我爱诚宝

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2015年7月1日，诚诚进入幼儿园第一天。上午的时候妈妈先陪着和老师在小房间里玩了很多玩具，还比较开心。9点小朋友们出来活动，妈妈陪了一会儿，老师接着陪诚诚拉小车，妈妈乘机躲进房间。10点上楼后坐圈，没一会儿开始想妈妈，老师带到旁边玩玩具，间或哭一下。中午睡觉前哭了十几分钟，午觉睡了约两个小时，基本和在家一样。午觉起来也哭。据老师说下午情绪爆发，5点妈妈接的时候是哭着下楼的。见到妈妈以后开始开心。晚上基本情绪较平稳，没有和诚诚专门讨论幼儿园的事情。

第二天，妈妈停下车诚诚就开始哭，要回家。妈妈带了进去，老师接过去。今天哭闹明显更加厉害。中间见到妈妈一次，拼命拉住妈妈不放手。10点多圆圈时间妈妈偷偷去看了一眼，老师陪着坐着，没有哭了。但是情绪不高。

另外一件事，诚诚说话时“你我”还分不清，可是那天我无意问一句“我是谁？”，诚诚回答“xx”（妈妈的名字），我又问“你是谁？”，他回答“xx诚”(自己的大名)。居然把我给惊了一下。我想他是不是明白你我的区别的，可能是嘴巴跟不上脑子吧。

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昨天下午去接诚诚的时候，班上的小朋友们已经走了一些了。诚诚没有哭。看到妈妈就扑过来了。老师逗诚诚“笑一个”，他还自己指着小脸做笑模样。老师告诉我说，下午她们逗诚诚，问诚诚一会儿见到妈妈要说什么，诚诚回答说“妈妈辛苦了”，把老师给吃了一惊；老师又问“那老师辛苦不？”，诚诚说“不辛苦”。给老师郁闷的。“妈妈辛苦了”这句话是爸爸以前带诚诚来接妈妈下班的时候教给诚诚的，小家伙悄悄地记住了，用得还挺好的，呵呵。所以还是要多教孩子，他其实也在悄悄地学习呢。

老师发的照片里，昨天能坐在桌子前老老实实吃饭，喝水，吃水果，洗手。还挺像样的。

昨天又试了一下，诚诚已经可以很好地自发说对不起了。不过还是要配合夸张的声音，告诉他“碰到妈妈了”。接下来希望他能自发注视别人的表情。

另外一件暖心的事情就是，我昨天有点头疼的，躺在沙发上，说“妈妈头有点不舒服”，然后拿起诚诚的手给妈妈的头揉了揉；过了一会儿，我说“妈妈肚子也不太舒服”时，诚诚就自己伸手给妈妈揉肚子了。

今天早上送去的时候，一路上都在哼哼唧唧，到了老师那里就哭着抱着妈妈不放手。不过老师说妈妈走了以后过了5分钟，情绪就稳定下来了。刚才看老师发的照片，跟小朋友们一起坐圈听课还挺老实的。

总之，第一周的三天幼儿园基本上应该算平稳吧。希望下周能够更好适应。然后再开始各方面慢慢提高吧。

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上周五中午的心有点放得太早了。

周五下午诚诚和阿姨先回家，外婆也来了，外婆和阿姨带诚诚下楼骑自行车，刚好碰到妈妈下班。妈妈接过阿姨，想陪诚诚在小区里面玩一会儿。结果没一会儿，小家伙就开始大发脾气，把自行车推到，躺在地上不肯起来。妈妈强行把诚诚抱回家，诚诚一直闹脾气，闹了大概一个小时。

周六上午去爬山，爬到山顶后，又莫名地发脾气，也是躺在地上耍赖，大哭大闹，闹了半个多小时。

回想一下这两次脾气，基本上没有特别的原因和诉求，不是要求什么明确的东西或者达到什么明确的目的（要什么东西或者要去干什么），不是要当时的关注，应该也不是自我刺激，考虑主要可能是在幼儿园积累的情绪爆发？妈妈当时总体上以安抚为主，没有责备他和吼他。需要再观察几天。

幼儿园老师的反馈还不错，说诚诚周五坐圈时还主动跟老师一起做动作，已经认识了全部5位老师，而且还有自己喜欢的老师了。

周日的时候把以前一个小哥哥送的电动四轮小吉普车拿出来给诚诚开。他以前是害怕的，现在可以坐在里面开着走了。也算是一个进步吧。不过还不太有边界的概念，基本是瞎开，只能听爸爸的命令“左转，右转，停”。

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上周是诚诚完整上幼儿园的第一周，整整五天。周二是情绪最猛烈的一天，哼唧了差不多两个小时。后面几天好些。

第三天就认识所有老师了（5~6位），之前最喜欢琪琪老师，上周老师说基本上所有的老师他都愿意跟了。老师还说认识小语了，看到小语哭了，还会主动说“小语哭了”。

礼拜五晚上，妈妈在床上给讲完故事，诚诚自己对着摊在床上的绘本，玩起了“duck, goose”的游戏。

礼拜天，在外婆家，自己一边唱着模糊不清的“小小的一阵风呀”，一边挥手跳舞，跟老师确认，果然是课间操的一个舞蹈。老师说他就喜欢这个，放这个时会主动跟着一起跳。

妈妈讲“笨笨和欢欢”的故事时，问诚诚谁是他的好朋友，他说要跟琪琪老师做好朋友。

在幼儿园，禁食基本上是不可能了。其实上次去青岛就已经开始吃各种东西了，虽然没看出特别的状况，可是还是有点担心啊。

我自己老觉得，儿子好多方面跟我太像了。比如学东西，一般到第二遍才能掌握得好，第一遍学都是糊里糊涂的。

feichangxiaoya

诚宝好厉害，都能上幼儿园了，诚宝妈妈多写点，我们也取取经

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今天早上送去幼儿园，就是进门的时候有点不愿意，离开妈妈的时候哭了一下。

最近很喜欢看在幼儿园的视频和照片，一边看还一边指着老师说哪个老师。

这两天好像见到不认识的人，很喜欢问“这是谁呀？”，不管大人或者是小孩。但是一般问完就算了。妈妈需要想一想，如何进一步开发他对人的兴趣呢？

语言能力在缓缓提高，最近一些比较出彩的句子 - “姨妈穿着妈妈的鞋子”，“自行车慢慢的，汽车快快的”，“吕老师小小的”，“鞋子好漂亮”，“五颜六色的”。

剪刀稍微用得好些了，可以自己打开剪刀了，稍微有点意识要沿着线剪，但一般都是很快咔嚓一下，不能慢慢对齐再剪。

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周一放学的时候老师说诚诚已经认识班上几个小朋友，知道名字了。老师当着我的面指着两个小朋友问他，有一个他能说出名字，另一个老师提示了一下姓，他也说出来了。前天晚上和昨天晚上我就听到他自己念叨另外两个小朋友的名字“杨xx, 张xx”，不过仅仅是念了一下名字，没有后续的评论了。

昨天一件值得记录的事情是诚诚用了“马上”这个词来表达时间。他在看楼下的一个自动翻页的广告，过几秒翻一页，他自己说“马上就动了”。

老师说他最近很爱说话。老师说他看到一朵花，自己还说“好漂亮”；还主动去和一个老师说“xx老师辛苦了”。老师都觉得很惊奇。不过我觉得他应该是不理解“辛苦了”是什么意思的。

晚上回家后，前两个小时的情绪还是不太稳定。虽然比前两周好些，不会无缘无故一直躺在地上哼哼。但是还是比较容易失控，表现在有一点不如意就发脾气扔东西，甚至听到奶奶唱歌也会突然不高兴。有那么点故意找茬的意思，找完茬还特别委屈地要妈妈安慰。妈妈这两天在他发脾气时也有点失控，还是要控制控制再控制。在他发脾气前就多搂搂他，抱着他，告诉他妈妈爱他。

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最近给诚诚买了两本汽车的贴纸书，他很喜欢贴。而且不像以前那样乱贴，会根据形状贴到相应的位置。有时贴歪了自己还会说“贴歪了。”，看到一辆加长的车还说“好长的车哟。” 不过买的另外一本人物的贴画就不是很喜欢了。

周末在家，找出了一个以前玩的小电话。诚诚要给幼儿园的老师打电话，自己拿着电话说“喂，你好，你是诚诚的王老师吗？” 可爱极了。不过他还不太会一问一答。奶奶在旁边假装是王老师跟他对话，他就不知道怎么接了，只是重复奶奶的话。

这几天嘴里还念叨“我们一起玩好不好？”，估计是老师教他的。幼儿园放学以后的情绪也不那么坏了，看来还是和刚开始的入园焦虑关系大些。

昨天买了一本讲情绪处理的绘本”罗伯生气了“，诚诚居然很喜欢听，妈妈讲了三遍，然后说要睡觉了，诚诚要求妈妈讲四遍。我想他是不是已经有点初步掌握数和量的概念了？

feichangxiaoya

blove001 发表于 2015-7-28 11:43
最近给诚诚买了两本汽车的贴纸书，他很喜欢贴。而且不像以前那样乱贴，会根据形状贴到相应的位置。有时贴歪 ...

关注诚宝，加油~

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昨天回家后，诚诚要吃巧克力饼干，妈妈不同意，说”先吃饭，再吃巧克力饼干“。诚诚不高兴，哼哼唧唧的，妈妈没理他。过了一会，诚诚自己来找妈妈说”先吃巧克力饼干，再吃饭“。妈妈很惊喜，心想这小子，会讨价还价了，说”要说话算话啊“，诚诚说好。妈妈给了一块巧克力饼干，吃完以后，妈妈把饭拿来喂，诚诚就开始吃饭了。

晚上刷牙的时候，诚诚在看汽车书，爸爸让过来刷牙，诚诚也是开始不愿意，一会儿自己说”要拿着汽车书刷牙“。爸爸同意了，诚诚就自己拿着书，让爸爸给刷牙了。

睡觉前，妈妈引导诚诚回忆昨天早上在楼下看到了一个小动物，趴在墙上的，是什么？诚诚想了一会儿，说”我不知道“。这是诚诚很自然地第一次回答我不知道。以前不知道的东西要么不搭理妈妈了，要么发脾气。我觉得是一个进步。

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上上个周末和一个亲戚的孩子出去玩，那个宝宝比我们大9个月，马上4岁了。诚诚和那个小家伙一直互相追跑，一起玩充气堡，玩得特别high。诚诚喜欢和别人追跑，跑的过程中会回头看别人。不过他好像更喜欢别人追他。回来后自己叨叨“我最喜欢和xx哥哥一起玩了。” 可是上周末去了那个哥哥家，还是埋头玩小哥哥的车，两人基本无互动。

对人应该还是有关注的。幼儿园的小朋友都认识了。上周末去吃麦当劳，突然他远远地指着一个小朋友说"x子睿“（他们班的一个小朋友），也不知道说得对不对，因为我也不认识。回家会模仿在幼儿园的一些游戏和动作，比如假装拿着麦克风唱歌。讲故事书和听儿歌时，自己会假装表演里面的动作。

现在主动语言还是很多的。看到两个老师在聊天会说“x老师和xx老师在说话”。今天听到他自己用”一边...，一边..."造句。我们坐车的时候，诚诚说“诚诚一边看出租车，一边抓着把手”。好笑的是，他听到谁放屁了，会格格笑着指着那个人说“xx放屁了”。

还有，知道十是多了。吃东西时要求要10个。因为最近看粉红猪的故事书，后面附有英语，经常要求妈妈讲英语。

主要问题：
1. 情绪问题。某些时候会突然有情绪（感觉到压力的时候？），把手里的东西扔出去。然后自己还特委屈地要妈妈抱。如果妈妈生气不抱，会特委屈地去找爸爸或奶奶。问题在于他这种情绪经常来得很突然，有时原因也分析不清，好像无法提前防范。

2. 社交规则和社交语言还是缺乏。会从别人手里抢东西来玩。偶尔还推人。

3. 兴趣偏狭隘。尤其喜欢汽车火车相关的东西，贴纸玩具之类的。对于积木，剪纸，画画，橡皮泥之类的都不感兴趣。

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生活自理：会自己穿裤子了，虽然穿得还不太好。愿意剪指甲，能坐着不动让妈妈给剪。还主动要求妈妈给剪指甲。上次剪头发用了个ipad，就乖乖地让剪了。准备过一段带去理发店试试看。愿意吃的水果列表上又加了西瓜和桃，还被妈妈哄骗着吃了几颗葡萄和枣。

大运动还算正常，腿部力量明显好于手部。小胳膊细得不行，力量和稳定性都不好。手指刚刚基本能做出十个数字了。但是沿线剪剪刀能明显看到手臂控制得不好。不知对涂色，画画，折纸这些无好感是否也是跟这个有关系。

语言表达日趋自然。主动语言也比较多。需求性的包括妈妈陪我玩，蚊子咬的包，抹点花露水。半夜要求妈妈把尿不湿脱了。描述性的如看到洗手间里有大鳄鱼玩具也要说，看到小朋友想玩他的车也要说“弟弟也想玩车”。有些理解为什么的意思了，可以回答简单的为什么的问题了，不过自己还不会问“为什么”。

很喜欢听故事。开始愿意自己对着故事书复述故事了。自己看着图画书复述一个5~6句的小故事。最近不知从哪里听了猪八戒和孙悟空，昨天洗澡的时候居然要爸爸画个猪八戒。以前都是要画汽车和地铁站的。

很欣喜的是小家伙现在很讲道理。妈妈说ipad玩完这个游戏就不玩了，果然结束后，诚诚自己交回了ipad。

喜欢关注别人，看到妈妈穿了一双没穿过的鞋子，会问妈妈穿的什么鞋子；看到老师穿了一件新T恤，也会问老师穿的什么衣服。

周末老是要求去找小哥哥玩，虽然喜欢和小哥哥追跑，不过估计更多因素还是喜欢小哥哥家的玩具车。两个小家伙合作性的玩法还是没有。妈妈也没想到好办法。

最近越来越喜欢玩拼图了，不过只能拼12块的，还需要妈妈帮忙。对积木还是无爱啊。

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有开始问“为什么”的意思了。主动地问过好几次了。

前一段喜欢用笔走迷宫。简单的迷宫都能走。

一块块跟着仿搭积木基本没问题。挡着搭好后，让他搭，可以搭到8块。但是空间感还是不太好。

按数取物到10个都问题不大，但是点数经常点到5后面就乱了。老师说他应该是明白数的概念的，估计还是手眼协调性不够好。持剪刀剪东西也是，手部力量不稳定。

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今天去看了诚诚幼儿园的公开课。

常规环节：上厕所，洗手，插手，拿杯子喝水，去老师那里领加餐。大部分可以自己完成。偶尔会走神，需要老师提醒。

坐圈时间：可以坐住，不乱跑。手指谣基本可以自发跟随老师念和做动作。讲故事环节（凿壁开光）中间会走神，老师问问题不会举手回答。和别的小朋友那种争先恐后地回答表现相差很大。估计有点不理解故事内容，故事也不太让他感兴趣。

分组活动时间：可以在老师引导下参与一会儿。可以在要求下和小朋友抛接球10个。

要做的事情太多，都觉得没了头绪。又有点心焦了。
- 增强理解力
- 拓展兴趣
- 精细动作
- 身体素质

说得好的吧。主动关注的事情变多。看到妈妈在打电话，会问“妈妈在给谁打电话呀？”， 听见门铃响，会问“是谁来了呀？”，带他出门，问“我们要去哪里呀？”，在外面看到钟，会问一句”现在几点了？“，偶尔会问一句“为什么...?"了。

说点别的吧。亲戚里面和诚诚差不多大的就是一个小哥哥，大诚诚9个月，可是家住得太远了，见一次不容易。诚诚爸爸老是说我应该给诚诚在幼儿园找一个朋友，回家也可以玩的。我在我的能力范围内去试了，在微信圈里送门票，接诚诚时遇到认识的妈妈打个招呼，给孩子分点好吃的。问别人家住在哪里，如果近的话，就说下次一起玩。然后如果别人没回应，我就不好意思再进一步了。祝福诚诚。希望诚诚能尽快找到一个玩伴，一个贵人吧！

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诚诚的可爱的想象力

指着交通工具的”具“字，说”这是一个小推车。“

把一本大的汽车杂志放在地上，自己坐着往前滑动，说”我在坐飞毯“。

看到一个向上敞口的台灯，投在墙上的光线，说是彩色的胡萝卜。

墙上刷的一道从上斜着往下的漆，诚诚说是一匹马在吃草。

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诚诚现在很喜欢问“为什么”，不过觉得有时候是为了问而问。

老师给他上课，让他拍9下桌子，他一边数一边拍，到第8下的时候忘记了，问老师“老师你让我拍几下桌子呀？”

特别喜欢玩“老狼老狼几点了”的游戏，回家的路上老是要和妈妈玩这个。

生气的时候会说“我不理妈妈了”。

昨天晚上吃完饭，让他把吃完的碗筷放进水槽。厨房没有开灯，小家伙端着放了进去，碗落在水槽上发出很大的声音，只见他飞快地跑了出来，一边大叫“我害怕”。搞笑死了。

问他幼儿园哪个小朋友最乖了，他先说“张一晨最乖了”，过了一会儿又说"诚诚最乖了“。

睡觉时间还是很晚，老是要到10点半以后。睡前经常讨价还价，一会儿要再讲两个故事，一会儿要玩5分钟ipad，一会儿要求开着灯喝水。不过早上起来的起床气最近好些了。

上上周去听了一次乐高的体验课，小家伙好像有点跟不上老师；结果上周又去了一次，我从门外看，好像还不错，于是给他报了24节的乐高课，希望能提升一下他的空间感。

上周末还去试听了一节美术课，听课效果不太好，虽然老师问问题他都能回答，但是他也是不太跟着老师的步调走。老师问他喜欢什么颜色，他说喜欢蓝色，然后诚诚问妈妈”妈妈你喜欢什么颜色啊？“。

现在有时候会主动寻求信息了，看到不认识的老师问”你是什么老师啊？“，看到小朋友也问”你叫什么名字啊？“。但是一来一往地维持对话的能力还是不够好，还是别人问他答的时候居多。

老师说有一天老师叫诚诚，叫完以后又去给另外一个小朋友换衣服了，诚诚跑到老师面前来说”老师你叫我干嘛呢？“

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一晃又好几个月了。过完年换了个老板，我的工作变得特别忙，基本上没时间接送孩子去幼儿园。我时不时心里很难过和内疚，觉得对不起孩子。

孩子自己还是在慢慢进步的，突然之间晚上就不尿床了，半夜有尿也会自己爬起来去厕所尿尿完再回来睡。

语言能力有所提高，说话的时候不再只是单句，更多有一些因果关系的表达。对于你我他的表达在大部分时候能够正确。

主动分享意识在提高。放幼儿园见到我的时候会说“妈妈，今天户外的时候，有个小朋友穿了跟我一样的鞋子”。“妈妈，阿姨给我糖了”。“妈妈，这是爸爸给我买的小汽车。”

同理心提高了（不知道是机械记忆还是同理心？）以前妈妈抱着他，走累了跟他说“妈妈累了，你自己走好吗”。结果前两天有天走累了，让妈妈抱着。妈妈抱了一会儿开始喘气，宝贝自己说“妈妈累了，我自己下来走”。然后就真的自己下来走了。妈妈在咳嗽时，也会过来问“妈妈你怎么了？”。

昨天突然发现他自己开始画画了，说要画车，然后画了一个类似的方形。之前他一般都不肯自己画，老是让妈妈把着手。估计是手部的力量增强了，也有信心了。现在很多时候自己也可以撕开包装袋了。

自理方面，自己可以脱衣服，穿脱裤子和袜子。但是还不太分前后，得先给他摆好了。

喜欢角色扮演。经常看了喜欢的绘本，就要喝妈妈表演里面的情节。

在幼儿园有几个喜欢的小朋友，说他们是他的好朋友。偶尔能够发起主动的游戏，比如跟某某说“我们来捉迷藏吧”。

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不足之处：

在幼儿园时，坐圈活动时基本不太举手回答问题，和别的活泼孩子对比好强烈。估计还是认知能力不够。比如说老师说让大家猜一个谜语，第一个提示是“有触角”，大家就纷纷举手说蜗牛，蝴蝶，。。。这时宝宝基本不动不说话。

上乐高课基本不配合，要么缠着老师，要么要去玩老师的电脑。也不知道是能力不够，还是没有兴趣。在家玩乐高也是毫无兴趣。

对话维持时间不够。一来一往地回合数少，而且还是以问答居多。

角色扮演游戏也是，他更多地是按照里面固定的情节来表演。过程中不太关注对方的反应和变化，并相应做调整。

语言表达，尤其是在否定时，表达有欠缺。发脾气的时候尤其厉害。

还是喜欢发脾气，尤其是说中了他的心思的时候，他好像更加恼火。

动作慢，老是需要提醒。在家吃饭还是主要靠喂，不然老不愿意吃饭。

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宝贝越来越会体贴人，有时冒出不知道哪里来的话，可爱极了。

看到妈妈咳嗽了，马上说“妈妈我给你拿水”。

妈妈蹲了半天说“哎哟，腿好酸”，宝贝马上过来“妈妈我给你揉揉”。

妈妈有时候枕在他的腿上，他还像模像样地哄妈妈睡觉，一边轻轻拍，一边唱歌。

前天坐舅舅的车，看到舅舅在倒车，倒车影像里面显示后面有垃圾桶，自己提醒舅舅“舅舅别撞到后面的垃圾桶了”。

有天晚上爸爸带他到床上睡觉，小姐姐在另外一个房间不睡觉被姑姑训哭了，小家伙马上要爬下床，说“爸爸你乖乖的别动啊，我去安慰一下姐姐。”

现在学会欺软怕硬和告状了。前两周去了一个朋友家，有一个比较柔弱的小姐姐和一个2岁多的小弟弟，他在人家家里就很厉害，看到人家玩游戏，就要抢过来，而且要求“我来教你”。在家里姐姐和他抢玩具，他会回应“这是我的，是我爸爸给我买的”。抢不过姐姐还知道去找姑姑告状。

有时候像模像样地捧着故事书给妈妈讲故事。

脾气越来越好，一般都能说通，有时候生气很能较快的安抚。大发雷霆的时候少。

还需要提高的地方 - 注意力还是不太集中，课堂上不积极参与。胆小。