每一天都是崭新的 进阶二年级

玲玲玲玲妈妈

早上女儿不醒，看她睡得香香的样子，晚起了半个小时。

我偷空看昨天新买的书： 我的第一本艺术书   妈妈是最好的美术老师 森林里的陌生人   

真是可爱的绘本，宝爸又抢白我。。。。这种没文化的人，和他说也是白说

第一本艺术书里面很多有趣的动手操作，我想孩子应该很喜欢

带着孩子做手工，真是要静下心来。 孩子做得不好，一是平时观察不够，感受不够，二是手指的精细动作能力需要提高

想想小时候在姥姥家的院子里种花，穿珠帘，拧艾草绳子，都是多富有生活气息的训练啊。

我也要像姥姥那样，耐心慢节奏地带着孩子，和她一同感受，练习那双小手
http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=22570572

玲玲玲玲妈妈

修改版弹珠游戏

参加者： 宝爸，女儿   妈妈当裁判

材料准备：弹珠  分值弹珠： 小弹珠 3分  大弹珠，黄色珠记2分，  红色珠记1分   子弹弹珠：香木珠
          小黑板 （记录分值，五局三胜）
规则： 石头剪刀布，谁赢了谁发子弹弹珠， 平均分给参加者；
       决定目标分值弹珠的选择，数量，放置位置---所有这些分值弹珠的选择都要用眼神和比划告诉裁判，不可以说话；   
       比赛开始，参与者轮流，每次发出一个木珠，击中目标弹珠计分，
       完成后看对手，拍一下手，提示该他了
       所有子弹木珠用完或者分值弹珠全部击中，一局结束
       计算分数，记录得分

女儿的表现：非常认真，之前有说好输赢都是为了玩儿，为了开心；敲敲话告诉宝爸，要先让女儿赢
           宝贝击中目标弹珠的能力提升得很快，宝爸除了最后一局为了让女儿最终胜利，其他确实没有让她
           每次击中妈妈大声赞扬或者没有击中开玩笑惋惜着大声宣布零分宝贝都特别高兴
           看着小球滚来滚去，小猫也过来跟着捣乱，来当这个游戏的意外参与者及麻烦制造者
           非语言沟通的部分女儿做得很好，和妈妈比划，看妈妈眼睛，指导这个“笨妈妈”达到她的意图
           每局结束计算分数，呵呵，还是代入的数学题目呢，女儿要自己心算， 很认真的样子（小珠数）*3+（黄珠数）*2+（红珠数）*1求和，女儿算对了
           一共玩儿了五局，宝贝3:2战胜宝爸，她好开心，和妈妈说还要再玩儿

宝爸的表现：游戏结束，马上跑到电脑前，看自己的东西，然后说：陪着孩子累死了   我说：你继续啊，孩子还想玩儿
宝爸：得了得了。。。。--------看这表现，真的只能得到差评吧

小宝的妈妈

     玲妈，你用的是什么DVD带孩子跳舞？我儿子动作模仿很差，我也想在这一块加强他。

玲玲玲玲妈妈

下面引用由[U]小宝的妈妈[/U]发表的内容：

     玲妈，你用的是什么DVD带孩子跳舞？我儿子动作模仿很差，我也想在这一块加强他。

是亿童的我的身体会唱歌

动作模仿可是急不来但要持续训练的事情，毕竟模仿是比较重要的基本的能力

如果孩子模仿差（我不知道你指的差是什么程度哈），先从最低幼的很简单的开始，比如小小智慧树什么的，别急。去年这个时候，我女儿才刚刚开始在幼儿园跟着做操。

家长要注意的是一定要夸孩子，别要求完美，只要孩子肯学了，练习着就是好。还有就是观察他哪个动作不得要领，用ABA方法分解，帮助他，给示范，要慢慢地，有时候甚至要帮着他摆出动作，给孩子消化和练习的时间

忠告就是千万别总是要求孩子给他压力，这样孩子就不肯再学了
http://www.pinshan.com/guangchangwu/biaoyan/video/587769.html

玲玲玲玲妈妈

抢救伤员
活动设计：

　　经过一个学期的了解，在以往的体育课中，幼儿已有了钻、爬、跑、跳等多项技能的经验。在进行体育活动中，启蒙班的孩子们思维活跃，对新鲜事物有很浓厚的兴趣，但是持久度不是很好，团队协作能力有待加强。随着幼儿年龄的增长，他们对于一些能帮助到别人的事很有兴趣。本节课进行的活动，以培养幼儿团队协作意识为主，试着去帮助需要的人，并让幼儿了解掌握一定的救护知识。经过幼儿多次的尝试练习，总结出活动的重难点，共同商议解决问题的办法，用实践来证实自己的办法的可行性。这不仅培养了孩子们之间的协调合作能力，更加让孩子们敢于面对问题解决问题。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对体育活动的兴趣，能快乐的掌握教学内容。

　　2、通过游戏的方式让幼儿掌握跨越、过障碍及多人平衡的方法，培养和加强幼儿身体协调、跳跃能力和不怕困难勇敢坚强的意志品质。了解并且掌握简单的救护方法。

　　3、能够与同伴共同讨论游戏的玩法，相应的增加难度。提高幼儿的协作意识。

　　活动准备：

　　1、活动材料：平衡木、体操垫、障碍、跳绳、医生帽、纱布、夹板、胶布等。音乐。

　　2、环境创设：
http://www.baby611.com/jiaoan/db/ty/201305/15109608.html

　　3、经验准备：幼儿对抢救伤员的过程有一定的了解。

　　活动过程：

　　1、热身活动：

　　教师带领幼儿快慢交替跑步。播放音乐，幼儿跟随教师进行简单的热身活动。

　　2、幼儿分组集体游戏：抢救伤员。

　　（1）幼儿合作进行游戏活动。

　　"小医生们，施工场地有病人需要我们去抢救，大家四人一组准备好垫子，先来了解一下抢救线路。"

　　材料：跳绳（跨跳）、障碍（绕）、平衡木（平衡）。

　　方法：幼儿四人一组，按照教师分组进行活动，拿起垫子一起跨过跳绳组成的障碍，走过S形的障碍，走过平衡木后，将等待的幼儿放在垫子上，然后抬着垫子将幼儿送回起点。

　　规则：抢救过程中不能让担架上的小朋友落地，否则任务失败。

　　活动尝试

　　1、幼儿进行抢救伤员的游戏，教师观察，第一轮活动结束后，集合幼儿进行讨论，你在抢救伤员的过程中遇到了什么问题？你想想这个问题怎么才能解决。教师可以给予简单的提示。幼儿商议出结果时，进行再一次的尝试。（遇到的问题：垫子比较软，应该怎么用垫子抬伤员。过障碍的时候比较吃力，会出现掉队的现象，怎么去解决。）

　　2、经过这次尝试，幼儿已经基本掌握活动的基本技巧。教师可以提出适当的要求，加大游戏的难度，幼儿共同讨论遇到了新的问题，该怎么去解决。（从通过障碍的速度和包扎伤员的质量方面增加难度。）

　　3、最后一次活动，幼儿对整个活动的流程已经很熟悉，可以采用比赛的形式，限定时间看哪组抢救的伤员数量多，包扎的质量好。

　　（2）活动交流：

　　"你们抢救了几个人，是怎么样到达抢救地点的？你们现在心情怎么样？"

　　教师总结活动，对孩子们好的表现进行表扬，对出现的问题进行纠正。鼓励幼儿多动脑，敢于面对困难，解决困难。激发孩子们的探索能力，树立幼儿的自信心。

　　3、幼儿听音乐做全身放松活动

　　集体整理活动用品及场地。[/URL][URL]

玲玲玲玲妈妈

幼儿园大班体育活动《当好侦察员》

活动目标：

　　1、学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。

　　2、进行综合练习活动，发展幼儿的平衡，协调能力。

　　3、继续增强幼儿的规则意识。

　　4、通过游戏认读"匍匐前进、电网、地雷、矮墙"等汉字。

　　活动准备：

　　1、 材料：地雷若干（字卡）、矮墙两座（纸盒）、小山洞（桌子），小河一条（粘纸）电网两张（排球网）。

　　2、场地布置，作战路线图（人手一份）。

　　3、"侦察兵"挂饰人手一个，"匍匐前进、电网、地雷、矮墙"等汉字若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、师吹哨子与幼儿进活动室，整队。

　　师边吹哨子边与幼儿121进场，师喊口令：向右看齐、向前看、12报数，请报到2数的小侦察兵向前走一步。

　　2、准备活动：四路纵队跟音乐做武术操一遍。

　　师：今天我们小侦察兵又要学习新本领了，在学习新本领前，我们先来做一些准备动作。（师与幼儿听音乐表演武术操。）

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿练习"电网"下爬过，并讨论如何爬才能不碰到"电网"。

　　（1）师指电网：现在，我们小侦察兵们要学习新本领了，你们看，这是什么？（师根据幼儿的回答出示"电网"汉字并认读）那我们该怎么来过这个"电网"呢？请你们先互相商量一下，该怎么过"电网"？（幼儿相互讨论并自由练习）

　　（2）教师小结并示范匍匐前进。

　　（3）分批练习匍匐前进（也可分前后），师提醒幼儿注意不能碰到"电网"。。

　　（4）师小结：刚才我们学的新本领叫什么？（匍匐前进）

　　2、引导幼儿观察活动场地，加入新的练习内容。

　　3、第二次比赛--挖"地雷"。

　　a、教师讲解新的游戏玩法，提出新的要求，作出正确示范，连续跳过两座"矮墙"后，来到雷区，找到"地雷"的字宝宝后把"地雷"的字宝宝放到安全区（箩筐）里，再快速跑回来。

　　师：我们已经顺利完成了第一个任务，接下来我们再来以比赛的形式完成第二个任务，好吗？（师指图）看一下第二个任务是要求我们连续跳过两座"矮墙"，来到"雷区"，找到"地雷"的字宝宝后小心地拿出来，注意要找准确了，如果不是"地雷"的字宝宝不能拿出来，还是放在原来的地方；如果是"地雷"的字宝宝就轻轻地拿着它把它放到安全的地方（箩筐）去，再快速跑回来。

　　b、一幼儿示范后，其他幼儿巡回练习，教师从旁指导。

　　师：接下来要看小侦察兵们的表现了，看哪组把"地雷"排除得既快又好？（教师巡回指导，注意提醒幼儿挖"地雷"时一定要轻、小心）

　　c、幼儿分组进行比赛并记好分数。

　　规则：跳矮墙时不能碰到矮墙，否则扣一分，挖地雷时一定要轻轻地、小心地挖，重则扣一分，找错也要扣一分，最后得分高为优胜队。

　　d、教师小结，颁发优胜旗。

　　师：现在我们一起来看一下，哪组找到的"地雷"多？（师与幼儿一起数数，得出每队的得分后颁发优胜旗）

　　活动结束：

　　幼儿集合，做放松操。

　　师总结：今天我们小侦察兵们的表现都非常出色，顺利完成了解放军叔叔交给我们的任务，为了表扬我们，他们还给我们送来了一首儿歌，我们一起来看看儿歌里写了些什么？（师出示儿歌内容，与幼儿边念儿歌边做动作。）

　　儿歌：小小侦察兵

　　我是小小侦察兵，从小开始练本领，

　　钻山洞，走小桥，匍匐前进过电网，

　　跳矮墙，挖地雷，学好本领保边疆！


原文来自妈咪爱婴网(体育教案栏目)-原文出处：http://www.baby611.com/jiaoan/db/ty/201305/21110004.html

玲玲玲玲妈妈

幼儿园大班体育活动《身体动起来》
　活动目标：

　　1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

　　2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。

　　3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。

　　活动准备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，草地、雷区，电网等障碍物。

　　活动重点：想办法运用不同部位移动身体。

　　活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、在音乐伴奏下师生进入场地进行走、跑、跳、蹲、扭动身体等热身运动。

　　2、交流活动。

　　提出问题："刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？"（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等） 。师生共同小结身体不同部位的作用。

　　二、探索活动

　　1、自由探索身体的移动方法 。

　　1）幼儿一次探索。

　　教师："我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们用一个与别人不一样的动作把你的身体移动到老师身边？"（幼儿迅即走或跑），师生交流。

　　2）幼儿二次探索：自己移动身体的方法。

　　教师深入提出问题： "如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？"：教师启发幼儿多角度思考："大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。"鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。

　　交流分享，相互学习移动方法：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。

　　3）幼儿三次探索：两人合作移动身体的方法，享受合作学习的愉快。

　　教师仔细观察幼儿的表现，发现好的方法及时请幼儿交流分享。如牛耕田、螃蟹走

　　2、游戏：奇妙的数字园

　　①以神秘的口吻激发兴趣："小朋友学会了这么多的动作老师决定跟大家做一个游戏--巧至数字园。在这个奇妙的园子里，挂满了各种数字，小朋友想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？"

　　②师生讨论去数字园的方法：过草地（坐后撑或膝盖走），经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走，经过电网小心触电（匍匐前进或爬行等）。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。

　　③幼儿用商讨好的方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。

　　三、放松活动

　　1、以问激趣："数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？"幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。

　　2、小结："我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。"

　　3、结束："我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。"同幼儿一起走回活动室。


原文来自妈咪爱婴网(体育教案栏目)-原文出处：http://www.baby611.com/jiaoan/db/ty/201305/21110006.html

玲玲玲玲妈妈

幼儿园大班趣味体育游戏教案：特警炸碉堡
原文来自妈咪爱婴网(体育教案栏目)-原文出处：http://www.baby611.com/jiaoan/db/ty/201305/23110156.html
游戏活动目标：

　　1、用幼儿感兴趣的游戏方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质和对体育运动的喜爱之情。

　　2、发展幼儿走、跑、跳、钻爬、、平衡、匍匐前进、投掷等综合运动技能。

　　3、培养幼儿团结互助的团队精神。

　　游戏活动准备：

　　1、组织幼儿做准备活动2、给幼儿介绍游戏玩法爬越电网（垫上匍匐）--过独木桥（平衡木）--踩石过河（跨越）--跨过壕沟（双脚跳）--钻过敌人封锁线（钻爬）--仍炸弹（投掷）--夺碉堡，然后快速跑回营地拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发，依次进行，游戏可反复进行。

　　3、幼儿进行游戏活动，教师指导。


原文来自妈咪爱婴网(体育教案栏目)-原文出处：http://www.baby611.com/jiaoan/db/ty/201305/23110156.html

玲玲玲玲妈妈

幼儿园大班体育活动：双簧游戏
　活动目标：

　　1、幼儿能自由探索，逐步完成双簧人行走、转向、传球、捡球、推车等动作，发展身体的协调性。

　　2、在活动中，幼儿能自主结伴，分工合作，培养幼儿间合作游戏的能力。

　　3、幼儿能感受到双簧游戏的诙谐与幽默，体验与同伴合作的快乐情绪。

　　活动准备：

　　纸团若干，推车3辆，饮料瓶8个（里面灌满水）。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、幼儿听音乐进场，进行队列训练。

　　2、准备操"动一动"。

　　二、基本部分

　　（一）幼儿自由探索双簧人游戏。

　　1、初步尝试练习双簧人动作。

　　（1）幼儿每两人为一组结合成双簧人，四散于场地上，自由探索练习双簧人动作：即两人一前一后，前者双臂反背于腰间，后者伸手从腋下至前者的胸前，形成双簧人组合，尝试练习不同动作。

　　（2）教师小结并请有创意的幼儿示范表演。

　　（3）幼儿交换伙伴再次练习双簧人动作（要求双簧人完成行走、转向、与其他双簧人握手道别等有趣动作）。

　　2、增加活动器械，进一步尝试双簧人动作。

　　（二）幼儿分工合作，完成双簧人合作游戏。

　　1、双簧人接力运球比赛。

　　（1）双簧人自由结合，分成两组，教师提出合作游戏"接力运球"的活动规则。

　　（2）双簧人讨论并探索"接力运球"的方法，并进行游戏。

　　（3）教师小结，并对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。

　　2、双簧人推小车运球比赛。

　　（1）双簧人自主设计运球路线并初步尝试。

　　（2）两组进行运球竞赛。

　　（3）教师小结，并对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。

　　三、结束部分

　　1、放松运动：《找朋友》

　　2、教师小结，结束活动。

　　活动延伸：

　　1、在日常生活中进一步开展合作游戏：如双簧人互喂饼干，互相给水喝等。

　　2、开展表演游戏："双簧"，进一步促进相互间的配合。


原文来自妈咪爱婴网(体育教案栏目)-原文出处：http://www.baby611.com/jiaoan/db/ty/201305/17109764.html

玲玲玲玲妈妈

轮胎乐翻天

活动目标：

　　1、大胆地探索轮胎的多种玩法， 激发创新意识。

　　2、发展走、跑、跳、平衡等基本技能， 训练协调性和灵敏性，体验自主游戏的快乐。

　　3、培养竞争、勇敢、自信等良好的心理素质及与他人友好合作的意识。

　　活动准备：

　　轮胎若干只、、易拉罐若干个、干毛巾、红、绿腕花幼儿人手一个。

　　活动重点和难点：

　　创造性的玩轮胎，通过各种玩法发展走、跑、跳、平衡等基本技能。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　队形练习： 四路纵队→大圆→四路纵队

　　二、自由玩轮胎

　　幼儿自由，在操场四周自由玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。

　　教师观察： 孩子们有哪些玩轮胎的方法， 谁最会玩，及时地反馈玩的方法和技巧。

　　指导重点：

　　①引导幼儿相互学习， 及时纠正动作。

　　②指导幼儿滚、走、跳轮胎时， 要注意自我保护。

　　三、集体练习

　　教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法， 怎么玩， 然后幼儿分成 小组练习。

　　玩法一： 滚轮胎。单手或双手向前滚轮胎， 绕过障碍物返回。

　　玩法二： 走轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上， 踩着轮胎两端走过去。

　　玩法三： 跳轮胎。轮胎平放在地上， 从轮胎外跳进轮胎中心。

　　四、竞赛游戏： 极限挑战

　　幼儿分红绿两组，进行比赛。先跳轮胎--走轮胎--绕易拉罐滚轮胎，然后跑回，拍第二个幼儿的手并跑回队伍最后。

　　五、和轮胎互动放松，谈话结束

　　师：比赛结束小朋友是不是也有点累了，我们找一个轮胎坐好休息一下。

　　边做放松运动边谈话：今天我们想出了很多玩轮子的方法，老师也跟小朋友学到了很多，老师特别高兴，你们高兴吗？其实我们身边有很多像轮胎这样的废旧物品，只要我们动脑筋，就能玩到好多的有趣的游戏，希望小朋友想到时别忘了告诉老师啊！好，滚动我们的轮胎，我们回家吧

原文来自妈咪爱婴网(体育教案栏目)-原文出处：http://www.baby611.com/jiaoan/db/ty/201305/18109829.html

玲玲玲玲妈妈

好玩的报纸

活动目标：

　　1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

　　2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。

　　3、培养幼儿的合作精神。

　　活动准备：

　　许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。

　　活动过程：

　　1、活动身体，为活动做好准备

　　把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。

　　2、启发观察，激发兴趣。

　　（１）、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。

　　（２）、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

　　3、集体游戏，增加难度

　　请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。

　　4、重点指导，自由练习。

　　（１）、教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的游戏吗？引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练习。

　　（２）、幼儿自由组合，开始游戏。教师在游戏过程中注意观察，适当地给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全。

　　5、结束活动，放松身体。

　　播放音乐，让小朋友听着音乐走回活动室。


原文来自妈咪爱婴网(体育教案栏目)-原文出处：http://www.baby611.com/jiaoan/db/ty/201305/18109839.html

玲玲玲玲妈妈

《虫子运动》
　活动目标：

　　1、锻炼幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展幼儿大肌肉群的灵活性。

　　2、鼓励个别体弱的幼儿积极参加游戏，增强幼儿体质。

　　3、培养幼儿的合作意识。

　　活动准备：1、跳跳袋每人一个，沙包一篮子。2、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、准备活动：教师带领幼儿随音乐《踏浪》进行走、跑、跳、弯腰、屈腿等热身运动，让幼儿进入精神饱满，活跃状态。

　　二、导入活动：宝贝老师这里有好多的袋子，你见过吗？在哪儿见过？（我家就有好多好多这种袋子。）看来大家都认识它，那么再想想看这些袋子有什么用？（可以装衣服、装粮食、装皮球、装玩具、装树叶、装麦杆、装苹果……）大家都知道袋子是我们家里不可缺少的用具，除了装东西还可以干什么用？小朋友能用吗？（启发幼儿想到袋子可以用来当玩具玩）。

　　三、大家动起来：宝贝有的说我们可以站到袋子里跳着玩，你们想试试吗？（请幼儿自己玩跳跳袋，教育幼儿要注意安全。）

　　四、小结玩法：现在请大家说说你是怎么玩的？（个别演示，互相交流模仿）

　　五、自由练习：请大家把刚才其他小朋友的玩法，学一学看你会不会玩，注意不要摔倒，不要碰撞。（转圈跳、向前跳，向前爬；启发幼儿学习模仿虫子的扭动玩法，爬的样子。）

　　六、玩游戏：虫子找食物

　　1、讲解玩法：宝贝刚才我们都学会了虫子爬，现在就来玩个虫子爬的游戏，名字叫《虫子找食物》。请宝贝听好，在玩的时候要记住，虫子要找的食物不是在脚前而是在很远的地方，需要我们爬着去找，当你找到食物的时候就可以站起来跳着放到老师这的篮子里，记住要爬着找、跳着回。（幼儿练习找食物教师指挥注意提醒幼儿动作安全。）

　　2、分组游戏：宝贝我们都会自己找食物了，现在我们能不能几个人一组，来玩找食物的游戏？（能，幼儿自由组合）。在玩的时候要听好老师口令，发令后先有第一个小朋友沿着老师画好的这条线向前爬，爬到对面的篮子那里，拿一个沙包跳着返回，去的时候一定向虫子一样爬行，回来时要向袋鼠一样跳着回来，放好食物后第二个小朋友再出发（教师边讲解边示范，让幼儿看清楚游戏规则；再指挥幼儿游戏。）

　　七、教师总结比赛结果，为胜利的小组鼓掌，为其他小组加油。

　　八、放松活动：教师带领幼儿伴随着《金孔雀》的曲子，进行舒展优美的表演，模仿不同动物、虫子等动作，快乐地结束活动。


原文来自妈咪爱婴网(体育教案栏目)-原文出处：http://www.baby611.com/jiaoan/db/ty/201305/21110003.html

玲玲玲玲妈妈

http://www.baby611.com/jiaoan/sgjn/jz/
http://www.baby611.com/jiaoan/sgjn/shouy/index.html
http://www.baby611.com/jiaoan/sgjn/zztp/index.html
http://www.baby611.com/game/

玲玲玲玲妈妈

http://www.baby611.com/game/etyx/2012/78884.html

玲玲玲玲妈妈

训练儿童注意力的游戏
http://www.baby611.com/game/yzyx/2012/88932.html

玲玲玲玲妈妈

晚上女儿去找邻居妹妹玩儿。

一起玩儿了很长时间，都是很传统的游戏： 藏猫猫；摸瞎子；枕头大战

枕头大战，终于玩儿起来了-----妹妹是非常勇敢竭尽全力进攻或抵抗，女儿则是被动的看着狰狞的妈妈来袭击，被软枕头砸扁-------但两个孩子都是那么高兴，一身汗，头发湿了，脸也红了

什么时候女儿可以假装凶恶的样子拿着软枕头追着妈妈打大笑不止，这个游戏就很圆满了

女儿，你还缺乏自信，所以显得被动，没关系，慢慢来，妈妈和你一起加油

小宝的妈妈

    谢谢玲妈，我儿子做动作常常是懒洋洋的，心神涣散，不在状态。上跆拳道课时不象别的小朋友对自己有要求，认真跟学。我觉得是大脑指挥中枢出了状况。

玲玲玲玲妈妈

今天把小猫送走了

昨天女儿在家玩儿，光着脚在地板上跑，小猫觉得好玩，扑出来，女儿正好踩了猫爪，小猫就用另外一只爪抓了女儿，小脚丫上被划了一下

作为妈妈很焦虑，赶紧处理这个小小的一道子伤口，担心狂犬病----可是疫苗更可怕，要连着打好几针，含汞

算了， 别让孩子受罪了，因这小猫，即使我们得了狂犬病也认了。反正妈妈正不想活呢------我们总不能为着100%的安全处理所有的事情

小猫在我们家里养了4周，女儿喜欢它，每天女儿回来，小猫就会很活跃，它也会开女儿的玩笑，追着女儿跑。

它带给女儿很多的快乐，女儿抱它，喂它吃鱼，让妈妈给猫猫洗澡，还带着猫咪打针

即便如此，我也要理性一些，夏天女儿穿得单薄，避开小猫的抓伤，也是很难。。。我和女儿说了

刚刚被抓的时候，女儿生气地对小猫说：你太淘气了，乱抓人，我让妈妈给你打针，让你老实点儿

今天早上给MM老师打电话，把小猫送给她养（MM老师一直爱猫，自己家里还有一只大一些的猫咪），MM老师很理解，说会好好照顾半半（女儿给小猫起的名字）

当我们把小猫放进女儿的小书包里，女儿说：妈妈，我带着它出去，然后还回来好么

妈妈：把半半送给MM老师养吧，MM老师会更好照顾猫咪的。你太小了，小猫要是挠到你妈妈太担心了，为这个妈妈昨晚都没睡好觉

女儿：别给MM老师了，我自己养我的小猫吧。妈妈，带它会来吧

上了车，小猫在包里面叫。女儿就一直和我说猫猫的事情，让我告诉她猫猫还能再带回家

妈妈：不可以啊，宝贝，妈妈太为你担心了，半半不懂事，会抓伤你

女儿：不行妈妈，我都长大了，我知道，我可以离小猫远点儿

妈妈：你还小，小猫要是扑到你你不会保护自己的

女儿：那让姥姥保护我，姥姥在家里看着半半，半半过来，姥姥把它轰走

妈妈：不行，姥姥也看不过来

女儿就哭了，很伤心：妈妈，我喜欢半半，我的半半是为了玲玲养的，不是为了MM老师养的。玲玲要半半

看着女儿对小猫有这样的感情，妈妈也很感动

妈妈：等你长大一些，妈妈再给你养一只懂事的小猫好么

女儿哭：我就要半半，我就喜欢半半，妈妈，我觉得半半挺可爱的，半半又那么漂亮。妈妈，我要半半和我回家。。。。

女儿：妈妈，我穿袜子，这样半半就不会再抓到我的脚了。

妈妈：可是半半总扑你，还是会有危险

女儿：那妈妈，你把半半养在笼子里，这样我还能看到半半，它也出不来了。它很快就长大了。。。妈妈我喜欢半半，我不要把半半给MM。。。。

女儿对这只小猫的感情，比我要深。。。她舍不得半半，她喜欢这只可爱的小猫

等见到了MM老师，女儿说：这个是我的小猫。。。。拿着包要走 赶紧使眼色让MM把猫猫悄声拿走。我带女儿玩儿，女儿却时不时问我半半在哪里

回家的时候，我给女儿买好吃的，还是因为半半的事情，女儿发脾气哭了一通。
当然女儿还是把她心中的那个心结和妈妈说了：妈妈，你给我把半半从MM老师那里要回来！！

妈妈说了很多的话，后来女儿说：那妈妈什么时候给我养只可爱的小鸟吧，小鸟不挠人。等我长大了，再给我要一只听话的小猫养

----------哦，宝贝，你对小半半的喜爱和感情让妈妈感动。。。感谢这只在我家待了4周的小猫。。。

玲玲玲玲妈妈

----引自方老师

我想老师目前的处理方法没有问题。
你去上课的时间有限，如果老师硬扭，那么孩子完全可能会演变成哭闹，即使不是哭闹出现自我刺激行为也够受的。
老师的方法是地板时光的方法，先加入到孩子的活动中，模仿他引起他的兴趣。此时孩子开始换动作，老师继续模仿。
虽然这个过程中孩子出现了自言自语，但又有何妨呢？家长如果期望整节课孩子一点问题都没有，全身心投入到游戏中，那他就不是ASD了。
本身让孩子参与游戏就是比较难的一件事，所以家长的期望要降低一些。

你也可以投入到游戏当中，我想老师一定在孩子情绪变好后，会慢慢加进新的元素的，直到引导到老师的教学目标中去。

我想家长要注意的是，你需要了解这个年龄段的孩子应该可以做哪些游戏了，如果你的孩子做不了，那么他在游戏方面的能力实际上是处于哪个年龄段呢？
游戏是一个过程，通常孩子从操作玩具开始，然后是独自游戏、平行游戏、简单合作游戏、竞技游戏、复杂合作游戏等。里面分拆开来你会发现除了观察能力、关注能力、共同注意力、分享能力以外，认知能力也是尤为重要的。所以家长不要单看一个游戏孩子的表现，而是要通过游戏看孩子在哪方面的能力还不够具备。
  

玲玲玲玲妈妈

昨天去接的时候，幼儿园老师说女儿和小朋友在一起搭了一个非常大非常漂亮的城堡