大宝、小宝，我们一起努力！

呱呱宝

哥俩生日快乐，天天有进步！

大宝小宝在广州

下面引用由[U]呱呱宝[/U]发表的内容：

哥俩生日快乐，天天有进步！

谢谢！

大宝小宝在广州

五一期间，爸爸从深圳特地赶来和孩子们一起度假。但似乎天公不作美，接连几个下午都在下雨。长途旅游不可行，只带孩子去了附近的晓港公园儿童游乐场。由于二个孩子的个性不同，大宝喜欢激烈一点的游乐，小宝喜欢安静安全的环境。我们分头行动，爸爸主要负责陪同大宝，我和外婆陪同小宝玩乐。
小宝的活动内容主要是溜滑梯、坐摇摇椅、摇摇车、玩沙子。这些活动他都喜欢，除了摇摇车他持续喜欢之外，其它项目都是玩个十多二十来分钟就兴致渐减。不过相对以前，他已经算是进步啦！他现在特别喜欢跳跃，但是又不敢自己一个人进到封闭悬空的蹦床里（没有进去玩的体验），我试图架着他上蹦床尝试着体验一下，但可惜被看管的阿姨喝止了下来。第一次玩坐自控电车，我负责操控开车及把握方向，在玩的过程中他由于害怕，又或者车多人杂，几次试图挣扎着下车，被我大力搂着。由于挣扎，我们的车子在游乐场一角撞了一下，开不动了，管理员又帮我们换了一辆勉强完成了游戏全过程。
大宝是那种生来精力旺盛的孩子，爸爸陪他玩了溜滑梯（据说在滑梯上为了霸占滑道，推打了几次小朋友）、跳蹦蹦床、坐过山车（火车、旋转木马等），还去电玩室里观看了别的小朋友玩赛车并坐在玩赛车电玩的椅子上盯着跳动的屏幕久久不愿离开。在爸爸的辅助下学着打地鼠，强烈迷上了袋鼠接球的游戏机，趴下身子看波波球从出口自动滚出来。

大宝小宝在广州

一句话总结，大宝玩得意犹未尽，小宝却已经不厌其烦。

大宝小宝在广州

小宝的游戏小结：
1、躲避球。妈妈躲在桌子后面，孩子拿球在桌子前面准备扔球。妈妈呼名，孩子向妈妈丢球。由于孩子注意力及动作协调能力不足，老师负责辅助孩子在看妈妈时向妈妈丢球。这个游戏起初孩子不会玩，完全靠老师辅助。有时会看我，有时不看就扔。我采取用夸张的声音和表情来吸引孩子，效果较好。后来有几次几乎是看到我的同时向我扔球，虽然没能动作协调到打中我，但目标已经达到。
2、玩镜子。特别喜欢观赏镜子中的自己，表现为拿嘴巴去亲镜子，拿手摸镜子。老师在脸上粘贴纸，让孩子拿手撕下来一一贴镜子上，最后从镜子上撕下来。锻炼孩子手指精细动作，需要老师辅助抠开一个小口，但比较喜欢做。
3、撕报纸。刚开始习惯扯，不会撕。整个游戏老师示范占一半，孩子练习占一半。后来知道用拇指和食指撕报纸，而且感觉到撕会更容易让纸片裂开。

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大宝的游戏小结：
1、坐公共洗车，换位置。摆上一长溜6、7张小椅子，妈妈和孩子分别坐在车尾。先是妈妈坐孩子前座，老师唱《坐公车》的歌，并示范轮子转转的动作，一个段落后唱“换位置”，妈妈带领孩子往前面的位置移动。接着唱并做车门开开关关的动作，孩子模仿并注意听“换位置”的指令。如此反复完成换位置的动作，同时让孩子坐在妈妈前面，妈妈慢慢撤离辅助和提示。大宝的悟性很高，基本上老师唱到换位置就站起身移动位置，但不太愿意模仿老师的动作（可能他的小动作比较多，有时会分神观察课室里感兴趣的数字符号或玩具什么的），如不离开位置，老师基本上采取忽略的方法，我们的终极目标是孩子听到换位置而有正确的反应。
2、拍扑克牌。先教孩子认知红、黑颜色的扑克牌，老师出红色牌，并说“红色”，孩子可以拍牌，如果出红色，老师说“黑色”，孩子不拍。也就是看到的和老师说的一致时，就拍，如果不一致就不能拍。这个环节孩子还不是很懂，老师降低难度，几乎只说正确的颜色，到最后一个节拍才说错误的颜色，孩子基本能懂。这个难度较大，要多练习。
带动唱部份，老师慢慢转以二步动作指令为主，但大宝完成得不是很理想，常常只做最后一个动作指令。老师在持续训练孩子听和做二步指令的能力。

大宝小宝在广州

最近大宝的进步还是挺快的，具体表现为：1、和别人的对视比较流畅自然，在他能听到的状况下，任何人呼其名皆有反应，能主动回答“哎”；别人跟他说“XX，早上好！”他能干净利落地回答：“好！”（虽然回答得不够完整）。2、上课时比以前静心多了，偶尔会有小动作，但在干预之下能够立刻回复状态。笑容也多了，能逐渐接受一些预告之下的改变，比如到学校附近站不想下车，想要出去玩。我会预告他今天是星期几，要上课，星期六放假的时候可以去“那里”，他也能配合乖乘去上课。3、喜欢数字，能数1~30以内的数字。会主动数数音乐课室里有几个小朋友，在我的辅助下喜欢临摹数字1~10。对符号感兴趣，比如地面上有汉字，他会要求我读给他听，说过几次就能记住发音（当然，发音不标准），现在比较喜欢“出入口”、“大中巴”等字，会在我的辅助下主动跟着笔画在地上临摹。4、精细动作有所发展，原来用剪刀不跟着线条乱剪，现在会看线条，这几天有试着脱离辅助，能自己动手剪方形、三角形。5、理解力上来了，口渴了主动说：“喝水”，主动要求“尿尿”、“拉臭臭”。到哪儿都要“玩玩”，昨晚趴在客厅自得其乐，我要求他去睡觉，他一边往卧室一边不情愿地说：“玩玩”。

大宝小宝在广州

外婆回老家了，近一个星期都变得更加忙碌了。除了睡在床上及从床上醒来中间那段时间是属于自己的，其它的时光都交给了孩子和日常家务，脚步匆忙得来不及坐下来打开以琳网站看看。自家的地头长满了杂草，趁大宝睡着了过来浇浇水。

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大宝游戏小结：
1、“X老师，出来！”老师躲在竖立的桌子后面，手里有孩子喜欢的强化物。孩子必须对着老师说：“X老师，出来！”老师才会从桌子后面过来，奖励孩子强化物。
2、吹泡泡。老师、家长和孩子三个人手拉手，老师唱“吹泡泡”歌，听老师最后讲吹“大泡泡”或是“小泡泡”，吹大泡泡孩子要张开手脚，尽量把圈子拉大。吹小泡泡则要和老师、家长抱成团。
3、轮流拍卡片。老师、家长、孩子玩拍卡片游戏，老师叫到谁拍就由谁拍，必须在听到老师叫孩子拍卡片时，孩子才能拍卡片。
4、大猫抓小猫。老师是大猫，孩子扮小猫面对面坐在椅子上，老师双手遮住眼睛配合“喵喵”的叫声来回刷动，老师松开手，如果眼睛是闭着的，代表不抓小猫是安全的；如果老师张开眼睛，孩子要马上逃到角落的豆袋里，以免被抓到。
5、数字有圈圈，要拍手。老师拿白板写N个数字，有的加圈圈，有的不加。老师数数，当老师数到有圈圈的数字时，孩子要拍手。否则，当老师数到没有圈圈的数字，但故意停顿诱导孩子时，孩子要避免上当，不能拍手。
6、抢强化物。老师和孩子面对面各站一地垫，老师做表情，当老师表情不高兴时，孩子站地垫不能去抢东西；当老师表现很高兴时，要和老师一起跑到对面的强化物处抢东西。
7、课室里面有什么？老师在课室里摆上道具（如帽子、杯子、球等），要求孩子回答出课室里面有至少哪三样东西。
8、“老师、老师开心吗？”孩子边拉着老师后面的衣服，边和老师一起说“老师、老师开心吗？”然后老师反面过来，孩子看老师的表情是否开心？如果开心，则可以继续走；如不开心，则要赶紧跑到角落的豆袋里，以免被老师挠痒痒。

大宝小宝在广州

今天和外婆带二宝参加了机构组织的金龙鱼工厂参观之旅，孩子们在车上都表现得很安静，但下了车去参观工厂，小宝第一个不干了，从上楼梯开始一路哼哼叽叽、哭哭啼啼的。到了亲子动手做葱油饼的环节，小宝哭得实在太厉害，外婆只好带他到楼下去了。大宝则表现得很兴奋，横冲直撞、东张西望。不过在动手环节上，还拿擀面杖在面团上滚了几下，做好葱油饼送油煎的过程我也抱他观看了全过程。吃葱油饼，也感觉他不怎么有兴趣。回来的路上，小宝逐渐平复，变得高兴起来。

ruirui2011

祝福大小宝，希望你们每天都有进步哦

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大宝近二周游戏小结：
运球游戏：和老师用额头或脸合力运海洋球，从课室一头运到课室另一头的桶里去。表现很棒，后来发展到主动要求和老师用眼晴、鼻子、嘴巴运球。中间老师停下来，会说：“X老师，走”，在运球的过程中还会双手抱紧老师的脖子或者身体，同时快靠近桶的时候，眼睛还会去瞄一下桶的位置。
打地鼠：孩子躲在竖立的桌子后面，老师拿球在另一端，叫孩子名字，孩子要跪起来并回答：“哎！”，然后老师迅速向孩子扔球，孩子要赶紧趴下躲避球。大宝的反应很快，老师的球扔得很快，大多数他都能快速躲避掉。当老师叫爸爸、弟弟、奶奶时，孩子会回答：“不在”，不作呼名反应。换孩子当打地鼠的人，他能叫：“X老师，出来”并快速向老师扔球，当老师被打中，孩子会哈哈大笑。

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下面引用由ruirui2011发表的内容：

祝福大小宝，希望你们每天都有进步哦

谢谢ruirui2011，希望大家共同进步！

6518225j

楼主现在宝宝们进步如何，你的宝宝是哪个程度，我也好郁闷我是龙凤胎男孩不对视女孩还不会说妈妈，他们都快15个月了

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下面引用由6518225j发表的内容：

楼主现在宝宝们进步如何，你的宝宝是哪个程度，我也好郁闷我是龙凤胎男孩不对视女孩还不会说妈妈，他们都快15个月了

我家大宝的进步会大很多，主要是眼神好，理解及接受能力快。小宝会弱很多，主要是眼神对视差，动机不强，给就要不给就算了，理解力也跟不上。
你家的要看看医生吗？或者找这方面的专家咨询一下，早点发现早点矫治，祝好！

大宝小宝在广州

小宝上个星期五，外婆病得厉害那天，游戏课结束时老师跟他再见，他出人意料地回应了一句：“Baybay”！这是仅有的几次有意识地模仿发音中的最令人兴奋的一次，希望这样的发音越来越多！

大宝小宝在广州

小宝的语言状况令人担忧，训练都1年1个月了，但还是没能出主动语言，是我们的训练方向有错？我得重新选择一下了？

shirley_cxj

你家小宝就是我家大宝的影子，你家大宝就是我家小宝的影子，现在训练了3个月，小宝有进步，会简单模仿和简单指令，大宝指令和模仿都不行。

大宝小宝在广州

大宝一周游戏小结：
1、听音乐走走停。老师控制音乐的停放，孩子和妈妈拉衣服走走停。音乐响跟着走，音乐停跟着停。
2、听指令，做动作。老师发指令，妈妈和孩子听指令做动作。老师叫谁做动作，谁就做相应动作，没有被叫的要忍不能跟着做动作。大宝在轮到妈妈做动作时，虽然知道没轮到自己，但有时候还是忍不住跟着做。

小宝一周游戏小结：
1、击鼓走椅子。鼓起响，走椅子；鼓起停，停下不能走。已经有停和走的意识了，也能自己踩在椅子上走了，但还需要老师的跟随提示。
2、和老师用额头合力运卡片。开始很排斥和老师头碰头，经过一两天的过渡，现在能迎着老师额头上的卡片合力运3、4秒钟。

大宝小宝在广州

大宝7月份认知课程项目小结：
1、数与量的配对。老师从盒中随机拿若干积木，要求孩子点数有多少块积木，孩子点数得特别准。
2、不同物件按同一颜色分类。OK
3、听二步骤指令。比如先拿XX，再做XX，孩子明白先做什么，后做什么。
4、按安排做出动物的动作和叫声。这个项目完成得一般，主要是动作不到位，声音吐字不清晰，不认真时还会把动物叫声弄混，要加强练习。
5、完成影子配对。即拿二套相同的道具：球、积木、硬币、蜡笔，一套放在布袋里，老师拿另一套的道具，要求孩子在布袋里摸出一样的东西。其它几个物件很容易找出来，硬币要摸很久，但孩子还是准确地摸出来了。后来撤除另一套道具，老师直接要求孩子拿出相应的物件，比如老师说拿球，孩子就能准确在找出球并拿给老师，拿硬币也找得很准确。
6、学习“上面、下面”，比如在桌子上面放葡萄，桌子下面放苹果，老师问桌子上面有什么，孩子要准确回答出来。这个可以完成，但不是特别巩固。