天天成长日记——初中生小伙啦

易天妈妈

下面引用由[U]zorafire[/U]发表的内容：

我的理解是教认知这种都是推手

看能推进到哪里就到哪里，推不动了再说，所以很容易顺着阶梯往上走的

或者现在的普通教育也是如此，推着赶着走

有这方面的因素，看看孩子到底会到哪种程度。但是，我特地问了个训老师，他说这个是这个年龄应该会的。

易天妈妈

    今天老师又把“数字哥哥弟弟”拿出来教了，先是顺着来：1的哥哥是2，2的哥哥是3，3的哥哥是4……9的哥哥是10。接着倒着来：10的弟弟是9，9的弟弟是8，8的弟弟是7……2的弟弟是1。然后写出一个数字如4，问“4的哥哥是几？4的弟弟是几？”如果天天同学认真听了问题，哥哥是几现在都能答对，弟弟是几还有困难，要提示。总体是比前面好些，但不知道他有没有理解哥哥和弟弟的意思呢，我觉得够呛。不知道老师下一步会怎么教，期待着。
    沿着尺子边儿画线和剪线是这两天个训课上的必修内容。老师评价他两手协调还可以，剪刀应用比较熟练。天天在做这两个内容时非常的专心认真。看来他还是挺喜欢的。
    昨天散步时问天天一些东西用途的问题。
    我：“遥控器是用来干什么的？”
    天：“用来开。”
    我：“开什么？”
    天：“开空调。”
    我：“冰箱是用来干什么的？”
    天：“用来放东西。”
    我：“汽车是用来干什么的？”
    天：“开。”
    我：“饭店是用来干什么的？”（这个问题我的问法不对）
    天：“用来吃饭。”

zorafire

下面引用由[U]易天妈妈[/U]发表的内容：

  
有这方面的因素，看看孩子到底会到哪种程度。但是，我特地问了个训老师，他说这个是这个年龄应该会的。

这个我就不知道了，可是看黄皮书上列的认知能力，比如颜色形状，2.5岁、3岁、4岁各有不同，但似乎实际上是目前3岁孩子都能达到的，不知道是书老了呢还是现在孩子们智力提高了...现在孩子们入学前应该会的东西可比我们小时候要求的多多了，我那会，上小学考试就是数数1-10吧，多简单啊！

易天妈妈

下面引用由[U]zorafire[/U]发表的内容：

  


这个我就不知道了，可是看黄皮书上列的认知能力，比如颜色形状，2.5岁、3岁、4岁各有不同，但似乎实际上是目前3岁孩子都能达到的，不知道是书老了呢还是现在孩子们智力提高了...现在孩子们入...

不是书老了，也不是孩子智力提高了，原因是这本书是老外写的！中国教出来的学生国际数学竞赛都是金奖啊。所以，要求不一样啊。

zorafire

易天还没睡吗？还是又上不来？？？

滕滕妈

   我们这种孩子确实是需要高要求，说白了就是笨鸟先飞，比别的孩子学得早学得多的，这样才有机会和同龄人的距离近点

易天妈妈

下面引用由[U]zorafire[/U]发表的内容：

易天还没睡吗？还是又上不来？？？

昨天是因为我很困，天天10点半才睡着，我就跟着一起睡了，今天明白原因了——我又感冒了。一波未愈一波又起。

易天妈妈

    个训课没什么新内容。还有10天个训课程就要结束了。真快啊，4个月就这么过去了。有进步的地方，也有越来越明显的不足。最近天天同学的刻板言语就越来越明显了，谁要是一吃药，比如我吃药，他就说：“妈妈吃药了。妈妈为什么吃药？因为妈妈生病了，所以吃药。”教给他的就一串背下来。还有就是看到我买的东西就是固定模式的说：“妈妈买的，妈妈买给天天的。”令人无奈的刻板！
    今天又填表了，在南京最后一次填表评估。里面有个0到6岁的行为表，根据打勾情况看，最差的是交往，最好的是认知。唉……真不知道这孩子长大了会是什么样子？

zorafire

下面引用由[U]易天妈妈[/U]发表的内容：

    个训课没什么新内容。还有10天个训课程就要结束了。真快啊，4个月就这么过去了。有进步的地方，也有越来越明显的不足。最近天天同学的刻板言语就越来越明显了，谁要是一吃药，比如我吃药，他就说：“妈妈...

有个性的人！

易天妈妈

下面引用由[U]zorafire[/U]发表的内容：

  


有个性的人！

很有个性！这两天喜欢自己穿鞋，如果你帮他哪个步骤，他要退回去自己再来一遍。老师说这样不行，可是他的刻板肯定会不少的。没有什么好办法。
今天个训增加的新内容是分类：水果类，蔬菜类，交通工具类和动物类。刚起步，还不能掌握。继“粗细”之后今天学习“宽窄”，这些内容好像还比较容易理解。
这些天，天天的脾气大了，莫名找事的情况比较多。和灏灏妈的情况一样，应该是惯的。得治治他了。比如现在，正在我后面猛哭呢，要玩电脑，跟他说了“妈妈在工作，等会儿就让你玩”，不听，哭，哭的都要吐了，不行！坚决不让！[EM11]唉……听到姥姥姥爷说我呢，怪我不该现在开电脑让他看见，应该在他睡着以后再上网。哼……小子一哭的厉害老人们就Hold不住了！

易天妈妈

儿子哭着哭着睡着了，我这就去洗漱陪他。怪不好意思的，毕竟是因为我才哭的这么厉害的。

zorafire

下面引用由[U]易天妈妈[/U]发表的内容：

  
很有个性！这两天喜欢自己穿鞋，如果你帮他哪个步骤，他要退回去自己再来一遍。老师说这样不行，可是他的刻板肯定会不少的。没有什么好办法。
今天个训增加的新内容是分类：水果类，蔬菜类，交通工具类和动...

哎，浩浩老师说了，说我们把东西藏起来不让孩子看见是我们在躲避孩子，是我们躲着他，不是正确的处理方式，正确的方式就该是你这种，看见但不能玩，必须符合规矩才可以，这才是立规矩的规矩。

我们也是一直在躲着他，还是我们怕了他，今天我们又藏了球，继续躲着他

立规矩开头得多辛苦啊，要拗小子的性子！想想都怕

易天妈妈

    谢谢灏灏的老师的支持！呵呵……我昨天就是这么和姥爷说的，可姥爷不同意我的看法。
    小子发烧了，昨天晚上量37度5没当回事，今天下午集体课很蔫，回家一量38度。又把抗生素吃上了，唉……这是在南京吃的第三盒抗生素了！感冒不舒服，晚上没吃饭，喝了牛奶半小时前睡着了。
    个训课上学分类，他知道了火车、汽车、轮船和飞机都是交通工具，也知道猫咪、小狗、大象是动物，但目前分不清楚哪些是蔬菜哪些是水果，老师告诉他水果是可以直接吃的，蔬菜是要烧熟了才能吃的。呵呵，天天缺乏生活啊，估计搞清楚需要费点功夫。以后每次吃饭都把桌上菜跟他念叨一遍，每次吃水果也念叨一遍。

易天妈妈

    个训内容一：老师让天天说出三个水果，三个蔬菜，三个动物，三个交通工具，需要一些辅助，水果蔬菜还是分不清楚。老师说“说三个水果”，天天说“葡萄、茄子、马铃    薯”。让他说三个动物他就总说“老虎、小白兔、大灰狼”，也不换换说点别的。
    内容二：老师拿着某个物品或图片问“你看到什么了？”让他回答看到的东西，句式为“我看到了一支笔（我看到了一本书）”这个完成的挺好，我发现像这种给个固定模式的东西天天最容易掌握，刻板是咱得强项嘛。
    内容三：老师说情景，如：天天的玩具被小朋友抢走了，天天很难过，会怎么样？答“会哭”，接着老师让他做出哭的表情。再接着，爸爸又给天天买了个新玩具，天天很高兴，会怎么样？答“会笑”，接着做笑的表情。另外还有“生气”和“吓我一跳”。天天表演的很好玩，有时笑就跟哭似的。老师表演生气和哭时，天天就不愿意了，说“老师不拍桌子”，“老师不哭”，唉……胆子太小了。
    最近两天小子多了个刻板语言，在自己说个什么想法后自己说“好”。如他今天放学进家门就惦记电脑，我们不给他，他不停地说“姥姥拿电脑，姥姥拿无线上网卡。好！”“妈妈拿电脑，妈妈拿无线上网卡。好！”典型的异常语言啊。会说话后更容易暴露问题。

滕滕妈

   易天妈：南京的课程结束后还没排到以琳的这段时间，你们对易天的训练有何打算？

易天爸爸

在家上一个月的幼儿园看看吧。还不知道怎么样，希望能慢慢融入。
孩子在机构时间长了，可能会缺乏和普通小朋友交往的机会。
祈祷啊。。。。。。
希望天天越来越好

易天妈妈

下面引用由[U]滕滕妈[/U]发表的内容：

   易天妈：南京的课程结束后还没排到以琳的这段时间，你们对易天的训练有何打算？

如孩子他爹所说，打算去幼儿园试试，呆一个月。很忐忑啊！

滕滕妈

   你们老家还有可以呆一两个月的幼儿园？羡慕中！

易天妈妈

小子今天感统课很不配合，什么都不想做，意思两下就不干了，我要求他，他就推我，说“妈妈走！不要妈妈！不要妈妈！”，然后我趁机去厕所呆了十分钟，回来后看见他说“姥爷走！不要姥爷！要妈妈！”然后跑到我面前要求抱，我再让他做感统项目他就再不要我。刚才还在梦里说“不要妈妈！不要妈妈！”。唉，这几天做梦特别多，还总是说梦话，乱动，不知道会不会影响他的睡眠质量，反正是已经影响到我的了。打算南京结束回家查一下过敏源，看看有什么过敏的。对于过敏原这项检查，我总是持一半怀疑态度，所以，打算和儿子一起查，看看我什么过敏。

易天妈妈

下面引用由[U]滕滕妈[/U]发表的内容：

   你们老家还有可以呆一两个月的幼儿园？羡慕中！

羡慕什么？你们也可以啊。我是说去幼儿园试试，还不知他能撑多久呢。青岛这边应该是4月初报到，报到前有一个月时间空下来，我不想浪费了，去试试呗。