以琳自闭症论坛

标题: 怎么教孩子涂色呢？ [打印本页]

作者: jerrywu_001 时间: 2011-10-12 08:52
标题: 怎么教孩子涂色呢？
宝宝4周岁了，这几天买了最简单的涂色本，教她学习涂色，可她一点概念都没有，只会在纸上乱画，我教她要涂在哪个区域里面，她就在里面画小小的一条杠杠，然后就不动了，不然就死命的在画过的地方反复的涂，大家支支招呢.

作者: thankstoyilin 时间: 2011-10-12 08:55
标题: re:那就继续教她怎么涂啊。都遇到过这样的事儿...
那就继续教她怎么涂啊。都遇到过这样的事儿。

比如提醒她先圈起轮廓，然后在轮廓里填，这是所谓正确一点的做法。当然，如果用直线杠杠填，能做到覆盖区域，也算行。也要避免过度干预她，让她失去兴趣。

没有一教就会的嘛。

作者: 秋爸爸 时间: 2011-10-12 09:04
标题: re:有的孩子能较快就会玩这个了，也有的要好多...
有的孩子能较快就会玩这个了，也有的要好多年才会，我家宝贝就是后者，不急，涂不好就涂不好，争取让他感兴趣更重要。
多些花样玩这些初步的笔纸游戏，比如硬纸壳剪个窟窿，在里面涂，减个轮廓，描边涂....等等

作者: 燕原 时间: 2011-10-12 09:32
标题: re:楼主问H，我想问个几个W。为什么要教...
楼主问H，我想问个几个W。
为什么要教孩子涂色呢？
涂色在教学计划中的前后关系是什么？
需要培养的是什么能力，促进大脑什么方面的发育？

网上的NT孩子教育理念无法说服我，网上说，是为了增强孩子对色彩的美感，而涂色是最容易掌握的一个绘画手法。
那么对ASD孩子来说，也是为了增强美感吗？
还是为了练精细动作？还是为了幼儿园要求这个，不会就不行？

作者: 秋爸爸 时间: 2011-10-12 09:43
标题: re:你问的太深奥，太哲学。可以回答说，目...
你问的太深奥，太哲学。
可以回答说，目的是在灌输最基础的美学观念，但我不调侃的话，就不会扯那些。我通常只说，是在教游戏规则。

教的时候，发生楼主说的“死命的在画过的地方反复的涂”，为什么？我的经验告诉我，孩子发现了另一个让他觉得好玩的玩儿法：水彩笔在一个地方涂过头了，可以把纸涂破。而执行原有的规则没这个有趣。
怎么办，买80g甚至更高级的的打印纸，换蜡笔，铅笔（他却可能玩儿起故意用力压断笔头的游戏），直接手把手控制.....

作者: 燕原 时间: 2011-10-12 09:49
标题: re:那么你就是在教对错了，这样的行为对，那样...
那么你就是在教对错了，这样的行为对，那样的行为错，这是一元化的价值观，和美感毫无关系。

作者: jerrywu_001 时间: 2011-10-12 09:51
标题: re:真是感动，几位大侠终于光临我这个小帖了。...
真是感动，几位大侠终于光临我这个小帖了。。
乐乐家长说的很对呢，可能真是我过度干预了，我总是不停的跟她解释要涂在哪个部位，不要出这个黑色轮廓，开始没解释前，她整张纸乱涂，我解释了之后，她就拿着笔不画了，或者画个杠就打住。我都不知道她明不明白我的意思了。

秋爸爸的方法很好啊，晚上回去我就试试呢，脑子好活啊，我怎么都想不到呢。

燕原，我都没想那么多哦。我的目的就是为了锻炼精细运动，为日后写字打点小基础吧。我的孩子精细很差的，至今吃饭都脏乱一团，不会穿衣穿鞋穿袜子，动手能力很差。（这几个问题我也是一筹莫展，因为她根本就没积极性去学着自己穿，我手把手教她，比如我替她抓一点袜子边，让她抓另一边，她立马就把手松掉等我帮她穿），另外，我也想看看她能不能理解涂色这项活动，因为她的智力落后，我也想多教她一点学习方面的东西。

作者: jerrywu_001 时间: 2011-10-12 09:59
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]秋爸...

下面引用由[U]秋爸爸[/U]发表的内容：

你问的太深奥，太哲学。
可以回答说，目的是在灌输最基础的美学观念，但我不调侃的话，就不会扯那些。我通常只说，是在教游戏规则。

教的时候，发生楼主说的“死命的在画过的地方反复的涂”，为什么？我的...

秋爸，我看了你的这段才闹明白我为什么教她学涂色，重点真是教游戏规则。
就像让她把有关联的两种物品用线连接起来，不管她画的有多丑多弯曲，只要她从一个物体顺利连接到另一个物体且知道停笔不再继续画，我就很欣慰了，她明白了这个游戏规则。

作者: jerrywu_001 时间: 2011-10-12 10:11
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]燕原...

下面引用由[U]燕原[/U]发表的内容：

那么你就是在教对错了，这样的行为对，那样的行为错，这是一元化的价值观，和美感毫无关系。

呵呵，我还真没考虑过培养她的美感，确实是想让她明白怎样涂是对的，怎样涂是错的，在贪心一点，想让她更加清楚的认识各种颜色。

作者: 燕原 时间: 2011-10-12 10:13
标题: re:美感是给NT孩子上课的老师说的，我也不明...
美感是给NT孩子上课的老师说的，我也不明白。
关联和涂色是两回事儿，关联可以有对错，涂色是为什么呢？

我翻了翻ABA教学大纲，里面不明白的地方太多了，计划是怎么安排的，什么时候要教这个，什么时候要教那个，这都谁说了算的。

不好意思在你这儿每日一闹了，我们的游戏规则有点乱。

作者: jerrywu_001 时间: 2011-10-12 10:25
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]燕原...

下面引用由[U]燕原[/U]发表的内容：

美感是给NT孩子上课的老师说的，我也不明白。
关联和涂色是两回事儿，关联可以有对错，涂色是为什么呢？

我翻了翻ABA教学大纲，里面不明白的地方太多了，计划是怎么安排的，什么时候要教这个，什么时...

哈哈，你们能来我倍感荣幸啊。
我知道以琳有很多非常棒的教学方法的。很多方法我们根本就不会想到的，要多多像你们学习啊。

作者: thankstoyilin 时间: 2011-10-12 10:28
标题: re:被燕原扯远了。回到问题本身来：怎么让孩子...
被燕原扯远了。回到问题本身来：怎么让孩子涂色？先抛开涂色的目的不谈。“涂色”本身，单纯理解成一个任务执行，也没有问题。要达到的目的很简单，让孩子听懂要做的是什么。

类似的还有“这个字写得太窄了，要写宽一点”（比如“日”和“曰”之类），需要让孩子懂得要做的是什么。

讲解、示范、让孩子体会。不外乎这样吧。

作者: 燕原 时间: 2011-10-12 10:31
标题: re:不问为什么，只管怎么做。这算啥主...
不问为什么，只管怎么做。

这算啥主义呢，反正不是自由主义。。。。我要是老V这样的老板会喜欢你的。

作者: zc 时间: 2011-10-12 10:37
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: jerrywu_001 时间: 2011-10-12 10:46
标题: re:我心态很不好，买涂色书的时候，专门买的初...
我心态很不好，买涂色书的时候，专门买的初级入门的，并且是2~3岁孩子适合的，看到很多家长说孩子一拿到手就蹭蹭的涂了好几张且觉得太简单了，反观我家这位，压根都没这概念，所以就着急起来了。重点是让她明白要做的是什么事情，该怎么做。秋爸爸说的有些孩子好几年才能学会，我还真是有些吃惊。秋宝宝和秋贝贝的字写得很漂亮啊，当初涂色也这么难吗？秋爸爸怎么令两兄弟开窍的呢？

作者: thankstoyilin 时间: 2011-10-12 10:50
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]zc...

下面引用由[U]zc[/U]发表的内容：

对不少孩子来说，尤其是男孩，涂色真的很痛苦，我们家长自己试试，很无聊啊。

我的理解是涂色可以锻炼小肌肉，握笔什么的。我儿子不喜欢涂色，我也认为涂色很枯燥，所以很少练涂色，但是孩子要上学的话就要学...

这是另一个问题了。是涂色这个练习你怎么去实施的问题。

如果你让一个孩子半个小时一个小时坐在那儿涂色，他都没有任何动机就让他在那儿涂啊涂，这不是涂色这项活动的问题，是训练安排的问题。就好比你不能让孩子半个小时一直在配对。

要穿插起来啊，比如先画轮廓，再涂色，再剪下来，在粘贴成一个东西、。。。。。总要让孩子有盼头，有动机。这是训练过程控制。

作者: 秋爸爸 时间: 2011-10-12 10:53
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]je...

下面引用由jerrywu_001发表的内容：

我心态很不好，买涂色书的时候，专门买的初级入门的，并且是2~3岁孩子适合的，看到很多家长说孩子一拿到手就蹭蹭的涂了好几张且觉得太简单了，反观我家这位，压根都没这概念，所以就着急起来了。重点是让她明白...

有好多项目，教不进去的时候，自己又找不到更好的招法时，一个字：等，两个字：等等。
我也曾死扛，但后来感觉，这与其说是在跟孩子较劲，更不如说跟自己较劲，更多的是心态问题，这个问题也许永远都存在。
放眼一看，要教的东西那么多，不教这个，教别的，也挺好啊。大不了，调整出个比例，好教不好教的，穿插着来呗。

作者: thankstoyilin 时间: 2011-10-12 10:55
标题: re:秋爸爸说的是另一个重要的问题，别死扛个别...
秋爸爸说的是另一个重要的问题，别死扛个别项目、少数项目。一定要注意齐头并进。然后陆续去收获每个项目上的进展。有些收获是不经意的时候得到的。

作者: jerrywu_001 时间: 2011-10-12 11:01
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]秋爸...

下面引用由[U]秋爸爸[/U]发表的内容：

有好多项目，教不进去的时候，自己又找不到更好的招法时，一个字：等，两个字：等等。
我也曾死扛，但后来感觉，这与其说是在跟孩子较劲，更不如说跟自己较劲，更多的是心态问题，这个问题也许永远都存在。
放...

哎，是啊，可能有时候“等等”是唯一的办法。
对于我的孩子，她发育很落后，有时候我感觉就是个2岁的孩子，那么逼迫一个2岁的孩子学习涂色或者做其他4岁孩子可以干的事情，是不是很残忍呢？
当初她一直不会跳，我教了N次无果，放弃，一直到3岁9个月吧，才突然自己会跳了，直到现在没事开心起来她就跳几下，这个就是“等等”的结果。

作者: jerrywu_001 时间: 2011-10-12 11:04
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]th...

下面引用由[U]thankstoyilin[/U]发表的内容：

秋爸爸说的是另一个重要的问题，别死扛个别项目、少数项目。一定要注意齐头并进。然后陆续去收获每个项目上的进展。有些收获是不经意的时候得到的。

乐乐家长，看到你说这个，我真是猛然惊醒了。我这两天本来真是打算死磕这个涂色项目了。赶紧改掉这个坏想法。。。

作者: 秋爸爸 时间: 2011-10-12 11:10
标题: re:逼迫，并不残忍。训练和干预，这是不可避免...
逼迫，并不残忍。训练和干预，这是不可避免的。愿意换好词儿的话，用“辅助”。

在考虑孩子能力程度之后，“逼迫”的关键是这种强制辅助的力度和长度，要适度，要渐进。第一天逼迫10秒钟，第二天15秒钟....第100天他就能无需逼迫了。

还须强调一个“强化”。没有强化的逼迫才叫残忍，因为白逼了。

作者: jerrywu_001 时间: 2011-10-12 11:15
标题: re:秋爸爸，我可能真是比较残忍的，我基本没有...
秋爸爸，我可能真是比较残忍的，我基本没有强化物的。最多就是口头表扬一下，做不好的话，连表扬都没有，还要被我斥责一通。我也不知道选择什么强化物，在家里我基本不让她吃零食的，因为她胃口不怎么好，所以我基本杜绝了零食。

作者: 燕原 时间: 2011-10-12 11:22
标题: re:终极强化物应当是孩子喜欢做这件事，或者喜...
终极强化物应当是孩子喜欢做这件事，或者喜欢和其他人一起做这件事。如果一开始达不到，要通过孩子喜欢的物品和活动来慢慢过度达到。

对于必须要学会的生活自理能力和关键基本能力来说，哪怕兴趣不能成为强化物，也必须找到其他强化物来完成任务。
但是对于无趣又目的性不明确的涂色这种任务来说，如果家长都不喜欢做，就很难把乐趣和互动当成强化物，而用其他物品做强化物可能得不偿失（好不容易找到的食品或活动强化物要留着给关键任务用），那就需要好好分析取舍了。

作者: zc 时间: 2011-10-12 11:37
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作者: jerrywu_001 时间: 2011-10-12 11:44
标题: re:是很好，但是好难哦。
是很好，但是好难哦。

作者: 燕原 时间: 2011-10-12 11:50
标题: re:所以我要问为什么。如果有重大生活...
所以我要问为什么。

如果有重大生活自理任务在前，就先做那个。简单强化物要用在刀刃上。

作者: zc 时间: 2011-10-12 11:54
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作者: 丑丑的姐姐 时间: 2011-10-12 13:08
标题: re:先蜡笔后水笔；先单色后多色；先小图后大图...
先蜡笔后水笔；先单色后多色；先小图后大图；先墙壁地板后再上桌面纸；先硬板内涂后描边涂；先合作后独立；先无标准后提要求；再不济，咱就投降！NT涂色我涂鸦，眉笔唇膏随你抓，妈妈的嘴爸爸的须，你随便画来随便擦；地板枯叶都是纸，木炭黄泥能画画，不上桌椅儿高兴，没准将来成大家

作者: loveson 时间: 2011-10-13 04:51
标题: re:我是一名老师，美术和中文，我教儿子涂颜色...
我是一名老师，美术和中文，我教儿子涂颜色的想法非常单纯，一是练习握笔，二是他上学时画画时不要让老师再找我，不让小朋友笑话。
四岁半开始的，先是自己在白纸上画个圈或者正方形，然后就教他不涂出去，涂满就行，就表扬。二周后点点联成圈，让他先点点，然后联成
简单的图，比如：苹果，大树，然后教正确的颜色，主要还是不涂出去。三四周后我把一些简单的画，录成像放在电脑里，让他看，我下班时看
到一地的纸，他画的，二三个月后我也买了书，不过都是先联线成图案，再涂色的，我会教他基本的颜色，比如皮肤是肉色，头发中国人是黑色
眼睛是黑的，花可以是红粉等颜色，叶子草树绿色。衣服随便，后来他画的颜色我看着都激动，组合非常好看，也不涂出去，一步步来，今天他六岁
一年半了，现在画画，我是一天和他一起画一个，比如，一朵花带个小蜜蜂，然后请他写上日期，放在一个专门的本里，昨天看到他一页页看，我想
他也明白自己进步了。

作者: tiantian天天妈 时间: 2011-10-13 08:07
标题: re:刚才看到你发这个帖子了，其实让孩子涂色我...
刚才看到你发这个帖子了，其实让孩子涂色我也很郁闷的，我也搞不清楚这能锻炼什么，看到大家都让孩子连线涂色之类的我也跟着这么做了，目的没搞清楚。现在搞清楚了。

从这个项目上我发现了一个道理，天天首先也不肯涂色，或者到处乱画，我只要他画了，我就猛夸他，发自内心的夸，然后还让他拿给周围的人看，周围的人当然也会附和着夸他啊。之后就是他主动要求涂了，涂得好他自己也很有成就感。

所以他涂色涂得好与坏我不在乎了，我准备把这个过程应用到其他他需要学习的事情上去，让他发自内心的想学，就算是对于其他孩子来说一件非常非常简单的事情。

作者: tiantian天天妈 时间: 2011-10-13 08:19
标题: re:[QUOTE][b]下面引用由[u]lo...

下面引用由loveson发表的内容：

我是一名老师，美术和中文，我教儿子涂颜色的想法非常单纯，一是练习握笔，二是他上学时画画时不要让老师再找我，不让小朋友笑话。
四岁半开始的，先是自己在白纸上画个圈或者正方形，然后就教他不涂出去，涂满就...

学习了。

作者: jerrywu_001 时间: 2011-10-13 15:13
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]lo...

下面引用由[U]loveson[/U]发表的内容：

我是一名老师，美术和中文，我教儿子涂颜色的想法非常单纯，一是练习握笔，二是他上学时画画时不要让老师再找我，不让小朋友笑话。
四岁半开始的，先是自己在白纸上画个圈或者正方形，然后就教他不涂出去，涂满就...

老师果然有方法啊，真是循序渐进的呢。学习了。
我教孩子学涂色的想法基本和你一致。呵呵。
但愿我的孩子能有兴趣去画。以前我给纸让她自己画圈，她都是乱画呢。呵呵。晚上回去我试试再。

作者: jerrywu_001 时间: 2011-10-13 15:19
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]ti...

下面引用由[U]tiantian天天妈[/U]发表的内容：

刚才看到你发这个帖子了，其实让孩子涂色我也很郁闷的，我也搞不清楚这能锻炼什么，看到大家都让孩子连线涂色之类的我也跟着这么做了，目的没搞清楚。现在搞清楚了。

从这个项目上我发现了一个道理，天天首...

天天妈妈，"把这个过程应用到其他他需要学习的事情上去" 具体能解释一下吗？

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