期待每一天

小S妈妈

    家里买了好多资料，感觉自己有时候真是胡子眉毛一把抓，导致经常心急如焚了，今天整理下，打算重新看 《解开人际关系之谜》，地板时光，活动手册，这几本能看透，已经很不错了。之前看过，但是相信现在再看应该收获更大。好好整理下思路吧，该舍弃舍弃，东西多了反而显得杂乱，目标到这并坚持去执行才可以看到效果。努力。

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昨天周末，带小s跟潇潇出去一起玩耍，让我觉得是时候开始融合了，因为跟潇潇比较熟悉，我相信给他们一些相处的机会，他们会产生一些工具性交流，也因为相处对比，我更能发现孩子的特点：比如玩滑滑梯的时候跟潇潇发生冲突，潇潇一直在解释说s你别这样，但是s完全不知道自己已经侵犯潇了，也没听懂潇在说什么，只有潇哭起来了s才问为什么哭呢他……整个过程看起来，就是相当明显，我们的孩子，对周遭人的感觉还是太差了…让我惆怅不已，加上今天他又把大便拉裤子里，我真是忍不住打他一顿，他看的懂我在生气 也知道求饶，可是为什么就是时不时会拉裤子里呢？除了不停地提醒，我都不知道该怎么办好了…路好长，继续耕耘吧…

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       昨天晚上跟爸爸一起陪孩子玩，力求不间断，也算取得一点点的效果。有时候自己的能力也差了点，比如拿出一个巧虎的玩具，我自己也不知道怎么玩，，，，  唉看来还是先把自己养成学霸吧。早上送过去读书，小S情绪高涨，到了学校看升国旗也是非常高兴，真不知道他这高兴的劲哪里来的，，，，新的一周开始，慢慢努力吧。

小S妈妈

   总结一下孩子的一些习惯，发现真的很多东西是靠引导，靠坚持的，比如小s之前不愿意看书，坚持讲一阵，现在睡前一定要看书，还有收拾玩具啊，学轮滑这些事情，貌似一开始都不喜欢，想来还是自己太急躁，太想要结果了。切记：快就是慢，慢就是快…

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     我发现小s的特点就是有些东西一开始给他他都很抗拒，但是很需要我们温柔地坚持，有时候他又突然接受了，始终觉得他的认知理解进步快，核心还是慢，感觉自己现在对他的认知理解干预还不够全方位，语言进步也必须在提高一个水平，总之，心里还是希望他能飞跃一下。最近提醒自己早起，可以多做一些事情

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     昨天改变策略，用视觉化提示给他安排任务，好像也有点效果，比如一开始做逻辑狗，他也是排斥的，后来第二天比第一天好，第三天比第二天好，好像这就是他的规律，一样东西，一开始给他，他都是排斥的，或者没那么喜欢，第二天再给他，好像接受程度就好点了，希望我对他的这个规律性认识是正确的，因为如果这样，他的社交，游戏，都可以慢慢培养，关键是给他很多信心。以前的想法是，什么都跟随他的乐趣，其实有时候，适当逼一逼，帮他找到乐趣，才能找到更多的互动方式。有时候他的兴趣狭隘，只是他自己不会找更多的乐趣，而这个乐趣，是需要我们给他的，所以关键不是他能力上的不会玩，是他不会发现乐趣，，，，，，
   单纯这一点，就够做很久了。。。

小S妈妈

      总结下最近的情况：第一，孩子的语言吸收感觉比以前快多了，我们不再像以前那样故意用他能听懂的话来跟他说，而是非常自然地在情景中非常自然地讲出来，包括一些成语啊，语气啊 表达各种情绪的词语啊，现在看来只要符合场景，适当表达，他是学的会的。
                               第二，就捉小鱼这个游戏来说，第一天跟子瑜还有潇潇玩，他是完全没感觉的，后来我们陪他玩，第二次也是要我们拉着玩，到了昨天（貌似是第四次了），终于不用我们辅助，跟随我们玩了，（让我很清楚地看见他对一样新事务的接受规律），只是，可能他现在还找不到游戏的最高兴奋点，所以还没有玩的那么嗨，但是不着急，只要他慢慢跟随我们，再适当给他制造乐趣，相信小S是可以玩起来的，只是对他来说，很多东西都是要慢慢渗透的，如果一“要求”他来玩，效果往往不好。（昨天晚上，我也是非常谨慎地让他玩这个游戏，分2次，每次玩3次就停，生怕让他感觉这个游戏无趣了，其实就是让他先保有一些自然的乐趣，中间还跟他换了角色，先是让他当小鱼，后来让他当鱼网）
                  第三，现在的投篮跟对墙推球有进步，每天给他的任务量不多，他也能很开心地推球，接下来可以加大量，相信不久他的对墙推球就可以打都很好了 。
                  第四，贴贴画，这段时间贴了比较多，几乎每天都有事没事拿出来玩一下，现在贴小幅的画明显快多了，每次完成他也非常开心，好像很有成就感，虽然他们是特殊孩子，可是很多NT需要的东西，他其实也需要，包括成就感啊 ，玩的乐趣啊，我们的表扬啊，只是他们表达不出来自己的想法，或者玩不了那么花样。对于社交，我相信他们总有一天也是渴望的，只是存在一些障碍，需要我们一点点帮他们铺垫起来，这条路很难，但是一旦走下去 ，相信收获也是巨大的。
                 第五：以前只吃几种固定食物，现在突然变得愿意接受花菜啊盘菜啊 冬瓜啊山药啊，这点不知道怎么解释，好像也就是我们讲讲，表扬表扬，他就愿意接受了，可是真的是死也不肯吃一小口啊，可能理解力好了点，各种能力提升一点，这方面也是会改善一点吧，还有许多东西不会吃，，慢慢改善，相信都是可以的。
              第六：晚上睡觉前的这段时间，本来都是计划讲故事的，可是时常不如我意，不是他自己拿着书看，就是专门看特定的字，可能是我太心急了，巴不得他每天坐下来乖乖听我讲一个又一个的故事，然后思维语言上一个大台阶，，，（哈哈这个是我的想法而已，），既不想破坏他看书的乐趣，又想他很快地提高，真是有点矛盾，这个是目前想要解决的问题。
             第七：就是玩伴的问题，玩伴其实需要非常合适的对象，包括孩子，包括家长，目前很想固定一个NT，一起带动做游戏，然后观察NT的玩法跟语言表达之类的，学回来再跟小S玩，现在不期待他能什么小团体啊或者1人以上的NT，唉，最漫长的路，加油。

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      昨天小S被我暴打了，因为把大便拉裤子里，又忘记说了，因为现在都在家里拉大便，所以在幼儿园知道不知道跟老师说，我也不知道，（小便是一直知道的），这种自理问题到现在还没完全解决，真是很让我郁闷，打了他，不知道可以好多久。只能靠不停地说，不停地奖励加惩罚来教育，明明嘴巴上说的很好，说去马桶拉 可是经常到了关键时刻还是，，，，，他们的问题总不是出在语言上，语言解释也没用。
     还有，难道是我故事讲的太烂，或者故事题材不够吸引他？小S现在还是无法坐下来安静听我讲故事，这个问题，我还是先改变题材，从他感兴趣的，可能我心急，追求数量了吧。

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总结下小s的一些特点：1对生活基本常规 的教育还比较容易，什么可以做什么不能做，还是比较容易教2 一旦有兴趣的东西学得快，所以对我来说就是找准他的兴趣点，才容易嗨起来。3虽然说兴趣很重要，可是小s的很多东西也是靠培养，靠潜移默化，找准时机灌输给他也可以，到最后他也能乖乖接受。重复 耐心 变化，都很重要

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      昨天白天列了几个游戏回家想跟他玩，结果“找邻居”那个游戏 他完全不感冒，倒是“打电话”的游戏稍微i有点感觉，（因为是找文字，而且我写的都是他感兴趣的字），鉴于小S的一贯特点，新的游戏必须不间断地多玩几次 他才知道规则，才愿意玩，之前的“捉小鱼”现在已经能够主动配合我们玩了，打算接下来找几个孩子一起玩，增加刺激性，提高他的乐趣，而不是像现在这样，懵懵懂懂地玩。还是需要耐心多试试吧，一旦这条路走的通，相信可以挖掘出更大的潜力。
       做了2页蒙氏数学，好像点数是到8左右没啥问题，到了9 啊10啊 或者10以上，点数就开始乱了，不过数学这快不用太着急，貌似大班小学也才教得很浅，慢慢渗透给他，这一块的学习还是不用太紧张，就像认字，生活中随时给他认认，也就记住了。但是也需要用心 有计划地做，毕竟知识点太多了。
       运动方面，对墙推球有进步，接下来可以增加数量或者拉远距离。

小S妈妈

最近目标：1给孩子笼络班上熟悉的孩子 为以后小团体做准备，希望自己在家长中可以做个有影响力的家长。2讲故事这个问题：终于发现问题了，原来还是我给他的难度太高了，这两天讲的是婴儿画报的故事，内容都是他理解的接受的 貌似注意力就好多了，坚持这一块试试。相信这个对提高语言词汇理解都有帮助。3他认识的字在婴儿画报的故事中可以运用，是件好事。这样一来，我还是认为认字应该坚持教，这样他比较有信心。4至于生活中的一些问题，只能碰见什么教什么，没有实际场景好像跟他讲道理没啥用。

小S妈妈

   周末带小S去操场上轮滑，发现他最近有进步，可以大胆放开我们的手自由滑行一段时间了，还有去开心农场，爬楼梯，爬索道，都感觉他的体力特能大运动都得到了提高，以前貌似协调是很不好的 胆子也很小，不想去尝试没试过的东西。最近也显得比较听话，但是还是经常沉浸在自己的乐趣里面，看来还是得多扩大他的兴趣，所以最近对理解这块，得抓一抓，理解了他就更有兴趣了。比如讲肥皂小汽车的故事，之前还怕他不懂，一讲起来，貌似他很快就理解了，是不是我一直都小看他了，一旦他听懂了，就非常喜欢那个故事，唉，看来很多时候是我自己的度把握不好，要么心急起来给他难度太高，要么太不相信他，难一点的不敢讲。

小S妈妈

记录下今天亮点：今天潇来家里玩，小s主动说：潇潇躲起来，潇潇再躲起来，难得我看到是主动发起的互动，虽然持续不了多久………5555，下午玩滑滑梯时候也是这样，跟潇潇零星有几个互动苗头，即使这样已经让我很开心了。另外一个就是下午去户外玩蹦床的时候，自己忽然跟一个陌生叔叔玩扔球捡球游戏，感谢那个陌生叔叔陪着S一直玩了好多回合，让孩子兴奋不已，中间有次人家不愿意捡了，小s还拍拍他的手说叔叔快去捡，意外的收获看来即使我这么焦虑，多少孩子还是有进步的。继续加油。昨天教他按序数拿物跟拍红牌游戏，规则也都懂了，接下来便是见缝插针地让他玩得更开心，体验到乐趣。