求助：怎样训练孩子说话，听从指令，谢谢

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桓妈，谢谢
我这几天也是这么想的，欠孩子的，要加倍还上

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心在天上
恩，类孤独症人群，这样其实还好了，有本质区别的

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我在这里写下我儿子的变化吧
昨天儿子发烧了，可能是最近因为训练，生活规律改变，再加上有些事情强迫他去做，可能上火了。孩子一下子瘦了，看起来很可怜，心里真难受啊。
昨天我在他面前第一次装哭，我看看他什么反应，我儿子转过头来，用嘴亲了我脸一下，我心里真高兴啊，可能我儿子哭的时候，我是这么对他的，所以我哭的时候他也亲亲我。下午还有一次这样的情况，我儿子又亲了我一下。
今天孩子上幼儿园，早上拉着我的手，不让我走，我和他爸爸一起送的，儿子一路哭，我一狠心先走了，孩子他爸爸说孩子看不见我就不哭了。

周五的时候对孩子进行了强化训练，叫孩子说吃，才给吃的，孩子说了，后来孩子喝酸奶的时候，让他说打开，也说了，但是孩子发音不准，听了还多次才勉强通过，孩子还会说糖了，看见糖说，糖，爸爸给了他一块糖。
我们买了一块黑板，孩子很喜欢，在上边瞎画，我写上他的名字，读给他听，他笑了，然后我们就开始写字，我让他擦黑板，他总喜欢用板擦的反面去擦，我说错了错了，他就坏笑，然后用正面擦。
他也用小教鞭点黑板，像那么回事似的嘴里念叨，估计在幼儿园老师也是这么教的，他有印象。
我教给他香蕉，香蕉，他也跟着读，但是没有发香蕉的音，发的是嗒的音，不知道什么原因，我们读一次，他嗒一次。

晚上讲故事，他很喜欢听，不吱声，睁着眼睛。
去玩淘气堡只喜欢蹦床。
下次带他去游泳

昨天买菜回家，看到邻居的孩子比我们小一岁，都会按照爸爸妈妈的意思和人打招呼了，我心里别提有多难受！

我儿子真的是星星的孩子？我不相信！

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幼儿园老师说，孩子上周的时候有和小朋友玩的欲望，会拽小朋友的衣角，但是有时候会把小朋友给弄痛，希望家长能够引导小朋友正常和小朋友交流。

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10天的时间，我暴瘦10斤，回到生孩子之前的重量了。
其实人到一定岁数还是得胖点，有什么事情抗折腾，我要是胖点，能更抗折腾点

秋爸爸

====医院的老师说，先训练孩子能够听懂指令，能够对视，呼叫名字的时候有应答，能模仿，然后再去找老师，可是如果我们能够把这些问题都解决了，我们还找老师干什么啊。

国内医院通常不能够很好地对长期训练给予指导的，只能给个大致的路数，毕竟，特殊教育是另一个行当。
医生说的是对的。让孩子能开口说话之前，他肯定是能够听懂一些指令，所谓接受性语言发育在表达性语言之前，也肯定需要学会模仿，否则动作模仿都不会，他都不明白你要他干什么，那你就别指望做口腔发音器官的语音模仿。

最后那句话，还包括3楼的，只有新家长的焦急情绪在里面。带这样的孩子成长，日后需要低调的时候很多很多，不低不行。

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谢谢秋爸爸！

不是低调，在这里，说句掏心窝子的话，觉得有点抬不起头来，但是孩子还是我最爱的那个，不管别的孩子多优秀，他们和我关系不大，我孩子不管好不好，那是我的亲骨肉

秋爸爸

我是说楼主太焦急了，新家长难免，也都是这么过来的，恨不得立刻彻底解决问题。像才发问不到两个小时就抱怨别人都是看客。

建议楼主从论坛的置顶帖，精华帖看起，其实你提的这样的训练起步问题，在过往贴里有大量的非常好的经验讨论。看一星期都不算多。置顶帖还有专门的推荐书贴，可以去翻看找几本来充电，路很长，慢慢来。

应该说楼主已经不错了，直接问到了起步问题，有的新家长上来就问，怎么教孩子社交，怎么让孩子康复。
关于听从指令，我讲经验的话，肯定是在ABA范畴里车轱辘话，说很多，却肯定不能让楼主一下子把这个问题解决了。

我只能这么提示：孩子凭什么要听从你的指令，配合你的教学呢？把这个问题想清楚了，就算ABA入门了。

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谢谢秋爸爸的指导。我的确是心急了。但是因为一边上班一边琢磨，难免问的问题有些初级。暂时还会上班，看看2个月后的状态再做决定，毕竟我的收入和我老公差不多，如果不上班，家庭的压力不小。
这几天，我也一直在考虑这个问题呢，单独让孩子听指令不行，还是得寓教于乐，孩子在玩的过程中学习，响应，我也不知道对不对，我觉得现阶段还是得让孩子感觉到我们对他的爱，然后慢慢的进步，如果我们一直特别粗暴的让孩子听我们的指令，孩子就会厌学，而且觉得大人太残酷了，可能就会更自闭，缩在壳里不出来了。

我还记得昨天我教儿子香蕉的时候，他也能偶尔的跟我读，每次我小声在他耳边说香蕉的时候，他觉得很可笑，表情好像是说你怎么这么说啊？然后轻轻的在我肩膀拍一下。那个时候我感觉很快乐，不管我的儿子是个什么样的情况，最起码我和他在一起玩的时候感觉到很快乐。
其实就是正常的孩子在教育的时候也需要动脑和用心，我们这样的被我们耽误的孩子就更需要多用些心思。
我上午和他爸爸也沟通了，还得让他感觉到有乐趣，还的适当的强制，这个度还得自己去琢磨，衡量。

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那天孩子让我们抱抱，我为了锻炼他的胆量让他站在电梯上，看见孩子腿抖了，把他抱起来，发现孩子发烧了。
我觉得我们太残忍了，对一个小孩。在我把一个发烧的孩子放到电梯上让他自己站的时候，他一定感觉到很无助，感到世界很冷漠。

最应该学习的是我这个做妈妈的，学习怎样做一个合格的妈妈

秋爸爸

这些有点儿说远了，“他一定感觉到很无助，感到世界很冷漠。...缩在壳里不出来了”这些话都太文学了。

他如果不发烧，是否就该“练胆儿”呢？像挑食，该不该管呢？管道什么程度算“残酷”呢？

所以，宏大层面上，怎么都表态都可以，可一到具体的教学项目细节上，往往那些表态就都落实不下去了。那需要技术。

jinglenn

楼主，孩子还小，教要从孩子感兴趣的东西开始。就象你自己说的，看到他喜欢的东西，他会跟着你说。孩子有兴趣，解决一个问题，排拆——孩子不排斥，就是一个好的开始。

第二步要想的是，要孩子跟着你做，凭什么？总要给点好处是不是？你也提到了，说了糖，才给糖，说了打开，才给打开，关键是后面给的那个东西，那个东西是孩子想要的，孩子就会照你的指令做。——但记得，别要求太高了，从孩子不会到会，是有过程的，只要孩子有跟的欲望，只要你看到孩子试着跟了做了，先别管质量是不是达标，就要强化，就给孩子他想要的东西。别要求孩子重复五次十次，一直到你能听清楚为止，太折磨孩子了。

第二步的同时要想，怎么样帮助孩子做。教跟从指令是比较容易辅助的，一样，给指令，辅助孩子做，给强化物。同样的，别不舍得奖励孩子，哪怕是你手把手地教孩子做了，也当成是他做了（其实他确实做了，在你的帮助下做了，对不对），给强化物。

第三步，要教孩子，首先要和孩子建立良好的互动关系。孩子高兴，才能学得更好更快。那么小的孩子，别逼得太厉害。逼是要有幅度的，要在孩子能承受的范围以内，过度了，反倒会引起孩子的过度焦虑。比如电梯，如果孩子过度焦虑了，以后别说你让他上了，远远地看到就绕道走了，或者知道某个地方有电梯，就拒绝进去，到时候更麻烦，对孩子的身心健康也没有好处。

辅助，强化好的行为，是初期阶段的关键。

供参考。

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谢谢秋爸爸,和JINGLENN。你们交给我的方法是在书上学不到的，是在实践中得来的宝贵经验。
我现在的状态有点急功近利了，方法不对，急于见效果了。
今天单位有活动，我没有去，赶明晚的晚车去，这样能跟孩子多待会。
上午去了家边上的一个康复中心，走路只需要5分钟，上周打电话联系过的，是区残联办的，进去看了，那里的妈妈都和我说，这个地方算是比较好的，比我们去得医院要好，因为老师耐心，也专业。看着其他的孩子训练了一会，想想我的孩子的状态，和应该学习的方法。老师训练很紧凑，动作什么的都很好，孩子也都挺高兴的。
和老师聊了一会，老师也指出了我的问题，说我太急了，并且将我问的问题，一一解答。
离家近是个大大的好处，麻烦的是需要排队，我应该求求老师，明天上午再去说说，是不是也要给个红包什么的。
看完康复中心，我去了孩子的幼儿园，孩子上幼儿园1个月了，我第一次在上课的时候去看他，恰好孩子的班级出去活动回来，孩子的老师拉着我儿子的手回来，我儿子第一个，别的孩子拽着他的衣服，因为要是把我儿子放到最后一个（他的入园顺序是最后一个），他就会不拽小朋友的衣服，往家的方向走。
我儿子第一个走，面无表情的，在家里边笑意盈盈的样子没有了，好像很严肃的样子，原来我们就是把这个表情理解为内向，根本没有往别的上边想，想想自己没有重视孩子，愧疚，但是还得往前走。

今天有点郁闷的是康复中心的老师跟我说，这样的孩子能上小学的是少数，得看孩子的基础!
不管怎样，还是得努力！
每2-3周有家长培训班，老师说会同知我去听。
康复中心离家这么近，也算是一件挺幸运的事情。
还有老师不建议我们孩子看巧虎了，会加重病情，我问游泳是不是有帮助，老师说那对他就是玩，没有什么实质的帮助。
下午要去陪孩子训练！

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jinglenn,谢谢您耐心的帮助，一步一步写的真好，对我特别有帮助。
恩，不管孩子怎样，智商如何，首先他得是个快乐的孩子，然后学习才能够形成良性循环，否则，孩子焦虑大人焦虑，孩子不愿学，大人也愁，就会恶性循环。

耐心，耐心！

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秋爸爸，你都问到点子上了。
其实对待一个正常的孩子话，如果是尽职的家长都应该考虑的，更何况是一个有点特殊的孩子呢，我不是一个好妈妈，孩子的事情想的太少了，没有一步一步的跟着孩子走，心没在孩子身上

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今天去医院,发现了2个问题
1.激励机制没有建立好,孩子好象不知道按大人的要求做就可以得到好吃的,就是哭和不合作,可能以前好吃的得到太容易,不用说话,孩子没有意识弄点吃的还得大费周章
2,学习机制没有建立好,孩子不会模仿,没有模仿的意识,老师作动作,他不模仿,就知道哭着要吃的.

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孩子的心眼都在吃上,就琢磨怎么吃,对吃的记得很清楚,头痛!
孩子以后被人欺负怎么办?能保护自己么?

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孩子的问题是,根本就不说,能哭半个小时也不说,没法给强化物啊.
还有老师强调认知,每天认识两个物品,孩子根本不跟着说,这个是大麻烦,孩子的学习机制没有建立

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出差几天，都是老公在照顾儿子
记录下儿子的变化
出差前，老公就说要板板孩子挑食的问题，让孩子吃米饭，这样在幼儿园就能吃午饭了，我嘱咐他，你对孩子客气点，不要太强制了，老公说我会把握好分寸的。
结果还没有到目的地，老公就跟我说，他把我儿子给收拾了，收拾完了孩子好多了，吃完也配合了。我出差在玩，也没有办法，如果在家，我一定会干预老公的行为的，但是不管怎样，孩子还是有长进的。他还让孩子吃米饭和蔬菜了，想了很多小办法锻炼孩子的精细动作和上肢的力量。他去超市买孩子喜欢的东西，让孩子自己拿着，孩子一路上都很认真的拿着。孩子中间老公带孩子出去和同事吃饭，孩子对新环境很喜欢。
我们昨天带孩子去玩淘气堡，孩子喜欢蹦床，蹦呀蹦，我一开始怕他沉浸在自己的世界，就是跳，后来发现因为有大孩子的干扰，他想沉浸也不行，必须得注意周围的状况，他现在在大孩子干扰的情况下能够站起来，还能跳，还知道跳到边上干扰小的地方继续玩，玩够了，自己就要走了。

周六我不在家，儿子破天荒的领他 爸爸去了一次幼儿园，要知道每次往幼儿园的方向走时，他都会哭，今天早上，孩子主动向幼儿园的方向走，到了幼儿园和我分开的时候都没有哭，我儿子真的出息了，呵呵。

老师说孩子在幼儿园指导拽身边小朋友的衣角了。

孩子仍然存在的问题：对认知不感兴趣，语言发音多了，有时候也能模仿发音，比如爸爸教的大，小，爸爸说大的时候，他会说小，我讲故事的时候他会说大手套，但是仍然没有清晰的较流性语言，仍然喜欢自己喜欢的游戏，指令不配合，或者是配合的重复性比较差。

还得开动脑筋想办法，鼓励孩子多说话

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孩子还是不怎么说话，可是心里边什么都明白，最近我和他爸爸周末总是带他出去玩，平时下午做感统训练，不用老人带了，现在感觉他活泼了一些，什么事情好奇的也多了，虽说离同龄的孩子有一定的距离，但是一个月来我看到了他的进步（不到一个月），而且小区里边有比他大好几岁的孩子在玩，他特别高兴的就跑进去跟人家凑热闹，但是人家大他5‘6岁，闲他碍事，不带他玩，老师说他也逐渐的有和小朋友玩的意识了，但是还没有掌握和别人玩的规则，但是情况好多了，最起码不总是做“壁花”了。
周末的时候带他去玩水，他非常兴奋。教他游泳，套上游泳圈，把他的腿抬起来，他死活不干，自己套着游泳圈在水里边玩，一下子没站稳，结果自己会游了，到处游，还总想这到远处，还想穿越障碍到远处去玩，就想脱离父母的管辖，其实小孩真挺有意思的。
这几天爸爸对他比较严格，所以特别粘我了，每天都得看着我，像个小尾巴。
吃饭好了很多，每次吃饭20分钟足够了，小青菜偷偷加进去也不会吐出来，大的不行，以前不喜欢桃子，现在我也能一次喂进去一个了，去菜市场，知道看热闹了，晚上去超市就乱跑，但是在超市外边的路上就知道领着我，或者跑一段距离回来找我。
喜欢吃的东西自己能很卖力的拎回来，不喜欢的就放在货架上或者逮哪放哪。
分颜色的精细动作做的还挺好的，斜着摆开个头，他都能按找规律接着摆上。
跟小朋友打招呼不看人家，自顾自的东张西望。还是说那几个词，遇到喜欢的词有学的意识，但是发不出准确的音

不知道孩子最终什么样子，但是我看到孩子有提高了