小老鼠在以琳

风之花苑

2008年4月份一个新的生命诞生了，让我汗的是从肚子里抱出来的他竟然没哭（接生医生说还在睡觉中，让护士拍打他的小PP），在两拍两打之间偶尔哭两声就又睡过去了[EM23]，医生说直接抱给他奶奶吧，此时在手术台上的我也没顾得上想那么多只是咬着牙忍痛让他们缝合刀口。月子期间，小家伙晚上能醒三四次吃奶，日子一天天过去了，到了7、8个月的时候他一晚上能醒6次，可能是奶水不足导致他吃不饱吧，还是另有原因我至今没弄清楚。11个月的时候我给他断了奶，忍着和宝宝分别的痛苦去了上海工作，隔三差五就和宝宝视频一次，看着他一天天的长大心中很是欣慰。一岁就会跑了，一岁半左右能够说出：不要打针之类的否定语句。可是让人不敢相信的是到了两岁奶奶觉得不对劲，一下子就不说话了，直发出咿咿呀呀的音。2010年9月份确诊为自闭症倾向，何为自闭症？我脑子一点这方面的知识也没有，但当问到医生怎么样才能治疗好，医生的回答竟是：无药可医，只能通过康复训练来提升孩子的能力。听了这些话我当时没有哭出来，那种滋味我无法用任何语言来表达，不知道我们夫妻俩是如何到家的。接下来就是我辞职交接工作以后带着2岁多一点的小身躯投入到机构训练。在上海呆了半年孩子没有多大的进步，再加上老公工作调动，我们再次辗转到威海（2011年4月），由于当地训练机构少而且都是小型的，条件自然好不到哪里去，最终选择了一家自己比较中意的小机构，在陪小东西训练期间我学到了不少东西，里面的老师挺有爱心，利用中午的时间给我们家长做培训，努力了一年的时间小东西有了明显的进步，认知理解比去年要好很多，最让我欣慰的是他学会了等待和自己尿尿。在这里非常感谢机构的老师，您们辛苦了。
2012年4月份我们在以琳的报名排到了，怀着无比憧憬、激动的心情进入了这所伟大的家园。注：这些天我和宝宝一直处于适应阶段，再加上每天的课程已经让我应接不暇，累的一躺到床上就着，根本无力记录宝宝每天的情况，今天终于可以和大家坐下来一起分享孩子的一点一滴，等我到了晚年再打开来看这些日记，那简直比黄金钻石还有价值，起码我是这么认为的。由于时间关系，今天先写到这里。

zltanyedong

沙发！
卖沙发！

Gansir

奇怪啊..我明明是22:33,为啥你比我靠前..我只好坐地板了

zltanyedong

下面引用由[U]Gansir[/U]发表的内容：

奇怪啊..我明明是22:33,为啥你比我靠前..我只好坐地板了

你家的沙发真舒服，难道你们转移阵地了

Gansir

以后我可能会持续出差...他妈妈就打算另开一块地,从她自己的角度来记录孩子的情况..我那地说不定啥时候就荒了

风之花苑

2012年4月3日我带着小宝贝正式来以琳报到，程序差不多走完后，我参加了新家长见面会，通过姜老师的讲解我了解了以琳的一些情况和我们应该注意的事项。
宝贝被分到了四组，下午就开始上课了，第一节感统课：他一进到宽敞明亮的感统室就被各种器材吸引住了，不停的跑这边看看那边望望，当然还用他那肉肉的小手拍他最钟爱的棉垫子，接着就一咕噜躺下不起来了。上课中，时常会闹些情绪抵触老师布置的任务，跑到别的组别区域玩耍一番再跑回来。他最喜欢荡秋千了，坐在上面还要求我说：妈妈，荡秋千。我一听宝贝的需求立即行动，看着他高兴的手舞足蹈我心里也跟着很高兴。第二节是他很喜欢的VCD课，我觉得孩子还是有音乐天赋的，儿歌听几遍就能不跑调的唱个差不多，而且乐感也强，节奏快慢也能区分开来，偶尔听着看着喜欢的音乐动画片就忘我的自唱自跳起来，还不断的看自己的手指头嘴里说着一些听不懂的字节，我心中呐喊，宝贝儿这是在上课呢，随着我的一声呼喊：回来！他乖乖的坐回来还看着我笑笑。最后一节课是个训，第一天看到新的老师彼此适应很有必要，小家伙看到自己的老师既年轻又漂亮，好像很喜欢哦：）俩人互相认识以后就开始步入正规。由于小东西的注意力短暂、容易走神，老师告诉我需要通过卡片配对、仿搭积木等来训练。
第一天就在他好奇、兴奋中度过了。接下来的一周，小家伙中午养成了午睡的习惯，醒来去上学的路途中他会刁难我们背他或者直接抗拒去学校，估计可能是累了，呵呵其实我们家长也需要时间适应，这么小的身体偶尔逃避一下，妈妈原谅你，嘿嘿。
4月26号，孩子现在已经适应的差不多了，课堂上也能找到感觉了，尤其是音乐课上，他能自发的跟着老师做动作，眼神对视也能持续挺长时间，音律的快慢他也能觉察到，有时候看过一遍的动作，没等老师做他听到音律转变自己先行动了。情景课--去医院看病。提前给他准备好了5元钱放兜里，到了挂号处我说该拿钱了，他自己知道从兜里把钱掏出来（可是他拿钱前后左右的在眼睛前晃着看，就是不给大夫，有人说这是找视觉刺激）我只能强行握着他的手说挂号要给钱，他不情愿的交到收银员的手里，人家给他一份病历，所谓的视觉刺激又来了。进入教室后坐等叫号表现还可以，当“医生”叫到他名字时慢慢走了过去，医生提醒他坐下，问他哪儿不舒服，他说：眼疼（这是课前教好的）。还拿仪器给他看眼睛后，给他开了药说先打一针消炎，然后我带着他去收费处交钱，去药房拿药，直奔注射科打针，“护士”让他趴在病床上他还很听话的做了，接下来一拖他裤子就感觉不对劲了，立即表现出抗议，再回头看到针头更加的捍卫自己的小屁股了，哇哇直闹。这节课挺有意思的，最起码让他懂得了去医院的一些就诊步骤，希望能起到对打针、输液恐惧的脱敏吧。游戏课开始要家长和孩子各绑一条腿在一起向前走绕过标志物回来把绑带交给下一个小朋友，寿泽开始并不喜欢，还想挣脱，接下来要两个小朋友绑在一起向前走时他却不折腾了，反而很有默契的向前一步步走，成功的把绑带交给下一组小朋友。艺术课相对于他来讲是弱项，手的控制比较困难，小手肌肉不发达，做事情没大有耐性，比如涂色吧，涂到一半就放弃不干了，这时老师如果过来训斥他说必须做完他还能听的进去，我说人家就不领情，差别怎么就这么大呢。

sxy

对上号了，前排灌水。

看来小泽适应不错，爸爸妈妈都不容易，加油！

风之花苑

今天小东西总体表现还可以吧，音乐课上跟着老师换乐器时动作、反应都较慢；老师发指令和他无关啊：（这部分我全程辅助了。精细课中需要在方格子里跟着老师画一样的竖线横线斜线之类的，小东西眼睛根本就不看黑板，老师画什么和我也无关，郁闷！我只能告诉他从哪里画到哪里，停。这个倒是配合着画了，线条就是有点弯曲，知足了，要求不能太高。还按着老师的要求涂色了，经过老师的点拨懂了应该怎么涂色。今天的游戏对于寿泽来讲也有一定的难度，正面推个东西都困难，别说是倒着用木棍拖动摇铃走，此时的他握住了木棍都有点困难呢，没办法我继续辅助，老师也看到了我们这些小家伙的情况，就教我们可以先练习正面推物，然后过渡到侧面推拉，熟悉了再练习倒退着做。
中午这家伙也没睡觉，开始看他闭着眼睛老长时间还以为睡着勒，结果人家自己哈哈笑起来了，完了今天午睡泡汤了。球技课上表现的还不错，拍球大有进步，离不开老师的敦敦教导和我们不懈努力的坚持——小东西软的时候我帮他扶正了，老师也会过来帮忙让他连续着拍，不要拍几下就走神了。我就奇怪了人家有时候用眼睛的余光也能看到球在哪里。
今天的个训也有进步了，注意力集中一些了，走神的时间也短了，知道用眼神搜索物品。期待小家伙明天更好。

风之花苑

另外小东西最不爱学习了，今晚8点我对他说：宝贝儿和妈妈一起学会习呗，人家不乐意了，一着急说出：我不学！不！
那哪成得养成好的习惯，既然开头了就得每天坚持，哪怕和我一起坐着呆十分钟呢。最后软磨硬泡的把他抱进去，先做他喜欢做的项目，等情绪稳定下来，让他做什么就好多了，还不错，竟然学习了25分钟，哈哈。

yilinwuxiaowei

欢迎小泽！有空我会去看看课。

小九九

楼主家的宝贝不错啊，会拍球还知道学习，就算是软磨硬泡也挺好的，只要能学就能进步。

你没咨询下宝贝的个训老师，给宝贝做做逻辑狗？我从网上买的，感觉对培养孩子正常的思维方式有帮助。

风之花苑

小九九您好，就我个人认为小泽现在的能力还不到学习逻辑狗的程度，认知、理解还是比较差的，注意力短暂，近期主要训练孩子的注意力和眼神搜索。谢谢您提供的信息，我会和个训老师再咨询一下。

风之花苑

五一放了三天假回了趟老家，没想到这小子还认识回家的路（呵呵最起码小区的路和自己家的楼房认识），当晚到家作息时间还挺准时安稳入睡。第二天起床后爸爸陪儿子去了游乐场，可着劲的玩儿，父子俩相处融洽，意想不到啊，中午俩人在外面就凑合着吃了，这点还算省心。临来前去找妹妹玩了一天，主要是妹妹追他他不理（看图片正看的入迷），他找妹妹时妹妹又在干别的惊奇的看他一眼，透漏的全是迷惑，矛盾啊矛盾……自我批评一下啊，越是放假我这个做妈妈的越松懈了，陪着妹子去逛了一下午街，高兴的是我淘到了几件喜欢的衣服，嘿嘿偷着乐一下：）5月1日下午我们开车往回赶，到青岛才4点多，为我的车技提升一步再次贺喜一下，小泽回到青岛又高兴了，晚饭后还和爸爸出去溜达一圈，趁着有时间我赶，紧收拾了一下屋子，一天又在忙碌中过去了，总感觉时间不够用啊。

风之花苑

今天上课总体来讲还算过得去，音乐课开始时我辅助的多一些，估计是刚开学还没缓过劲来，不在状态。哎儿子就是不喜欢精细活儿，插个雪花片对他来讲很难，两片还得辅助着才能插到位，完成老师的任务累的我腰疼，这块抽时间还得给他补习下。游戏课表现的不错，基本上都不用我辅助自己就能挑起摇铃放到篮子里。艺术课上涂色，虽然涂的没那么标准但是坚持下来了表扬一下！晚上我又和他涂了一次，情绪就不太乐观了。个训课上走神的时间还是长一些，课程内容要是再变换一下就好了，经常做一样的孩子容易产生厌烦情绪，再者老师要是再对泽严厉一下让他没有太多分神的空间，这样会更让泽泽学习的质量提高一大步。在此说一句：老师，您辛苦了。
下午的球技是爸爸和他一起上的，回来说做的还不错，奖励小泽一个吻。中午由于没睡觉电脑课上都快睡着勒，由于新生报到，我们又换了新教室和新老师，泽泽同样喜欢新老师啊，老师刚说完他总是积极举手去做，最后坚持不住了闭上眼睛了，老师好心提醒我陪他出去走走，一出教室们就醒盹了，去了趟厕所洗了脸就清醒过来了，再回到教室还做了个眼神追踪的游戏，鼓掌。
注一下：两天没学习，今天让他和我进屋就抗议，哭闹，最终胳膊拗不过大腿，不到一分钟把他安抚下，读卡片、拿卡片全做对了，玩了两把小游戏，积木配对做的也很好，涂色后烦躁了困的睁不开眼了，我就对他说下课吧，高兴的自己跑出去了。一说给他洗澡挺高兴的，在洗的过程中告诉儿子是身体的那个部位，洗完躺倒床上一会就睡着了，这不一天又过去了，呵呵快吧。儿子你要加油啊。

风之花苑

今天小泽在艺术课上偷懒了，高老师让小朋友们搓纸条，他只搓了5条就消极怠工了，前提做的还是很好的，两长条纸全部揪成一段段的，回到家才把全部搓完了。上午个训课上他的情绪挺不好的，不知想到什么了总是哭哭啼啼的，老师声音一高他就哭，哭了老师就让他自己在教室里溜达一下说是缓解一下情绪，一节课做了三项就到下课的时间了。下楼和奶奶去餐厅吃饭情绪稍微好转，吃的还算可以，中午的午睡哄了一个多小时失败告终，下午感统课爸爸陪着去上的，爸爸自豪的说给儿子做感统现在都不出汗了：）今天电脑课上竟然没睡着，赞一个！下午个训课吴老师还抽空过来听课，真是在此谢谢了，老师给指出泽泽的双唇音发的不到位，我想过两天给他报名口腔按摩来加以改善。课堂上自我沉浸的时间较多，和老师做游戏时眼神对视时间还挺长、挺好的，一让学习就蔫了，或者发出一些怪声音来逃避。

风之花苑

今天儿子的表现挺不错的，中午又装睡了竟然没有影响下午的课程质量，小子厉害吧，我都佩服他精力旺盛。下午吃完饭后，我们一家三口就去八小区找他同学玩了，一路上小东西都是自己走路的，表扬一下：）在出门之前我一直对他说：“我们要去八小区玩，找***”他看见这次的路线与以往不同，还好没有出现刻板行为，不然又得折腾一通，而是牵着我和他爸爸的手一直向前走。进了八小区他就发现了一块运动区，看见有人荡秋千就凑了过去，激动的两只小手直挥舞， 却不懂得危险为何物，眼看小朋友的两只脚飞过来将要踢中他，我大喊一声：泽泽后退！出乎意料的是这次小东西竟能很听指令，吓的我出了一头汗。不一会一个小朋友离开了，寿泽高兴的就坐上去了，并要求我们给他荡荡，荡了好一段时间呢。看时间差不多了就带着他去了同学家，一进门就往人家小床上铺，那着书就晃着看，刺激无所不在：（
回来的路上我也没有背他，玩了几次小飞机的游戏就到家了。回到家兴奋极了，快到22：00才睡着的。

滕滕妈

   小泽不错啊，妈妈加油！

风之花苑

谢谢腾腾妈。听泽爸说腾腾程度很不错的，这和你的努力、方法都有直接的联系，以后指点一下啦：）

风之花苑

    每到周六小东西都会醒的很早，平时上学时叫都叫不醒的，这是为什么呢？？？？自己在床上疯玩了一顿觉得无趣了就要去找奶奶了，奶奶准备好后就对寿泽说：寿泽和奶奶出去买油条吧。奶奶临出门还问他：我们去干什么？泽答：买油条。
   
    今天学校有讲座是关于物品认知表达方面的，由张雁青老师主讲。
一、物品认知的前提：
1、具备一定的模仿能力
2、具备理解简单语言指令的能力
二、物品认知的过程：
1、感知：
       感受周围的实物（第一阶段）
       视觉
       听觉
       触觉
       嗅觉
       味觉
      配对（第二阶段）：
      实物与实物的配对
      卡片与卡片的配对
      实物与卡片的配对
      分类（第三阶段）：
      不同属性的不同物品
      不同属性的相同物品

2、理解：
      命名：
     实物分类
     物品的功能性认知
     物品的功能性配对   
     相似物品的认知
     图片的认知

3、表达：
     表达物品的名称； 表达物品的功用；
4、扩展：
     物品的特征认知：物品的颜色、形状、大小等
     一种事物的两种名称：如 土豆（马铃薯），姥姥（外婆），医生（大夫）等
     物品与人物之间的关系：
     猜谜语：
     描述物品的特征
三、联想
1、与特征相结合
2、与场所相结合
3、组词，关联性的词语：提到月亮就会想到晚上、小船等词语
4、句型：镜像对话； 肯定与否定。
5、推理能力

另，今天还请了杨教官讲了关于消防方面的一些专业知识和操作常识，现场气氛很活跃啊：）
以上就是我一上午听来的，有不全面的地方请大家谅解，有心人可以添加、完善以供大家学习，谢谢。

风之花苑

    今天上午主要给泽学习了两张大混合卡片的配对：一张大卡片中有很多小的图像组成的那种，在桌子上放两张，我手里拿了很多小的卡片，递给他一张：一样的放一起。他就左看看右看看找到就用那小手放好，我赶紧再给他下一张，不然就又溜号了，反复做了两次竟然全能找对，很吃惊，奖励了一块小熊饼干，玩了一把小游戏——小虫爬爬（他很喜欢这个游戏，眼神交流特好，拉着我的手表示继续）。

    第二项使用镊子。
    材料：镊子、黄豆、塑料盒
    操作：桌子上放大概10颗黄豆，隔段距离放个盒子，要求泽用镊子夹起黄豆一颗一颗放入盒子中，这个他做的不错：）
    注意：如果孩子的指力好一些就用拇指和食指握镊子夹豆，指力不够好的孩子还可以加入中指，开始要给孩子足够的信心。
   
    第三项涂色、点连线。
    泽耐性不好，我只给他画了一个小小的长方形让他涂满颜色，他涂了两笔就有不干的意思，我就说泽泽涂好了颜色妈妈再奖励一块小熊饼干，他听懂了立即又握住笔画“1”，过了不久长方形中布满了很多紧凑的1，再告诉他空白处添一笔就全成彩色了，自己涂完好像很开心，赶紧奖励饼干。
    接着在纸上点了几个点，让他点对点连成1（竖线），他自己用铅笔一个一个的连好，有的过线了，控笔还是不到位，只有坚持每天连相信总有一天出奇迹的。连好后我就抱着他转了几个做为奖励，孩子很高兴，今天的情绪真不是盖的：）
    第四项认知卡片：
    钥匙、门、笤帚、簸箕
一节课高兴的完成了，亲一个乖儿子。