星语星愿——记录爱女的成长点滴

潇潇妈妈0928

10岁的哥哥送给潇潇的一句话：犯错误并不可怕，可怕的是不犯错误。不犯错误还是人吗？最近两天一直在用哥哥的话提醒潇潇。

潇潇妈妈0928

潇的跳绳记录已刷新到连续跳24个，这得记上一笔。
谁说咱们的宝宝不懂感情，昨天俺潇着实让俺感动了一把。加班回家已经10点多了，潇还没睡着在等我，看我回去了：“妈妈。你怎么回来这么晚？我都想你了。你吃饭了吗？”“吃了一点。”“快去吃点饭吧，我们都给你留饭了。”好感动，我说：“先陪你睡觉。”“你快去吃吧。”“当才吃过了一点，你留的饭特别好吃。”这才安心睡觉。虽然不是第一次，依旧很感动。

wangyan9648

潇妈的小棉袄越来越暖和了哈

潇潇妈妈0928

周六带潇画画，画了三只小兔子。我要求她涂不同的颜色，衣服和兔子不要是一种颜色，然后我去洗衣服，让她涂完告诉我。又犯愁了，不知选哪种颜色好，一定让我和她一起，前段时间好一些，我看她经常会选黄色和紫色，这回又迷茫了。我说：“这样吧，你不会选也没关系，你就闭着眼摸，摸到那个颜色就用哪个颜色。”她试了，但我发现她并不是摸到什么就用什么，其实她心里有她想用的颜色，没摸到她就会重摸，我不免在傍边偷偷的乐，“你选的很好，虽然我没有见过蓝色和橙色的兔子，但我觉得潇潇涂出来很漂亮，以后选不出就闭着眼摸，摸到自己喜欢的为止。”“好！”很愉快的答应了。

潇潇妈妈0928

潇潇的琴已经越学越难了，小汤二中间部分的双手合奏已经有些难度，但经过我上周用卡片的形式正面语言提示，潇练琴时的情绪问题已经控制了很多，还会有点急，但不哭了。她弹琴时，我会把那张写着“弹琴时分小节练习，弹错了保持平静，坚持练习——表扬”的卡片贴在钢琴前显眼的位置，潇一着急，我会点一下那张卡片，她就慢慢静下来了，很有效果啊。弹琴我越来越觉得是件不错的事情，双手弹琴应该也是左右脑的协作，不是很容易的，还练了专注力，抗挫折力，感谢姥姥替潇潇选了钢琴，并且盯着她坚持练到现在。

玲玲玲玲妈妈

下面引用由[U]潇潇妈妈0928[/U]发表的内容：

潇的跳绳记录已刷新到连续跳24个，这得记上一笔。
谁说咱们的宝宝不懂感情，昨天俺潇着实让俺感动了一把。加班回家已经10点多了，潇还没睡着在等我，看我回去了：“妈妈。你怎么回来这么晚？我都想你了。你吃...

很棒！

潇潇妈妈0928

昨天临下班接到潇潇幼儿园老师的电话，这是老师第二次主动给我打电话，有些惶恐。老师问了问我潇最近有没有什么反常的表现，我已经听出了端倪，让老师直说潇最近怎么了。老师说了几件事，早上的活动区，是让小朋友自由选择的，潇以前只喜欢看书，上大班后好很多，什么地方都愿意去看看了。可最近不知怎么了，哪都不去，就在外面笑嘻嘻的看着小朋友玩，老师如果一叫她，她干脆就跑开了。还有一件事，老师让画冬天，担心潇潇不会画，让她可以参考旁边的小朋友，可潇一直不画，就拿笔在纸上勾边，老师又说了一次还在继续勾边，等老师要收了，开始哭了，觉得自己什么都没画。对于画画的事，我分析是能力没达到，开始逃避，回来得加紧补。能力到了，情绪自然会小很多。对于生活区的事，回来侧面问了潇潇，没敢直接问，只是说：“老师今天表扬你跳绳有进步，老师说如果玩生活区时潇潇能和小朋友在一起那就更好了。”“可是我害怕。”“怕什么？”“有的小朋友推我，不让我进。”听完很心酸，“那不是你的错，你可以跟老师讲，因为他推你是他们的错，该得到老师的批评。或者你选择和他们不一样的生活区，因为每个人都有他们特别喜欢的伙伴，你可以去找不推你的小朋友。”“很多小朋友不推我，但有些小朋友推我。”晚上，又和潇的老师交流了一下，很庆幸潇有个好老师，老师就潇的问题给我的建议，她会每周把下周的教案提前发给我，让潇有所准备。生活区的问题，我觉得潇目前的能力自然融入有困难，需要老师的协助。老师也同意，并且说已经试过让实习老师帮助潇潇，带着他们几个孩子讲故事，潇乐于参加。原想参考coco的讲座，让老师配合把潇的好的行为和不良行为拍下来，时候让她判断，但老师不建议，她觉得以潇的敏感怕适得其反，反而更不想参与，我想也有一定道理，暂且这样。

潇潇妈妈0928

昨天潇主动回来跟姥姥讲：“有一些小朋友说你快点练跳绳吧，咱们班就你不会跳了。”“那你怎么说的？”“我说我已经会跳了，老师都已经知道了。”“然后呢？”“然后小朋友就不说我了。”很好，表扬，换成以前可能会哭。

潇潇妈妈0928

因为最近很少住姥姥家，妞妞和小洁也很久没来玩了，两个小姑娘急的要命，周一就来找潇潇，后来我答应他们周二来玩。昨天去接潇潇练琴，对她说，你抓紧时间练，回家快点吃饭，晚上让小洁和妞妞来玩，潇潇一听兴奋的不行了。回家就跟我商量：“今天叫爸爸晚点来接，我们多玩一会。”“行，今天可以住姥姥家。”吃完饭，我和潇一起下楼找她们，上楼时小洁说要拉着潇潇的手，妞妞也要拉着潇潇的手，看到三个女孩高兴的手拉手上楼梯，我心里也暖暖的。我帮他们准备了三份手工，问他们要每人做一份还是要三人合作，妞妞和小洁要各做各，潇提出要三个人合作，很好，我说：“如果你们三个人能合作一份，合作的过程中不吵不闹不争不抢，剩下两份阿姨送你们拿回家再玩。”两个女孩欣然同意。合作的过程明显看出现在的孩子都比较自我，很少顾及别人，还是要表扬潇潇的，主动把她在龅牙兔学到的合作口号给大家讲了一遍，算是教教别人也提醒自己。中间妞妞有一次想让潇让开，直接大声讲了一句：“让开！”想了想可能觉得不妥，立刻又改了：“让一下好吗？”我立刻说：“我很喜欢妞妞这样讲话，让下好吗非常好听，当才的让开不太好听。”潇潇现学现用。很快也学会了，别人挡着她的时候：“请让一下好吗？”参照的作用还是很关键的。之后，教妞妞小洁玩抽鳖，这回又让我有点意外的是，潇潇主动要求参加了，还不错。观察了一下nt小孩，其实心智也是不够的，抽鳖时交换牌的位置完全不知道背着对方，给自己一点信心，我们的孩子加油还是能缩短差距的。一晚上玩得很开心，后来又来两个小男孩，姥姥家快变成了幼儿园。

小语妈妈

潇的表现很不错哦，又能主动分享又能参照他人，好样的！

玲玲玲玲妈妈

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因为最近很少住姥姥家，妞妞和小洁也很久没来玩了，两个小姑娘急的要命，周一就来找潇潇，后来我答应他们周二来玩。昨天去接潇潇练琴，对她说，你抓紧时间练，回家快点吃饭，晚上让小洁和妞妞来玩，潇潇一听兴奋的不...

这么多的孩子，真好

才发现潇潇和小语生日就差一天。。。。

另外coco的培训，有好的资料和心得请分享哈

潇潇妈妈0928

看资料只是框架，看不出什么，讲座我也只听了3天，心得谈不出太多，但感触很深，总之每一次讲座都会让自己有点开窍，5天的讲座不是一两句话能概括出来，可能讲很多在我们孩子身上有一招管用就很值得。我还是建议多听讲座，会让我们自己的思路开阔。光凭自己看书，看不到点子上。有时候别人的一句话会让你豁然开朗。

潇潇妈妈0928

昨晚带潇潇重温了一遍《没有人喜欢我》，这本书已经不是第一次看了，一年后再看还是那么喜欢这本书给孩子的启发。潇潇目前在幼儿园的状态有点像书中的巴迪，她总在担心幼儿园的小朋友不接纳她，受到一点小挫折就不再去尝试。昨天我对照书中巴迪的表现讲了讲潇潇自己，不知她能悟到多少，这本书以后还要经常讲，昨天给她分析到巴迪是因为不讲话不敢去沟通小动物们才会误会他，在努力沟通后都成了朋友，鼓励潇潇多去和小朋友讲话。下一步再带她观察书中动物的表情，让她知道怎样的沟通才是合适的。
讲完了书，顺便带她分析了前一晚和小朋友一起玩的事。“你知道小洁和妞妞为什么要拉着你的手上楼梯？”“不知道。”“如果我讨厌一个人，会去拉她的手吗？”“不会，他们是因为喜欢我。”“对，那你觉得他们为什么会喜欢你？”很迷茫。“因为你讲话了，你主动下楼请他们到我们家玩，你是不是主动去说了小洁到我们家玩吧？妞妞到我们家玩吧？”“是”“所以讲话很重要，如果你光站在那看着他们什么都不说他们是不会来玩的。”“潇潇，你还记得龅牙兔学过怎样加入到小朋友的游戏中吗？”“我要问我可以和你们一起玩吗？”“对。”“如果他们不同意怎么办？”“可以继续尝试，或者找别的小朋友。如果你想和别人一起玩，就要和别人玩一样的游戏，比如小朋友在跳绳你也跳绳，小朋友在摸人你也摸人，如果中间你又要去做别的事情就没法一起玩了。就像你和妞妞小洁为什么能玩的开心，因为你们都在玩同一个游戏。”

玲玲玲玲妈妈

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昨晚带潇潇重温了一遍《没有人喜欢我》，这本书已经不是第一次看了，一年后再看还是那么喜欢这本书给孩子的启发。潇潇目前在幼儿园的状态有点像书中的巴迪，她总在担心幼儿园的小朋友不接纳她，受到一点小挫折就不再...

我也受启发，谢谢！

潇潇妈妈0928

之前看到潇潇想拉别的小朋友的手，别人不想让她拉，但她对这种身体语言似乎不明白，还是坚持。昨天和她演当了一下，“潇潇，你来拉妈妈的手。”潇高兴的过来，我拉住她：“这表示我喜欢你，愿意和你一起拉手。再来一次？”潇又来，我躲开了：“这表示我不想和你拉手。潇潇，你们现在是大班的小朋友了，老师是不是讲过走路可以不拉手了？”“嗯。”“有的小朋友大了不喜欢别人拉着她的手，如果你遇到这样的小朋友，就不要坚持好吗？”“知道了。”

heyafeng

呵呵，潇潇真可爱！

潇潇妈妈0928

周六晚上治了潇潇一把。睡觉前关灯，她因为没看到我关灯，一定要我重来一遍。今天家里没老人，我不怕她哭，我想给她改改这毛病。我没同意，就钻进被子里了。潇先是说好话：“妈妈，就听我一次吗，就一次。”“不行，太冷了，我不去，快来，我搂着你睡觉。”软的不行就来硬的了，大叫：“你不听我的，我不要你了！你就不听！就不停！”在床上蹬我：“你不听我的，你走吧！”“潇潇，你在蹬我一次我就走，睡沙发去，你在这和爸爸一起睡吧。”“不行。”继续哭闹，从被子里钻出来：“我要走！”因为他已经换睡衣了，我没让他走：“回来！”她看我生气了，又说：“妈妈，你抱抱我吧。”但是继续哭：“你就听我一次吧。”我抱着她：“潇潇，我告诉你，今天我是不会去重新关灯的，这已经不是第一次了，我不会听你的。”又开始大哭。我平静的说：“你现在是想继续哭还是让妈妈搂着睡觉，我的耳朵快被你震聋了，你在继续大叫我以后就听不到你讲话了。”声音明显小了：“我就想再关一次。”我没理她：“你现在是想继续哭还是让妈妈搂着睡觉？”连问了两遍，自己平静下来了，躺下了。“妈妈，你说说为什么不能重复？”“。。。。。。。”讲了一堆道理睡着了。

潇潇妈妈0928

潇潇最近有点痴迷于玩水，爸爸的茶壶茶杯倒过来倒过去，玩的不亦乐乎，我就问她：“有那么好玩吗？”潇潇突然说：“妈妈，你说为什么我从这倒水，水就到下面杯子里了？（茶杯里有一个装茶叶的漏杯）”我一看这问题是比较高级的一个为什么，赶紧鼓励：“你说说看，我也不知道。”“因为这里有。。”停下了“因为这可以流水。”“嗯，你说的很好，你当才想讲因为这里有。。”我指着小孔问她“因为这里有很多孔。”“你说的太好了，你的观察力小精灵在帮助你。”一表扬潇更高兴，赶紧把漏杯拿出来，对我说：“看，杯子里有水。”然后又把漏杯放进去“这也有水了。”“为什么呀？”“也是因为有小孔，水可以流过来。”看来人家玩的时候还是在动脑子的，

潇潇妈妈0928

我们孩子的关注点的确不一样
看我要上春晚，我们再看谁赢了，她突然蹦出来一句：“以前都是B赢，这次终于是A赢了。”我们压根不会记住是A还是B.
昨天再看幼儿百科全书，因为里面图画比较乱，我根本都没注意还有不同颜色不同大小的字。潇很神秘的告诉我：“妈妈，这些大的字和红色的字前面全都有。”“啥意思？”潇随即找给我看：“你看这些字就是目录上的字。”晕！
幼儿园交了1-7的组成，我知道她都会，因为从没教过她，也不知道老师是怎样教的，我就找了张白纸，写了5下面打了两个括号，潇说：“你得在下面多写几个。”“写几个？”“写4组，5有四种组成。”我随即又写了2-7，别写边听潇在说：“每个数的组成个数都比这个数少一。”可不是，人家自己总结的。

jinglenn

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周六晚上治了潇潇一把。睡觉前关灯，她因为没看到我关灯，一定要我重来一遍。今天家里没老人，我不怕她哭，我想给她改改这毛病。我没同意，就钻进被子里了。潇先是说好话：“妈妈，就听我一次吗，就一次。”“不行，...

潇潇妈妈，温柔的坚持，做得非常棒。看看类似的情况是不是会在你温柔的坚持下越来越少发生。