继续上还是不上小学，纠结中！！！

kaima

你并不孤单，我们并肩作战！

只要陪你一起走

下面引用由[U]liutianyu[/U]发表的内容：

你的孩子很好了，我们的上了两年，没有任何成绩。上学去玩了。我常幻想着有这样的地方，能适合特别的孩子学习成长。？其实可以尝试一些办法，但没有人去实践，通过公家就更难了。比如：每一学区在一所学校设立特殊班...

作为一名老家长，孩子已经在学校陪读了四年，虽然上课不再下位出声，但仍不能听老师的指令，还是自我封闭，因此我想做一些新的尝试。
在他们学校资源教室老师的帮助下，今天我就去海培咨询了，带孩子去的，约好下周给答复定个训时间。也就是说，在每周的固定时间，我会带孩子去海培做个训，做完个训再回学校继续与正常孩子混在一起上其他课。听上去还是不错的，希望能对孩子有帮助。

但也有新问题，我想放弃数学和语文的课堂学习，只保留英语和其他副科的课堂学习，五年级的数学和语文对他太难了，这样做对吗？我现在自己在教他复习三年级数学的知识，还是有些进步的，但开学后时间就显得不够用了。[EM12]

王后

因为孩子情绪不好，昨天没去上学，今天要去上了，昨晚跟数学老师沟通了一下，她还是很真诚的。临走，忐忑啊！！！

王后

在校门口站了一上午，临放学感觉腿不由自主地在抖。老师说今天上午表现还可以，没有尖叫，虽然上课注意力不集中，但老师让他写拼音也会跟着写，还得了朵小红花。看来语文老师还是比较有经验。
    今天上午站门口时听几个妈妈、奶奶们在那儿讨论：孩子不会抄作业，回家也不记得老师布置的作业，上课听不懂等等，有一个奶奶说好几个家长问她孙女老师布置了什么作业。
    问一下大家，老师把我开学前送她的卡还我了，那现在快教师节了，我还要不要送她点什么？送又怕不收。

启帆远航

楼上，你好！继续送，不怕！不怕！不收再送，只要我们的孩子能留在学校里就行。

启帆远航

你的孩子情况很好，我的孩子今年上三年级了，开始上学别人的话从来不听，现在自己能在座位上坐好，尽管听不懂老师说的说。但现在一些常规的事都能自己做。我们要一步一步慢慢来。

王后

1.今天中午快上学前，班主任让我把前两天的请假条送去，我就写了生病的请假条，班主任说要写孩子不适应学校的生活导致请假，我就说对于孩子来讲他就是生病了。不知道会不会让我重写。
2.下午上体育课时孩子没达到老师的要求被罚到最后一个，还跟老师顶嘴了，不过这次班主任没让我进去。她让我每天在校门口候着，方便找我。我告诉她我就是这么作的。
3.上午我给班主任和数学老师各充了50元话费，想着老师因为孩子的事给我打了不少电话，不能让人家出话费吧。不过她们并不知道是我冲的。要不要让她知道？
4.孩子把数学书和练习弄丢了，多了一本别人的拼音本。我让他放教室去我了。问他同学今天的作业，那孩子不明所以，翻开记录本我也看不懂她写的。
5.今天待了一天，孩子都木了，口水都不敢吞，脖子也僵硬了，转脖子不自然。回到家才回魂。一放学就给他出差的爸爸打电话，都带哭腔了。问他今天下午的事，他说体育老师骂他了。
6.中午有个家长找不到自己的孩子。还好SS会跟着队伍走，如果走丢的是他，班主任可能又会把我请进校长室，说孩子不适应学校生活了。

dbwmg

我们的孩子上学真的好困难啊，有时我在想去培智算了，但是想想又有点舍不得，毕竟知识性的东西现在对于他来说还是一教就会的。但是规则性的东西要说上千百遍才能记得。如果不是我老公要儿子在正常学校里读书，我可能就送他到特校里去了，但是读正常学校太难了，每天那个心绷的紧紧的。我们也是的，送了卡被老师退回来了。我都不知道怎么办了。

王后

在校门口心惊胆战地站了一天，下午被告知孩子把同学手臂抓伤了，班主任说家长知道了肯定会有意见的。问孩子怎么回事，他就一个劲儿地说不敢了。我当场让孩子给同学道歉，他也摸了同学的手臂道歉了；我把一块点心给了那孩子，说了一些好话。问班主任要家长的电话，好赔礼道歉，班主任说你等下打电话给我或者我发短信给你。过了一会儿，我打给她没接，现在也没给我短信。怎么办？明天家长会找我吗？我们马上要被扫地出门了吗？学校劝不走我们，会不会动员家长们的力量？据我对孩子的了解，他绝不会先动手，但是有一点，被人欺负时如果欺负他的人比较强壮，他就会找无辜的软柿子捏。

小雨妈

楼主的帖子看得我各种心酸，虽然我们已经上四年级了，而且情况似乎还不错，脱离了随时担心被请出去的苦海，而是着重在加强孩子的社会性培养。但是楼主的每一份痛苦，我们都感同身受，我也经历过在校门口站一天，坐立不安；每天都不知道孩子会发生什么状况，电话一响就胆战心惊。好在我们比楼主幸运一点，老师从来就没有排斥过我们孩子，而是一直积极和我们家长一起探索，怎么让孩子更好地融入学校生活，在老师的带动下，同学们也没有排斥她，相反在班里形成了帮助她的气氛。现在我基本可以安心等她放学了。
    我们一年级时的状况没有楼主的孩子好，所以楼主一定要坚定一点，顶住压力，让孩子在学校里上下去。要说经验，我们和前面一位妈妈一样，把每天在学校里，一直到放学，每一个时段都细分，每一个可能发生的状况都是事先想到，在家里列一张表格，把该做不该做的都列上去，每天根据完成的情况打分，做得好就奖励，做不好就惩罚。要是实在在学校坚持一天有困难，可以考虑下午接回来，我们就好几个月只上半天课。跟老师多沟通，可以用家校联系本为工具，尽量做到以情感人，适度穿插一点一路走来的不易，多对老师表达谢意，只要老师有一点对我们孩子好的地方就抓住一顿猛夸。还有我比较唯心，总觉得家长的心态和潜意识对孩子是的影响都是巨大的。再有压力也要对孩子笑呵呵的，让他总能保持轻松的心态，多提醒他学校生活多美好，老师同学有多好，慢慢慢慢就会收到效果。
    楼主加油，你们会越来越好的。我们现在就挺好的，我现在操心的是要给她上个好初中，同学家长已经完全认同我们了。

王后

班主任晚上来电，说她的电话被**爸爸打暴了。我赶紧给那个家长打过去，连番道歉说如果需要去医院的话一定叫上我。最后的处理是对去医院持保留态度，但要调离我儿子的位置。明天班主任就会让儿子作最后一桌。如果跟高个男同学坐最后一桌的话，儿子也不好办啊，他忍受不了欺负的，到时估计又会抓狂。

王后

这在蒸锅上蒸的日子约！

王后

上午在校门口终于被叫进去了。孩子有捏了某女同学的手臂。我进去时几个同学一起指责孩子，孩子把耳朵捂起来，问他为什么打打人，他一个劲地说不敢了，老师说你就知道说不敢了，孩子扑进我怀里“妈妈，我要疯了”。我跟老师反映了可能是有同学打孩子了。老师课堂上问有没人打SS，大家都说没有。这节课我就站教室外，放学时看见有同学推了ss，还有个同学用脚踢了SS，我告诉老师了。但是同学没承认，且老师一问那孩子就哭了，现在的孩子真是聪明啊。回到家我问ＳＳ怎么回事，他说别人打他，他就打别人，至于是谁也说不清。
买了牛奶想送给昨天那个女同学，那小孩中午托管，傍晚放学看看能不能碰上那个家长。嗨！扑了这边的火，那边又起火。幸好没什么痕迹，要不要跟那家长道歉啊？

石头针

不要休学，我儿子今年二年级，经历相同，当时学校要他休学时，我一向极卑微的，在学校里。那次发火了，不同意，反正我不同意，学校也退不了。学校看出我死磕的意向，倒配合了。
理由一，咱们孩子对新事情接受慢，无论大一岁，大二岁，重新换环境，普通人还要适应一段时间，何况他们。
二，现在还占一年小点年龄理由，到明年还是赶不上那些鬼灵的孩子，我们孩子要是仅差一年也不用愁了。
三，到下一年，老师推萎，学校又出其它情况都是未知。
坚持坚持会好的

王后

感谢大家这些天的支持与鼓励！事情有了进展了，校长同意我们陪读一个月。
    这样子的，下午跟老公一起找校长，老实说了孩子的情况，校长表示理解，说学校也有一个这样的孩子，所有老师都非常关注接受这个孩子。孩子的情况应该早告诉她，还安慰我，说非常理解一个作为ZB母亲所受的苦，当下我的眼泪就流下来了，校长的眼睛也红了。完了我们就把事先准备的礼物拿出来，校长说什么都不肯要。噢！拿什么感谢您，我们的贵人啊！

在今天

学校的校长和老师都很好啊。羡慕。我儿子也正式上一年级了，非常艰难才上的学，因为这个学校实再是太难进了。。。。但是没办法，只能上这一个。校长就不提了，冷脸对人，老师也不好说话，我送了购物卡。希望她们能尽量宽容对待孩子。

我儿子年龄不够，5岁9个月，因为他学前班适应的不错，就上了一年级。有些后悔了，想晚上一年也许更好。我当初为什么不顶住压力坚持让他上幼儿园呢？。。。他已经上了三周学了，（我们这里小学开学早），班主任打过一次电话，说他不合群。。。

wmbamboo

我也来说说自己的经历，因为我也是你们其中的一员
我们是片内的学校。以我阿斯伯格症诚实的特点，我在招生时就说明了孩子的情况。校长觉得我很诚实，为了表扬我的诚实给我们安排了一个班里人数最少，班主任工作也最少的班，班主任上一届刚带过一个这样的孩子。开学前我带孩子见过班主任，开学这几天，学校教务处主任，德育主任，英语老师，数学老师，音乐老师都觉得孩子不太像孤独症，因为如果你问他，他都有反映。认知，就一年级的知识来说，他都明白。但是老师说他也确实需要时时关注。第二天，第三天，我儿子就出现上课哼哼，略微地拍了拍桌子。我在后门口听见立即紧张起来。第四天老师就把他从倒数第二个座位调到了第1个座位。
我儿子上个星期的记录：
前2天哼哼3次，拍了拍桌子，咬手，每个课间涂抹黑板，在音乐教室跑出去一次，站队除了前面两天站得好以外凡是站队眼睛基本不向前看，站得歪歪扭扭，第三天出现过咬橡皮，玩橡皮，抠墙皮
班主任不同意教室里陪读，我在走廊里呆着，发现这些情况后抓紧时间提醒他。对于特别严重的错误，我在家说他，说得他眼泪都流下来了。后来三天没有出现哼哼等情况。是不是下个星期就不出现了？我也没把握。因为之前的一年他没有这些情况。现在为什么出现这些情况，我想也许是因为他不适应环境。
其他的错误我也会提醒他，每天把注意事项写在纸上，纸呢，就放在透明的笔袋里，方便他看得见。凡是他做得对的，他可以自己给自己打勾，6个勾换一颗星，10颗星可以完成一件他喜欢的事。但是他有没有瞎画，我也不清楚。只能听老师反映。但是有时老问老师，也怕老师烦。
另外我在课间时会在走廊里陪他，他要是不出教室，我会让同学把他叫出来，跟他说说话，问问他上节课情况，提醒他下节课听什么，要不拉着他跟他们班的小朋友说说话。我想课间陪他，至少上他精神上放松点儿。
我现在度日如年，只要一提孩子上学，我就觉得头疼。以前，即使他确诊为孤独症我也没有头疼过。因为不知道下一节课会出现什么情况，所以提心吊胆地过日子，也不知道儿子能不能适应学校生活，万一不能适应学校生活能去哪儿？每天都提醒自己一定要更加努力。我今天的决定是一定要早点儿睡觉，让儿子和自己都好好休息。另外我把孩子出生前我最喜欢的音乐翻出来，让自己轻松一下。不然，真是头疼！

安安心

我也是心里七上八下的。

富有教学经验的班主任第二天对我说：我感觉这孩子不对劲，浑身上下不对劲，眼睛东张西望没在听讲，我说的话他听不懂似的，上课和同桌在玩文具盒。

我解释了一番，班主任说还要再仔细观察观察，她说近来类似这样的孩子越来越多了。。。。。。

今天我约班主任出来送她贺卡，班主任说感到有压力。

通过谈话，我和她才知道我们同住一小区，相隔60米。

唉，其实我的压力更大啊！

爱你一万年

我们这些人都有病了，找也难受不找也难受，我孩子的老师就不找我，开学三周了，我问他他就说，不问他就不说，我现在就感觉和老师无话可说，不知道咋沟通了？孩子肯定有很多问题的，老师为什么不和我说？是不是孩子被边缘化了？心里难受啊！这种“清净”真是生不如死，哎，愁啊。。大家快说说我该怎么办？