康淇在美国

李晨

    多么用心的妈妈啊！真高兴你的代币奖励法应用成功了，使康淇又进步了很多。
    李晨也有进步了，今天去做听统后，发音多了，最惊喜的是，晚上回来，他自己跑去抓了一把三角形的积木，三下二下就拼出了个菱形，而我从没教过他的呀，这一举动，真让我兴奋，也许这就是一个好的开端吧！
    让我们一起加油吧！

chzkq

最近康淇对下面3个词语有了反应：

她的手沾满了水彩颜料，对她说：“瞧，小手脏了，去洗一洗吧”。她就显得很生气的样子打一下自己的手，还有些快哭的表情。

她不小心把书页撕破了，告诉她说：“书破了”。她会很生气的打一下破的地方，或者把书撕的更多一些。

今天玩拼图，少了一块，跟她说：“哦？丢了一块拼图”。她一边环视寻找，一边委屈的哭起来。

好的方面是她对这些词语的性质有了初步认识，知道这些词代表着负面的事情。不好的方面是她还不能准确把握它们的含义，所以反应有些过激。刚开始教她这些词时，我的语气也是比较夸张的，有惊讶、不好等内容在里面，看样子她是接受到语气中包含的信息了。现在又需要调整策略，让她不要反应这么强烈。唉，这只小蜗牛，好难把握哟。

不管怎么说，能对这些词语有反应，就是一个进步了。

bird

下次搭积木尝试让康淇画或你引领他画星星。
下次书破了，准备一块粘纸带她粘上。
下次。。。。。。我们都做得更好。

chzkq

bird：很不错的主意，康淇的确是想自己画星星。谢谢！


福音营

从9月1号到4号，我们参加了在新泽西州举办的一个福音营，一共4天3夜的时间。最初的主要目的是给康淇提供一个适应外面生活环境的机会。因为她现在对环境的变化越来越敏感，所以我们尽量寻找机会，让她能够多多适应不同的环境。我们此行的收获远远超过了我们的预期，因着神的同在、众多弟兄姐妹的爱心，我们度过了非常愉快的一段时光。

我们是9月1号下午从家里出发的（有车接我们），到新泽西位于大西洋岸边的营地约3小时的车程，坐车对康淇是享受，多长时间都不会有事。到地方下车，康淇四面环顾了一下，咧嘴就想哭，正巧一阵海风迎面吹过来，是她喜欢的感觉，吹跑了她的哭相。我又立刻捡起一块石头塞在她手里，指给她看不远处的“海”（大西洋），因为这也是她喜欢的两样事物，她情绪立刻稳定下来。我向她建议：我们到房子里去看看吧。她没有反对，我们手拉手高高兴兴的跑进了报名处。大厅里有不少的人，但空间还是足够大，她愣了一下，没有太多表示。趁机领着她四处参观，熟悉环境。晚餐有她喜欢的牛肉，我把里面的青菜都挑了出来，这种时候重要的是让她心情好、喜欢这里，尽量避免让她做不愉快的事情，她吃的很开心。

一切都安顿好了，才8点钟，康淇一点没有睡意，我们又到各处去转悠，在一间大房子里，看到一个弟兄在布置东西，黑板上写着儿童组，我想大概是主日学，就上去攀谈。真巧那位弟兄是专门负责主日学的，我们了解到这次居然有60多个孩子，年龄都在4－12岁之间，是历年来孩子最多的一次。我们告诉他康淇是个有特殊需要的孩子。他问康淇的名字，我们把报名时拿到的胸牌递给他。他说对这个名字有印象，因为他们为每一个参加福音营的孩子祷告，所有的孩子都有英文名字，只有康淇这个拼音他当时不会念（他是台湾人），看的是汉字，故此印象深刻。于是我们有机会交流了许多，我们从他身上能感受到那股浓浓的爱意，那时一个真正的基督徒所自然流露出来的。我们知道可以把康淇放心的留在主日学里了。

果然随后的几天，康淇脸上始终快乐的笑容，只要跟她说：去上学吧。她就向主日学的那栋房子跑去，看的出她对这个地方很喜欢。第3天我发现康淇可以愉快的和老师打招呼（眼睛会有一点对视），放学时byebye的声音比较大，而且是自然的转过头，眼睛看对方。她很喜欢其中的一个大姐姐，只要那个姐姐说：亲一下姐姐，康淇立刻就把嘴凑上去了。那个姐姐是一个老师女儿，也就13、14岁的样子，专门负责照看康淇。

康淇从福音营回来的最大变化是对人不很排斥了，可以大大方方的让不熟悉的人牵她的手。我想她这一次是真真切切的感受到了来自他人的爱。

康淇的主日学时间：上午4小时；下午2小时；晚上3小时。让我们也有了几天很轻松的时间，专心听讲员的信息。刘志雄和李大飞都是我很喜欢的讲员。刘志雄的一个专题就是：苦难。神的儿女都知道，苦难的后面是神的祝福。

chzkq

怎么没有声音？

给康淇放wawayaya时，故意不开声音，等到她着急，教她说：“怎么没有声音？”只有2次，她就记住了，不用任何提示说出这句话来。因为几乎天天看wawayaya，这句话越说越顺溜，不再有生硬的感觉。

晚上入睡前的最后一道程序是放音乐、儿歌或赞美诗。有一天，我按错了键需要调整，捣鼓了一会，听她轻声轻气的说：“怎么没有声音？”咦，难道她真的明白这句话的意思？不管怎么说这句话应用到这还挺贴切的，而且是她自己主动表达的。

昨天康淇和爸爸玩：“你拍一，我拍一”的游戏，说到“你拍三，我拍三”的时候，康淇爸爸偷懒只动嘴巴，不出声。结果康淇用手揪住爸爸的嘴巴，很生气的说：“怎么没有声音？”

我的康淇居然会这么恰当的使用语言了，本领不小嘛。

sean3941

康淇妈妈:

下面这个网站有好多英文小动画下载,其中的Littlefox系列翔很喜欢看,可惜他现在上的是法语学校.

【原创SEED】[MX3X-BT组][儿童类Flash动画资源][8.76G][种子2008.8.8前有效]
【资源名称】儿童FLASH动画类资源
【资源类型】幼教、儿童类综合
【资源格式】SWF EXE等
【资源容量】8.76G
【有效期】2008.8.8
【地区】中国 韩国等
【语言】普通话 英语  

http://www.mx3x.com/showthread.php?t=36257


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下面这几个网站也不错:
http://www.61flash.com/
http://www.web-meeting.net/
http://www.etjy.com/
http://www.starfall.com/

http://www.61flash.com/ok61flash/mu/179.swf

chzkq

sean3941，正是我所需要的，非常感谢！

这几天，语言治疗师把大致计划给了我们，让我们多给康淇创造英文环境。我也必须去学英文了，我现在只能听，不能说，更无法教。

云驰妈妈

康祺可以流利自然地说“怎么没声音?"------康祺的进步太大了。
祝福康祺！
谢谢康琪妈妈为我查找的资料，对我很有帮助。再次感谢！

chzkq

云驰妈妈：其实这也是康淇唯一一个自己会用的句子，而且应该也还没有完全理解。不过她能这样用已经超过我们的盼望了，还是值得高兴。祝你学业顺利！也希望云驰越来越好！



这是我的

今天周六，固定的全家出游的日子。在中央公园的一个儿童游乐园里，康淇和爸爸玩吹泡泡的游戏，玩了一会康淇没兴趣了，拿了一个塑料盒子摆弄，康淇爸爸一个人还在表演，试图再次吸引康淇，这时来了2个和康淇差不多大的小女孩，想吹泡泡，康淇爸爸就把瓶子给了她们。

我发现康淇似乎有点不满，用了比平常大一些的声音说：“我要吹泡泡”。那2个女孩没有理她（当然人家也听不懂她的中文）。过了一会，康淇走到那个吹泡泡的女孩跟前，能看出她心里在想：这是我的泡泡，却苦于不知道该怎样表达，说出来的是：“吹泡泡”，女孩还是没理她。康淇伸出手，想把瓶子抢回来，只是还有些胆怯，用力不大，没有成功，那个女孩也不肯松手，康淇显得有些不知所措了。

我让康淇过来，先抱起她给她一点安慰，同时表扬她：这是康淇的泡泡，康淇知道要回来，做得很好，康淇是个好孩子。不过小姐姐想玩，让她玩一会好吗？康淇没有什么很明确的反应。

其实当时我很想帮康淇把那个瓶子要回来，但犹豫了一下，没有那样做。现在回想有点后悔，康淇能有这样的意识很不容易，而且她自己还有一点点行动，关键的时刻我却没有帮她。希望下次还能有这样的机会，我一定要帮康淇更明确的体会到：“这是我的”。

bird

“怎么没有声音？”很聪明的妈妈，试着泛化。可以利用现实场景和编造游戏教孩子语言。论坛有网友将一个家长的好帖有关利用场景教语言晒了一晒。

“这是我的。”游戏
准备孩子的玩具、妈妈的口红，爸爸的领带等。
妈妈：“咱们玩个游戏。”“这是谁的？”妈妈拿起爸爸的领带
爸爸：“这是我的。”声音洪亮。
爸爸： “这是谁的？” 爸爸拿起妈妈的口红。
妈妈：“这是我的。” 声音洪亮。
妈妈轻轻拍一下孩子，提示她“康淇，该你了。”
等待（“这是谁的？”），如果没有回应，
妈妈：“这是谁的？” 拿起孩子的玩具，
等待，如果没有回应，爸爸拿起孩子的手从妈妈的手里拿下玩具，伴着“这是我的。” 声音洪亮。

chzkq

谢谢bird如此的关心。在用游戏形式教语言方面我确实需要学习，这实在是一个好方法。

顺便告诉你康淇现在最喜欢玩：你拍一，我拍一，从一到十她自己都背下来了，而且自己很努力的把各个字咬清楚。她还喜欢唱歌：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽。音调还有些准呢。

希望康淇的表现让你有更多的动力给我们出好点子。

chzkq

康淇开禁了

有2个多月了吧，每天给康淇吃牛奶和麦类，没有发现退化。因此现在决定康淇不用再禁食了。

禁食的概念是在康淇2岁半刚诊断，看《面对孤独》时了解到的，当时虽然没有条件测试，但觉得这个理论还是很有道理，想着无论如何先去掉这个危险因素（那时也顾不得做许多的考证），因此也就禁食了。后来测试了尿肽和食物过敏，康淇的结果很正常，不过我知道这些测试也只能是参考，更重要的是看孩子的反应。康淇一直没有语言，所以没有开禁，怕万一这些食物对她的语言有影响而我们观察不出来。所以一直到现在语言出来后，我们才开始正式的尝试开禁，发现她的情绪很稳定，会说的那些话依然会说，没有什么太大变化，其他行为方面也看不出有什么反常。看来康淇属于不需要禁食的那一类孩子。

曾经尝试过的B6和DMG也都对康淇没有什么帮助。记得在以琳和午休时睡在康淇旁边的一个孩子，只要看他中午不肯睡觉，兴奋的拍手，我们就知道他今天吃DMG了，当然在兴奋的同时他说话的声音也大，语音也多一些，他妈妈说只要吃半粒DMG他就会那样，而康淇即使吃到3粒也没有任何反应，所以试了一段时间也就停了。同样B6也没有对她的目光和行为有什么改善，倒是现在配了眼镜之后，一些寻求视觉刺激的行为大幅减少。

对康淇有帮助的是孙大夫的针灸。先要说明我们做针灸不是为了治疗自闭症，只是为了帮助康淇改善四肢无力的状态（肌张力过低）。孙大夫也很诚恳，告诉我们如果不用针灸，坚持大运动也能达到同样的效果，但针灸可以快速帮助肌肉力量增加。事实也如此，康淇针灸一个多月，明显感觉到肌肉力量增大，很快就学会双脚跳了。对于针灸想再多说一点（是我自己的观察经验）如果没有和大运动同时进行，停针以后，这个疗效是会慢慢退回去的。当时幸亏在以琳天天有大运动的训练，所以针灸的效果一直巩固下来。如今康淇的大运动和同龄孩子还有很多差距，但这个差距不像语言和社交那样差的几乎无法弥补。

现在除了训练，对康淇没有任何药物方面的辅助，我们正在努力使生活变得更正常，也学习着把训练融入到生活中，成为生活的一部分。

chzkq

最近又在和康淇的睡眠做斗争，每天只能匆匆记下一些要点，也算是她的记录。


2006－10－16
前2天太劳累，今天学习，就很疲倦。老师反应在学校就不肯工作，回家还是强迫她做了点，结果委屈的大哭。其实康淇真的是个很乖巧、努力的孩子，我应该更加的细心观察她，帮助她表达出心中的这种难受的状态。不该过分的强迫她。记住这个教训！

2006－10－17
今天好一点。下雨，和她稍稍的做的一点学习。不过昨天的“伤痕”还在，她在尽力配合。所以今天也学的不多。看来我应该把学习内容和她的兴趣、生活等更好的融合在一起。这需要我自己变的更有智慧才行。

2006－10－18
今天一上午都在看一个叫“麦子爸爸”的文章，他的一些观念和方法很值得的借鉴。关键是我自己要改变，我要从康淇的角度来思考问题，和她真正的做朋友，有交流。如果连我都不能明白她，还怎么去希望别人明白呢？

2006－10－19
今天老师来电话说康淇在上体育课时，被一个同学咬了，咬在右肩膀部位。回家后，我们查看了，有皮被咬破了的痕迹。什么感觉呢？有些不舒服，但又能明白那孩子也不是故意，是这个可恶的自闭症造成的。也提醒我，要好好为孩子的安全儆醒祷告，因为撒旦是不甘心我们这样享用神的丰富的。

回家后的康淇心情很好，蹦蹦跳跳的象没什么事发生一样，她还不能记忆印象深刻的东西，必须反复教导，而且还会遗忘，怎么办呢？尽力而为吧。

2006－10－20
周五没有做更多的练习，因为她现在很厌学，我要想一些更好的办法才行。晚上去查经班，是她开心的事情，因为可以吃到薯片。她居然会说：“去查经班。”看来我们平时的语言她也听进去一部分，要注意我们的言行。

2006－10－21
今天的安排很休闲，吃完早饭，去了爸爸的实验室，康淇知道她的程序是玩电脑和画画，由于电脑不能用，就让她先画画了，但是因为没有完成玩电脑的“程序”，她不肯离开实验室，最后爸爸只好带她去另一间实验室补上这个程序。回家后，稍稍修整去吃burger king的午餐，然后在温暖的阳光下，慢慢走回家，很舒服。

到了1点多出发到冯斌家，下午就在他们家愉快的度过了。值得一提的是，康淇在他们家附近的playground玩的很开心，这和她最近的运动能力提高有很大关系，在和闻森、闻莺一起挤下滑梯，兄妹两兴奋的大叫，对康淇是很好的刺激，虽然她看起来还是无动于衷的样子，但是兄妹两欢快的情绪正是适合她的，她似乎很享受这样挤在一起的感受。

从和闻森兄妹的比较看，康淇要走的路还很长，因为她的社会性很低很低，基本上还没有发育，希望能够有更多这样的机会，让她的内在情绪启动。

vivian

也很久没看到康淇的日记了,祝愿新的一年能实现你们的期待,带给你们健康和幸福!