豆子历险记(2000年10月)

黎明

这个所谓的老师是个欺软怕硬、阴险毒辣的人，任何方法对她都不会有本质上的改变，不要有奢望！

马上考虑转学的事情，先落实学校吧。

收集证据，离开前给她重重一击。

总结经验，以后选个好班主任。

我爱飞扬

真的很感谢这么多的家长关心着孩子，并出谋划策，感同身受，谢谢你们了！

很长时间没写贴子了，事情的处理早就告以段落，只是我一直在想该怎么样表达清楚我的处理方式和原因，能用我们的经历给别的家长一些提示。今天意外的看到了一个贴子http://www.elimautism.org/leadbbs/a/a.asp?B=5&ID=293770&Ar=296252&AUpflag=1&Ap=1&Aq=1此贴的30楼的回复，和我的想法及处理方式相似。

我和家人的确一度非常后悔我们一时心软，放过了这位老师，很担心老师心里别扭，再给孩子穿小鞋。因为回头来看这件事，最好的结果当然是换掉班主任，让孩子仍能在原来的集体中学习生活。但是真正处理起来，我总是不愿意从最坏的角度去想别人，去毁掉一名老师的前程。发生这样的事，我肯定比谁都心痛，比谁都激动，也比谁都更加愤怒，整整一周的时间都不太愿意回想，总是不自觉的在脑子里想象着，重演着孩子多次被老师揪、掐，及言语伤害情景，想象着孩子当时该有多么的无助和可怜。然后，我就特别的受不了，自己的情绪也很糟糕，难过自己那一关。所幸是那一周里，与何子姐姐及文文妈妈数次电话沟通交流，慢慢的让自己心平复下来，想清楚这件事情，想清楚，我该如何做，能对孩子的影响最小。

一、通过一些朋友，联系了几所学校，首先确定了，在学期中途转学的可能性不大。本学期结束后转学，倒是有可能的。可是，我们的福利分房却在此时收到确定的消息，明年三月份开始选房，因为是带装修的，最迟明年八月左右，就可以入住。那么，就算是转学，也最多是读一个学期后，又得再转。

转学对孩子的影响能有多大？我给豆豆做了一道选择题：如果转学后，你觉得很孤单，不适应新的学校，你会怎么做？A觉得很难过，大吵大闹；B告诉爸爸妈妈想转回原来的学校；C新学校认识新同学，再交新的好朋友，就不觉得孤单了。D没关系，哪个学校都一样。
豆豆毫不犹豫，选择了B。
豆豆现在的同桌航航及他的父母姐姐，他们实在是个太好太好的一家人，给了我们最最温暖的帮助和无条件的支持。这样的同桌，真是千年修来的缘分，哪所学校还能遇得着这么随和善良又热心的一家人？

二、这件事，因为当时，我们怒气冲冲的带了孩子去面对老师，现场指证，已经严重的影响了孩子的情绪。从那之后，孩子的情绪一落千丈，敏感易哭。那一周，他总会反复的画这样的画：有人拿枪打另外的人了（他解析给我听的），或者写这样的文字：学校里来了外星坏人，外星坏人攻击我了。。。这样极不平稳情绪波动很大的状态持续一周后，某晚临睡前，我很轻缓的问豆豆：“因为爸爸妈妈去找了老师，你是不是觉得特别害怕？”他答了句：“妈妈去批评老师了/”我再问他：“你在学校里的时候，是不是总觉得不安全，特别害怕有人欺付你？别人打你骂你了，你又不知道该怎么办？对吗？”“对----------”他终于看着我，认真对待我的问题。我说：“你要相信，我们能保护好你，而且，你班上的大多数同学，大多数老师，都是爱你的对吗？不要害怕，爱你的人这么多，你是安全的。”，我见他不说话，有些情绪低落的样子，我所幸又说：“你是不是这些天总想哭？”他回答：“是！”“那你就大声哭出来吧！没关系。想哭就哭，妈妈抱着你。”他眼眶看着看着就红了，接着大哭起来，那个晚上，他真的哭得天昏天暗，长达半小时后，他在抽泣中睡着。。。

三、在没确定孩子是否转学，或者说至少本学期内无法转学的情况下。我采取了外围政策。这件事，虽然我没有告诉学校，也没有告诉学校教导处，但是，很多的家长看到了孩子手上的伤，通过相互的转告知道了。也因为该班类似的事情多，家长们议论纷纷。我又找了豆豆的数学老师，英语老师，美术老师等，恳切的请求她们给豆豆多一些关注，怜惜这个总是欠缺安全感，极度需要爱的孩子。也许是有些传言让她们多少知道一些，这几个老师给我和孩子了最大的同情和帮助，明显的给了豆豆除了课堂之外的，更多的关注。还有某位老师，婉转的跟我说，觉得我很理性，很不容易，但同时也说，我的理性一定会给孩子更大更好的学习空间。并且婉转说出，这些日子，豆豆的班主任情绪非常的不好，小学老师的压力也很大，尤其是班主任。我这样的家长，这样的理解，如此的理性，一定会感动老师，以后会做得更好。 其实我这样做，是想为孩子建立一个包围圈，尽可能的将孩子保护起来。

四、事情之后，我主动的跟班主任加强了联系，老师在对待豆豆的各种状况，慢慢的找对了路，能够较迅速的解决。在面对集体活动时，她也能主动发来信息询问了。我的感觉，老师心里也许有别扭，但至少没有对孩子放任不管。我也试着体谅她在压力极大无法排遣时，心里扭曲产生的暴力行为。当然，这个很难，因为不是一次，是很多次，而且多次造成了皮外伤，孩子心上的伤口，让我很难从心底真正去谅解她。我们改善孩子的情绪问题是几年的努力，而她，轻而易举的把孩子推回了原地。

五、更多的加强跟豆豆班上同学的联系，多争取孩子们的支持。为豆豆寻找善意的，有正义感，有义气的伙伴。每天送孩子上学，多抽时间接孩子放学，接触同学。

五、就在一周前，豆豆班上又出了件大事。一位同学被体育黄老师用乒乓球拍敲到脑袋上，头上起了个包包。回家洗澡时被他妈妈发现了，询问之后，这名家长震怒。联系了被该名体育老师打过的其他几名同学，联名找校长投诉。态度非常坚决坚硬。她说，你们学校这样发展下去，就成了一所暴力学校，不止这名老师，还有别的老师有这种行为，揪耳朵、捶背、掐手板、用脚踢，这是什么老师什么学校啊？家长们声称要找新闻媒体介入解决。校长一再的道歉，并认真记录了过程，让几个被打的孩子签了名，体育黄老师肯定难逃处分。
这件事过后，豆豆的班主任对这位家长的孩子极度热情，对这名家长也非常热心。对豆豆，也多了些耐心。据班上的孩子们反应，这几天来，老师没有打过班上任何一个孩子了，任何形式的暴力都没有。
我想，对比那位同学妈妈的做法，班主任心里应该有所触动吧，但愿我们对老师的善意，能让她真正的改变教育方式。以爱育人，重德重爱，不光重形式重名利，更不该用暴力。

方静

一直牵挂这件事情。我容易瞎想，见你不上来，就想着你们可能打官司去了。
感谢主，你可以这么有智慧地来处理这件事情，我想这是最好的结局，这个班主任一定会被感动的，她不应该别扭而是应该羞愧。
更重要的是，太多数的老师看到你这样做，其实是让大家知道我们有多难，会让更多的人生出怜悯之心，这样豆豆就可以拥有一个更好的生活和学习的环境。
一定要下功夫做同学的工作，你们已经有了一个好同桌，那就再发展几个，其实小同学的作用很大的。

旺旺妈

豆豆妈妈总是这么睿智，总会找到最好的解决方式，记得你说过一句话对我印象非常深刻“我们是痛并快乐的一群人”，深有感触你的痛，相信聪明的豆豆一定会让你苦中有乐。人心都是肉长的，善待自己，体谅别人。

我爱飞扬

11-25

上周五是豆豆学校家长开放日，上午8：00-11：00，家长们可以随班听课，这无疑是我的福利。
头天晚上请好了假，兴奋的告诉豆豆，明天上午，妈妈和他一起上课，小家伙也很高兴，并充满了期待。

教室后面密密的坐满了家长，有二三十个吧，我坐在后面，看着坐在最后一排豆豆的背影，忐忑不安想着，今天，在安安静静的课堂里，在这么多家长眼前，豆豆会不会“自我发挥”呢？
孩子们如往常一样早读，豆豆一直低着头看英语书。很快的，早操广播响了，孩子们排好队，去操场早操；
豆豆在操场上站好队，首先是原地慢慢的自转了三圈，看得我一身汗。还好，正式做操的时候，他表现得可圈可点。一共十节，每个动作他都没做到位，但每个动作都有形似，而且，都一直跟着口令在做；

早操后，第一节，语文课：
起立，老师好。豆豆在这个表现中整齐正常。
语文课开始不久，老师让同学们轮读生词，规则是，教室里面一、三、五，横排成之字形轮读。轮读接近豆豆的时候，我看得出豆豆很紧张，几次欲站，眼睛紧盯着轮读的状况。终于轮到他了，他和旁边的同学同时站了起来，应该排在他后面读的同学把豆豆应该读的词语抢读出来。豆豆看了一眼，无奈的坐下来。老师看着那名抢读的同学说：“是轮到你了吗？豆豆，是该你读了，你站起来读吧！”豆豆这时候才又站起来，接着读了下一个生词。这个小小的细节在我看来反应了两个信息：一是，豆豆有跟随课程互动的愿望和能力（当然，只是部分时候），二是，豆豆在班上的这种愿望和能力在班上是被忽视的，显得没有得到很好的鼓励和引导。那么，这个宝贵的“部分时候”，如果不被引导、放大和加强，就是会被消灭。显然，豆豆面对的这个情况并不乐观。
后来，豆豆又遇到了类似于，男生读第X自然段，女生读第X自然段，等需要配合互动的部分，豆豆埋头看书，没有参与。
后半节课的二十分钟，豆豆开始无聊，从书包里拿出了英语书翻看起来。后半节课他听课不多，偶尔抬头关注一下电子课件的内容。我坐在后面，离他很近，但我没有额外的提示他。我想看完他日常课堂里真实的状况。

下课后，我把他叫到身边。首先，大力的表扬了他在轮读中的表现，并强调了他读对了，那名同学抢错了。再接着问了他：“刚才上的是什么课啊？”“语文”“不对吧，你们是上的英语课吧？我怎么看到有个同学在看英语书呢？这个同学是谁啊？”“是豆豆。”他笑了起来，我严肃的告诉他：“你刚才上语文课看英语书的做法是不对的。上什么课就只能看什么书，你上语文课的时候看英语书，语文老师会很不高兴的。”他说：“明白了。”然后一门心思的吃他的课间餐。

第二节，英语课是在电教室上的，可能是第一次使用电教室，老师和孩子们都明显的不习惯。好在，英语老师经验丰富，及时应变，课程安排得很紧凑。
豆豆在英语课的前15分钟表现得很不错，看老师，看幻灯课件图片，听讲课。但后半节课表现得差强人意。他坐在电教室最后面靠里面的角落里，可能无意中发现在脚边上有个嵌在地板上的音箱，总是低着头用脚摆弄，后来，又数次故意把文具扔到地上，然后趁着捡东西的时候，蹲在地上看一小会儿，又赶紧坐起来。
好在，他在那个角落里安静的不出声，动作幅度也很小，做贼似的，没有引人注意。但我的眼睛是长在他身上的，所以跟着心急。
回头想想，他知道扔东西下去，趁捡的时机在地上玩一会儿，证明他是完全知道这样做不好的，是有能力做好而不做的行为，我想，他需要惩罚。

第三节课，数学课。

数学课是当天豆豆表现得最好的一节课。数学老师教学方式很活，和孩子们的互动也多，课堂上活跃异常，孩子们叽叽喳喳争论不断，豆豆肯定也相对轻松。
如果别的课也象这堂课一样，对纪律要求上保持相对弹性，豆豆在学校的日子就会好过很多了，呵呵。其实，孩子的压力也很大啊。（老师对课堂纪律的要求是：手放桌上，身上挺直坐好，举手才能发言等等，课堂上有争论声就会先训完再继续上课，需要保持绝对的安静的服从指挥。）

第三节课后，又是课间操的时间，孩子们排队去做操，家长开会日应该到此就结束了，家长们也基本散了。但我还是继续留下来看。
广播的前奏，豆豆又是先自转三圈，我几乎能够肯定，这是他仪式性的行为。当天的第二次课间操是学生舞。老师看到我站在后面，亲自拉起豆豆的手，跳了起来。在我看来，豆豆跳得很不错，动作都能记住，都能跟上。

第四节是思品课，只余下了我一个家长，我不好再坐在教室里面。跟豆豆交待清楚后，我站到教室的后门外面静静的看。
这节又是班主任的课，内容是拼中国地图。因为之前没短信通知家长，很多同学都没带。课上，老师叫豆豆上讲台答题，要求他把云南省放到正确的位置，豆豆照做了。当豆豆的同桌航航和另外几个同学被叫上去比赛答题时，隔了一个位置的浩同学轻轻的叫了豆豆几声，扬起了手中的拼图，说：“豆豆，我有拼图，你没有，你过来，我给你。”豆豆看了一眼，没动。他又继续：“是真的给你哦，你不要我就扔垃圾桶了。”作势要扔垃圾桶。豆豆看了看，还是没动。浩同学轻轻挪到航航的空位置，又扬起手上的拼图逗他。豆豆这次伸过手去拿，浩迅速退回自己的位置，把拼图放回自己的抽屉里。豆豆跟着挪过去抢，浩大叫：“豆豆，你抢我拼图。”好几个同学回过头来，不明所以的跟着叫：“老师，豆豆抢浩的拼图。”豆豆因为拿不到，哭了起来。老师从讲台上走下来，语气严肃的迅速制止了豆豆的哭闹。课程很快又正常继续。航航回了坐位。一会儿，浩又拿出拼图来轻轻叫豆豆，航航推开浩伸过过道的手，说：“你不要逗他。”我站在教室敞开的后门外面，离豆豆很近，看得一清二楚，听得明明白白。
下课后，我找到老师，把豆豆上课哭的原因告诉了她。也同时找到了放学排队的浩，我说上课你为什么要逗豆豆呢？豆豆回到家还告诉我，你是他的好朋友呢？你这样做很不对，你们要做真正的好朋友，阿姨相信你会对好朋友好的，对吗？他说以后不会这样了，说这次逗豆豆的主意是坐他前面的XXX出的。

一上午课下来，豆豆总体的表现还是能让我满意的。没有自言自语、离位等影响别人的状况。当然，也可能他看到这么多家长在听课，自律还是会比平时要好。但他上课时的注意力还是不太集中，不务正业，但这急不来。饭要一口口吃，事要一步步做。

晚上回家，我跟他做了一翻讨论总结，鼓励他加油。

我爱飞扬

豆豆近期的考试成绩仍然是还不错，最近一次的数学和语文考试都是九十多分，班集平均分之上。

这二十天来，豆豆的情绪的确是很不平稳。我自己的情绪也很不好，工作生活上的压力有些让人崩溃。前几天，因为一些观念上的问题，我跟妈妈发生了争执，我很冲动的顺手抄起茶几上的东西砸了。豆豆在旁边做作业，抬起头，很着急的跟我说：“妈妈别生气了，别再吵架了！”这句话，让我彻底的清醒和放松了下来，你看，孩子都比我懂事呢。

豆豆至那件事后，变得极敏感易哭，以前情绪上相对的平稳被打破了（以前情绪失控是偶尔，现在是经常）。基本上每天都要为一些小困难、小障碍、小挫折哭上一两次，好在，经过询问同学，都发生在课间。喜欢同学的东西，同学不给啦；自己的东西找不到了啦等等。
可是前天，豆豆上英语课时，文具盒掉在地上摔坏了，他居然当堂哭闹起来，在得知修不好的情况下，哭了整整一节课。我得知后，暴怒的心情跟豆豆通了电话，电话那头，他诚皇诚恐说自己错了，哭闹解决不了问题，对不起，会改正。我提醒自己冷静，没有太过责备他，压住了性子，先严肃的批评了他，接着又鼓励安抚了他。

这半个月里，我跟豆豆讲了N的平方次，哭闹解决不了问题，应该怎样怎样做。。。语气平和的讲解、用词严厉的责骂、变相的惩罚，方法用尽，觉得自己都失去了力气，收效仍然不大。有时候，他明知错，却无法自控的情绪发泄，真的很让人崩溃。

前天中午，我给英语老师发了个信息致歉，为豆豆上课哭闹，严重影响了课堂教学而道歉。也请求老师的理解和谅解。晚上，收到了英语聂老师的短信回复，短短一条信息，看得我泪流满面：其实您过虑了。其实上我的课他基本都挺好的，个别一两次我觉得很正常，您们够不容易的了，放宽心吧，他能学得那么好，我一直都以为是您也辅导了孩子呢。能有这样我没任何意见。相反我还经常告诫那些英语学不好的孩子要学您的豆豆呢，没什么，真的没什么，我也是孩子的母亲，我理解母亲的心。放心好了。我会关注他的。

前些天也收到过数学老师一条类似的信息。除了理解，鼓励，还有对孩子的爱和叮嘱。这样的老师，怎不让我无限感激呢？

我们带着孩子行走在这个世界上，在荆棘中走出一条带血带泪的路，我们常常觉得无比艰难，我们需要把适应困难变成象日常吃饭穿衣那样的习惯。我常常对自己说：把快乐变成习惯，这样才能找得到光明。可是哪怕是这样，还是会有面临崩溃、难以坚持的瞬间。可那么多理解我们，帮助我们的人，其实就是这一路上的点点光明啊，这些小小的亮光和温暖支撑着我们，战胜自己，继续前行。
而我们的孩子，就是路尽头的那个太阳，跨父追日是辛苦的，可是他一定也是快乐的。

旺旺妈

豆豆妈:
看到你的留言。
豆豆有豆豆的问题,旺旺有旺旺的问题,没有一个省心的。旺旺和豆豆正好相反，他从来不去打扰别人，扰乱课堂秩序，但交流能力特差，没有任何交流欲望，挫败感极强，还有就是理解能力太差，一年级的课程学起来都有些吃力。也很犯愁。
把孩子们每天出现的状况当作一种正常现象，家常便饭，也就是说他就应该这样的表现，我们的任务是去做他外围的工作，这样想心情就会好一些，博得老师的同情是非常重要的，你做得非常好，像你学习。旺旺上学2个多月了一直没有跟老师沟通，只有上个周才跟老师聊了聊，其实老师眼里，旺旺比起那些调皮捣蛋的孩子要好管得多，老师需要做的是找几个小朋友提醒他什么时候该做什么事了。
我们注定是那些与别人不一样的家长，苦与乐只有自己最清楚，相信经历各种困难和挫折的洗涤，我们的人生一定丰富而有内涵，加油！

我爱飞扬

楼上的美女,看到你的留言,眼前就不知不觉的浮现出你和旺旺的脸.你真是比我懒多了.为什么不常来记录了呢?这些文字,今天看也许象流水帐一样平白无趣,可是我总想着有一天,我们的孩子上大学了,融入社会了,工作了,然后学会了爱,能够体会被爱,恋爱结婚了,再回头看看这些成长的经历,会是怎样的感触呢?会不会更加珍惜身边来之不易的一切?

11-28

今天公司大部分的同事去桂林旅游了，我因为工作缠身走不了。热热闹闹的公司一下子冷清下来，真的不太习惯。

可是，接到豆豆的电话，果真就热闹得无法无天了，豆豆又在电话的那头哭得天昏地暗。
细问之下才知道，今天发了前天考试的英语试卷，他得了88分，觉得很丢人，把卷子撕碎了扔进了垃圾桶．
我妈妈接回他的时候，执意从垃圾桶中捡回了八十多分的试卷，他觉得难以面对，一是因为分数，二是因为自己意识到撕了试卷是“犯了大错误”．

我又打电话询问了英语老师和他和同桌，得知他在学校并没有哭闹，松了一口气．英语老师还说，豆豆同学随随便便考个八十多分也哭，那班上六十多分的怎么办呢？她笑着跟我说，这个孩子真的太聪明了，很有意思的孩子。同时答应我好好的安抚他鼓励他。

转头，我又给豆豆打了电话，安抚他：＂八十多分谁说丢人了？我觉得很不错啊，妈妈小的时候，英语还经常六、七十分呢，八十多分已经很厉害啦！多棒呀！”
豆豆犹豫了一阵说：“同学九十多分，八十多分就只能得B，很丑。还犯了大错误，撕了试卷。”
我说：“八十多分真的是个很不错的成绩，当然，下次经过努力，得了九十多分就更棒了，但撕卷子肯定是非常不对的。妈妈理解你是因为心里难过，这种难过的心情也证明你长大了，妈妈觉得是好事，但希望你下次要学会正确的表达难过的心情，可以找同学和妈妈聊，说出来，不能用这样撕试卷的方式，这是错的。”接着又大力的表扬安抚了他一阵。但感觉他还是不能释怀。

我真的不太能理解，我平时对他的成绩所表现出来的态度一直是很无所谓的，也并没有因为成绩的原因责备过他。为什么他会在这个方面如此敏感呢？

豆豆近期情绪如此不平稳，极其敏感的状况，是不是也是一种突破的信号？他的感知逐渐复苏？各种各样的情绪开始多了起来，一时无法消化？如果是这样，倒也是好事。但情绪的正确引导，真的太重要的，如何让他学会接受，并渐进的方式消化这些，我还需要多观察和学习。

旺旺妈

帅哥妈:
我确实比较懒,接受批评,每次看到你们娘俩惊心动魄的表现都让我捏把汗,豆豆同志的要求太高了,旺旺同学向来非常乐观,问他怎么考了个C,答曰:"我们班还有小朋友考D的".俺们要是有点这样的上进心俺也就很知足了,知足长乐,呵呵!

我爱飞扬

近一个月，豆豆的情绪终于平稳下来，焦头烂额的可怕日子，终于过去了。

班主任对豆豆的态度转变了很多，上周收到她的信息，说豆豆上课趴在桌子上，她询问他是否不舒服，豆豆说很冷，老师就从隔壁班上借了件衣服给他穿上；豆豆发回家的试卷上，也能看到老师鼓励的评语了；这几周，她都会在周末发信息告诉我豆豆在校一周主要的表现，他的亮点及问题等。对此，我真的非常的感激，心里的石头，算是真正的落了地。

豆豆明显的快活起来，话也多了，小动作多了，小心思也多了，我明显的感觉到，他到了情商提高的一个转折，捅了99次的抽水马桶，终算看到了被疏通的一丝曙光。

上周的语文单元测试卷发下来那天，正好我中午在公司打电话给他，

他主动告诉我：＂豆豆考得还不错，得了９２分，要去买４８色的油画棒！＂

我问他：＂哦，９２分啊，是还不错了，可是，航航多少分呢？＂

听我提及他的同桌，他停顿一下，答：＂９８．＂马上又很着急的补充：＂这个．．．我不跟航航比，只跟董诗意比较（豆豆前面的女同学），董诗意只打了８９分．＂

我一听，觉得他答得很精彩，鼓励他：＂你这个小子，你这么聪明这么棒，当然要跟考得更棒的人比啦？象凌倩，虹贝啦！？＂

他马上肯定的答我：＂嗯，董诗意就不棒！＂（非黑即白，典型的自闭症式回答）

我赶紧纠正他：＂谁说的？诗意也很棒啊，她长得那么漂亮，还会跳舞呢．只是一次没考好有什么关系，每个人都有失败的时候，经过努力，她下次就能考好了，这就叫人有失策，马有失蹄．．．＂

他问我：＂什么是马有失蹄？＂

．．．．．．．我又解释了一大堆．


晚上回家，听我妈妈说，小家伙放学的时候见到诗意的奶奶，献宝似的告诉她：＂董诗意考试只打了８９分，她总是只打八十几分．＂，我妈妈在一旁弄得很不好意思．


我就这个话题，逮着豆豆聊天，用同理心的方式，告诉他，说话要注意方法和对象，不要伤人心．．．当然，我知道，这是一个积累，任重道远．．．

何子

豆妈，真的是祸兮福所依，只能这样想吧。
祝愿2009年，豆豆更进步，豆豆的老师更进步。

我爱飞扬

何子姐姐，每次见你，都穿得那么正式，小筒裙，丝袜，再加上温柔的说话，标准的淑女啊．要是我，迈步都迈不开，我走路，那是虎虎生风，风卷残云的，哈哈！


豆豆的作文：

近一次的语文测试卷发回家，我看到了他的小作文，题目要求：写一件你做过的有意义的事情，要写出这件事的原因，过程，和具体你是怎么做的．

豆豆小作文如下：我照顾了我的妈妈．是因为妈妈生病了，所以我照顾了她．我是买了吃的去医院看望她和照顾她的．妈妈爱我，我也爱她．

虽然这篇小作文，语句的逻辑并不那么通，而且是按照题目要求，在一一回答的方式写的，没有润色．但仍让我觉得很温暖．都说写文来源于生活，对于我们的孩子，生活中的教学，太重要了．前阵子我生病入院，打了好几天的针，豆豆就天天吵着他爸爸买零食来医院陪我打针，虽然一半是他自己吃掉了，可是我们平时的做法，他有样学样，这是好现象．


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有一天豆豆回到家，没头没脑的问我：＂红领巾是烈士的血染红的，是谁的血？＂
[EM06]．．．该怎么说清楚这是一种比喻的方法，代表着一种荣誉？要解释的太多了，我跟他七扯八扯了半个钟，也不知道他明白了没有．


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周六去他同学家玩，准备走的时候，发现他不见了，找了一圈，发现他猫在人家厨房里，拿着一双筷子，偷人家放在厨案上的菜吃．．．[EM12]见到被我们发现，他飞快的扔掉手上的筷子，跑了出来．．．回家的路上，我问他：＂你刚才被我们发现的时候，是不是觉得不好意思了？＂他说：＂是＂．我告诉他：＂那就是害羞的感觉．你刚才也知道自己做得不对，有点儿丑，害羞啦！＂．．．以前我曾为让他明白害羞的感觉苦恼过，这也算是个机会吧．


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小子近两个月爱上了下棋，我买了一堆棋类游戏回来，大富翁游戏棋＼军棋＼飞行棋＼运动＼跳棋．．．小子学东西很快，我有空就跟他玩，有意识的培养他一边玩一边闹一边吵，热闹得很，刚开始他完全不能接受输的局面（眼见快输了就退出重玩），到后来，慢慢的能够眼泪汪汪的认可输的事实，再到可以下三次，输两次，但一定要最后一次让他赢，让他心满意足的去睡觉．．．下棋真的是个很好的，训练他克服挫折感的方式．

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他总是不喜欢做作业，总是要拖到我回家，才不得不拿出作业本来写，我妈根本叫不动他．有时候，我一心软，跟他说：＂你自己选择一样作业做完吧，然后休息一会儿，再继续．．．＂他就会马上拿出书来，美其名日：＂做预习的作业＂，我眼睛一瞪：＂不同意，要做需要写字的作业！＂他就会很讲道理的反驳我：＂妈妈说让豆豆选择的！＂

他总是喜欢提及死亡的话题，我无数次的告诉他，这个话题不好，会让听到的人有不舒服的感觉．结果有次我跟我妈在聊天，我说起公司曾经的一名职员，因为得白血病死了．他在离我两米远的地方迅速窜了过来，一本正经的对我说：＂妈妈说了死，要惩罚．．．＂，这个时候他的注意力咋这么集中呢，耳朵怎么这么好使呢？真是不明白．[EM12]

我爱飞扬

关于孩子的思维


昨天去听了方老师的课，印象深刻的是，她提醒我们，关注孩子的思维。

我对这话的理解是：刻板是标，思维是本。治标不如治本。

听完课后，跟文文妈谈及了这个话题，感叹，关注我们孩子的思维，改变我们孩子的思维有多么重要．

教孩子认知的时候，可能孩子学会了香蕉是黄色的，剥皮后，心是白色的，香香软软甜甜。可是反过来问，皮黄黄的，剥皮后，里面心是白的，又软又香甜，猜猜这是什么？这种逆向思维，对于我们的孩子，就难了不只一个层次。

豆豆在很长的几年里，不喜欢猜迷语，没有兴趣。我知道，猜迷语对他来说，很难，或者说这样一种反向思维方式对他来说很难。为了不打击他的自信心，我也没有强求他，只是自己编了一些不伦不类，却很管用的迷语给他猜着玩，比如说，有个小朋友穿着兰色的上衣兰色的牛仔裤，很淘气，今天还给奶奶取了外号叫“牛奶”，很没礼貌。猜猜他是谁。。。他就会笑嘻嘻的说，是豆豆。。。诸如此类，我用我能感觉到他会有兴趣的方式，自编些迷语，跟他猜着玩。。。到现在，他的能力提高了，能猜出不少简单的迷语了，有自信了，渐渐的对猜迷也有了兴趣。

我们的孩子很单纯，非黑即白，你说爸爸玩电脑游戏很厉害，能打败许多玩家，他就说那些玩家不厉害．．．（我告诉他，其他玩家也厉害．只是爸爸更厉害．）你说不哭不闹就是好孩子，他就说哭闹了就是坏孩子了。。。他的这种思维方式很要命。就象这个世界上有好人有坏人，更多的是不好不坏的人一样，他不太能明白和接受这种道理。如何消化孩子的极端思维，教会我们的孩子中庸和圆滑，变成了我现在的难题。。。

丑丑妈

和丑丑一样。丑丑也问过红领巾和血的事，也喜欢比成绩。现在的班主任喜欢在班上表扬鼓励同学，现在他遇见比他差的同学也会说些“他进步了”“他表现的很好”之类的话。

我爱飞扬

因为接连着几次考试成绩都很棒，昨天数学又拿回了一个满分，老师当堂表扬了他，称他是个小天才，好几个同学们放学后，叽叽喳喳的围着我妈妈说：“豆豆真的很聪明呀，老师又表扬他了。”他放学后格外的兴奋和得意，电话里告诉我：“我很棒，难题终于想出来了！”兴奋之情，溢于言表。

他这么开心。我当然也高兴，最让我高兴的是，他在两周前的英语能力竟赛中，获得一等奖。

说起这个英语能力竟赛，有个很搞笑的小插曲，是豆豆的同桌告诉我的，他说刚开始老师发错了卷子，发了高年级的卷子给他们做，发现后马上又重新发了一份试卷．考试结束后，老师要求将两张卷子都收上去了。航航说，豆豆真的很厉害，两张卷子都做完了．我不相信．他说：阿姨，不骗你，是真的．邬老师监考的，还要他读，他都读出来了，说老师还夸他了，还一直笑呢。我笑了，跟航航说，告诉你一个秘密，他是乱读的．
说实话，我心里也是不信的，我想，高年级的试卷，他怎么可能会做？再怎么样，他顶多记忆好一些，自己儿子的能力，我心里还是清楚的．可是，心里还是会有好奇，好奇他究竟在那卷子上写了些什么．

结果，昨天，他的两份试卷都发下来了，都是九十多分的绝对高分．真的很让人意外．跟英语老师通电话，聂老师说，豆豆是完成得最好的一个，当之无愧的一等奖，因为阅卷的是其他年级的老师。当时发错的那份卷子，倒并不是高年级的试卷，而是一份难度过分大的试题。英语老师说，她当场看到那份试题，心里很生气，说这样的题，给六年级的孩子做，都不知道能打多少分？给二年级的孩子当竞赛题，将会严重打击孩子们的自信，所以临时换了另一份竞赛试卷。。。

跟英语老师聊过之过，我细看了那份据说极难的试题，其中有这样的题型：给一些凌乱的单词，需要组成句子；还有单词配对，意外的是，有“油条”“皮蛋”“臭豆腐”“米粉”。。。等，说实话，有几个单词，我自己都不认识，真不知道儿子是打哪儿看来的？还有需要给单词写简称的题，比如，telephone，他写：TEL。。。还有改错题，这种题型对我来说，都觉得挺不容易的。。。

这样的试卷九十多分哪！我感叹！看得儿子坐在小桌边认真的写作业，内心自豪感油然而生。

大概这阵子在班上因为成绩，被老师同学们表扬得比较多，我们又无形中助力，豆豆开始自信心过分澎胀，总是念叨，说：＂我很棒，我很厉害！＂我开始有些担心，告诉他：＂一次两次考得还可以就开始骄傲了吗？＂他马上说：＂胜不骄，败不垒！＂，转头又开始叨叨自己很棒，真让人哭笑不得．．．

昨晚临睡前，他问我：＂明天会不会发语文试卷？＂我说会，他说：＂不想发！＂我知道，他怕输．语文算是他的弱项，之所以现在他的语文成绩还能保持中等水平，是因为作文所占的分值还比较小，到了三年级后，的确是个大问题．

他过于好胜，过于追求完美，太在意分数，自己给自己太大的压力，总是患得患失，这点真的让我很担心．我昨晚又就两件事跟他谈了几点：

一件事是：前一次的数学考试，他打98分，平时品学兼优的同桌航航却意外的只打了68分。结果豆豆回家就嚷嚷，我很棒，打了９８分，航航只有六十几分。针对这件事，我告诉他，

1、航航也有比你考得好的时候，对不对？而且他的看图写话就比你强多了，对不对？豆豆说：“是”。我说对啊，尺有所短，寸有所长。每个人都有自己的长处和短处。何况，航航这次是意外．没有关系，每个人都有成功或失败的时候，没有人会永远的成功，也不会有人永远的失败，只要尽力就好．航航经过努力，下次一定能考得很好的．
2、据说航航当场因为没考好而哭了，你们是这么好的朋友，你应该怎么做？如果你哪次没考好，别人当着很多人说：“豆豆考得很差。”你会怎么想，你会不会不喜欢别人这么说，会觉得难过，会讨厌别人这么来告状？豆豆说：“是！”，我说对啊，那你面对自己的好朋友失败时伤心时，错误的做法是告状，这样会让他更伤心。正确的做法是安慰他，鼓励他，跟他玩。

另一件事是：他觉得自己在最近的语文测试中，作文写得不好，没有自信，总是很担心老师发卷子，害怕面对自己万一没考好的状况。

我说，我们并不爱你的成绩和分数，我们爱的是你---豆豆！只要你觉得快乐幸福，就是爸爸妈妈最开心的事情，成绩一点都不重要。就算你语文没考好，哪怕不及格都没有关系，尽力就行了，我们一样的爱你。不要怕写作文，妈妈知道这是你的弱项，你一定要多开口跟人聊天，多交朋友，看图写话的能力就可以提高了。豆豆听了，问我：“卖火柴的小女孩子因为成绩不好，妈妈不要她了！”，我说：“胡说！你听谁说的？卖火柴的小女孩是因为妈妈死了才那么可怜的，跟她的成绩没有关系。她的妈妈如果在，无论如何都会爱她的，爱不爱，跟成绩没有一点儿关系。”

真的希望豆豆真正的轻松起来，不要给自己制造压力，我也尽量帮他减压。不过，中国的教育制度，就是这样的，才不过二年级而矣，临近期末考试了，气氛就如此紧张。我打算这周末带他出去玩，下周一带着轻松的，玩的心情去考试。

成绩好，对于他，在普校里获得较大的生存空间的确是有极大的帮助。可是，真的不希望他看得太重，制造出新的情绪问题。我也同时开始反省我自己，要有意识的淡化这些。

baiyuyoung

风雨之后 会有彩虹，祝福豆豆2009，更上一层楼！

我爱飞扬

昨天因为他自言自语，总是没有专注的听我说话，我一时情绪失控，冲动之下打了儿子一个耳光．

事后我也意识到不对，本来是个根本不值得打他的事情，不能怪他，我马上跟他道歉了，儿子说我没有耐心，但他说，我原谅妈妈，妈妈会改的．但当时，他有些不可置信，真的哭得特别伤心．

今早，我看到他的脸上还留有印子，我特别难过，很后悔，深刻反省，引以为戒．

今天是儿子期末考试，我预祝他顺利，取得好成绩．

何子

14日就可以见到豆豆了，小林你不要心焦，豆豆比当年越越的表现好多了。