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re:[QUOTE][B]下面引用由[U]Ma...
下面引用由[U]ManyBao[/U]发表的内容：
下一步我和他爸要充分利用工作之余进行干涉教育，看了添添爸爸记录的 走哪学哪这一点我们还没做到
下一步要走哪学哪，时时刻刻开始进行干预学习...
多宝和我们家添添很相似呢，确实，和你们一样，我们也着急语言的问题。毕竟，语言能反映出很多东西
从仿说到主动表达，从需求性表达到对话。。。语言体现出的能力太多了。
但是语言的学习过程，真的是潜移默化，水滴石穿。我们在教孩子语言的时候，也是身心疲惫
走哪说哪，不等于絮絮叨叨，一定要说他正在关注的，或者我们能成功引导他关注的。不然的话，我们说的在他耳中就成了噪音。
比如，走在路上，他突然蹲下来看一棵树，这个时候就可以拿着他的手指着：树。
久而久之，就可以考他，树在哪里？
能指树之后，在确定他能发出“树”这个词的音后，就要求仿说：树
这样，他就真正明白了 音和物的指对关系了。
。。。。。。
其实，我们可以设想一下，家长是怎么样教8个月的宝宝说话的，一样的道理。
说到语言，确实要全家一起营造语言环境，不仅让他学会说，更让他知道语言的作用。
最近这两天，我们在教添添“喝”，和教“树”一样，现在我端着水或饮料在他面前，他主动说了“喝”之后，我才给他。
下一步，要像“背”这个词一样，有需求时主动说出来。
。。。。。
忍不住在你的地里多聊聊
因为我们要上班，不可能时时刻刻陪着孩子。这个时候，爷爷奶奶等其他家庭成员就要担负起孩子语言的责任。
和你说一件我家里的事情吧
最近添添仿说多了，出去能按要求喊人了。爷爷很高兴，甚至忘记了添添的情况
早上，爷爷给添添买了他最喜欢吃的油饼，看着孩子吃的兴致勃勃，他就说：告诉我，油饼好不好吃？
添添根本没有搭理，当时，爷爷很失望的说：你不理我啊。
其实，如果添添能回答出爷爷的这个问题，那我就真的会高兴的跳起来，毕竟这句话包含的东西太多了。
首先，爷爷没有叫添添，添添怎么能判断出这句话是对他说的呢？
第二，告诉。告诉这个词是什么意思呢？什么叫做告诉？
第三，我。我是指谁？
第四，油饼。什么是油饼？添添手上拿的吗？
第五，好不好吃。这个词组是一个抽象概念，是要对比才能知道的，孩子一时半伙根本就不知道什么意思。
。。。。。。
我的是一些粗浅的经验，在以琳和各个培训机构，对于语言会有系统专业的训练，我们一起努力，明天肯定会更好！
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狗仔卡
发表于 2014-6-16 06:45:35
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