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每一天都是崭新的 进阶二年级

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921#
 楼主| 发表于 2013-5-1 18:19:24 | 只看该作者

re:今天,女儿自己用矿泉水瓶盖儿捉了6只小蝌...

今天,女儿自己用矿泉水瓶盖儿捉了6只小蝌蚪

今天,女儿跳绳连着跳了6个
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922#
 楼主| 发表于 2013-5-2 06:12:18 | 只看该作者

re:http://wenku.baidu.c...

http://wenku.baidu.com/portal/subject/8_s1_g25_v8?unite=u245
生活中的数学
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923#
 楼主| 发表于 2013-5-2 06:22:10 | 只看该作者

re:http://wenku.baidu.c...

http://wenku.baidu.com/view/afabb43a0912a216147929d6.html
十一只猫开饼店

http://wenku.baidu.com/view/9ea46242a8956bec0975e35b.html
十一只猫盖房子

http://wenku.baidu.com/view/acbfecc76137ee06eff918b4.html
十一只猫的马拉松

http://wenku.baidu.com/view/6a58200c4a7302768e9939b5.html
十一只猫遇怪猫

http://wenku.baidu.com/view/25efc482680203d8ce2f2416.html
十一只猫进袋子


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924#
 楼主| 发表于 2013-5-2 06:24:59 | 只看该作者

re:http://www.tudou.com...

http://www.tudou.com/listplay/R0bgeTC1kJY/SyIfhdUe32M.html
音频
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925#
 楼主| 发表于 2013-5-2 16:38:09 | 只看该作者

re:幼儿园的被子没干,今天中午我接女儿...

幼儿园的被子没干,今天中午我接女儿

女儿拿着幼儿园的小圈圈,钻着圈给我跳

那种练习平衡的弹跳杆,跳了11下-----这阶段,女儿的运动方面在进步

幼儿园播放的音乐,女儿告诉我:妈妈,这是我们舞蹈的音乐。

五一假期刚过,就开始了六一舞蹈的排练

去年这个时候,女儿刚刚开始在操场上跟小朋友一起做操;两周前的小舞台表演,从头到尾女儿一直表现很棒,爸爸看了视频都说又进步了

荡秋千已经不用妈妈推了,妈妈要做的事情就是夸女儿自己悠得可真高

在农家院,女儿看着自己的影子,控制着她的动作,低着声音和我说:妈妈,僵尸来啦~~

妈妈连忙正对女儿,打出子弹,当那个马上就要被吃掉的可怜的豌豆射手
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926#
 楼主| 发表于 2013-5-4 21:50:56 | 只看该作者

re:昨天宝爸和我聊天,说前两天爬山脚上磨出了...

昨天宝爸和我聊天,说前两天爬山脚上磨出了一个泡

早上,女儿醒来,和我说了一会儿话,问爸爸:爸爸,你的脚好了没有?还疼么?

--------

停车场附近有人玩篮球,女儿说:妈妈,有人玩篮球呢,你看

妈妈:真是

女儿:我看一会儿吧。。。。妈妈,他投中了

-------
电梯里有一股香味儿,日化品的那种香味

妈妈:什么味道?香的?

女儿:我闻到了。妈妈,这个香味很浓。妈妈你不喜欢么

妈妈:不太喜欢,虽然香,但刺鼻

-------
到家门口,摸着黑用钥匙开门 (楼道的灯开关有时不好用)

女儿:妈妈,我帮你把灯打开吧。

妈妈:哦,你还真给打开了,谢谢!

--------
女儿:妈妈,咱们到家爸爸在家等我们么

妈妈:我也不确定,爸爸差不多能回吧
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927#
 楼主| 发表于 2013-5-5 20:57:57 | 只看该作者

re:傍晚的时候,和女儿玩儿她拿来她的...

傍晚的时候,和女儿玩儿

她拿来她的字毯垫,自己发明了一种游戏让我们玩儿。规则是女儿说明的:我说什么字,你就放你的手在那个字上,我再说另外一个字,你就再放你的手或者脚上去,然后我还接着说,最后都指着字,谁要是趴下了,谁就输了

起先是为了应着和她玩儿,但玩到摆放好四肢中的三个,发现乐趣马上就来了:为了符合要求,你甚至要扭曲着身体,可为了不输掉又不能摔倒。

各种好玩儿的体态都随着游戏的进行出现了,无论是输,还是赢,都是非常的有趣!

多好的听指令,发指令,感统训练,双向分享,一起happy情绪的分享。。。

宝贝,你发明的游戏真是让妈妈印象深刻,好有趣,妈妈真是太喜欢啦!
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928#
 楼主| 发表于 2013-5-6 11:17:23 | 只看该作者

re:早上女儿看了一会儿大头儿子小头爸爸...

早上女儿看了一会儿大头儿子小头爸爸

这一集有小头儿子找不到爸爸的事情,小头儿子找路边的一个陌生阿姨求助

女儿:妈妈,他找陌生阿姨求助,我觉得不太对

妈妈马上反应过来当时是这么教女儿的。

女儿:他应该去找警察叔叔,警察叔叔才不是坏人

妈妈:嗯~~,刚想解释一下

女儿:要是我在超市丢了,或者找不到妈妈,我就要去找收银员阿姨,或者去服务台,让他们广播找妈妈

妈妈:很对。 但是首先重要的是要跟紧妈妈,尤其人多,比较乱的地方。万一丢了,要找人求助。 大头儿子找阿姨求助,是因为他觉得这个阿姨是个好人,会帮助他。故事里那个阿姨确实是个好人,所以给了大头儿子帮助。宝贝要是不能确定是不是好人,就要找到警察,不能随便跟陌生人走。。。。

哎,这个,细说说,还真是需要相当程度的对人的认识。。。
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929#
发表于 2013-5-6 14:22:26 | 只看该作者

re:[QUOTE][B]下面引用由[U]玲玲...

下面引用由[U]玲玲玲玲妈妈[/U]发表的内容:

早上女儿看了一会儿大头儿子小头爸爸

这一集有小头儿子找不到爸爸的事情,小头儿子找路边的一个陌生阿姨求助

女儿:妈妈,他找陌生阿姨求助,我觉得不太对

妈妈马上反应过来当时是这么教女儿的...

这细说不了呀,现在坏人伪装的和好人一样,我们也不能判断呀。我觉得玲玲的办法就挺好。
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930#
 楼主| 发表于 2013-5-6 23:38:01 | 只看该作者

re:带着女儿上课回来,让她玩儿一会儿。...

带着女儿上课回来,让她玩儿一会儿。

跳绳连着跳了12个,真的是进步了,女儿找到跳绳的感觉了吧? 继续练
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931#
 楼主| 发表于 2013-5-6 23:45:43 | 只看该作者

re:遇到了3个和女儿差不多大的小朋友,随机带...

遇到了3个和女儿差不多大的小朋友,随机带着她们玩儿了一会儿

那些儿nt孩子真的很会很会用尽所有的方式吸引你的注意力,当我表示不玩儿了,那几个孩子表现得很舍不得我走。。。

可是妈妈的心思是拴在女儿的反应上,怎么样在随机的情况下帮着女儿尽可能多和小孩子们互动

我们有一起玩儿买东西,我是卖主,她们当买主,我让她们假装是一家子,买了东西都要一起分享

女儿说:我买指甲油,   买的过程结束我就让她假装给每个小朋友都涂上,夸她们很漂亮。。。。。

另外几个孩子热情回应,女儿却回应了几轮开始往外逃。。。。

我觉得我该把我的位置让给女儿让她有更多的机会和别人互动,可以有更多的操控权,可是她就是拒绝,我说:妈妈和你一起卖

女儿也不行,说:不玩儿了

。。。。。。。。。。。。。。别的小孩子那么喜欢玩儿,玩得正兴起呢,女儿怎么就不想玩儿了,她什么感觉,why??
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932#
 楼主| 发表于 2013-5-7 21:14:58 | 只看该作者

re:晚上带着女儿玩儿的时候,自己很投入的和她...

晚上带着女儿玩儿的时候,自己很投入的和她一起游戏,孩子兴趣很好

我想静静,看她能否听着我的指挥继续进行,发现,几个回合后孩子的状态就下去了

马上调整,我跟着她一起,女儿的状态就很快又回来了

-----------这个女儿的游戏表现曲线,妈妈体会出来:和孩子玩儿,要让她觉得你和她是真正在一起参与的,要真正投入进去,她才能和你有很多互动的兴趣和动机
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933#
 楼主| 发表于 2013-5-8 11:13:18 | 只看该作者

re:爸妈最该帮孩子做的99件事 爸妈最该帮孩...

爸妈最该帮孩子做的99件事 爸妈最该帮孩子做的99件事 -------(转载,仅供参考)
         
        几十位诺贝尔奖得主聚会之时,有人问一位荣获诺贝尔奖的科学家:“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”这位科学家平静地说:“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。” 这位科学家出人意料的回答,直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。专家研究表明,3—12岁是人形成良好行为的关键期,12岁以后,孩子已逐渐形成许多习惯,新习惯要想扎下根来就难多了。叶圣陶老人家说:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”父母的第一责任是教育孩子,而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。下面,就一起看看哪些事是父母可以帮孩子做的,这些对于孩子习惯养成很重要;而其他的事,最好别插手,小心别给孩子“帮倒忙”。   
  1、阅读一些教育书籍,看看如何运用在你的孩子身上。
  2、花一些时间仔细观察你的孩子,看看他的性格表现。
  3、分析一下你孩子的柜橱,给孩子建一个便于移动独立的不被其它物品干扰的柜橱。
  4、保证孩子有充足的睡眠。
  5、使睡觉和起床成为平静和愉快的日常规律。
  6、在家里教优雅礼仪并以身作则。和孩子有礼貌地交往,并帮助孩子践行礼貌礼仪。
  7、避免体罚,学会正面的训导。
  8、孩子的书籍单放一个书架,阅后放回原处。
  9、定期去公共图书馆,认识图书管理员,了解图书借阅过程,和孩子一起读书。借书并让孩子懂得保管图书及阅后归还图书。
  10、每天和孩子一起读书。和孩子读具有现实主题的故事。
  11、让孩子准时到校。
  12、给孩子足够的时间让他们自己穿衣服。
  13、让孩子自己参与准备食物,并鼓励孩子为自己的吃饭承担一些责任。
  14、如果可能,给孩子找一小块地,至少是一个花盆,让孩子能体会种植东西。
  15、以孩子的速度一起散步,途中停下来一起观察事物并谈论一下。
  16、每天上学的时候,帮助孩子平稳情绪,安静下来,不要过度刺激,不要携带玩具和食物上学。
  17、不要设置电视和严格限制孩子看电视,让孩子积极参与活动,而不把孩子变成被动的观看 者。如果看电视,和孩子一起看,并讨论看过的节目。
  18、尽早教孩子收拾物品整理东西。比如,把玩具放回原处,把脏衣服放进洗衣筐,把盘子吃剩的东西倒掉,水池用后要清洁,等等。这样孩子懂得用完东西放回原处。
  19、经常拥抱孩子,但不要强迫表示亲密友好。注意两者的区别。
  20、经常分配一些适合孩子做的日常的家务活,比如:摆放餐具和餐巾,整理分类,垃圾回收,除尘和浇花等等。
  21、参加学校组织的家长[微博]教育活动。
  22、父母安排时间同去参加家长会。共同商议参加家长会的准备工作以及写下要问的问题。
  23、口齿清楚地同孩子讲话,不要含糊不清。和孩子交流的时候要尊重孩子,让孩子在新的词、短语以及表达上展现他们的天赋。
  24、和孩子说话的时候,身体要降到孩子的高度,和孩子有眼神的交流。
  25、唱歌!音色好坏并不重要。经常和孩子一起唱歌,建立一个家庭里人人爱唱的曲目。
  26、不要给孩子过多的正规功课和活动,让孩子有时间去玩,探究或做一些有创意的事。
  27、教给孩子安全的知识(诸如:用火柴、插电插销,用化工品,上下楼梯,过马路,怎么报警,等等)。
  28、让孩子知道家庭地址,电话号码,以及家长姓名。
  29、随时随地见机教孩子数数。
  30、反复讲述与家庭有关的故事。比如:“你出生的那一天……”
 31、一起和孩子看家庭照片。帮助孩子认识家里的亲戚,他们的名字,家庭关系。
  32、记录孩子的成长过程,写成日记,逐年积累。分享孩子的成长故事也是爱心的体现。家长可以在孩子生日的时候讲给同学听。
  33、帮助孩子意识到他自己的感觉,以及表示描述感情的词汇。
  34、和孩子一起做游戏。通过多次重复,让孩子学习先来后到,体验和经历输和赢。
  35、和孩子一起去帮助别人,比如,给病弱的邻居送些吃的,给无家可归的人捐些毯子,给一无所有的孩子送些玩具等等。
  36、讲美德语言。和孩子谈论耐心,合作,真诚,快乐,帮助,善良,等等。如果孩子表现出 以上美德及时的认可。
  37、不要给孩子太多的玩的东西。如果东西过多,应处理掉或先收起来一些,日后再替换。
  38、记住一些诗词,教给孩子并和孩子一起背诵。
  39、鸟笼里拴一个食物罐,让孩子负责放食物喂鸟。学习做一个好的观察者,观察学习你所看 到的鸟。
  40、不论何时,你带孩子到诸如商店、餐厅或医生诊厅前,一定要先 预期给他/她心理上有准备,同时要让他/她 知道在这些地方你对他的期待是什么。     
       41、对孩子和其他的人表示感谢,也让孩子学会这样做。在收到礼物后会送表示感谢的卡片。小的孩子可以口述让大人代笔,或送张画以示感谢。大的孩子可以自己写。目的是让孩子学会感激别人。
  42、帮助孩子逐渐喜欢健康食物。不要强迫孩子吃他不爱吃的东西,但是也不能无限制的提供替代的东西。把尝试新的食物变成一件有趣的事。谈论事物的色香味形。告诉孩子“滋味”,教给他们如何将食物变得有滋味。让孩子参与食物的准备工作。
  43、采购食品的时候,和孩子谈论看到的东西——从金橘到龙虾。谈论食物的产地,谈论从事食品的种植、采摘、运输和陈列的人们的故事。
  44、给孩子提供适合其身材的家具:做功课的桌子和椅子,或者在起居室放一把摇椅能和你挨着,一个孩子能收拾的床,一个脚凳能让孩子够得着水池和台面。
  45、开车的时候,指窗外看到的东西并和孩子谈论——建筑工地,有趣的楼房,车子,桥梁和动物。
  46、教孩子礼貌用语。教孩子他人讲话时不插嘴。教给孩子说“打 扰了”,再等待一会。
  47、分析一下孩子的不良行为,并从正面加以引导。比如:摔门——教给孩子怎样正确关门,在房间里跑——教孩子如何走,流鼻涕——教给孩子怎样用纸巾。
  48、和不同年龄的人都好好坐坐,聊聊。
  49、让孩子了解你的信仰,让他们感觉自己也是其中的一部分。
  50、帮助孩子与不同民族,不同语言和不同信仰的人有积极地正确 的接触。
  51、多笑一笑。玩文字的游戏。讲讲笑话。培养孩子的幽默感。
  52、给孩子讲讲你的工作。你工作的时候让孩子来看看,欣赏和感 激世界上任何他人所从事和完成的工作。
  53、教给孩子游泳——越小越好。
  54、在家里放一个地球仪或地图,以便一旦听到什么地名,可和孩子一起在上面查看。
  55、保证孩子有合适的工具——适合孩子尺寸的笤帚,拖把,簸箕,小扫帚和擦尘的工具,等等,用来保持居家的整洁。
  56、学会不带怨气,坚定地对孩子说“不”。不是所有孩子要的东 西都是合适的。
  57、布置环境,并给孩子有选择的余地,这样可以多对孩子说 “对”,而少说“不对”。
  58、不要嘲笑孩子。
  59、提醒孩子将要发生的事,好让他们有思想准备。比如:“再过十分钟就该睡觉了”。
  60、教孩子查阅日历,熟悉日和月,学会特殊节日的倒计时。经常 和孩子谈论这些事。
  61、养一只宠物,让孩子负责照顾它。
  62、有任何东西损坏了,不要轻易替换掉。帮助孩子懂得钱的价值和行为的后果。
  63、晚上散步-——听声音,看月亮,闻一闻空气的味道。
  64、下雨的时候出去走走。穿上雨衣和雨鞋,体会下雨的感觉。
  65、允许小一些的孩子(6岁以下)投入所有的体力和脑力做积极的活动。电脑只适合于上小学或更大的孩子。
  66、如果你需要出差离开孩子一段时间,给孩子按天留下充满爱意的便条,你不在的时候,他/她每天都能打开看一张。
  67、让孩子听所有不同种类的音乐。
  68、和孩子讨论艺术,参观雕塑公园,定期去博物馆看几张画。让这些事情变得有意义和有兴趣。不要一次看的过多。
  69、辅导孩子学归类:衣物归类,餐具归类,等等。
  70、辅导孩子单词里面的发音。玩字词游戏:什么单词是m开头?什么单词是k结尾?
  71、用合适的容器放置孩子的物品,并放于孩子能够拿得到的低架上。
  72、帮助孩子建立美感:带他/她看花,草木和自然地物质,尽量避免塑料等人造的物质。
  73、帮助孩子一起收藏一些感兴趣的东西。
  74、和孩子谈论颜色(别忘记色的渐变,深浅不同),质地,和你周围能看到的形状。
  75、给孩子提供美术材料、纸张、合适的围裙和规范工作空间的垫子。同时给孩子提供清洁工具。
  76、评估孩子所有的玩具:
  这个玩具能帮助孩子学到什么?
  孩子玩这个玩具吗?
  这个玩具是好的吗?各个零件都齐全吗?
  77、如果孩子能自己做某件事,尽量不要替他做。
  78、安排体育锻炼的机会——跑步,单足蹦跳,跳绳,攀登。教给他们在怎样是正确的姿势。如果有必要,到户外活动操场去。
  79、教孩子如何静止不动和保持“安静”。和孩子一起这样做。如果有机会,孩子是喜欢静静思考的。
  80、让孩子知道自己的生日。
  81、阅读由学校发放的通知。
  82、提醒老师注意任何可能影响你孩子的事情,诸如:缺乏睡眠,置身于争吵中,搬家,亲属来访,父/母外出等。
  83、给孩子提供一个可挖掘的场所。允许孩子有时候可以无拘无束的弄脏自己。
  84、避免给孩子物质奖励或过多的称赞。让成功的经验本身作为一种奖励。
  85、不要代自己的孩子与他人交谈。给孩子表达自己的机会,如果 他/她不说话,也没有关系。
  86、当你做错时,要向孩子道歉。
  87、了解孩子的敏感期。知道你的孩子所处在的时期,并善加引导。
  88、学会等待。有些人们想给予孩子的或想和孩子一起做的,在等到孩子年龄大一些时进行会更适合,不要操之过急,最佳时刻一定会到来,要专注他们目前的发展。
  89、让他们知道你珍视他们的优点。让他们听到你对别人优点的表达。
  90、总是告诉他们实情。
  91、带孩子到沙滩上去玩耍。
  92、至少带孩子乘坐公共汽车、火车、飞机等公共交通工具一次。
  93、和孩子一起看日出、日落。
  94、与孩子分享适当的新闻:如新发现的恐龙,动物园中小象的出生,因勇敢而获殊荣的孩子,天气预报等。
  
     95、留意孩子的发型。是整洁毫不凌乱,还是头发总是挡眼,或者发饰总掉下来,等等。
  96、让孩子帮助你洗车,并学会汽车各部件的名称。在洗车或做其他的事情时,家长应多花时间去关注孩子做这些事情的过程而非结果。
  97、用不经意的方式谈论右,左,直行,转弯,北,南,东,西,这样你的孩子可以掌握方向感及谈论方向的方法。
  98、在冰箱底层放一小罐水或果汁,且把一个杯子放在孩子伸手可及的地方,这样孩子可以自己取饮料。
  99、如果你的孩子过于依赖某物,如奶嘴等,开始想办法停止。


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934#
发表于 2013-5-8 12:22:23 | 只看该作者

re:和小朋友玩几个回合之后想离开估计还是有压...

和小朋友玩几个回合之后想离开估计还是有压力,离开可能是缓解压力的一种方式,让妞妞独自玩一会儿之后再一起玩试试看。

小语也是这样,和小哥哥、菲菲、星星单独玩,可以一直玩下去,当然中途经常走神的,但是互动基本能维持,但是和好多人一起玩就不一样了。昨天放学后小朋友们在幼儿园外面的操场上玩,人很多,小语他们班大概就有10来个,刚开始小语和星星一起玩,但是人太多太闹,星星很快被其他小朋友吸引,小语就落单了,一直自己玩她的那些毛绒玩具,我和星星姥姥坐在很远的地方,我借口给她喝水,过去和她说了几句话,然后说:“哎,星星他们干嘛去了?”小语才去找他们,后来一直跟着他们转来转去,但中间她总要回到自行车旁整理她的玩具,大概就是一种放松吧,然后再去找他们。其他小孩纯粹是瞎玩的,有时是在找蚂蚁,有时是在互相打闹,有时是两个人聊天吹牛,旁人搀和进来说,有时是有人有新发现大喊一声,其余人一窝蜂拥过去了,我看着小语有时弄懂了就跟上了,有时没弄懂他们在玩什么就跟不上,跟不上很快就落单了,因为小朋友们一会儿就跑到一边去了。
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935#
 楼主| 发表于 2013-5-8 16:45:16 | 只看该作者

re:[QUOTE][B]下面引用由[U]小语...

下面引用由[U]小语妈妈[/U]发表的内容:

和小朋友玩几个回合之后想离开估计还是有压力,离开可能是缓解压力的一种方式,让妞妞独自玩一会儿之后再一起玩试试看。

小语也是这样,和小哥哥、菲菲、星星单独玩,可以一直玩下去,当然中途经常走神的,但...


太谢谢你了,小语妈妈! 你说的真的是在点子上,确实是那样的。

我对孩子玩儿也是留心观察,其实他们在一起,玩儿的真的很简单,非常随意,带个头儿玩儿什么,就玩儿起来,nt孩子的跟随能力真是超强,保持相互间的注意力和默契,很会合作和彼此协调
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936#
 楼主| 发表于 2013-5-9 09:49:43 | 只看该作者

re:转自小语妈妈:刚才我到你地里看了...

转自小语妈妈:

刚才我到你地里看了,杰很棒,而且是从核心开始的转变,这种转变会慢慢延伸到细节,比如懂别人的意思,回应别人的问话,别人不高兴了就不动别人的东西(拿别人的东西这件事本身是没错的,你去观察NT孩子,都是直接就伸手拿的,但是拿的同时心里有感觉,当感觉到别人不高兴,就会缩手。)所有这些都是细节,并没有那么重要,但是让我们尴尬的事,孩子现在已经不小了,环境对他们有了超出他们能力的要求,这时候对大人就是考验,是先坚持社会性,比如多玩,在玩中体验快乐和碰撞,激发情感的发育,还是先做细节性的工作,如各种礼节和上学规范以及为了对老师有交代加强学业等,这些工作会让孩子在别人眼中更正常一些,但是那是伪正常,对孩子自己而言进步并不大,就像上面说的,别人的东西不能拿,经过一定的强化训练,他可以做到,但实际情况比这复杂千万倍,不是一两句话能解释清楚什么时候可以拿什么时候不能拿的,这些都与情感发育有关,与玩的多少有关,家长有时会在两者之间摇摆,这就需要家长的智慧找到平衡点,一方面教孩子基本的行为规范应付环境,另外用更多的心血去丰富孩子的情感也就是社会性。
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937#
 楼主| 发表于 2013-5-10 06:19:44 | 只看该作者

re:女儿:妈妈,班里的小朋友都换薄被子了,就...

女儿:妈妈,班里的小朋友都换薄被子了,就RJ还盖着厚被子了

女儿:妈妈,咱们去小花园溜达一圈儿,看看花再回家吧

女儿:哦,妈妈,明天姥姥要来了,我简直太高兴啦

女儿:姥姥来了,我就只喜欢妈妈和姥姥,爸爸,我可以不喜欢他了

妈妈:为什么,爸爸对你挺好的啊?

女儿:反正没有妈妈对我好,反正我是最喜欢妈妈
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938#
 楼主| 发表于 2013-5-15 10:37:38 | 只看该作者

re:http://new.elimautis...

http://new.elimautism.org/forum.php?mod=viewthread&tid=4923

一块地,常去看
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939#
 楼主| 发表于 2013-5-15 10:40:08 | 只看该作者

re:昨天打电话给女儿老师,问问孩子情况...

昨天打电话给女儿老师,问问孩子情况

老师说还好,平时会主动找老师聊聊天,前些天还把家里水管漏水妈妈找人修理的事情和老师说了

女儿,这些天学习比较多,妈妈真的没有腾出时间和你好好玩儿了。宝贝, 今天我们画画课还上么? 带着你去哪里玩儿玩儿?
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940#
 楼主| 发表于 2013-5-15 23:47:52 | 只看该作者

re:女儿:老师检查作业,不好好写的同学要好好...

女儿:老师检查作业,不好好写的同学要好好反省一下

妈妈:你的作业老师怎么说?

女儿:老师说玲玲写的作业还行。妈妈,我认真做作业了我就很棒,我是一个努力者

妈妈:哈哈,努力的人。。。。对,宝贝写作业很努力

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