感恩！儿子被摘帽了！

永远爱宝贝

上星期，在熟悉的医生办公室里，当我们听到那句“他不是谱系中的孩子”时，我百感交集。脑子里一下子浮现出半年多前初次带他来见医生的情景，那时的我，挺着8个多月的大肚子，对小J充满了焦虑。如今，小J发育良好，妹妹也已经8个月了，非常可爱。如今算是苦尽甘来，也可算是令一段征途的开始。我把这段经历当成是神的安排，让我反省对孩子的教育方式，让我感恩现在所得，让我更加懂得何为生命中的轻与重。

儿子小J，2岁半，看过三次儿童神经科医生，是同一个医生。第一次20个月，医生认为他年龄太小，虽然有一些自闭表现，但不典型和明显，所以不做诊断，建议在家干预。第二次23个月，经过几个月的“在家干预”，他并没有什么进步，医生认为他很有可能在谱系中，建议开始专业干预。新加坡一般3岁之前不给诊断，所以这次还是记录为继续观察。在机构训练了几个月，小J在25个月开始有了飞跃式的发展，28个月我们把他送进普通幼儿园，至今表现良好。虽然他的语言应用和社交还是有些落后，我们已经不再纠结他是不是有标签了。我们会继续关注他，给他指导。

在以琳，我得到了很多素不相识的家长，包括方校长和各位志愿者的热情帮助。一句感谢太苍白，以后我会更关心弱势群体，更理解特殊儿童家庭的需要，并且会尽自己所能帮助他们。我家也在山东，希望有一天我能够真的去以琳看看，帮以琳做点什么。

接下来几贴，我会写写小J的具体情况。每个孩子都有自己的发展曲线，不要为暂时的落后太为焦虑。正视落后，积极帮助孩子，把孩子的潜能最大化发挥出来，是家长的责任。在这里，每天都有焦急的家长，带着“我的孩子是不是自闭症”的疑问打开一个又一个帖子。我将尽量客观的把小J的情况写一下，希望有所帮助。现在自闭的谱系定的很宽，在边缘的孩子，可能换一个医生就会有不同的诊断，所以还是那句老话，自闭不是世界末日，早点重视起来，干预起来，是家长最应该做的。

张书利

恭喜恭喜！

楼主是在新加坡？

爱橙子

深圳晨妈的儿子一岁十个月被诊断，经过干预后三岁时被摘冒，但后来到四五岁时证实确实是自闭，而且不轻微。楼主慎重。总觉得，自闭症被误诊的可能性不大。

永远爱宝贝

0-12个月
小J是我们全家的宝贝疙瘩，从出生就得到百般呵护。足月破腹产（因为胎位不正），全母乳喝到8个月，之后喝奶粉。12个月前发育正常，抬头翻身，坐，爬，走，都是按部就班。1岁生日前后，他已经会模仿我们说几个词，例如“奶奶”，“蛋蛋”等，还会无目的的叫“爸爸爸爸”，“妈妈妈妈”。也会跟着大人指示做几个动作，例如“小鸟飞”，他就会把小手一张一合。

但是他总是“酷酷”的。带他出门的时候，外人逗他一般都不笑，也不会像别的小孩那样，好奇的盯着生人看。有生人的时候，他就喜欢把头搭在爸爸或妈妈的肩膀上，一副“不关我事”的表情。大家都说他是个有性格的小孩。这点从有了妹妹后感觉更加明显，妹妹自从能抬起头，就是那儿有声音就往哪儿看，盯着大人可以看很久。

永远爱宝贝

12-18个月
也还算正常。就是家人开始着急他为什么还不开口说话。以前仿说的几个词现在也不说了。教他“拜拜”一直都不会。18个月例行检查中有一项是指出自己的五官。我检查前几天发现还从未教过他，然后开始教，教了一天就会了。

不过这段时间我在教育中犯了个大错误，就是让他看了太多电视。那时买了个IPAD，就在youtube里面给他找动画片看。他看上了瘾，很快自己就会开机，选youtube，从历史记录里点要看的动画片，还放大成全屏看。有时候大人想自己清静一会儿，就把ipad给他。喂饭的时候也给他看。可能一天要看2个小时。还有他自己不知道怎么找出一些西班牙语的动画片看，我们也没有阻止。其实这个时候是小孩语言积累的时期，虽然不会说，但是都在接受和理解大人的话，应该给他正确地语言刺激。

18个月带他去gymboree的亲子班玩。虽然他在那里很开心，可是他没怎么参与到集体游戏中。例如吹泡泡，他就是追着泡泡跑，别的小孩已经会追着老师等待泡泡出来了。他也不会听老师的指示，例如把球扔到桶里等等，翻译成中文也不懂。

ph1335999

恭喜了!看到你的帖子我也很开心，因为的儿子的情况你和你儿子差不多，我儿子比你孩子大一个月，24个月被确诊的，至今没在去过医院检查，因为受不了那个打击了，我的孩子也是在25个月的时候飞跃的，进步很大，判若两人，现在一直在康复班训练，好多家长还说我的儿子不像是自闭，让我们送正常的幼儿园，现在除了语言有些落后，别的发育的很好了。
  不知道你儿子的具体情况是什么样的，很想知道，互相鼓励吧！

方静

为楼主开心。
感谢主。

永远爱宝贝

18-24个月
19个月，语言还没有出来，我们开始着急了。上网一查，“自闭症”三个字活生生出现在眼前。用网上的自测表对比，他不到检测线，但是有些行为又让我们时时在在觉得他跟别人不一样：

1。没有语言，连爸爸妈妈也不叫，不会提要求。不会用点头摇头表示肯定或者否定。但是会用食指指东西，通常是遥指，远处的树或者月亮等。但是不会指着杯子表示口渴等等。

2。叫名不应是家常便饭。但是有感兴趣的东西还是听得懂，例如叫他吃饭，或者下楼玩，都会跑到门口等着大人给穿鞋。

3。眼神不是很好。他有需要的时候会期待着看着你，还有捉迷藏的时候，会自己笑着从窗帘后面露出头。但是共享注意力就不好，例如：“小J，看这是什么？”，他一般只会看一眼，没什么兴趣就不看了。

4。不模仿。不模仿大人搭积木。但有时又有惊喜，例如吹泡泡，虽然他还不会吹，但是他还学着大人把吹筒往泡泡罐子里蘸一下才放到嘴边。

5。没有假象游戏。最多就是把遥控器放在耳朵边上假装打电话。

又有一些表现还不错的地方：
会微笑，会跑过来抱大人，会撒娇。有生人走过会抬头看，在外面玩会左右看看大人又没有跟着。
没有刻板行为，没有sensory问题，大小动作都达标。

20个月的时候，我怀二宝已经8个月了。我对他的怀疑和担心与日俱增，每天泡在以琳上看贴。还好是因为要休产假，工作已经比较轻松了。下班以后，所有的时间都给了小J，开始在睡前给他讲故事，念儿歌。那时带他去看医生。这个医生是比较保守的，他说虽然很多人会给少过2岁的孩子诊断，但是他认为首先小J的行为不明显，第二的确有发育滞后一些的孩子之后会赶上来，所以他不给诊断。如果真要说个概率，他给了一半一半。让我们回家多跟他交流，过几个月再看。我问他是否需要送进去机构，他认为机构对于2岁以下孩子帮助不大，所以让我们在家干预。

永远爱宝贝

22个月的时候，妹妹出生了。小J对妹妹没什么特别的感觉。他偶尔过来看一眼妹妹，然后就走开了。问他“妹妹在哪里”，更是不会回答。从出生就带他的姥姥回国2个多月，回来的时候，他一点兴奋的表现都没有。

语言方面倒是有趣，喜欢指着一个东西问“啊”。每天下楼都要指着大树问：“阿”，指着路灯问“啊”，指着很多很多重复的东西问“啊”。大人要给同样的回答，我测试过，如果指着大树，我说“小鸟”，他就会继续指着问“阿”，直到说“大树”。不久之后，这个“阿”，变成了“啊哎”，再之后，变成了“啊哎啊哎啊哎”。也出现了少量的仿说，有1，2个词，但是仿说几次之后就不说了。有一些无意义的自言自语，有的听起来还有音有调的，可是谁也不明白他说什么。

认知上面有一些进步，会玩简单的拼图了。可还是不会交流，不会回答问题。需要拿东西的时候，不是直接拿着大人的手过去了。有打不开的盒子，他会拿过来，塞到大人手里。会拿着鞋过来坐在椅子上等着大人给他穿上，表示想出去玩。

当时我跟老公已经读了一些书，例如自闭儿教育宝典，work in progress, engaging autism等等。对自闭症的理解比刚开始对这里量表打分又深入了一些。可是对于小J 我们还是感到疑惑，他有时那么NT，有时又让人绝望的不理会你。我等不到跟医生半年后的预约，又订了日期，带他去看了同一个医生。

医生观察他一段时间，又问了我们一些问题，还是认为不足以诊断。但是建议我们如果经济允许，找私人的治疗师开始专业干预。因为小J对妹妹的出现，又没有吃醋也没有其他表现，让医生把那个一半一半的概率，调整到更大可能在谱系中。但医生也很有把握的说，即使他在谱系中，也是较轻微的，经过干预会有进步，也有很大希望可以进入普通学校学习。医生还把新加坡的特殊儿教育系统整个给我们讲解了一遍，让我们对未来有了一个“底”。就是说，程度再差，也有学上，不会无处可去。

那真是我一生中最痛苦的一段时期，月子也没有做好，出了月子体重已经回到怀孕前了。又无故担心起妹妹来（被方校长和诸位老大笑了），夜里还会哭醒。妹妹几乎完全仍给了月嫂，我想帮助小J却常常感到无从下手，只能跟在他后面不停的说话，陪他睡觉，带他玩。

23个月，我们把他送进一家私人机构，每天3个小时，不准家长陪同。那里不是专门针对自闭康复的，除了轻度自闭，还有多动，轻度弱智的孩子。一个老师加一个助教带5个孩子，2-6岁都有。小J是里面最小的。送他去的第一天，我在机构外面哭了整整3个小时，我觉得小J的人生从此就跟别人不同了。现在回忆起那天，我仍然心痛不已。

小J在机构哭了一个星期。之后开始适应机构生活，学会了进门脱鞋放到架子上。在老师的联络本上，老师写，他每完成一个动作，就会抬头对老师笑一下。我每天去接他的时候，就看到他漠然的坐在门口等待的长椅上。看到我出现，他不是兴奋得跑过来，而是委屈的哭着过来，让人心疼。反而是回家后，他就开心了。晚上爸爸下班了，跟他一起做游戏，逗得他哈哈大笑，我的心情才能跟着好一点。

其实到现在不知道把他送去那个机构不知道是不是合适的安排。因为孩子太小了，如果不能得到1v1的专业干预，还不如在家里家人自己做。

小J的两岁生日，我们买了蛋糕给他庆祝。而他似乎还搞不清楚状况，我的心凉到谷底。妹妹的满月酒也没有办，我们还挽拒了很多想来家里做客看望妹妹的朋友。当时还出了秋家宝宝生病的事，另外我一个好朋友，因为抑郁症自杀了，留下太太和很小的孩子。在他的葬礼上，我流了很多泪，他太太甚至都反过来安慰我。而对我来讲，似乎所有苦难和不幸都在一个很短的时期内发生了，并且发生在这些善良的人身上，不知道神想让我们知道什么。

无心的云33

你好，我儿子和你家宝宝有点像，2010年9月6日出生，现在我也是无所适从，虽然刚进一家训练机构，但是感觉孩子太小，仿佛作用不大，想请问你在家是如何教孩子的，孩子那么小，我真怕耽误了孩子，也不知道哪个机构更适合他，在以琳排着队的，哎，纠结，不知道怎样对儿子才是最好！请抽空回我，谢谢！

永远爱宝贝

24-27个月
2010年12月10号，小J两岁生日不久，那间机构放学校假期了，要放到元旦后。与此同时，我们联络了另外一家机构，是lovvas授权的来自美国的一个连锁机构，提供专业1v1 ABA服务，当然价格也十分一流，要4200新币一个月，每天3小时。这个机构不需要诊断，本着就是”落后就要补“的态度。12月初送小J进行了4天，8个小时的评估，1月元旦过后就可以送去新的机构了。我的产假即将休完，家里两个孩子，虽然有老人帮忙也不够人手。我跟小J爸商量之后，小J爸爸决定暂时辞职在家带小J。我很感激他，在关键的时刻，他没有甩手不管，而是更加担当起丈夫，父亲的责任。

就在12月10号放假在家，到1月进入新机构的这20天里，小J 好像突然开窍了。最先是开始明白事情了，我们经常说妹妹哭起来“阿咕咕”的，然后有一天大人在说妹妹哭了，他就突然冒出来一句“阿咕咕”。之后再问，妹妹怎么哭，他就回答“阿咕咕”。还有一天，他喝完奶，主动就拿着奶瓶去给玩具熊喝，可以算是假象游戏的开始了。出现了更多动作模仿，例如在超市帮我推车，拿着大人的手表往自己手上戴等等。会跟人分享了，有一次吃西瓜，他自己吃一块，就拿给爸爸吃一块。全家都觉得他活泼了很多，好像有注意听大人说话了，也更关注周围的变化了，有那么点“开窍”的感觉了。

最大的惊喜还是语言，12月27号，他25个月，我永远忘不了那一幕，他在客厅大声地喊：爸爸，妈妈，JJ！同时还拍自己的胸脯。这是我们用照片教给他很多遍的。他喊了很多遍，喊一遍我跟姥姥，姥爷就一起鼓掌，他受到鼓励，就再喊一遍。几遍之后，我才想起来录像，赶紧拿手机录下来，小J给面子阿，仍旧“表演”着。把手机录像发了一段给小J爸爸，他在公司也彻底激动了。从那之后，拿着我跟他爸的照片给小J看，他就可以说：爸爸，妈妈，然后自己加上"JJ"，还要拍胸脯。

1月3号，我们去新机构拿小J的评估报告。评估是12月初做的，评估结果除了语言落后，动作也落后。这主要是由于他不模仿和听不懂指令造成的。我们跟治疗师分享了他最近20天的进步，治疗师认为非常好，很多指标都已经达到了评估后制定的4个月的目标。下个星期就准备把他送去新机构上课了。

小J从小到2岁，除了去医院打预防针，没生过病。有几次发烧，我们给他吃了家里常备的婴儿班纳度退烧，最多2天就退了，而且没有超过38.5，也就没有去看医生。我跟他爸还开玩笑说，老人不时常说发“聪明烧”吗，小J是不是因为不发烧才不说话阿。结果就在要开始去新机构的前几天，他发烧了。这一病就起起伏伏拖拖拉拉了2个星期才好。算不算巧合呢，发烧这几天小J又有了很大的进步。主动语言出来了，“水沟”，“猫咪”，”球“，"apple", "open"，中文英文一起来，很多主动语言，就是先跟着仿说一遍，下次看到就会指着说。我们开始记录他的词汇，每天都有新词。一个周末就学了超过10个词。他的词汇量在2个月后就到了200以上，也开始用句子了，我们就不再记录了。有一次跟4岁的小姐姐玩，小姐姐学他说话，小姐姐”哇“，他就跟着”哇“，小姐姐”呀“，他也”呀“，就这样的”对话“，持续了好几个回合，让我们激动不已。

到了1月下旬小J真的开始在新机构上课的时候，他的程度已经比12月初评估的时候有了很大的进步。尽管这样，我们还是把他送去这间机构，因为还是没有信心送到普通幼儿园阿。这间机构有一位BCBA坐镇，有从美国总部过来的很有经验的lead therapist，而且有针对3岁以下儿童的幼儿班，全部1v1。在我们跟老师们聊天的过程中，对他们的专业态度和知识非常认可。

到了春节前后，我们的心情已经没有那么低落了。一个是小J已经开始了他进步的步伐，另外我们自己心理也逐渐自我调适，不管是什么样的安排，不管小J的人生是怎样的一条路，我们都会尽我们的努力去帮助他。而现在，我们给他找到了新加坡可以说最好的干预资源，机构之外的时间，我跟他爸爸也全心的对他，我觉得心里踏实了。

永远爱宝贝

下面引用由无心的云33发表的内容：

你好，我儿子和你家宝宝有点像，2010年9月6日出生，现在我也是无所适从，虽然刚进一家训练机构，但是感觉孩子太小，仿佛作用不大，想请问你在家是如何教孩子的，孩子那么小，我真怕耽误了孩子，也不知道哪个机...

我们开始也觉得无从下手，真想一天24小时的“干预”他但是又不知道怎么做。以琳比我有经验的家长有的是，我说说我们怎么做的，不一定适合你。基本就是陪孩子玩，最好让他除了睡觉，一直都是高兴的。我看得那本书是“engaging autism"，是讲RDI的。简单说，这么小的孩子，能做的就是陪玩。他自己玩汽车了你就拿个车去跟他撞，他玩什么都去干扰他，让他觉得"别人”是有意思的。另外就是一直跟他说话，带他出门看见什么都说，拿着他的手，指着说。训练机构水平真是参差不齐，做一些研究，跟其他家长谈一下，还有看当地有没有来家里做个训的老师。这都是可以开始的地方。

最后，也别给自己太大压力。孩子的路其实是神安排的，我们尽力去做了就好了，不需要感到愧疚或自责。

yufeiyu1976

恭喜楼主！替你高兴，祈求主，我儿子也有这一天！

永远爱宝贝

28-30个月

小J每天都在进步。

语言上，可以说很长的句子，通常是陈述句或者起始句，会回答“要”或者“不要”。会跟人打招呼，见面hi，离开bye-bye，都是主动的。还会看人，知道分阿姨和叔叔。不过有时候看到头发比较短，长得不那么好看的阿姨会叫“叔叔”，让我们小尴尬一下，呵呵。

认知上，一下子觉得他能学进去东西了。以前教他个形状，数字，他都没有兴趣学。现在，看了几遍字母歌26个字母全认识了，a for apple, b for ball的。形状，颜色，各种水果，数字，一教就会。儿歌也能跟着接了。数字我们开始用一个玩具表教，所以他可以认1-12。有一天在电梯里，随着电梯上升，他自己跟着数，12完了接着数，13，14。。。一直到20，真让人惊喜。

这间机构用的是非常经典的ABA，所以课程都是一个项目一个项目的。例如颜色配对，动作模仿等。每个项目给三次trial，如果通过了就打勾，没通过就用强化物训练，直到通过。平时也会随机抽查以前学过的东西，小J熟悉了那里的老师之后，就开始很快的clear那些项目。很多项目一测就通过了，不需要强化物训练。

1个月后，我们让老师不再用实物做强化物，而是用语言表扬。小J也很快掌握了。因为他的进步，也得到了机构老师的肯定，我们开始给他选择普通的幼儿园，让他进去融合。因为他的情况，我们不敢大意，仔细考察了很多幼儿园，确保师生比例足够，课程丰富。到处都一样，好幼儿园报名都是满的。但是非常幸运的，家附近的一间小小班刚好新增一个老师，所以多出来5个学额，我们赶紧给报上了。

本来的打算，是让小J半天机构，半天幼儿园融合的。但是实际实行起来，效率不高。机构的1V1训练，我们希望早上做，这样效率比较高。但是幼儿园午睡起来就快3点了，下午只有一次circle time就放在教室自由玩，等着家长来接。还有一个考虑，是我们不想告诉幼儿园小J的情况。不是怕她们不收，是怕给老师一个先入为主的印象，对他的教育不好。应该让老师把他当作一个普通孩子收进来，如果有什么不同，老师再给家长提出来，我们再讨论。如果这样的，如何解释为什么下午才送孩子进来又成了个问题。

有一天，我们在机构外面观察小J。他正在进行一次形状配对。老师拿出几个形状，让他指三角形，他兴趣缺缺的指了出来，然后老师就奖励他。这次观察，我们觉得这个训练已经不太适合他了。又跟机构的BCBA商量了一下，决定把他完全从机构撤出来，去幼儿园。如果不适应，再考虑半天机构半天幼儿园。

永远爱宝贝

下面引用由方静发表的内容：

为楼主开心。
感谢主。

谢谢校长！

永远爱宝贝

下面引用由爱橙子发表的内容：

深圳晨妈的儿子一岁十个月被诊断，经过干预后三岁时被摘冒，但后来到四五岁时证实确实是自闭，而且不轻微。楼主慎重。总觉得，自闭症被误诊的可能性不大。

我们也在一直在密切的观察他。因为带不带帽子其实真的不重要，找到适合他的教育方式才是家长的工作重点。

永远爱宝贝

我们为小J如园做了很多准备工作，带他去体验了2天，在家里也给他讲幼儿园的事情，看巧虎的入园特辑。因为他已经上过机构了，所以分离焦虑没那么严重。刚上幼儿园几天就是早上哭一下，很快就不哭了。下午接他回来，也是开心的样子。

小J爸爸每天都跟老师了解他的表现。一开始他在circle time的时候不怎么跟着老师唱歌做动作，吃饭需要老师喂，不好好睡觉等等，这些也都是刚入学的孩子正常的表现。几个星期后，他熟悉了幼儿园的流程，做游戏，吃饭，睡午觉都没问题了。吃饭时，还跟别的小朋友学会了“more”，给老师再要一碗。他可以叫出来大部分小朋友的名字。还有他喜欢的小朋友，会主动过去抱抱。最喜欢华文老师，可能是因为华文老师听得懂他的话吧。

在家里，他跟妹妹的关系也越来越好。抱妹妹，亲妹妹，把奶瓶给妹妹，跟妹妹碰脑门。而且对妹妹特别温柔，从来不生妹妹的气。他手里的玩具，如果大人给抢过去，肯定是大嘴一咧准备哭，但是妹妹抢了就没问题。

前不久姥姥又要回国了，这次他跟姥姥可铁了，而且似乎明白了回国就是看不到姥姥这件事。姥姥临走前一天，他跟橡皮泥一样贴在姥姥身上，看不见姥姥就要找。惹得姥姥不舍得走。

假想游戏越来越丰富。早上把麦片丢到牛奶里，说“麦片游泳”。有好吃的饼干就说要去动物园给大羊羊吃。在商场我把购物袋套在他头上，他说“雨伞，下雨”。

开始耍心眼，有自尊心。同样的动作（吹口水泡泡），在家里批评他，越批他越来劲。但是当这幼儿园老师的面批评他，他就很不好意思，低下头哭了。。

小J在全方位的发展，语言，行为，情感，想象力。有些地方比同龄人还有落后，我们客观的看待。

在普通幼儿园呆了两个月了，老师的反馈很好。老师很负责，反馈都写得很仔细，他有没有参与游戏，有没有参与课程等都写下来。而一句：just as other kids足以让我们开心了。

最关键的是，小J自己很开心。他很喜欢去幼儿园。早上醒来就喊着要穿校服，去幼儿园，找老师，找小V（他在幼儿园的女朋友，呵呵）。周末没有去幼儿园了，他还会难过一下呢。

永远爱宝贝

上面写的都是小J表现好的地方，他现在也还有一些落后：

1。语言发音不准。好多话只有家长和幼儿园老师能听懂。慢慢纠正中。
2。回答开放式问题还不好。回答要，不要，要A还是要B这样的选择题可以。回答“在哪里”，“想吃什么”，“今天老师教什么”就不行。
3。不会问问题。
4。跟小朋友的interactive play，互动游戏还比较简单。在take turn的阶段，积木你搭一块我搭一块这种，还没有过家家那么高级。
5。还没有脱掉尿片
6。有点terrible two的意思了，脾气挺大，跟大人对着干。

对于这些落后，我已经不再焦虑。而是有针对性地慢慢教他，相信他能赶上来。至于他的发育状况，我们对照的是Carolina Curriculum，10几个大项，几百个小项，可以比较清晰的看到他的不足。

永远爱宝贝

前段时间，看林树豪的访谈，他提到当年他并没有被第一志愿的大学录取。本来哈佛不是他的首选，进不了第一志愿才来到哈佛。他本来很不平，本来认为进第一志愿是十拿九稳的事，结果很多条件不如他的都进去了。后来他才明白，这是神的意愿。不然他不会来哈佛，不会碰到他的教练，也就不会有他的今天。

我本不是个基督徒，其实现在严格来讲也不是，因为我自认还没有把自己全心全意地交给主。但我心里相信有一个神，他安排我们的路，在我们做错的时候指引我们。神不会直接告诉我你错了，他只会安排一些事件的发生让我们去领会。如果能够接受他的指引，我们就能取得心灵的平静和满足。

曾经的我不是个好妈妈，为了自己睡好觉，让保姆带着孩子睡，所以小J一度跟保姆很亲。带小J去看医生的时候，医生问他睡眠如何，饮食如何我都不能回答，惭愧。现在我关注着小J的成长，亲自带妹妹，看着小J跟妹妹抱在一起玩，心里油然而生出幸福感，这是神迹之一。

曾经的我不是个好妻子，免不了拿老公跟别人比，嫌他这嫌他那。但是小J的事情，让我跟老公一路走来，同心协力，感受到老公对我的爱，这是神迹之二。

曾经的我对父母的关怀不够，现在更加理解父母对儿女的那份操心和挂念，这是神迹之三。

曾经的我太自我，认为自己所拥有的都是靠努力得来的。其实我是非常幸运的，我得到健全的身体，出生在完整的家庭，受到良好的教育，在人生的十字路口有选择，这都是神的庇护。我已经得到很多。还有太多太多神迹，我要慢慢体会。

最后记下一段我常常念给自己的话，作为本贴的结束吧：
God, please grant me the serenity to accept the things i cannot change; the courage to change the things i can; and the wisdom to know the difference.
神，请赐予我平静的心，来接受我不能改变的事；赐予我勇气去改变我能够改变的；并赐予我智慧，去区别它们。