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孩子偶尔喜欢吃的东西掉在地上,要去捡回来再吃不让捡就哭闹,跟孩子说:脏了不能吃了,若继续哭闹并忽略。
A 看到喜欢吃的东西掉在地上
B 要捡起来吃掉
C 妈妈不让捡,孩子哭闹
F 想要得到(实物强化)
解决方案:
被动行为干预:孩子捡起来家长要及时帮助孩子扔到垃圾桶,或是直接发指令扔掉
主动行为干预:设置情境并教导孩子捡起来扔掉,可以加入强化物,强化物要高于地上捡起的食物,更高级的强化物不是必须的。
设定环境:
在家里的时候,给他好吃的不小心掉了,妈妈辅助捡起来扔到垃圾桶,及时给予强化,并逐渐让孩子自己来完成。(或是妈妈直接捡起来扔到垃圾桶并说太脏了不能吃,能让宝宝看到。)在餐厅里加餐时,不小心掉了,直接告诉他好脏啊不能吃,和他一起丢进垃圾桶,给予强化。
在学校某个地方(教室、走廊)吃东西时,不小心掉了,提示不能吃要丢进垃圾桶,给予强化。
在公共场所的时候,好吃的不小心掉了,能直接捡起来丢进垃圾桶,及时强化。
故意把好吃的扔在地上,看他的反应是否能把地上的东西捡起来丢进垃圾桶。(这个时候家长要时刻准备辅助,尽量不要给孩子犯错的机会。)
设定人物:
和妈妈、家人、老师、小朋友等(例:与小朋友一起分享好吃的时候,不小心掉了,能够捡起来丢进垃圾桶。)
前提性方案:
防止这个东西掉在地上,每次吃东西时,给他袋子或是碗来使用。
根据孩子的认知能力,可以考虑教孩子关于干净和脏;能吃和不能吃等相对的概念。注意:有的孩子不明白为什么掉在地上的东西不能吃,因此需要加强认知教育,让孩子明白什么东西是干净的,什么东西是脏的。什么东西能吃,什么东西不能吃,使用这种方式明白掉在地上的东西不能吃要丢进垃圾桶。
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