便，从厕所出来时乐乐还老里老气地说“没有（大便）就算了。”以前在家大便时我们说过这话，他记住了用的还挺对。妈妈猜乐乐多半是不想玩滑板车了，故意说要拉小便和拉大便逃避练习。他这样“施小计”已不是第一次。一两个月前在家时，乐乐要玩一个玩具妈妈挡着不让，坚持了一会儿，他看妈妈态度坚决，就不再要求。一小会儿后，他拉着妈妈的手往餐桌走，妈妈以为他要让妈妈帮着拿什么，就和他往餐桌走，乘妈妈不注意乐乐刺溜就往回跑去拿他的玩具，妈妈上当了！
       
乐乐语录：
        妈妈感觉乐乐这段时间话明显多了起来，时不时还有一些新表达。这两天下雨，乐乐从家里的窗户望出去，看到天边较低的云在动说“云动了，云开走了。”“开”字用得特别有趣，他把汽车开走了的“开”套用过来了。
        感统课教室的一边老师用搭了个长长的桥，乐乐说“我们去玩高架桥。”坐公交车时和他说过高架桥，他把老师搭的独木桥也叫成高架桥了。
        27日下午妈妈和乐乐在家做填色练习，妈妈要求乐乐用右手拿笔，说了几次后乐乐说“妈妈用左手。”妈妈对乐乐解释“妈妈和乐乐面对面，妈妈也是用右手。”乐乐跟着说“念对念”妈妈纠正“是面对面”。接着乐乐就自我纠正“是**，不是**”，说了好几遍象玩语言游戏一样。
        27日晚上，妈妈穿电信广告衫睡觉，乐乐看到了说“这是爸爸的衣服。”之前爸爸为巩固他所有格概念时告诉过他。
28日，感统课下课后，妈妈让乐乐先坐下喝点水，离开教室时小朋友们差不多都走了。穿鞋子时，乐乐说“小朋友们走了。我们回家吃饭。”
28日晚上妈妈带乐乐到楼下玩，下起了点小雨，妈妈才感觉到有雨就听乐乐说“去拿雨伞来打。”
这两天外婆教乐乐说爸爸、妈妈、外婆、外公、姑姑、大姨等家里人的名字。问他“*叫什么名字？”他能答上来了。

7月29日（第19天）
今天精细课老师让小朋友们捡豆子。不愿听着指令干是乐乐的老问题。把黄豆挑出来，妈妈要求了几次，他还是自顾自玩豆子。“妈妈生气了，”妈妈严肃地对乐乐说，同时也拉下了脸。这下乐乐老实多了，一边乖乖地捡一个黄豆，看一下妈妈，很快就把黄豆都挑出来了。妈妈接着严肃地要求他挑红豆，他开始有点不听话了，到了要他捡绿豆时他开始调皮了不按指令自己乱捡，妈妈重复着“不要**，要绿豆。”他捡出一颗米嘴里嘟喃道“不要米。”这小家伙精做细动作本身没问题，关键是如何让他老老实实听指令。

今天的感统课内容和前几天差不多，乐乐上感统课最喜欢到波波池去玩球。每滑一次滑板车乐乐都想着往波波池跑，妈妈总要拽着他。滑了几次滑板车，乐乐又要上厕所了（上感统课前妈妈刚带他去过），估计是他不想玩滑板车的诡计，妈妈不让。从感统课教室到厕所有段路，今天妈妈带了个空可乐瓶给乐乐小便用。又一会儿，乐乐又说要小便，妈妈就让乐乐就着可乐瓶小便了。不知乐乐是否认识到用要小便逃避练习已不管用了，接下来乐乐再也没有要求过小便。看来真是要和这小家伙斗智斗勇的。
两个小组交换场地后，老师让同学们做一些动作，如抬腿，双手平举，趴下四肢撑起身子等。乐乐又表现得自由散漫了。上感统课乐乐的生意经特别多。让他滑滑板车他要吊单杆（双手抓住单干悬垂），让他吊单杆他要玩到波波池玩，做肢体练习时他又要玩大绒球，总之拗得很。妈妈老是要拽着他，扯着嗓门，好费劲。鉴于前面的表现，妈妈严肃地批评了乐乐。乐乐听进去了，他乖乖得做了刚才不肯做的四肢撑地动作，妈妈数到20他才起来。之后也顺从了许多，妈妈觉得轻松了不少。
乐乐语录：
妈妈和乐乐一起穿珠子。买来的一堆珠子里有透明的，昨天妈妈对乐乐说过“这是透明的珠子。”今天乐乐看到妈妈拿出放珠子的盒子就对妈妈说“我们穿透明的珠子。”他似乎对自己知道“透明”这一点很兴奋，对透明的珠子也特别感兴趣。妈妈顺势指令他穿透明的珠子，乐乐配合的不错。
房子里的洗衣机很旧了，转起来声音特别大，妈妈曾经说过洗衣机太吵了。昨天外婆用洗衣机洗衣，乐乐说“洗衣机吵死了。”

thankstoyilin

回家已经一周了，昨天早上将醒未醒的时候，伸手试图去够身边的儿子，发现没有，非常疑惑，心里想着“儿子呢？儿子呢。”惊醒之下，才想起自己是一个人睡在大床上。

小家伙，爸爸时刻惦记着你。一定要加油！快乐、调皮的你是家里的开心果，但是你在课堂上一定要守纪律，懂规矩，不能心猿意马，不能随心所欲。

thankstoyilin

晚上给乐乐打电话，他在电话那头，感觉说话比较流畅，能够清晰地说出长句子，妈妈说现在能够说10个字左右的句子。大部分话是妈妈教他说的。他自己能够说的话，是回答爸爸“想不想爸爸？”他说“想爸爸。”这一类的。

妈妈说，给他买了珠子来穿着玩，和他说过“透明的珠子”这个概念，他很快学会了，而且很得意。一拿出珠子，就说“要穿透明的珠子”，然后把透明的挑出来，很乐意地穿，不是透明的就偷懒。

thankstoyilin

7月30日（第20天）

今天的精细课老师让同学们用彩笔填图画。乐乐有一半时间眼睛看着笔。一般情况他都是前半段比较认真，后半段开始分心，可能和他做腻了有关系。今天老师手把手和乐乐一起涂了一个冰淇淋球，乐乐画画时眼睛不看笔，妈妈说"乐乐，两只笔打架了。"乐乐注意力马上就转移到笔上，嘴里还念叨着"笔打架了。"这一招挺管用，这两天妈妈在家和他画画是这么说，他的注意力就转移到笔上了。老师说乐乐的小手挺有力量但控制力不好，他眼睛在看笔时画的一些。
今天乐乐玩滑板车时妈妈推得太快了，乐乐没滑好有点受惊，妈妈安慰他说"噢……，我们不怕。"但是乐乐的情绪受到明显的影响，前几天做的很好的滑板车今天一个也不愿做，很是反抗。前半节课情绪都不太好，除了吊单杆外还做得比较高兴之外。
有趣的是，这节课上乐乐碰上自己不愿做的练习就学妈妈刚才的语气说"噢，不怕不怕不怕。"噢这个字拖得老长老长，和妈妈说的语气一样，惟妙惟肖的。下午在家乐乐碰到自己不愿意做的事情也把这"噢"用了好几次，真是又好气又好笑。
        交换场地后，老师让同学们做动作并开始数数，这时乐乐说"我要小便。"妈妈想让乐乐做玩动作后再去，没想到乐乐没有憋牢，洒在了地上。

乐乐语录：
小房间里有一只解下的电灯泡，上面沾了油污和灰尘，黑乎乎的。外婆说电灯泡脏兮兮的，乐乐马上就学会了，好几次自己跑到小房间指着灯泡说"电灯脏兮兮的。"
妈妈要乐乐认卡片，乐乐不愿意要求妈妈抱着从窗户看远处的幼儿园，妈妈为了稳定他的情绪只好先依他。乐乐看到楼下空地上有几个叔叔和阿在踢毽子，说"他们在踢毽子。我们家里也有毽子。"（两天前带乐乐到楼下玩，妈妈告诉过乐乐那是在踢毽子。）看过窗外的景色后妈妈想抱乐乐回到小桌子前做练习。刚从小房间的门口走出乐乐就说"我们不认卡片。"小家伙还记得刚才是他不认卡片妈妈才抱他看幼儿园的。
不知出于什么联系今天乐乐把**没有了说成"**回家了。"中午睡觉前乐乐一口气说了好几个"**回家了。"如"手机回家了，点灯回家了，公共汽车回家了，洗衣机回家了（因为洗衣机洗好衣服后不响了）。"晚上妈妈看到乐乐在作劲，以为乐乐又有大便了（早上拉了不少，昨天和今天大便都很正常，拉得及时。）就问"有没有大便？"没想到乐乐很搞笑地回答"大便回家了。"乐得外婆哈哈笑。
这两天乐乐调皮了许多，故意说错话逗趣，说完自己也哈哈笑。如"我叫何恺球，我们去到幼儿玩荡秋pe。"他常喜欢用pe替换某个词语的一个字，自娱自乐。

7月31日（第21天）

今天的精细课老师让孩子们描汉字笔画，乐乐控笔还不好，也可能是因为比较枯燥，乐乐特别没有耐心，表现自不用提。
精细课上来了一位奶奶，他的孙子在以琳训练了1年半，刚刚从1A班毕业了。奶奶是来为孙子教作业的，那幅画画了房子花草还有太阳，颜色搭配协调画的也精细，上面还写着感谢老师的话和小朋友的名字。这位奶奶一下子成了家长们的中心，不断有家长围着她问这问那。因为小朋友们正在描红，奶奶就说起小孙子从点连线，填格子到描红写字的训练过程。据奶奶介绍小孙子练过的有纸厚厚的几摞多达数斤，在严格并持之以恒的训练下才达到现在的成绩。小孙子点连线从2、3个点到9个点练了4、5个月，9个点之后到20多个点进步就非常快。
到感统课的路上乐乐就对妈妈说"我们不玩滑板车。"难道乐乐还对昨天的惊吓心有余悸？第一个项目就是滑板车，妈妈让乐乐躺下，他没有太多的反抗，滑得比较顺畅，前面放这一个海绵桥，乐乐每次滑板前都高兴得说"我们过桥。"但滑到海绵桥下时他不象其他孩子一样顺势低头钻过去，而是每一次都用双手把桥推倒，还哈哈笑，大概乐乐喜欢这么玩。过桥后的推篮球乐乐不大愿意做，每次都要妈妈督促他完成。
滑板车后是推篮球专项练习，乐乐本就不太愿意推，妈妈和他做练习时他的拗劲又上来了，嘴里还说"不怕不怕不怕。"其实这个项目只需趴在滑板车上对着墙推篮球，挺简单的。怕只是乐乐的借口吧。曹老师看到乐乐不乖就过来和乐乐一起推篮球，开始老师把着乐乐推，十多下后让乐乐自己推，乐乐推的又快又好，不一会儿就到了50下。曹老师奖励乐乐到波波池玩一会儿。乐乐就是这样，很多事会做，但拗劲大。他喜欢的和自己主导的活动常做的不错。两个小组交换场地时乐乐第一次主动和妈妈提出"我们来跳一下。"妈妈牵着他的双手，他双脚跳得可好了。

可能是妈妈平时顺着他的时候多，乐乐对妈妈的指令比较随意。今天下午做练习时妈妈特别严肃，乐乐的率性有所收敛。妈妈不想对乐乐凶，可是有时候也想不出其他办法。就像爸爸说的一样，希望乐乐不断认识到，什么时候要守纪律、收敛，什么时候可以放松。
下午他在外婆的床上也自己做起了双脚跳，动作标准，做了好几个来回玩游戏似的，妈妈可一点都没有帮忙。这两天他特别喜欢穿透明的珠子，妈妈才拿出盒子他又说"穿透明的珠子。"因为是他自己要求的，所以做起来特别顺，少费很多口舌和时间。妈妈有意让乐乐访说超过10个字的长句，乐乐说的还不错。
不乖的是乐乐今天把自己的鞋、妈妈的拖鞋，还有其他一些东西从窗户扔出去了，外婆只好下楼去捡。妈妈批评乐乐乱扔东西，说"那你把巧克力也扔出去。"乐乐不肯。他还知道自己喜欢的东西不能扔啊？！
值得一提的还有乐乐今天拉了两次大便，每一次都解得很顺利，不象前几天，一天解好几次，每一次都解不出。这要归功于外婆这两天做的蔬菜乐乐喜欢吃。
       
乐乐语录：
这几天乐乐有时说话会拖一个长长的尾音，比如"没有大便啊~""积木不能扔，扔掉就没有积木玩了啊~"乐乐会故意把最后一个"啊"字拖地长长的。挺滑稽的。
晚上我们到幼儿园玩，乐乐要荡秋千，妈妈抱他坐到小椅子上荡了60多下，妈妈问乐乐"荡好了没有？"乐乐回应"到100。"上感统课小朋友们推球时，家长都会在一旁数数。乐乐说"到100"不知他是蒙对的还是真正理解自己这话的含义。过了一会儿，妈妈和乐乐到小区中心空地玩。乐乐看到几个哥哥在玩溜溜球，也想玩。妈妈让让乐乐和哥哥商量一下，乐乐跟着妈妈说了"借我玩一下溜溜球。"哥哥说他太小不会玩，乐乐有跟着妈妈说"借我摸一下溜溜球。"哥哥同意了，乐乐高兴地摸到了溜溜球。
中午乐乐不肯午睡，玩到8点乐乐说"要喝牛奶。"妈妈知道乐乐累了想回家休息了。走在楼梯上乐乐想让妈妈抱，在妈妈的提示下乐乐说"我累了，妈妈抱抱我。"这几天乐乐上课回来路上要妈妈抱，妈妈都教他这么说，他慢慢会用这句话了（说实话上课内容多，孩子的确消耗大）。
        睡觉前妈妈洗澡出来，乐乐突然说"妈妈穿着衣服。"这个"着"字用得好。昨天和今天乐乐上感统课时对妈妈说过"曹老师在穿袜子。"妈妈告诉他应该说"曹老师穿着袜子。因为袜子已经穿好了。"没想到说了两三次，乐乐就用对了。
       
8月1日

8月1日的精细课老师发给每个小朋友从1到9长短不一的9个窜珠，练习点数和目测数字。这是乐乐的弱项需要大大加强。附近几张桌子的小朋友有的从多到少已能自己排列了，妈妈也把窜珠从9排到了1，让乐乐看，他说这是三角形。
感统课上，乐乐每到滑板车推蓝球环节都要捣蛋。他不把篮球推给坐在正前方的阿姨，而是故意项左或向右，捣蛋得逞还会咯咯大笑。妈妈防着他这一手，用手左右拦住，这家伙见左边防得严了就偷袭右边，右边防得严了就偷袭左边，觉得两边都没有机会时才老老实实的向前推。阿姨说他好调皮。
下课后妈妈带着乐乐倒幼儿园后面地小店去买玩具。回来路上在幼儿园门口碰到了上感统课的曹老师和于老师。这时天正打雷，乐乐说"不要放鞭炮。"雷在天空中炸开来，有一点象放鞭炮。妈妈说"不是放鞭炮，是打雷。"乐乐立即纠正"不要打雷。"回到家时外面开始下起了瓢泼大雨，还伴着垂直的和横的闪电。家里靠近窗子的地上一眨眼工夫就满地是水。外婆和妈妈赶紧收衣服，关窗。雷接二连三的炸开来，乐乐迭声说"不要放鞭炮。不要打雷。"他一紧张又说错了。
昨天和今天乐乐中午玩到3点多都没有睡意。妈妈也不哄他睡了，索性让他做练习。外婆说中午不睡感觉他瘦了些，看来还是得睡，如果他饭后没有睡意可以考虑在3点前抽些时间先做练习。
晚上我们和外婆到在这里开茶叶店的福建老乡那坐了一会儿。乐乐的表现的挺大方，和爷爷打招呼、回答叫什么名字、说再见等，声音都很大。不过都是在妈妈的提示下说的。乐乐什么时候能自己完成这些话就好了。老乡向我们介绍了一些好景点。打算加训结束后去玩一下，连续十天上课下来，妈妈想让了乐乐放松一下。

乐乐语录：
外婆早上和乐乐说我们坐飞机回杭州，乐乐接着说"爸爸回去了。"这家伙爸爸回去1周时间了，他也不想爸爸，这可是他第一次直接说到爸爸呢。
乐乐对手机挺感兴趣。妈妈给他放手机里的音乐时乐乐也总是喜欢凑过来看操作的每一个步骤，象是想记住一样。妈妈给爸爸发短信时他也总要凑过来看，妈妈和他说"我在发短信。"今天乐乐拿着妈妈的手机玩，递给妈妈说"发短信。"以前他都是叫妈妈放音乐给他听。
外婆给乐乐买的玩具手机乐乐不想玩得时候就会说"让手机睡觉。"
不知怎么注意到天花板上的电灯，乐乐对妈妈说"把大绒球踢到电灯里面去。"妈妈把绒球抛到电灯附近，乐乐咯咯大笑，自己也模仿着扔，不过他可扔不了那么高。自己扔得不好，乐乐更多时候要妈妈扔给他看。妈妈有意让他模仿，算是顺势进行听指令练习。


8月2日

今天是假期加课的最后一天。精细课上草老师拿出了很多糖果和饮料逐一点评孩子们的表现并给予奖励。曹老师说乐乐手臂力量不够，控笔差，还要多练习。妈妈感觉乐乐手劲还是挺好的，但听指令的配合度上差距较大。老师奖励给乐乐两颗糖和一瓶可乐。乐乐性急得对妈妈说"把糖剥开。"妈妈让他说完整的句子"妈妈，帮我把糖剥开。"他照着说了，我给他剥了糖，乐乐吃了糖说"有点辣。"（这是薄荷糖，其实是有点凉凉的感觉。）就把糖给吐了出来。他又让妈妈给他剥第二颗糖，第二颗也是薄荷糖，可能是他稍微适应了薄荷味，第二颗他基本吃完了，只在最后吐出了一些糖碎末。
感统课乐乐总体感觉没有刚开始几天那么自作主张，基本跟着老师安排的内容做。妈妈也间隔地让他到波波池玩一会儿，休息一下。今天乐乐的单脚站立在妈妈的帮助下站得直、时间也长，曹老师表扬了乐乐。妈妈还抱着他旋转，玩飞一个的游戏。妈妈让乐乐叫曹老师给飞一个。乐乐学着妈妈说"曹老师，帮我飞一个。"曹老师问"要刺激的还是不刺激的？""不刺激的"乐乐跟着妈妈回答。曹老师给乐乐飞了一个，开始抓着乐乐的一只手和腿飞，最后一圈曹老师抓着乐乐的两只脚飞，有点刺激的。乐乐以前可没玩过这种旋转，吓哭了。过了一会儿，曹老师问乐乐要不要再飞一个。乐乐对刚才的惊险记忆犹新说"不要。"曹老师还是抱着他的胳膊飞了几圈，乐乐挺开心的。
        晚上到楼下玩时，我们碰到了刚从老家回来的张春华老师。豆豆是同在这儿训练的小朋友，他家就住在幼儿园旁边的理发店后面。豆豆家窜门要穿过理发店。乐乐以为是去理发呢，刚进门理发店的门就哭，到了豆豆家还哭。豆豆一人在房间里玩，她妈妈在厨房干活。在妈妈的提示下乐乐和豆豆打了招呼，由于对环境不熟悉，乐乐急着回家。
        回到家吃了些西瓜，大姨和爸爸先后打来电话，乐乐还给外公打了电话，和太太说了一会儿话。当然都是妈妈在一边教的。不过乐乐现在是能说多了，爸爸离开了10天也有这种感觉。妈妈让大姨每天打点话和乐乐练说话，大姨高兴得答应了，她还嫌乐乐每次和她说话不够长呢。
今天乐乐中午从3点睡到了5点半，晚上精神可好了，在床上将近到10点才睡着。

8月3日
这两天外婆早晨起床手把手和乐乐做早操，教乐乐说话。早上乐乐说"天天做操身体好。"这是外婆前一天教的。
早上8点45分乐乐、外婆和妈妈出发到第一海水浴场玩。这里的沙子比第六海水浴场干净，海浪也大，海滩更长更宽。很多人在这里游泳。妈妈和乐乐手牵手玩水，可能是浪太大了，乐乐有点放不开。妈妈的整条裤子都湿了，乐乐脱了裤子玩衣服也被海水打湿了。妈妈问乐乐海水好不好玩啊？乐乐之前还在说我们不玩水，妈妈以为他会说有点怕，没想到他回答"海水很好玩。"其实他是喜欢玩水的。这一次回答妈妈没有提示。海水卷着沙子打过来，又比点像按摩，妈妈想起了感统课的大绒球和刷子项目，效果应该差不多吧。我们拍了好多照片，爸爸在时是一个人带乐乐，腾不出手来拍照片，妈妈和外婆给乐乐补上。
准备回家时，妈妈带着乐乐去冲水，洗脚换衣服。妈妈问女更衣室在哪儿啊？乐乐听后记住了，回到家还煞有介事的仿说"女更衣室在哪儿？"其中更衣室他发音不标准，妈妈纠正了两次。回到家已经12点10分了，吃午饭时已下午1点了。今天时间没有控制好，包括乐乐下午从3点15分睡到近6点，时间也没掌握好，影响了训练。
吃过晚饭我们没有到楼下玩，妈妈和乐乐人认卡片，补上今天缺的部分训练。今天主要是让他认蔬菜，几次下来乐乐对绿色印象深了不少，问他蔬菜颜色的时候他大部分都答对了。妈妈还和他练习了"是**，不是**"的句型。还和他说了"**是蔬菜"的概念，希望对他物品归类有帮助。之后大家一起吃了西瓜，小家伙自己念起了早上外婆教他的儿歌"豆豆分给小朋友。"外婆说早上教他的时候不念，现在倒会念了。过了一会儿，小家伙凑到妈妈身边说"给爸爸发个短信。"妈妈顺便把刚才的情况向爸爸作了个简要汇报。


8月4日

昨天晚饭和今天早饭乐乐都只吃白饭，蔬菜和荤菜都不吃。这几天有时会流些鼻涕，外婆担心他是不是感冒了或是哪里不舒服。前几天给他吃海鲜，螃蟹、花蛤之类，今天外婆给他买了肉，下午和晚上饭菜吃得都好，下午的大便也好，我们放了一点心。
上午妈妈拿雪花片和乐乐做颜色辨认的练习， 乐乐现在增加了对绿色、白色、蓝色多少有了点概念，加之在做穿珠练习时也有这些颜色的珠子，妈妈提示下乐乐回答的比以前好了些，不象前几天问他什么颜色他都说成是红色。妈妈乘机让他说"这是**色，不是红色。"加深他对其他颜色的概念。
妈妈拿了两个苹果和乐乐做模仿练习。在复习"指、摸、拍"动作后，妈妈让乐乐滚一滚、闻一闻苹果，乐乐都照做了。乐乐还学着妈妈的样子在闻过苹果后说"真香啊！"对于两个连续动作，如"先指一指再摸一摸"乐乐也做得不错。只是做完模仿练习之后，妈妈发现这两只可怜的苹果已经伤痕累累了。
下午妈妈用前几天买得伞状跳珠玩具给乐乐做颜色分类练习。刚开始时乐乐有点拗，后来配合的还好。现在让他跟着妈妈一起插伞状跳珠他还做不到，妈妈就让他帮助把插好的跳珠拔下来，这样也可以练练他的手劲。
这两天乐乐常会自发的做起双脚跳得动作，下午妈妈又和他作了平地、矮凳、高凳跳跃练习，动作标准。但是乐乐的脚劲不大，不如其他小朋友跳得高。
晚上带乐乐到楼下玩，在幼儿园玩了一会儿后，我们来到了社区的中心空地。这里每天从傍晚开始就有很多小朋友在玩。刚踩上空地边的台阶，乐乐就说"没有溜溜球。"今天那几个哥哥不在，乐乐还惦记着前几天在这儿看到的溜溜球呢。这里我们碰到了琳淋姐姐。乐乐和琳琳姐姐玩起了跑步比赛。旁边的两位小姐姐见我们玩的疯也加入了比赛，不一会儿她们就主导起了比赛，真是能干。乐乐在空地上跑的很高兴，还故意把我们下楼玩带的小绒球扔到操场外的路上（路是斜坡的），害得妈妈捡的好辛苦。
回到家吃过西瓜后，妈妈想让乐乐练习简单拼图。乐乐拼了一只小猫后妈妈给他唱"小猫叫"的歌，他听得可开心了，老让妈妈唱，躺在床上也不肯拼图了。可能是他累了，想睡觉了吧。
外婆给乐乐冲了个澡后，妈妈抱乐乐上床睡觉。乐乐站在床上老里老气地说"拿枕头，拿被子。"（外婆把这些放到柜子里去了。他睡觉总要揉着被子才容易睡着。）妈妈照做后，乐乐又说"拿扇子。"这家伙还真会使唤人。

thankstoyilin

宝贝儿子，爸爸真想你啊！看了妈妈的记载，远远地亲你一下。
加油宝贝，要乖乖的。

daluobo

乐乐妈妈记录得很仔细,和乐乐爸爸记录做了一个对比,爸爸写的帖子按上课的流程一一记录下来,记录帖子偏重于教育和训练,能让我们"看"到以琳给孩子训练的场景,同时也能让我们参照一些方法给孩子在家里做训练.乐乐妈妈的记录有些笼统,我也喜欢看乐乐的生活场景，妈妈似乎喜欢描绘乐乐日常生活状态.希望能看到更多更好玩的乐乐语录啊.

thankstoyilin

开学了，个训老师和艺术课的老师都表扬麒麒有进步，妈妈很高兴地说“张老师也表扬我了！”爸爸当然也很高兴。

妈妈在电话里对爸爸说“我的方法比你灵活，你严厉多了一点。我是用玩具迎合他的兴趣，效果要好一些。你说是不是，你怎么不表扬我一下？！”哈哈，这当然非常值得表扬。我知道你是一个聪明的妈妈，况且非常非常爱宝贝儿子。到时候爸爸妈妈一张一驰，当然更好。

继续努力。

--- 爸爸。

方静

都说妈妈比爸爸会带孩子，看来爸爸是个理论家，妈妈是个实干家。
不过真的很感谢乐乐爸爸，谢谢你的辛勤耕耘。
乐乐会天天进步。

thankstoyilin

“都说妈妈比爸爸会带孩子，看来爸爸是个理论家，妈妈是个实干家。”

如果乐乐妈妈从现在起的确比我更会带孩子，那就是我最大的幸福。最无奈的是，我在青岛一人带儿子近一个月，虽然小家伙和我寸步不离，很亲爸爸的样子，可妈妈一来，儿子就甩了我。在海滩上，看不到一眼妈妈就四处找。恨恨！

hurong16

极富有爱心和恒心的爸爸和妈妈，向你们学习．让奇迹出现吧！

李晨

    乐乐的爸爸妈妈，真羡慕你们，能够融入以琳这个大家庭，像我们这样，附近没有机构，现只能在家里训练，我已报了名到以琳，但不知要等到什么时候。希望你能多点写些训练的经验，让我们学习一下。谢谢！
    另外，想请教一下，你是怎样教乐乐说话的呢？李晨现还不会说话，只能模仿“a”的嘴形，偶尔发过两次“a”音，有时会突然嘣出三两个音来，不知是不是有说话的倾向了呢？请指教！[em05]

张春华

乐乐暑假前后的变化，我最敏感了。刚开学，我欣喜地发现孩子会双脚跳了；还发现孩子几乎是有叫必应。这可是暑假前爸爸带他的时候乐乐还没有熟练掌握的本领哦！我夸乐乐妈妈真能干，能干得都把爸爸比下去了。

thankstoyilin

很感谢张老师耐心的带教！

我在青岛带儿子的时候，因为一天忙到晚，碰上儿子中午不睡的话，晚上几乎收拾停当就得安排他睡觉了，几乎谈不上回来给他加课。所以每次个训课上看到儿子该掌握的还没掌握，我心理挺惭愧的，觉得老是把教育的责任“赖”在老师身上。我回来之后，让妈妈一定要抓紧。

不过我还要邀一点功。在我离开前几天，通过辅助他在大龙球上的跳跃练习，儿子双脚跳已经有点会了，妈妈捡了一个小便宜。不过儿子掌握得还挺快，会跳之后，在家里老跳，楼下的邻居都提过意见了。

儿子还真是个“小铁人”（他有时就自称“小铁人！”），昨天晚上有点发烧，多喂几次水，今天就好了。不过这几天胃口不太好，可能还是有点不舒服。



to 李晨：
   我儿子虽然开口晚，两岁多开始说的第一句话是“滑滑梯”，不过他发音吐字都挺好，没有下特别的功夫教他说话。
   关于发音模仿都还困难的干预办法，虽然我没有实战经验，但是从资料上了解了一些。我最近回复过一个这个主题的帖子，你可以通过我的ID查询近期的帖子来看。祝进步。

Yibin

每天都会关注这个帖子，但是一直潜水。
今天浮上来，跟thankstoyilin打声招呼,我还活着！
我还一直惦记小家伙的小提琴表演...