每日一记 牵着宝贝向前跑

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乳糖不耐受，晕车，指物和眼神      创建时间：2014年5月10日(星期六) 凌晨0:13   
      
     今天和添添妈妈带他一起去省儿童医院看医生了，看的是消化内科，想解决他身体发育的问题，毕竟吸收不好，太廋了。
     在前往的路上，因为修路，总是弯弯曲曲绕道，最后添添居然晕车了，下车时吐了我一身。所以到了医院首先是没挂号，而是去卫生间搞清洁，狼狈不堪啊！奇怪，自闭症孩子不是喜欢转圈圈吗？怎么还会晕车？
   挂的是消化内科一个副教授的号，觉得医生水平一般，问诊后开了一些健脾促消化和益生菌。是我自己要求做了大便化验，乳糖不耐受。可惜这医院做不了酪蛋白和谷蛋白的检测，不然的话，就能直接找到答案了。
   大便做的是常规，轮状病毒和隐血，无异常，尿检显示乳糖不耐受！天啊，不耐受还盲目让他喝了2年牛奶，还自以为是对他好，还买的都是进口奶粉。真糊涂啊！
     后来在我的要求下，还做了食物源过敏筛查，这要下周才有结果。
   
     有两个进步，一个是会指物了。在挂号交费的时候，他突然指着上方屏幕，原来在放动画片。二个是在等车的时候，我们在陪他玩时，主动做动作，示意要我们和他玩炒萝卜炒萝卜切切切～的游戏。
      晚上同学聚餐，他表现还算不错。吃的很好。而且一个知情的好友和我说添添一个月不见变化很大，看人眼睛了，个子也长高了。
     晚上个训效果一般，放音乐跳舞模仿很好，游戏时眼神互动不错，但是为语言做的吹蜡烛一般，不太配合，可能是怕那火，明天我们改进一下游戏方式！
    添添加油！3岁前的神经发育黄金期不多了，我们一起努力！！！

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神奇的路灯 and 粑粑终于不臭了      创建时间：2014年5月12日(星期一) 上午9:01

     很多孩子第一次指着的东西，不是爸爸就是妈妈，或者是身边最亲近的人。而我们家添添，第一次指的东西，居然是盏路灯。希望这盏是阿拉伯神灯，能让我许下愿望，让添添健康聪明成长。
     添添一直没有主动性语言，原来说话也是无意识的爸爸妈妈，最近这一个月来，他会了几个主动发音：烫，拜，切，数字2'5'7'8。因为这几个词的意思懂。
    对于添添开口说话，我一直很着急，因为这不仅是自闭症3大标签之一，而且也是考量康复改善情况的标准。看了很多资料，在论坛也是关注了很多，都说主动说话是建立在认知基础上的，我现在在教他认知，上个月是看见什么说什么，发现效果不好，因为他注意力不集中，有事我说的，不是他看到的，就算对上了，他也不一定听进去了。
    于是我想了个办法，握着他的手指指物，不看的话就直接用手指碰上去，引起他的注意。礼拜天，早上带他在外面吃了早餐之后，又用手指着教他认知，突然我心血来潮问了一句：路灯在哪里？结果他伸出手指，指着路灯。
    听懂了我说什么？还是瞎猫撞上死耗子？我马上又试验了一次，又指对了。除了路灯，树在哪里？垃圾桶在哪里？汽车在哪里？他基本上都能指出来。一个月来在他耳边的絮絮叨叨不是没有效果的。
    接下来，我决定在家里也这样指物认知，这样的话，能够融入到生活指令当中，说不定对我的话就不会充耳不闻了。
   
    简单回顾一下双休日的情况。
    周六上午带他去超市，给他买了碎玉米、高粱、黑芝麻等谷蛋白含量少的东西，以便作为早餐牛奶的替代物，在网上买的打碎机也到货了。然后还给他买了青蜜瓜和南水梨，多吃水果，改善消化。
    在超市里停有意思的，他看到货架上有一个大包的杂粮膨化食物，可能是包装上也印得很漂亮，兴奋的抱起来递给我。一包还不够，又拿第二包抱给我。我看了一下，里面含有麦麸，怕谷蛋白对他不好。于是拿了一包米老头给他，他怎么也不肯换。
    看到我不接他的东西，于是自己抱着屁颠屁颠跑到了称重的地方。因为买散装的食品，都是要称重的，平时带他逛超市比较多，他不知道这一包包的是直接打了价格的。最后，看到他这样，我只好拿在手里，先哄着他再说。
    卖杂粮的货区和牛奶在一起，结果让他看到冷柜里的酸奶了，这下他兴致来了，开始一直要的膨化食品也不要了，搬起一盒酸奶就往我手上塞，一盒还不够，又搬第二盒。天啊，你到底多喜欢喝牛奶啊？牛奶把你害惨了你还不知道？
    当然，有一点我还是比较高兴，他还是有一个秩序意识，知道要买，要给了钱才行。没有马上拿着这酸奶就要吃。
    我只好当面装作拿着这酸奶，应付他再说。好在旁边又是水果摊位，而且这些水果都有切成小块的试吃，添添这个小吃货，就乐此不彼试吃起来，忘了牛奶这茬事了。当然，最后不能光吃不买，还是买了一些水果回家。
    可能是早上喝水太多了，2个多小时，尿了三次。第三次就是在超市里尿的，一般情况，他不会尿裤上。当时我们给他买鞋子，在试一双鞋子的时候，他妈妈帮他提起脚，结果他就以为是把尿了，一大泡尿就出来了。
    旁边一位老娭毑惊呼：哎呀，尿了尿了。可能添添意识到了，觉得不妥，慌忙捏住了自己的小鸡鸡，不让尿出来，但是这哪里捏得住啊。弄得到处都是，看来，小家伙自尊心挺强的。好在超市里工作人员很好，马上谅解的叫来了保洁人员打扫。
   
     礼拜天的话，上午带他和同事的小孩子一起出去玩，基本上还算听话，坐了旋转木马，他有点怕，后来是反身抱着我玩完的。同事的孩子1岁半，两个人之间没有共同语言，无法交流，但也不排斥。
    而下午午休起来后，带他下楼骑自行车。现在他骑得越来越好了，基本上能自由掌控方向和平衡，但是专心还不够。一开始骑得挺带劲，5分钟后，觉得一个人玩没有意思了。直到后来，有一个10岁左右的孩子在旁边骑自行车，我也动员他和小弟弟比赛，这孩子挺配合，骑着车在添添边上转来转去，添添也有劲头了，跟着后面追。直到后来这个孩子回家吃饭去了，添添又觉得玩得没意思了。
    我觉得添添还是喜欢和小孩子一起玩，但是关键还有共同语言，要教会他怎么和小孩子玩。

    最近，我和添添妈妈成了“阿拉蕾”，为什么呢？每天都在研究添添的便便。上次在省儿童医院开了 复方嗜酸乳菌片、猴头菌提取物和一个健脾的药。因为添添大便异常的臭，而且消化不良，所以我怀疑是乳糖不耐受，添添之前的牛奶造成了他的肠道益生菌乱了。
    周六添添拉了粑粑，我和他妈妈在厕所里研究了半天，似乎觉得没有以前那么臭了，似乎觉得好像消化好了。但是不敢肯定。所以，礼拜天，就一直在等他的粑粑，结果等到花儿也谢了，他的粑粑就是不拉。
   今天早上成公交车去机构，他在路上放了个奇臭的屁。我们暗想糟糕！还好，他一直忍着。
   下车后，找了一个偏僻的地方拉了粑粑。
   我和他妈妈像个怪物样的，围着他的粑粑在研究，恩，确实没有以前那么臭了，改善很明显。而且消化功能明显好转了。
   对了，添添早几天有些盗汗，睡觉的时候一身都是汗。我查了一下，这是体虚肾亏。奶奶用黄芪蒸肉给他吃，也明显改善了。
   加油，营养补上来，吸收加强了，长身体，长脑子，长心眼。

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鸡蛋大豆也是坏东西   创建时间：2014年5月13日(星期二)  

    昨天下午请了2个小时的假提前走了，为的是去省儿童医院拿过敏源的化验报告。就为了拿这个东西，来回坐了4个半小时的车，晚上8点半，饿得饥肠辘辘才回家。
    化验结果在我意料之外，又在情理之中：鸡蛋——重度过敏。牛奶——轻微过敏。大豆——轻微过敏。牛肉鱼肉大米小麦西红柿什么的，都是阴性反应。
    这个结果让我很自责，因为添添断母乳之后，牛奶和鸡蛋是主食。担心国产奶粉不安全，都是买的进口奶粉；为了让添添更有营养，千方百计去买土鸡蛋。还经常豆腐蒸肉末给他吃。哪里知道，这三样都是他过敏的东西。加上之前的乳糖不耐受，不可想象他的肠胃被我们这糊涂的家长弄成了什么样子。这也难怪他一直都很瘦，瘦成了皮包骨头。那么，是不是没有营养导致了脑部发育迟缓呢？
    现在看来，上周去省儿童医院看副教授他开的药还是挺有道理的。猴头菌提取物——用来修复肠炎损害的肠壁；复方嗜酸乳片——恢复调整肠道菌群；黄芪——健脾促进消化。从这两天的情况来看，添添的食欲增加了，虽然之前补锌之后也是食欲好，但是这个食欲是真心要吃东西，食物消化了。
    而且从断了牛奶来看，大便少了，没有那么臭了，他的情绪似乎稳定一些了。至于学习方面的进步，还是有条不紊在进行之后。
    在个训课上，叫他名字，看你眼睛，举手都能做的很好了。但是回答还是有难度，他也在模仿你张开嘴巴说“哎”，但是口里发不出声音。在家里，我们多多训练一下。

    兵马未动粮草先行！妈妈负责辅导添添，而我就更多在后勤上想点办法。
    中餐和晚餐都是在家里吃，奶奶在汤上面花了心思。而我也买了一些水果，香蕉梨子等等，早餐就有点费神，因为不能喝牛奶吃鸡蛋，营养怎么补回来呢？
    我在超市买了玉米粒、高粱、荞麦，用1：1:1:3混入大米，早上熬成杂粮粥给他，然后用粉碎机将炒香的芝麻核桃拌在里面，调入蜂蜜，看他吃不吃？

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真是个好爸爸。提醒下楼主，蜂蜜也是高过敏物，如果没做化验，不要轻易添加。做了不过敏的话，就是很好的食物。另外，想问下，尿检的过敏和血液的过敏有什么不同呢？

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下面引用由[U]bettyfu001[/U]发表的内容：

真是个好爸爸。提醒下楼主，蜂蜜也是高过敏物，如果没做化验，不要轻易添加。做了不过敏的话，就是很好的食物。另外，想问下，尿检的过敏和血液的过敏有什么不同呢？

   其实最好的检测办法，是检测酪蛋白和谷蛋白的吸收情况，通过尿检。因为从国外的研究和一些家长的试验情况来看，一些特殊人群消化酶的缺失，这两种蛋白是造成自闭症的祸首之一。因为我们这里检测不了，我只能绕过检测，采用禁食的办法，一一来小心验证，食疗是否对我的孩子有效。
   第二个方面，无论是什么事情，有因才有果。如果是先天的原因，导致自闭症的话，那只能认命，如果是后天的环境原因造成的自闭症，那么，我就要改变这种环境，让孩子好起来。天涯博客有一篇“自闭症患儿康复记”的帖子，给了我一些启发，如果你的孩子也和我家添添一样，营养不良，身体瘦弱。可以考虑一下。因为我的孩子很奇怪，语言和认知不行，但是精细动作很好，穿珠子，插雪花片，模型拼版，钓鱼等等都很棒。老师安排30分钟的课堂作业，10分钟就能完成。甚至穿珠子的时候，眼花的奶奶都没有他快。而且，走平衡木，爬楼梯都可以，3天就学会的骑脚踏车。所以，我到处找资料，发现酪蛋白谷蛋白不分解造成的最大影响，就是认知理解和语言。但是没有说对动作有影响。所以，我在怀疑牛奶的问题。
   乳糖不耐受、酪蛋白和谷蛋白不耐受，是通过尿检反映。乳糖不耐受，但是可以喝酸奶。而牛奶过敏的话，是牛奶蛋白的影响，所以两个检测都做，是我在验证我的分析是否正确。
   现在，对于孩子的干预，我们一直没有停止，这个工作主要是他妈妈在做。我在参与干预的同时，在仔细找外部环境的原因，因为营养不良，导致智力发育缓慢，这也会呈现出自闭症的状况。所以，如果不是食物的原因，大不了我百忙一场，但是我问心无愧。如果是食物的原因，那么，食疗和干预双管齐下，趁着孩子还小的时候，说不定有效果。

   蜂蜜的话，添加之后我会仔细观察的。因为我的怀疑对象很广，除了谷蛋白和酪蛋白的影响之外，我甚至考虑到了肠吸收不良综合症。这种症状有一个地方和我孩子很像，就是大便奇臭。臭的原因有多种，一个是乳糖不耐受，乳糖滋生有害菌种。而一个是多糖不耐受，多糖滋生有害菌种。
   肠吸收不良综合症对于糖的话，只能吸收单糖和果糖。果糖的话，我在给他吃水果，而蜂蜜，是大自然中唯一天然存在的单糖。至于蜂蜜过敏，可能和花粉的品种等原因有关。
   反正我的想法就是，大胆猜测，小心求证。多管齐下，打倒自闭症！
   对于我们这样的家长来说，动力信心一定要有，相信孩子会浴血重生。这个血我愿意为他而流！
   

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大声说“哎”and 饮食是门大学问    创建时间：2014年5月14日(星期三)
   
    这两天，添添的进步还是很明显的。
    一个方面就是刻板行为的矫正。我发现添添的刻板行为并不顽固，只是改变的第一天抵触比较明显，大概强行改版两三次之后，就没有问题了。
    例如，一个是爬楼梯。为了锻炼他的身体和身体协调，前一段时间天天让他爬楼梯上9楼，结果一爬不可收拾，甚至让他坐电梯都不肯了。第一次改变的时候，大哭大闹，我们直接忽视，第二次的时候，拿出钥匙吸引他，让他开门。。。到了第四次，他就适应了这种变化。
   还有一个，出门走哪条路，以前也是喜欢走固定的路出门，固定的路回家，被我刻意打乱之后，熬过了两三次排斥，后面他就顺其自然了。包括到走在路上，要在固定的地方停顿，只要打断他几次，就纠正过来了。
   下一步，刻板现象要纠正的就是痴迷电视广告和户外滚动的电子屏。现在大概有三四天家里都没开电视机了。

   进步的第二个地方，就是认知。
   除了树、垃圾桶、路灯、汽车之外，下午奶奶在家里也在教他。午睡之后，做完感统训练，就在家里指物学习，教了一次，会指电视机、电脑、冰箱、热水器了。但是不知道记得多久，反正我们不停的教吧。
   
   进步第三个就是语言。
   添添在机构培训进步最快的就是早操课和音乐课。早操课跟着老师一起做操，所有动作都记得。音乐课也是跟着老师跳舞，甚至我们在家里，有时哼歌，只要是他在音乐课学过的，他也会闻声起舞。
   现在这个肢体的模仿，已经慢慢过渡到了口腔，他基本上能模仿我们说话的口型，但还是发不出声音。在个辅的喊名字应答，他能和你视线交流，能举手，能张口做出“哎”的造型，但是声音出不来，往往要逼急了，或者不耐烦了，才会哎。但是今天妈妈说，他应答得很好了，能哎了。但是还要强化，慢慢从训练过渡到生活中。
   中午送他回家吃饭，他站在我挂在墙上的识字贴图前，用手一个个指上面的卡车、公交车、货车，能看到嘴巴在动，但是仍出不了声音。
   看得我有些着急了，但是只能慢慢教了，这可能是个瓶颈，突破了这个吐气发音的坎，应该说话就好了。
   我们借鉴了别人的一些方法，吹泡泡、吹风车、吹蜡烛、吹哨子、吹纸片。。。
   水滴石穿吧。

   在对添添饮食进行调理的过程中，出现了一个小变故。因为到今天上午，已经3天没有拉粑粑了，这把一家人急坏了。
   按道理说，吃了益生菌是不会便秘了，反而是有效调理肠胃了。怎么会这样呢？
   今天中午，我甚至买好了开塞露，结果吃中饭时，他拖着奶奶到厕所里去了，终于拉出来了。。。
   我分析了一下原因，找到疑似答案，就是吃了旺旺雪饼。
   因为吃了益生菌之后，消化加快了。以往一上午不要额外吃东西的，结果到了第三节课，就饿了。
   所以，前两天，我给他准备了一些旺旺雪饼，几乎都吃的一干二净，因为他不喜欢喝水，可能就是这样导致便秘的。
   青蜜瓜和南水梨他貌似不喜欢吃，中午又买了香蕉和菠萝给他。
   唉，伺候小祖宗的饮食，真不是一件容易的事情。

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规则 and 吃醋    创建时间：2014年5月15日(星期四)  

    昨天晚上临睡，添添妈妈忧心忡忡的问我：“添添是不是情况加重了？”“何出此言呢？”我觉得很奇怪。她说，最近添添哭闹的时候显得多一些了，感觉经常在发脾气。
    我仔细回顾了一下他哭闹和发脾气的情况。一个，所有哭闹不是在晚上睡着后，说明不是肠胃不舒服，禁食和肠胃调理计划正在顺利进行之中；第二个，所有哭闹集中在我们对他进行干预的时刻。尤其是对他的不良行为进行干预的同时。
    例如，昨天下午睡觉起来之后，给他吃菠萝，他很喜欢吃。吃了不少，还示意要吃。但是菠萝这个东西吃多了会腹胀腹疼，不给他吃的时候，他就哭闹。而现在对于他的所有哭闹行为，我们予以冷处理。不看不闻不理，因为和他沟通的方式有限，一旦他一哭闹，马上就满足了他的要求，那就是在暗示他，下次要吃的，可以继续哭。还有，一些无理要求，在我们目前无法与他通过语言沟通的时候，就采取行为干预。例如，爬楼梯事件就是如此。
    而且，我总觉得，目前添添存在的这些现象，不乏很多都是娇生惯养和溺爱所致。打个比方，以前的话，添添一哭，爷爷奶奶就给他想办法解决他的诉求，先是抱他上厕所，发现不是要尿尿，然后倒水给他喝；发现不是要喝水，那就给他吃零食；尝试后不是吃零食，就给他看电视；不是要看电视，那就带他出去玩。。。 家长为他包办的太多了，添添一个哭声，就能解决所有问题，甚至他不需要开口说话了，也不需要动脑筋思考问题了。那么，谈什么智商发育呢？正是因为现在在扭转他的这种现象，所以觉得哭闹多了，其实，不是哭闹的次数多了，而是每次哭闹的时间长了，就是因为我们在矫正他用哭闹来解决事情的方式，这他需要一个适应期，以及一个我们狠心下来的斗争期。
     为什么添添有时候会打自己的头？我也注意了观察。其中有2次印象深刻，一次是从机构放学回来，他看到路边有人吃饭，他饿了，想吃饭，但是不知道如何表达，于是打自己的头，希望引起我的注意，来满足他的要求；第二次是带着他和朋友一起吃饭，吃着吃着也突然打自己的头，我注意了一下，是他碗里自己喜欢吃的菜没了，他还想吃，但是不知道怎么说，同样用这种方式引起我的关注，想让我帮他夹菜。
    自闭症孩子为什么会自残？打自己很爽吗？很好玩吗？我不认为这是一种很舒服的癖好。除去自我刺激之外，我想，这是他个人树立的规则，希望用这种方式来解决问题，为什么呢？他知道他这样做我们会着急，一定会猜到他想要的东西，满足他的需求。越是这样，我们就越要冷处理。视而不见听而不闻，让他知道这样做是徒劳无功的。
    哭闹，耍赖，已经成为添添他的行为处事规则，他在以自我为中心。我在想，为什么自闭症的现象这样独特呢？可能就是个人小规则，无法融入社会大规则。语言，就是社会公认的大规则，你时刻用哭闹的规则来解决问题，家长可能会顺应你的要求，但是社会不会，社会不会把哭闹作为一种沟通方式，这就是交流障碍。
    为什么自闭症孩子会有社交障碍，也是如此，用自己的规则是没有办法融入社会的。所以，他不知道怎么和其他小孩子打交道，尤其是语言沟通障碍在前，想学着融入，都会有困难。
     现在，我们在对添添加上认知语言和运动的干预，更重要的是培养他顺应、理解社会规则的能力。没有规则，不成方圆。不能让他以自我为中心，趁着年纪小的时候，赶快行动起来。
     最近一直在关注论坛里很多家长发的帖子，一些孩子入园入学是家长很操心的事情，为什么呢？其实，孩子成绩差一点，这并不是学校和老师最排斥自闭症孩子的原因，关键就是他们太难带了，不受课堂纪律，乱喊乱叫，任意妄为。虽然孩子们不是故意的，但是为了保障整个教学纪律，只能将孩子拒之门外。为了让孩子入学，一些家长只能陪读。在论坛里，我还看了“小冕入职记”这个帖子，让我心里很难受。在很多孩子里，他的基础其实是最好的，为什么他入职后的表现让人忧心，甚至觉得很幼稚，很荒唐。除去认知方面的原因，我觉得，就是之前家长在注重其他方面干预，而忽视了规则意识的培养。
    所以，越是自闭症的孩子，我们越不能宠着百依百顺，这样才是真的对他们好。

    再记点高兴的事情。那就是添添会吃醋了。
    最近添添每天上午在机构干预的情况都挺好，音乐课早操课不用说了，动作模仿很准确，而且记忆不错，教了几次就会自己做了。精细课也很棒，各种项目能很快完成，新的项目也很快能学会，掌握技巧。稍微慢一点的就是个训课和体育课。个训课是因为注意力不集中，坐不住。体育课是因为他对一些新的东西不敢兴趣。
    添添妈妈告诉我，最后一节体育课的时候，添添不愿意练抛球。双方正在僵持的时候，另外一个自闭症孩子轩轩跑了过来，要添添妈妈抱。因为体育课是在一个大教室，各个家长带着孩子练相应的项目，而这个轩轩也一定不认生，跑过来要抱抱。（这也是自闭症孩子的特点）
    于是，添添妈妈抱着轩轩。看到这一幕，添添似乎不高兴了，有些吃醋。估计心里在想：我的妈妈为什么抱你？于是，他也蹭蹭跑过来，也要妈妈抱。结果，两个孩子一个人坐一条腿。
    接下来，妈妈让轩轩和添添互相抛球玩。看到和小朋友玩，他来兴致了，连续玩了五六个回合，但最后，轩轩不太懂游戏规则，没有玩下去。接下来，妈妈干脆牵着两个孩子在教室里跑步，添添看到有小朋友追逐，高兴的一边跑一边哇哇大笑，随后，又有另外一个小朋友也加入了跑步的行列。
   其实，早上出门的时候，我们在小区看到了一个小女孩被妈妈牵着上幼儿园，添添就故意跑在小女孩前面，不停回头看这个姐姐，示意姐姐来追他。看来，添添还是喜欢和小朋友玩的，只是不知道该如何跟他们玩。
   对了，认知的话有所增加，中午回家路上，问他花在哪里，他指着路边的野花给我看。而且泛化得不错，再走一段路，看到石榴花之后，又问他，他又指着石榴花。在等公交车的时候，站牌上有花，再次测验，再次又指出来了。
   但是，对于人的指认，还是有些问题。
   慢慢来吧。
   

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猴子变的添添 and 困惑的个训老师    创建时间：2014年5月16日(星期五) 下午2:06

    最近两天，添添变化不是很明显。这我也可以理解，毕竟是一个厚积薄发的过程。而在干预过程中，我和添添妈妈的心态也在转变，静候花开，发掘他的闪光点。
    总觉得添添不是属兔的，而是猴子变的。好动且不说，即便是被贴了这个自闭症的标签，但仍感觉到他还是有自己的小小心眼。
    就说说早上的香蕉吧。对于添添的强化物，我们想了好多办法，也尝试了很多东西。他似乎没有特别痴迷的东西，除了户外滚动的电子屏，不过，现在痴迷的程度有所好转。说吃的东西吧，总是在变，今天第一次吃海苔，那么，海苔很喜欢，但第二天可能就不太吸引他了。我们还试过薯片、QQ糖、山楂片、旺仔小馒头、小蛋糕。。。说他是吃货，但也貌似一个追求比较高的吃货。
    最近一段时间，为了改善他的肠道健康，给他增加了水果。南水梨？不吃！青蜜瓜？一般般！荔枝？也不吃。天啊，25块钱一斤，12颗荔枝，13块钱呢。现在比较喜欢吃的就是菠萝和香蕉。
    今天早上，个训课上看到他对薯片不感冒，就拿出了课间水果香蕉给他。训练内容依然是叫名字回答“哎”。第一次，好不容易哄了他答了一声哎。剥开香蕉，给他做奖励。他像往常一样，小小咬了一口，慢慢品。吃了一口后，老师就把香蕉收回了。这下他着急了，眼睛时刻盯着香蕉，在第二次答了哎之后，老师继续奖励他吃香蕉，结果他张开大嘴，狠狠咬了一口，然后马上吞下去，探出脖子继续追着咬！ 就这样，后来喊名字的时候，他每次都迫不及待回答。而一根香蕉，让他四口吃完了。。四口！！！最后还恋恋不舍，意犹未尽的看着香蕉皮！
    苦恼啊，虽然香蕉目前是很好的强化物，但是性寒，对肠子不好。下次带着叉子，切成小段来做强化物。

    其实苦恼的不仅仅是我，还是添添的个训老师李老师。
    她对添添妈妈说，教了这么多自闭症孩子，添添是最奇怪，最让他摸不着头脑的一个。为什么这样说呢？
    李老师说，很多孩子资质很差，但是能摸到一个规律，就是无论如何，都能看到慢慢的上升过程。但是添添不一样，倒不是不进步，而是反复无常，让李老师都觉得无所适从。打个比方，今天，添添在眼神交流，回答名字方面，表现优异；你第二天想强化训练成果，添添就根本不配合你了，我行我素。但是这天，他在动作模仿方面，表现惊人；第三天，你想强化训练成果，让他继续配合你做动作模仿，结果他又不配合了，而是在课堂纪律方面，老老实实坐着，很乖巧；再下一天，你想强化课堂纪律方面，他又不配合了，而是在另外一个方面给你惊喜。。。总而言之，就是不让你称心如意，没法按照老师预定的目标前行。。。
    这究竟是为什么呢？发愁啊！

     其实，看着添添成长，也有一些有意思的地方，稍微洗去了内心的阴霾。
     趣事1：
     添添妈妈告诉我，昨天在个训课上，遇到了一个很尴尬的事情。
     在课堂上，李老师拿出了一叠认知卡片，动物类型的。
     老师拿出一张，放在桌子上，添添就收一张。。。拿一张。。。添添就收一张。。。
     这些卡片他整整齐齐的码在自己手上，注意，是一只手拿着，呈扇形打开。。。
     然后，老师出一张卡片，说：“长颈鹿”！
     添添马上从手上抽出一张卡片，重重拍在“长颈鹿”上面，然后口里大声的叽里咕噜。
     李老师疑惑的望着添添妈妈。
     添添妈妈一脸黑线，脑门滴汗的说：小时候，爷爷带添添经常和人打扑克，添添正在和你打牌呢？口里叽里咕噜，估计是在模仿爷爷：押死！
     这边解释，那边添添就把桌上的卡片全部收齐，像洗牌一样，在桌子上垛几下。。。。
      添添妈妈回来给我说起此事，我脑海里马上响起了电脑游戏的音乐声：叫地主！抢地主！加倍！不加倍...

      趣事2：
      添添的醋劲似乎仍在增长。
      今天上午的体育课上，添添不肯做投球。突然看到比他大3个月的轩轩在独木桥上爬。
      于是，爱凑热闹的添添也跟着爬，两个人从这头爬到那头，乐此不彼。
      但是这独木桥又不是双向四车道，终于，两个人会车时，头碰头撞到一起了。
      不认生的轩轩马上哭着冲到了添添妈妈的怀里，求安慰。
      原本添添还在摸自己的头，看到自己的妈妈又被轩轩占了，似乎醋劲又上来了。所以，跑过来，一脚踹开了轩轩，独享妈妈的怀抱。。。
      。。。  。。。

      其他方面，消化进一步改善了，早上下了公交车拉了粑粑。没有那么臭了，接近正常。菜叶子消化了，但前一天吃的蘑菇还有一点没消化完。唉，希望这个问题彻底解决，再也不想在公众场合埋头研究添添的粑粑了。。。。
      行为干预。无缘故的哭闹减少了。目的性的哭闹仍有，继续干预之中。。。
   
      愉快的双休日到了，明天去公园。添添妈妈要上班，一个奶爸能搞定添添不？是个挑战啊！
   

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添添的初吻 and 整风运动初见成效  创建时间：2014年5月18日(星期天) 中午1:41

    记得添添还在襁褓中几个月大的时候，有一天，添添妈妈狠狠得亲了添添的嘴巴，然后得意洋洋的说：哈哈，添添的初吻是我的，以后不管什么女人都抢不走了！
    我一直是嗤之以鼻，毕竟这有点霸王强上弓的味道。而最近，添添是主动献出了自己的初吻，给了爷爷奶奶？还是爸爸妈妈？说法不一，但有一点我们肯定，那就是添添能听指令亲人了。
    其实，知道添添会亲人，我也是偶然知道，以前添添妈妈总在自作多情的抱着添添说：亲我！
    但是添添一脸茫然。
    于是，每当这个情况，添添妈妈都会按着添添的头，让他的嘴巴贴在自己脸上，然后作出一脸幸福状。
    昨天周六，蒙蒙细雨我仍带着添添去公园玩了，虽然他很开心，但是因为下雨，公园里的人不多，所以兴致不高，之前最喜欢玩的捞鱼游戏，也心不在焉。
    回到爷爷奶奶家，爷爷很高兴。马上喊添添的小名。遗憾的是，添添并没看他，老人一脸失落。
    后来吃饭的时候，慢慢的眼神对视多起来。
    吃了晚饭后，我带着添添回家了，临走时，奶奶抱着添添说：亲奶奶一个！
    添添马上在奶奶脸上亲了一下。
    然后奶奶又说：亲爷爷一下。
    添添这下在爷爷的左右脸各亲一下，似乎还不尽兴，还冲着爷爷的嘴唇飞快的亲了一下。
    这下让爷爷美滋滋的，一扫之前的失落。
   
    其实，我觉得这就是他认知理解能力的增强。现在，添添知道的东西在慢慢增多，知道指的东西有 树、花、汽车、垃圾桶、电脑、路灯等等，基本上教过两三次就知道了。今天上午，我才知道，除了这些，他还知道指自己的嘴巴和鼻子了。
    因为其他物体指的话，比较好认。嘴巴和鼻子长在脸上，怎么指认呢？  
    也是偶然，有些误打误撞的味道。
    因为添添闲着没事的时候，喜欢咬下嘴唇，所以每次我们一看到，就说：不要嘴巴。然后用手指帮他拨下来。除此之外，在晚上睡觉之前，还经常和他玩抓鼻子的游戏，为的是增加眼神的对视，我和添妈总是说，抓鼻子啦，抓鼻子了。添添在床上就笑着躲闪。
    今天上午，无意之间，说了嘴巴，他就指了嘴巴，说了鼻子，他就指自己的鼻子。
   至于语言方面，他主动念的就是数字，乘电梯看到数字，广告牌上有数字，认识的就会指着念出来。
   对于他喜欢看电子屏广告的习惯，我干脆换了一种方式，反其道而行之。每次他一看滚定的电子广告牌，我就拿着他的手指指着，告诉他这是电子广告牌，然后上面写着什么什么什么。也不管他听不听得懂。以至于现在，他看到了这些电子广告牌，会用手指着，念上面的数字，这些数字有的是价格，有的是联系方式。念完之后，觉得无趣就不看了。
   看来，生活中一些潜移默化的教导，比刻意去教他，印象更深刻。
  
   添添的刻板行为比较少，尤其是最近，会玩的东西多了以后，认知稍微增加以后，一些怪癖似乎在减少。他最让人不省心的就是好动，脾气大，不听指挥，对着干。
   在这种情况下，全家统一了思想，启动了全方位的整风运动。
   第一次整风应该是周五下午开始的。当时我买了一个菠萝，切好后泡在盐水里，当时他就急着要吃。
   那好，给他吃了一块。吃完后，还要吃，拉着奶奶的手。
   我想趁机叫他认知，让他用手指着，示意还要吃。
   结果不肯，大哭大闹。
   全家采取了冷处理。哭闹直接无视。
   僵持了哭闹了20分钟，添添满脸的鼻涕和泪水，哭得嗓子都哑了。
   最后，乖乖的听从指令，要吃菠萝，就指菠萝。
   包括下午午睡起床之后，仍是要吃就指。乖巧得很。
   除了吃菠萝，最近给他吃促进消化的药，以前也是强行灌，闹得家里鸡飞狗跳的。
   现在同样采取这样的方式，实行整风之后，他听话多了，似乎知道了胳膊扭不过大腿。十分配合的一口接一口的吃药。

   第二次整风运动是昨天晚上。
   双休日机构没有上课，所以我们决定在家里把个训补上来。
   强化物就是芒果。芒果他爱吃得不得了。
   开始就不肯好好坐着。
   于是，我从后面冷抱他。哭闹的时候，妈妈眼睛撇开不看。
   仍然是撕心裂肺的哭闹了20分钟后，整风成效出现了。
   叫名字，不仅有对视，而且还及时的回答“哎”；做模仿动作，十分配合，拍肩膀，摸脸蛋，摸摸头，拍拍头。。。妈妈做什么，他就跟着做什么，只要听话，马上芒果奖励。更难得可贵的是，哭闹停止后，我们个训了40分钟，添添一直老老实实地坐在小板凳上。而我早就走开了，并没一直在身上控制着他。
   这可让我激动地有些热泪盈眶啊，曾经让李老师最为纠结的问题，让我们解决了。课堂纪律好，模仿动作好，眼神交互和应答，终于在这一堂课上实现了“三合一”。看来，添添这混小子有时候还真是“敬酒不吃吃罚酒”！
   
   因为添添是剖腹产，加上从学会爬到走，只有3个月，爬的时间太少了。所以，我觉得他的前庭发育还是有些问题，感统训练仍要加强。他的平衡感通过训练似乎改善不少，上午出去我骑的是亲子自行车，因为骑得慢，所以车子有些摇摇晃晃，我开始总担心他会摔下来，但是他死死抓着扶手，及时调整自己的身子，稳稳当当的。看来，我的担心又是多余的了。
  当然，和其他2周半的孩子相比，添添仍落后不少。
  革命尚未成功，同志仍需努力啊！

添添加油

求求你表扬我 and 他山之石可以攻玉
                                   创建时间：2014年5月19日(星期一) 下午2:41
   
    添添的变化在一点一滴的呈现，今天中午去机构接添添的时候，其他家长有些羡慕的说，添添在音乐课和早操课上是最活跃的，相比其他孩子就显得木讷得多。
    听了这话，我很高兴，但是不能去比较。一个，不能和其他正常孩子相比，这样会妄自菲薄。第二，不能和其他自闭症孩子相比，如果抱着比上不足比下有余有的想法，那就完蛋了。
    现在，我和添添妈妈得到了一个共识，添添最喜欢，而且是长期不变的最佳强化物，那就是表扬和肯定。也不知道他能否听懂我们的话，但是一个眼神，一个动作，一个表情，他能明白别人对他的态度。
    今天换了林老师代课。在早操课上，添添仍是十分欢快的模仿老师做早操，老师的动作他已经烂记于心，基本上跟着节奏在做。
     以往，添添妈妈都是在添添身后守着。这次，按照林老师的意思，添添妈妈走开了。
    做操做到第三节的时候，添添突然停下来，扭头看着妈妈。眼神中充满期待。
    此时，一旁的林老师马上悄悄跟添添妈妈说：鼓励表扬。
    添添妈妈竖起了一个大拇指。
    添添非常愉快的继续做操了。
    。。。
    其实，我们也早就感觉到了这点，但是一直没有系统的分析研究。
    在医院诊断之前，添添就喜欢在客厅中间表演，蹦蹦跳跳，或者是模仿楼下大妈的广场舞。
    先是自己鼓掌，然后又拉着爷爷奶奶爸爸妈妈鼓掌。
    以前，我们都觉得他是臭美。现在看来，他是“求求你表扬我”，他需要别人的肯定。
    这样一来，最好的强化物找到了。

    其他方面，添添的进步也很明显。
    课堂纪律好了，坐得住了，估计断奶和整风运动的原因都有。
    自己玩耍的时候，除了习惯性的把玩具摆成一排之外，有时候也知道会堆高了。
    模仿动作进一步增强，通过一些亲子游戏，眼睛对视又好起来了。

    在论坛其他家长的建议下，我买了《蜗牛牵我去散步》这本书。
    今天书到了，我一口气就读完了半本。有种相见恨晚的感觉。
    因为之前也在机构买了书，是自闭症康复指南之类的。
    读的枯燥乏味，而且让我无所适从，对一些教材产生了抵触情绪。
    但现在拿到了这本自闭症家长，自闭症领域研究专家的书，真的后悔没有早点看到。
    因为从书里，我找到了添添对应的问题，而下一步如何处置，我似乎也找到了一些苗头。
    就说添添说话的问题，现在我们在不断的加强他的认知，给他树立一个语言环境。
    但是有一个情况我们忽视了，就是添添的口腔十分敏感。
    从小开始，添添就没被鱼刺卡过，我们给他吃鱼时，再小的骨头，他都会吐出来，
    现在喂他喝汤，再小的葱花他也会用舌头抵出来。
    典型的口腔敏感。所以，下一步，会有计划的锻炼他的口腔。
    第二个方面，就是添添喜欢东张西望，出去到处看。
    这也是典型的用“眼”多的自闭儿，该如何做，这也让我受到了一些启发。
    还有就是大运动方面，这一直是我忽视的，因为总觉得他的平衡能力好。
    殊不知，其他孩子的语言等各方面发展，就是在追逐打闹玩耍的过程中，得到均衡发展受到刺激成长的。
    加油吧，方向对了，才会事半功倍。

comfortzmw

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神奇的路灯 and 粑粑终于不臭了      创建时间：2014年5月12日(星期一) 上午9:01

     很多孩子第一次指着的东西，不是爸爸就是妈妈，或者是身边最亲近的人。而我们家添添，第...

添添爸爸，那个黄芪蒸肉怎么做的呀？我家宝宝也有类似问题。谢谢！

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下面引用由[U]comfortzmw[/U]发表的内容：

  

添添爸爸，那个黄芪蒸肉怎么做的呀？我家宝宝也有类似问题。谢谢！

黄芪到中药店里有买，干的，一片片的。加上淮山、薏米（我没有放薏米，因为谷蛋白比较高，我担心宝宝对这个不耐受），
把肉剁成绒。放到中碗里面，水至三分之二高。
我家里的是电高压锅，煮饭的时候，用撑架放在里面。
饭熟了以后，不冒气了。
再放一点毛毛盐，拌匀之后，盖好孩子。
中餐晚餐都喝了。
虚汗厉害的话，睡前喝点，注意把尿，别尿床就是。
这个方子我们这里的老人都是这样做的。
我孩子吃了两天，效果挺好的。
你也可以咨询一下中药店的。
药补不如食补。

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下面引用由[U]comfortzmw[/U]发表的内容：

  

添添爸爸，那个黄芪蒸肉怎么做的呀？我家宝宝也有类似问题。谢谢！

另外，六味地黄丸也是一个好东西。
虽然现在中年男性吃得多
其实在古代，这个就是开给小孩子吃的。
但是现代工艺不同，在吃法和量上面注意一点，最好是咨询一下医生。

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新问题 and 查漏补缺    创建时间：2014年5月20日(星期二)

    平心而论，添添的进步是很明显的，但是我们不会满足，因为我们在于时间赛跑。
    以前上班时，总嫌弃时间过得太慢，恨不得每个月快点，好发工资，好到节假日休息。而现在，我觉得时间太快了，总想赶着时间，多进行干预。
    先记录一些让人高兴的正能量吧。
    1、终于不把积木当麻将堆了。
     一直以来，添添都不会玩积木，看到的话，就摆成整整齐齐的一排，摆好后，还左右看，似乎瞄着眼睛对齐，以前我还觉得好玩，以为他是看了大人打麻将学的。哪怕没有积木，那就把家里的其他瓶瓶罐罐摆成整整齐齐的一排。后来我才知道，这是自闭症孩子刻板的一个表现。
    现在，他终于会玩积木了，虽然不能像其他孩子一样，设计摆成城堡，但是他慢慢的知道堆高了。昨天晚上的个训课上，他把六块积木堆起来了，稳稳当当的。
    2、添添会炒菜了。
    添添喜欢看奶奶炒菜，经常还趁奶奶不注意的时候，去拿锅铲。
    早几天，看到他拿了蒸饭的撑架、不锈钢的小碗和调羹在玩。
    他把小碗放在撑架上，用调羹在碗里搅和。但是碗里什么东西也没有。
    后来我想明白了，这个撑架和家里天然气灶的架子很像，他把碗当成锅，把调羹当成锅铲，在炒菜呢？
    我想，这应该是在玩假想游戏吧。
    3、主动语言
    每天中午我都去接添添下课，送他回家。然后妈妈去食堂吃饭，准备下午上班。
    在这里，有一段路会一起走，这个时候，我就会顺便了解添添上课的情况。
    这两天，都在同一个地方分开，她去食堂，我去车站。
    今天，到了分手的地方，添添没有任何提示，主动挥手向妈妈说拜~
   
     当然，随着对添添观察的日益仔细，加上不断自己学习自闭症的知识，新的问题也在不断出现。
     准确的说，不是新问题，而是一直被我们忽视的问题，直到现在，才客观的认识到了。
     主要都是感统方面的。
    一个是口腔过于敏感。导致他挑食严重，也导致口腔肌肉缺乏锻炼，对语言的发育带来影响。
    二个是痛觉过于迟钝。摔倒了也不哭，在一定程度上，导致反应迟钝，使得外界刺激不强烈。
    对于这个现象，光靠机构的半天学习干预，肯定是不够的，上网查询资料，了解他人经验。决定作出以下措施：
    1、生活中加大运动干预
        每天坚持不坐电梯，陪他步行上下楼梯；天气良好时，带他出去骑自行车，多走花坛侧边石。
        双休日带他外出参加户外活动。
    2、加大计划性运动干预
        除了在机构的体育课将项目落实之外，在家中，加大踢球、抛球、跳球活动。这个主要是下午奶奶在家里帮忙完成。
    3、新购道具，弥补机构训练不足。
        已经下单，网购了海洋球和水晶按摩球，在家中采取相应措施。
    4、睡前活动干预
        睡前的活动，除了对视性的游戏之外，加入翻跟斗，水晶球体感按摩和口腔按摩。睡前让他学习刷牙。
     
    现在，真的恨不得24小时时刻陪在添添身边，感觉对他而言，生活处处都有干预的机会。

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添添的一天      创建时间：2014年5月21日(星期三)

    曾经看到一段话，关于自闭症孩子的康复，说50%靠孩子自身情况  20%看干预强度  20%看环境  10%看干预理念。
    在添添确诊后的第一个月，对于干预的概念一直很模糊，总以为在机构学习，就是干预了，就像我们在学校上课一样，在课堂上学习知识。
    慢慢看了其他家长的经验心得，才发现干预可以严肃，也可以活泼，可以在课堂正儿八经的教，也可以在生活中潜移默化的影响。
    现在，每天都觉得时间过得太快，添添的生活在我们的计划之下，变得有规律起来，轻松和紧张相结合。每一个生活细节，添添的每一个举动，我们都尽力克制了我们本能上的帮扶，都在下意识的想，怎么去干预，会更有利于他的认知，有利于他的成长！
    说实话，这样我们心累，身子也累。但看到添添每一个进步，我们都觉得值得。
    添添的一天，是他不经意度过的平常一天，但每一分每一秒，都有我们规划的心思在里面。

     6点30          我和添添妈妈就起床了，自己的漱洗只用了15分钟。
     6:45—7:00  准备添添去机构的东西，包括准备替换的裤子，小零食，水果和饮用水。还准备煮好添添的营养米糊
     7:00—7:30   添添的起床时间  这个起床时间是最难控制的，在于他起床的心情如何。哭闹的话，就麻烦拖拉一点，顺利的话就利索一点。
                       起床后，添添的事情很多。除了穿衣之外，还要喂他吃健脾的药和护肠道的药。
                       为了刺激他的口腔，让口腔脱敏，还帮他刷牙。对于刷牙，他不太排斥了，因为他喜欢模仿，看到大人刷牙，也很好奇。
                       刷牙之后，就吃我准备好的营养米糊。大米、高粱、荞麦、芝麻、核桃炒干后磨成粉，然后熬制成糊状。
                       挑食的他，现在还是靠强行喂，这和之前吃药一样，习惯了，口腔脱敏了，就可以自己吃了。
     7:30—7:50   妈妈先行一步，去吃早餐，并在早餐店点好添添吃的米粉，放凉。
                       我则带着添添一步一步从9楼下楼梯。
                       下了楼梯之后，给吃嚼益生菌的含片。
                       在去往早餐店的路上，或抱或走，顺便叫他认知。  
                       米粉的早餐，一般都能吃大半碗以上。
    8:30以前      乘坐公交车  车上互动  说话  对视小游戏
                       下车后拉粑粑
     8:30—11:30  机构学习
    12:00—13:00  妈妈中餐，我送添添回家。
                          一路上语言环境，认知。
                         进入小区后，天气良好的情况下，让他走路边的侧石，培养平衡。
                        然后爬楼梯上9楼
     14点之前       完成吃消化药和中餐
                        餐后一碗营养汤   
     下午             午休2小时
     18:00之前    起床后，奶奶监督协助跳大龙球300下  踢球60下
                       营养汤或水果  棒棒糖
                       看巧虎
                       奶奶准备晚餐的时间，让添添玩积木
    19:00           我下班后，天气好就带他下午骑自行车
                       步行下楼  回家步行上楼
    20:00之前     完成晚餐 餐后营养汤
    21:00之前     家庭课桌的个人辅导
                       吃水果
    21:10之前     添添的个人洗漱
    21:30之前     床上游戏  
                       翻跟斗 毯子包饺子（锻炼前庭）  
                       捉迷藏  挠痒痒      （对视和反映）
   21:45之前      吃鱼油和钙
                       按摩和讲故事
    。。。。
   基本上，这样一天就过去了，每天10点之后，我和添添妈妈才能做自己的一些事情。
   
   添添的进步也记录下来吧。
   1、口腔过于敏感的现象似乎有所改善，以前只肯吃香蕉、菠萝和芒果。昨天晚上吃梨了，切成了小块。
   2、舌头灵活一些了。这和吃棒棒糖、刷牙应该有关系。昨天妈妈把海苔撕成小片，贴在添添的嘴唇上，添添能用舌头很灵活的舔进嘴里。
   3、跟随性增强。目前仅限于人少的地方。
   4、除了昨天主动和妈妈再见外，早上出门时，主动和奶奶再见。
   5、专注力提高了一些。
       一个是堆积木突破了6层，能堆倒7层8层，除了单一积木往常对之外，慢慢的学会了堆成墙，以后引导他堆成柱子，这样能更加稳定，堆得更好。
       二个是骑自行车更稳当，方向感更好了。以前骑自行车经常走神，现在对于车轮和前方情况的关注提高，能灵活控制方向，避开障碍物了。
   6、动作模仿健康发展
       每天看巧虎，对于巧虎里的动作模仿很好，现在快31个月了，但还是让他看29个月的内容，电视中小朋友里舞蹈动作，能自己跟着学，随着音乐节奏跳。
       对于形状，有了一定认识。电视中出现了五角星形，他很快的找自己的一条裤子，因为裤子上有一个☆。
       游戏同步性增强。看到巧虎中玩拼图的游戏，自己飞快的找到家里的相应游戏道具，随电视一起学习。
   7、认知在逐渐增强
        认知不仅仅限于实物，图片图案也有所认知。公交广告牌上有一个一架三口的宣传画，能按照指令，支出叔叔、阿姨、姐姐。
   8、单字音多样化了
       昨天晚上，添添妈妈带他玩背着他跑的游戏，妈妈说“背”，他马上跟着说了一个“背”，很清晰。
       早上指认广告牌上的阿姨，跟着发音：阿姨。

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儿歌三百首     
014年5月22日(星期四)
   
    早几天，带着添添和一位要好的朋友出去吃饭，他知道我们的情况，他的孩子1岁半，经常有时间，就邀着我们带添添一起出来玩。
    回来时，我们两家人都坐在他的车上，CD里放的是一首《光阴的故事》。朋友以为深长的对我说：现在听这首歌，是不是有格外不同的感悟？
    我笑着说，现在我最喜欢听的就是儿歌，我手机里下载的全是儿歌。
    。。。 。。。
    现在进入机构学习一个半月，昨天有一位家长羡慕的对添添妈妈说，你们家孩子变化真大啊！进步真快！
    何以见得呢？、
    因为集体上音乐课，这么多孩子，只有添添一个人跟着老师学舞蹈呀。
    。。。。。。
    其实，最开始进入机构学习时，添添也是一块木头似的，除了眼睛悄悄打量一下周围环境之外，其他都不配合。
    后来，音乐的力量，使他的关注慢慢跟随老师的指引。
    先是音乐课，老师放音乐的时候，跟着老师做动作，然后是早操课，跟着老师做操，然后是回家看巧虎，跟着巧虎里面舞蹈。
    添添是典型的视觉优先的孩子，看东西经常看的走神，充耳不闻了。当时我发现，他对音乐很敏感。
    有一次，他一个人坐在那里怎么喊他也不理我，我拿出手机，放了一首幼儿园经常放的儿歌，因为回来也教他复习舞蹈。
    结果他蹭蹭爬起来，跑到了我的身边。
    现在，添添早上不肯起床，闭着眼睛赖床的时候，我就放音乐，很快，他就会爬起来。
    哭闹不能吃药的时候，放音乐。。。
    不肯跟着我走的时候，放音乐。。。
    但是怎么把音乐融入到认知呢？
    除了用手指之外，用上了儿歌的力量。
    比如，刷牙的时候，我们就会一边刷，一边唱巧虎里的那首歌：河马张开了嘴巴。。。大大的啊~
    比如，吃药的时候，我们没有向往常一样哄他，而是唱巧虎里的那首歌：不疼啦，不疼啦，河马医生谢谢你。。。
    比如，看到下雨的时候，一边告诉他下雨，一边唱：小雨滴呀，小雨滴，叶子上面滑滑梯。。。
    比如，看到公交车，除了告诉他公交车之外，还唱巧虎里的“滴滴叭叭，滴滴叭叭，你去哪里呀？”
    比如，从机构到公交车站，会经常一个池塘，我就给他唱：池塘边，柳树下，有一只迷路的小花鸭。。。
    现在教他认花，这个是认得最好的，不管什么样的话，大小颜色不一也好，是实物还是图片也好，都能指出来，因为我们教他的时候，都在唱：我最喜欢浇花，啦啦啦啦~
    最近，添添终于对我们挂在墙上的那个音乐识字挂图感兴趣了，因为按着有音乐，“爸爸的爸爸是爷爷，爸爸的妈妈是奶奶。。。”
    一边听，他还一边跟着节奏摇晃身体，昨天，他非常清楚的发出了“妹妹”这个词。
   。。。。。
    现在，添添每天的生活都是一场音乐剧。
    可怜添添爸爸，天生的五音不全，是个乐盲，平时朋友去KTV，经常是一个人坐在墙角玩手机的角色。
    现在不得不恶补各种儿歌，而且唱着还经常跑调，忘词。
    不过，好在添添不介意。
   。。。。。。
    现在我发现了，《西游降魔篇》里的扮演唐僧的文章确实很睿智。
   儿歌三百首，给我降魔的力量！

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关注→模仿→认知→理解→表达→交互
                                2014年5月25日(星期天)  

    双休日过去了，说实话，双休日是最期待的，也是最忙碌的。
    忙碌是因为没有机构培训，就要一直陪着添添，时刻关注并干预。
    期待，是除去在机构培训的表现之外，能在生活中密切关注到培训干预对他的效果。

    先从周五下午说起，下午的班偷偷先走了，到家6点差一刻，看着天气良好，带他去骑亲子自行车。
    亲子自行车和平常的自行车相比，就是自行车横梁上多了一个没有靠椅的小孩坐凳，龙头多了一个小孩扶的把手。
    骑行的路线是湘江风光带，往返大概3公里左右。
    不得不说，添添的平衡能力不错，身子不适僵硬的，而是随着自行车的晃动，左右调整身体，防止摔下来。
    但整个骑行过程中，还是出现了有惊无险的情况。
    一个情况，就是几次他的双手脱离的扶手，原来，风光带上到处都是鲜花怒放，他不停的指给我看。
    第二个情况，就是他突然挣脱要下车，我反应及时，把车刹住了，原来，看到了一片草地，他下来，示意我追他玩耍。

    周六添添妈妈休息，带他去公园了。
    先是去的博物馆，可惜那些恐龙化石、文物化石对于这2周7的孩子来说，真的难以提起兴趣。
    随后去了公园，玩水，玩沙子，喂鱼等等。自然玩得一身脏兮兮的。
    中午吃饭是在外面吃的，他的食欲还不错。
    意外情况就是拉粑粑在身上了，害的我和添添妈妈跑到厕所紧急处理，而我则是做贼一般，在大半瓶洗手液给他洗裤子了。
    在家里的时候，他知道尿尿和拉粑粑往厕所跑，出来的时候，不会表达。
    这是一个问题啊。
   
    周日的话，让他睡了懒觉。然后在楼下走走，在家里做了一些跳大龙球，踢球等感统运动。

    现在添添的发音多了起来，现在还学会了学小狗叫。学的惟妙惟肖。
    砌积木的花样多起来，不止排成排，还能堆高，堆成联排别墅。
    跳大龙球有力了，跳得多了；踢球虽然哼哼唧唧不情愿，但是不同扶也能踢了；
    上下楼梯也更利索了。上楼梯可以不用扶了，但是下楼梯，自己还是要扶墙。
    走独木桥的话，关注力集中一些了。小区有一个长约50米的侧边石，一边是马路，一边是低半米左右的台阶。侧边式宽十公分左右，一有机会，下楼就让他走这个，基本上我搭下手，不受力让他稍微维持下平衡，他能走完全程。以前因为不专心，基本上要掉下去四五次，现在一般掉一次了。
    在机构或在家里，个训辅导时坐得住了，需要用在整顿课堂纪律的时间少多了。
   
    在我开来，让添添走出自闭症，就是一个“关注→模仿→认知→理解→表达→交互”的过程。
    目前，添添的关注进度在60%左右，基本上能顺应我们的目的来关注人和物，但成功率比较高的在物。
    模仿进度完成了40%，大动作的模仿基本上能做到，但是细节方面往往他忽视了，可能也存在手眼协调的问题。语言模仿，仍停留在嘴型方面。
    认知进度在8%左右，这个认知主要是命名和指物。对生活中的实物用途，他基本上知道，但是命名的话，还是在于我们生活中对他的积累。
    理解进度在4%左右，现在理解程度比较差，对于语言理解方面，能做的很好很适宜的指令就是“和XXX拜拜”“亲一下”“丢垃圾”，这几个是完全理解的。
    表达进度在1%左右。这仍是吃的老本。对于“烫”的表达，洗脸洗澡水太热了，他会逼出说这个词。
    交互进度0.  如果能实现有效的语言交互，那我睡觉都会笑醒了。当然，这需要一个过程。

    现在在机构学了一个动作——我要！ 例如，拿出一个香蕉。当他自己伸手拿的时候，提醒他“我要”！于是，“我”——他就拍一下自己胸口。“要”——他就指一下香蕉。于此同时，我们在语言补充“我要——香蕉”！
    这个法子挺好，融入了认知和表达，顺便让他模仿语言。目前，他学得挺好。正在生活中贯彻落实。
   
    另外，全面禁了奶制品，有效控制面食之外，觉得添添情绪和生理上的变化明显。
    消化功能变好了，情绪问题改善很大。
    于此同时，在汤的营养上进行了加强，感觉身体发育正在进行，似乎如同久旱的稻田，遇到了一场甘露。
    最近几天，抱着他出去走的时候，感觉他总在有手轻轻蹭我的短头发，似乎末梢神经在发育？

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小狗 and 放手  
                  创建时间：2014年5月26日(星期一)

    每逢周一上课的时候，可能是双休日休息了两天，添添的状态总比不上周三到周五。
    我觉得可以理解，我们成人不也是有假日综合症吗？
    中午去机构接添添，妈妈说，今天比不上平时，感觉有些不在状态。
    除了周一的原因之外，可能还和个训课换了新教室有关，上半节课基本上在打量新教室去了。
    精细课的话，用鱼线穿珠子很给力，完全不要辅助，自己一个人穿完，而且似乎还有成就感，
    拼图的话也从2块拼一块，变成了3块拼一块，而且还能根据妈妈的指示，拼推土机、轮船的图。

    添添妈妈说，应该说变化比较大的就是走独木桥了
    以前总要妈妈牵着，这次逼着他一个人自己走的
    站在独木桥上，添添两个脚慢慢挪，走了3个来回。
    看来，有时候我们还是要多放手，不然的话，怎么让他独立呢？
    中午回家的时候，特意又绕了一段路，走了小区里那个50米长，不到十公分宽的侧边石。
    这次还是搭了把手，不受力，但给他一种心理的安全感。
    很棒！50米一次都没有掉下来。
   
    今天李老师说，马上在机构学习就2个月了，和第一个月相比，添添的注意力明显提高了
    我在分析，是不是走独木桥和骑自行车的原因？

    前几天，添添学会了小狗叫。
    中午回家时，路过一个茶叶店。
    店子门口有两只木雕的小狗，添添跑过去饶有兴致的研究了半天
    还蹲下来摸了小狗的嘴巴舌头，最后还学了小狗的叫声
    太萌了。。。

     中午依旧是爬9楼回家
     基本上没有停顿，一口气上楼的。
     爷爷总在说，不是说停了牛奶，改善了消化和吸收吗？添添为什么还是这么瘦啊
     我解释，现在每天他的运动量这么大，肯定难得很快胖起来
     看他现在这精神状态，暂时瘦点问题不大应该

     另外，最近添添嘴巴多起来了
     能发的音也花样多了
     虽然说不是自言自语，但是像是火星语
     比如早上起来，叽里呱啦说一通
     比如堆好了积木，兴奋的叽里呱啦说一通
     比如看到了爷爷奶奶，又是高兴的叽里呱啦说一通
     看到火星语曾经是自闭症的一个表现  我有些担忧
     今天特意让添添妈妈问了李老师这个问题
     李老师说，在之前没有任何语言的情况下 这是个好现象
     语言丰富了 发的音多了  即便是正常的孩子，小时候说话也是从乱说乱言开始的
     但是对于我们家长来说  态度是不倡导 也不反对
     在他叽里呱啦的同时，正确引导，示范他应该怎么说话。

     加油！

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发现新的敌人——声音
                     创建时间：2014年5月27日(星期二)
   
    昨天下午下班后，回到家里马上带添添出去玩，顺便带上了他的自行车。
    出门时，兴高采烈，一个劲的推自己的车。
    出单元门时，一个叔叔帮他开门，看到叔叔进电梯后，他还主动回头摇手：拜~  
   
    但是到了小区广场，他去不肯自行车了，骑了几步就下来，但又舍不得，于是推着走。
    这是什么情况呢？
    我回想起，早几天的时候，添添在家里骑自行车时摔了一跤，莫非留下了阴影？
    回家后，和爷爷奶奶说起此事，爷爷奶奶也说以前在家里骑，这两天也不肯骑了。
    还真的是一朝被蛇咬，十年怕井绳。
    添添胆子太小了，骑车一事先冷几天，周末的时候再带他骑一骑。

    推车在小区广场走的时候，一个小女孩放风筝。
    结果女孩没看路，撞到了垃圾桶上，把垃圾桶的盖子撞得掉了下来。
    小女孩很快自己爬起来了，添添马上跑过去，把用力把垃圾桶的盖子拿起，准备盖好。
    我担心他背不起，帮他搭了一把手。
    我在思考，为什么他还做这种事情呢？
    热心公益？应该说不上。是不是理解为刻板？
    因为之前也看过这样的情况，小区楼梯间有一个门，经常是被扫把撑着，防止门关上。有一次没有撑好，他马上过去把扫把撑起来了。。
   
     今天中午同事结婚，和添添妈妈带着他一起喝喜酒。
     路上是坐一位同事的车过去的
     同事逗添添，添添看着他笑。
     在婚礼上，添添还是没有什么出格的表现，除了吃相难看一点，但可以理解，毕竟不到3岁的孩子。
     在婚礼仪式上，大多数情况能追逐大家关注的焦点，关注新人的表现
     但是司仪说话的时候，注意力也盯住了司仪。
     吃了半饱后，自己从凳子上下来玩
     一个明显的变化就是没有四处乱窜了，基本上在我凳子周围转。
    一些女同事逗他玩，在我的指引下，很偶尔的发出了“啊一”（阿姨）的音。但是成功率不高，4次有1次成功吧。
     在这次婚礼，我感觉添添和其他人的对视有所改善，注意力方面，也有所变化。
     在 回来的时候，我和添添妈妈说起这个情况，她也表示了认同。

     最近，发现了一个新的情况，就是添添对极少数的声音十分敏感。
     一个是一些激昂的外国音乐。早几天，带他坐摇摇车，音乐转换到一声外国歌曲时，他吓得突然窜起，冲进了我的怀里。怎么也不肯再坐了。
     一个是鞭炮声，有一次听到鞭炮响，突然把头埋到了我的两腿之间，但奇怪的是，那次以后，再听到鞭炮声又不怕了。
     还有一个就是很早之前的情况，添添妈妈在手机里下载了很多动物的叫声，用于添添认知的。小时候很喜欢听，但今年的话突然也很怕了。
     还有就是昨天，添添妈妈在网上买了剪头发的电动推子，给爷爷剪头发的时候，添添怕得不得了，死死抱住奶奶，但又忍不住去看。
     但是，剃须刀的声音和推剪的嗡嗡声很像，为什么又不怕呢？

     上网查询了一下，这可能是感统失调的原因，要加强听统训练。
     对此，一方面手机里下载更多类型的儿歌给添添听。第二，对于他害怕的这些声音，慢慢让他接收适应。第三，带他去人多吵杂的商场超市，让他在感受不同的声音环境。
     希望有用。
   
      最后总结一点，现在添添越来越喜欢爸爸了，这也让我很有成就感。经常粘着我，外出时跟随性也增强了一些。
      看来，多带着他玩，对于建立感情还是有好处。

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  分享一篇很有正能量的文章。   
  在网上看到了，它山之石可以攻玉。我觉得我们家添添，似乎在我们的不断语言轰炸之下，牢固的自我防线也有所松动了。

  信息刺激与孤独症儿童的康复训练

   我的儿子叫梁方舟，是一个孤独症儿童，今年6岁。1岁半出现孤独症的某些症状：恋物、恋广告、天气预告，行为刻板，情绪不稳定；2～3岁发展到尖叫、狂奔、旋转身体、摇头、滚地、哭闹不止、自残、眼光发散、疯狂迷恋钟、电风扇，语言发育迟滞，无主动性语言，经常自言自语，口齿不清。98年6月到北京求医，经北京医科大学第六医院诊断为孤独症。
    从儿子被确诊为孤独症开始，我便开始与命运抗争，踏上了一条探索训练孤独症的漫漫征途。由于我原来读师范大学，有一定的教育学、心理学基础，加上在高校工作，有大量的时间去学习和研究，我相信通过自身的努力，吸收百家之长，结合我儿子自身的特点，一定会探索出一条切实可行的路子，使我儿子早日康复。抱着这一信念，我咨询了北京孤独症儿童康复协会及星星雨教育研究所的专家，订阅了他们的资料，从图书馆、网上搜集关于孤独症儿童训练的资料，并对国内外有关儿童早期智力开发的资料进行系统的研究，从中我找到了最佳的切入点，那就是行为训练和智力开发相结合，即智力因素和非智力因素的有机结合，在行为训练的同时，伴着大量信息的刺激，促使脑部发育，达到认知能力的提高，实现儿子的逐步康复。通过三年的艰苦训练，我儿子终于发生了质的飞跃。除了偶尔情绪控制不好发脾气之外，其它各方面与正常儿童基本一样，甚至有些方面比同龄儿童超常，有丰富的想象力和较强的理解力，有强烈的求知欲和好奇心。识字二千多，可以较轻松地阅读并获取所需的知识，喜欢电脑、绘画、做游戏；喜欢讲故事、登台表演节目；喜欢串门和小朋友玩。现在把我训练的原理、内容和方法简述如下，与各位专业人士和家长分享与交流。
    众所周知，孤独症儿童的临床表现通常为：语言迟滞、社交障碍、情感障碍、行为刻板、怪异、恋物、自残等行为，这些行为其实都可以归结为认知能力不足，而认知能力不足，最根本的原因是脑发育不全，而大脑的发育必须在提供物质营养品的同时给予精神营养品，所谓的精神营养品也就是信息刺激，只有适当的信息刺激(包括语言、文字、图像、声音、感觉等)才能使脑细胞不断发育，从而达到大脑的健全，这一过程可用下列图示来表示：
    语言→ 信息刺激→脑发育→认知能力→社交→情感→行为
    为什么把信息刺激作为孤独症儿童康复训练的核心呢?这是因为孤独症儿童与一般弱智儿童不一样，弱智儿童是愿意学习但学不会，而孤独症儿童是能学会但不愿意学，他可以学东西，但他不肯也不会主动去学，大多数时候处于自我封闭状态，专注于自我，对外界的一切因为缺乏认知而时刻感到恐惧不安，从而拒绝任何新的东西，新的变化，所以不能象正常儿童一样主动去适应这个世界、探索这个世界、认识这个世界，更不能主动地获取信息。孤独症儿童就象一台电脑、一张白纸、一片处女地，需要我们千方百计地往电脑上输入信息，在白纸上描绘，在处女地上耕耘，通过信息的不断输入，按照信息输入——刺激——引导——再刺激——再引导的过程，水滴石穿，量的积累达到一定程度就会出现质的飞跃。那么，如何进行信息刺激呢?
    第一、强迫与兴趣相结合。
    孤独症儿童拒绝新的变化、新的事物，但某个信息一旦进入他的脑袋，某个技能被他掌握，他就会反复尝试，从中体会到成功的乐趣，所以孤独症儿童学习任何东西都会经历一个从拒绝→接收→适应→迷恋的过程。我教儿子语言、看电视、画画、玩玩具等各种活动无一不是从强迫开始的。比如，教他看电视，要先搂着他让其安静下来，当他被约束不能自由时，他会挣扎抗争，但几个回合下来，他就会明白，任何努力都无济于事，于是他会放弃挣扎慢慢被电视的画画所吸引，此时，我随着画面时而讲解，时而伴着音乐、情节让儿子模仿、感受，让其走入一个多姿多彩的世界。开始第一次可能只看5分钟，甚至2分钟，但只要有了开头的2分钟，就可能有第二次的10分钟，第三次的20分钟，再坚持下去，强迫就变成自觉，看电视就成为他每天想做的事情之一。强迫的同时，要从兴趣着手。孤独症儿童大多数有恋物的行为，我儿子2-3岁半就曾经疯狂地迷迹电风扇和钟，我不是简单地阻止他，而是因势利导，收集各种各样的电风扇、钟, 教他拆、组装、修理，教他画电风扇、画钟，画完后又剪下来贴在墙上，给他讲电风扇、钟的故事，教他把钟、电风扇和其它事物联系起来一起做游戏……通过上述围绕电风扇、钟展开的活动，可以在注意力、理解力、想象力、语言、动手、配合、兴趣等各方面得到培养，在快乐中学，在玩中学，在学中玩，信息在快乐中不知不觉进入脑海，实现第一步目标之后，再设法把他的兴趣从电风扇、钟向其它事物转移，达到信息的扩大、多样化，向深度、广度发展。
    第二、生活中学，尽可能扩大信息量。
    孤独症儿童就象外星人来到地球一样，不认识这个世界，不理解这个世界。我们训练的目的是要使其回归主流社会，能按正常人一样生活、工作、学习，所以脱离生活去训练孤独症是没有什么意义的。因此，我重点放在如何让他感受生活，认识生活，感受环境，认识环境，不分时间、地点，随时随地教，渗入生活中去。在家里，充分利用家中的资源，比如关于水，可以让其感知冷水、热水、温水，可以打开水龙头感受水流大、水流小的区别，可以让其在洗澡盆中玩水，给他搓背，放各种瓶子给他盛水，告诉他什么是泼水，什么是盛水，什么是沉，什么是浮，什么是轻，什么是重，什么是湿，什么是干，从厨房的锅碗瓢盆到油盐酱醋，从各种电器到家具，从衣服被褥到书刊报纸都是很好的生活素材。在户外，可以引导他看天空，看一草一木，看路灯广告，看人来车往，看不同的建筑物，不同道路。比如画画，在家用笔，出外可以用木棍画，用石头垒，用脚画，画在地上，画在手上，画在身上，画在树叶上；认字可以在看广告、车牌、商标、门牌、看书看报中学会。通过识字、绘画、听音乐、看电视、玩玩具、玩电脑、玩游戏等从声音、图像、语言、触感等方面输入大量信息，不仅让他无暇去顾及那些刻板的模式，而且使他体验到学习之乐、生活之乐。
第三、及早介入，持之以恒。
据国内外研究表明，大脑发育的最关键年龄是0-7岁，对孤独症儿童来说，一般发现其症状已有2-3岁，甚至经确诊接受现实已有3-4岁，也就是说，从2-7岁是孤独症儿童训练最为关键的时期。我的儿子之所以有那么大的进步，一是及时发现及时介入干预，二是持之以恒。有的家长因为不能面对现实或四处求医而错过了许多宝贵的时间，有的家长急功近利，训练一段时间看不到明显的效果便半途而废。我的态度是只问耕耘，不问收获，持之以恒，水滴石穿，与时间赛跑，分秒必争。任何事物的发展都有一个由量变到质变的过程，量积累到一定程度，便产生质的飞跃。比如教我儿子骑车，教了四个多月，什么方法都用了，我们夫妇、外公外婆轮番上阵教都无济于事，正当我们准备把车送给别人的时候，突然有一天他会骑了，而且方向把握得非常准确；又如教他认字，开始教几十遍他都不会，突然某一天他非常清晰地读出那个字，然后进入“识字敏感期”，任何一个新的字、词、句教给他只需一至二遍就可以掌握；再如他的语言从一点不会→发出单音→鹦鹉学舌→主动性语言→口齿伶俐，整整经过了2年除睡觉之外的每分每秒的努力。每一次教他听、看、闻、摸、游戏、操作，我都辅以语言不厌其烦地说，不管他是否弄懂。俗话说，万事开头难，如果我们的信息能进入他的脑袋，如果信息量能象滚雪球一样越滚越多，那么某一天他就有可能开窍，一旦脑袋开窍，就会形成良性循环，突飞猛进。我们成功的秘诀是：信心+恒心+方法＝成功。