点点成长的烦恼

小数点

所谓简单的迷宫图后来还是没有找到,后来找来一本迷宫书,虽然上面有各种各样的图案和干扰项,但坚持让儿子玩了几次,现在他已经迷恋上了,每天吃完饭,我们没有空理他时,只要丢一本迷宫书给他,他可以坐那走很久,但是还是有以下问题:
1、已经明白了走到没有路的地方要回头，重新找路，初步养成先观察再走的习惯，但在较复杂的路口，还是很容易走错，而且往往走不通后就直接倒线回头，现在在教他走错了要先擦掉，重新来，建立提前观察的习惯。
2、比较习惯从左到右，从上到下的走势，如果入口是在左边，走着走着，出路往右偏移很多，他常会走错。

小数点

春节期间有两件事让我感觉心灰意冷，感觉前途渺茫：
1、年三十带他去超市逛，儿子酷爱火腿肠，但是因为里面的成份不是很好，又有面粉和色素，所以我们很少给他吃，这就形成他对这一事物的超级迷恋和迫切需求，我牵着他的手一边走一边挑选东西，偶然回头发现他拿起一根腊肠就快速咬了一口，我大声尖叫，命令他吐出来，心慌意乱把他拉离了超市，有个男人盯着我和孩子看，那眼神。。。。至今让人绝望。
2、回娘家，娘家的门口就是马路，马路对面是一个诊所，嫂子带他出门，门一打开，他撒腿就往对面的诊所冲（想去看那里有没有厕所），路上正好有一家三口开辆摩托车经过，紧急刹车，差点人仰马翻，嫂子吓得脸都白了，赶紧把他拉回。事后跟我说，我要本不敢去想，如果开车的不是一家三口，是一个小社会青年在飞车。。。。如果是一辆速度稍快的小汽车通过。。。。我只想逃避了。

这两件事情到现在我也不知道如何去解决，如果没有了基本生活的常识，他如何能够自理呢？

谁能给点解药。。。。。

小数点

人生总是不断有点小波折又有点小惊喜!
儿子在正月十五这天开学了,上了一个星期的课,生活也慢慢恢复了正常.老师这学期开始研究如何教他加法，之前也教了很久，但是感觉他还是不怎么明白，会的可能也是背的。周末时，我想了很多办法，拿出一包好多鱼做为奖品，先从小熊操作开始。我准备了一张白纸，在教3+2时，我先摆三只红色小熊，然后说“三只小熊加上两只小熊，等于。。。”停顿，然后放入两只绿色小熊，儿子目测极好，马上说出五。如此反复，最后变成加的小熊，我并不直放入到白纸上，不让他直接看到结果，他也有一点概念了。
后来跟老师沟通，老师教的方法是，先问孩子“加几”，然后伸出几个手指点在第一个数上，让他从第一个数往后数。
经过周末两天的攻关，已经有一点感觉了，但是对于超过五的加法，还是容易出错。
没想到两天下来，一天比一天进步快，到昨天的进展，已经可以不看实物操作，做类似于7+3,9+2这样的题，他嘴上念着“3。4。5。。”，到7会有明显的停顿，然后默想后面加的三个量，再往后数三个，很自信的报来7+3=10，昨晚又以电脑游戏为强化物，临时测试了几个没做过的题，8+5，6+5，7+4等，均能做得又快又对，真是很开心，终于有点开窍了。立刻将消息与老师进行分享。

小数点

现在还在练习的有拼音的抄写，每天晚上都有数学作业和拼音抄写作业。弹琴准备也纳入每天练习的内容，我自已需要先学习一下。

小数点

儿子总是很晚才能睡得着,不管是十点上床,十一点上床还是十二点上床,都要到12点左右才能睡着.孩子睡不着,我也睡不着,真要精神崩溃了...

小数点

转眼间，宝贝已经已六岁了。普通孩子到九月开学时就要上学前班了，我的孩子还在机构与家庭训练中努力奋斗中。

这半年来，主要还是以机构训练为主导，有幸遇到两个比较好的个训老师，在学业的练习上有不少的进步：会做10以内的加、减法；会比较数字大小；练习拼音的书写和拼读；最近又开始在练习语言、句子。

宝贝目前对语言的理解有更进一步，这段时间开始，每天读一个简单的故事，开始练习根据故事回答简单的问题。如故事的名字，故事里都有谁，在故事中谁在干什么。

除了机构，外面的兴趣班基本已经停了。最爱的运动是滑轮和游泳，现在带他到不同公园的滑轮雨场地，他很兴奋，最有满足感就是滑过起伏路的感觉。

游戏方面和社会交往方面的进展较慢，主要还是我们做得不够好。

这个月换牙了，两颗下门牙还没有松动的迹象，两颗新牙就已经长出来了，无奈到医院去拔，用上了缠绕带才将事情搞定，不知道会不会对他造成心理阴影。

我在练习调整情绪（工作超级劳累），为第二个宝宝努力准备中。有时候想到马上要孕育一个宝宝，心中油然而生一种幸福的感觉。这种感觉真是很美好，美好到情不自禁地笑。。。。

小数点

转眼，又到一年开学时，今天早上，照例把他和奶奶送到了机构。
儿子已经六岁半了，还在机构中混，目前我还没有想到更好的去处。准备九月份找个学校让他让，当然要和老师沟通一下，看看她们的建议。
今天先报个道，算是新学期的开始，记录一笔。

小数点

儿子回机构上课已经有第四天了，一切如常。
和校长进行了一次半个小时的交流，最过形成如下计划：
1、先在机构呆两、三个月，把过年放松的规矩建立起来，然后就近找一个幼儿园，先上半天试试看。
2、儿子目前对人的兴趣很差，需要加强对陌生人接触的频次。按她的建议，晚上或是周末，要带他出去，与商店售货员、店铺人员、广场上的游玩者多多接触，以有意识接触为目的，逐步计算他的变化。
3、继续练习电子琴，希望未来能有一技之长，得到别人的尊重。如果能上学，未来上艺术中专也是一条出路。目前每天坚持练习20分钟。
4、9月份之后，如果可以的话，先从幼儿园的学前班上起。

儿子现在六岁半了。

小数点

一个月之前的很长一段时间，我一直受到失眠的困扰，我也担心自已有抑郁症，但都被医生排除了。但是肝火旺，容易动恕，思虑过度是我主要的问题。
可怜的双鱼座性格，我就是一个有着两面性的人，外表雷历风行，做事漂漂亮亮，但内心过度追求完美，对别人的评价在意得不行。常为别人一句话能够想好几天，想到睡不着。曾经几个月时间不能和老公、儿子共睡，不能受任何的干扰，但是还是到两三点才睡着，早上早早就被惊醒在想各种各样的事。
和一个中医治疗了半年，后期用上了安眠药，眼见效果不错了。
过年前和过年这段时间情绪很稳定，能倒头就睡，本来以为好了。结果，一开始工作，马上不行了。
医生说我典型的受工作压力影响，而我也知我是如此的受不得打击和怀疑。

昨天和老公诉苦。

我真的那么在意这些外在的评价吗？一定要做完美的人吗？

小数点

昨天中午写完上面的话，居然迷迷糊糊睡着了，看来经常反问自已是有好处的，也坚信任何的不愉快，都会随着时间慢慢淡起，当过后回想起来，还会笑自已当时为何这么激动，为何这么在意。早知道跳过这些日子就好了。

小数点

35岁的生日在一天的会议中度过了，还好还好，收到了老公的祝福，收到了嫂子、三个好友的祝福，还收到一个小朋友的祝福，有这么多人垫记，知足了。
三八节的活动带儿子参加了，与去年的情况比，同事反馈有进步了，起码这次对大家的呼唤回应的次数要多了。
同行有个三岁的小女孩，随便逗一下，随便假想个游戏，就能玩得不亦乐乎，感叹人生的差异，感叹生命的神奇。

小数点

机构组织参加甄岳来老师的民政部课题《自闭症儿童生存现状与政策建议》调研，填写了调查问题，反馈了自已遇到的困难和希望得到的政府支持。

小数点

单双数的学习

昨天老师布置的作业中有一道题是“写出从11到19中的双数”，ZR不会，其实他的实际能力离这个差太远了，首先他还不能理解题意，其次对于十以内单双数的认识，他还不稳定，更别说十以上的。而老师是按照买来的练习本，按顺序往后做题，他的进度跟不上。只能降低难度。

第一步：写出1-10的数字卡片，然后写出“单数”“双数”的卡片，先让ZR按顺序摆，1放单数卡片下，2放双数卡片下，3放单数，4放双数。。。。
        写完让他观察，并描述单数有什么，双数有什么。两个来回，OK，通过。

第二步：在没有数字卡片提示的情况下，随意抽问回答十以内的“数字几是单数还是双数”。OK，通过。

第三步：随意抽问二十以内的“数字几是单数还是双数”。OK，通过。

第四步：随意抽问一百以内的“数字几是单数还是双数”。OK，通过。规律是他自已找的。

强化物是三个互动游戏，一个是蚂蚁上树，允许他刻板地说到他指定的那几个位置，我再逗乐的穿插几个位置；第二个游戏是充电，快充和慢充让他选择，他超享受慢充时那种需要等待和出其不意的感觉，这个应该是非常好的一个RDI游戏，眼神互动特别好；第三个游戏是我需要背他到他指定的地方，还好，我体力还行。

晚上临睡前又抽问了一下，基本过关。

今晚还需要加入其他的环节，然后过渡到对题意的理解。

小数点

ZR现在已经会用电子琴弹十首左右的儿童歌曲，双手弹（左手基本固定在两个音上），校长说可以注意培养他这方面的能力，因为在弹琴时，他确实特别的认真，而且还练协调性。

关于继续用电子琴练还是改成钢琴，还在研究中。。。。。

我自已其实也超想搞架钢琴，我也好想练习弹。

求赐教。。。。。。

吼吼，估计也没人来踩。。。。。。。

小数点

人生不大如意，又一个计划失败了。可能也是好事吧，让我专心把一样事情做好就好，不要太花心。。。。。

ronghuhu88

我来帮你踩踩！别着急，沿着人生轨道慢慢前行，一路仍有属于自己的风景！

小数点

2012年4月22日至201年4月26日  X老师
本周ZR同学各方面表现较棒，上课认真，学习本领掌握较快，完成作业也非常的好，以下是孩子一周的情况：
1、数学关于时钟已经全部掌握，可以看一眼就知道几点几分，达到教学目的，孩子是非常棒的。
2、复习L老师上次所教两位数减两位数借位减法，孩子有些混乱，当遇到该借或不该借位题时，较纠结。我想主要是不明白数的大小，比如9是否可以减2，要不要借位等。这是他还不能确却明白数的大小，下周训练中将以此为教学重点，希望有所突破。
3、语言练习，主要练习日常中交往性语言对答。如见到人，中午时该怎么打招呼，学习问句：如中午好，你吃中午饭了吗？等，孩子有一定理解，但表达仍然不到位，继续努力，加油！

小宝的妈妈

认知方面掌握得挺好的嘛，上一年级没问题的。

小数点

2013年4月8日，一个值得纪念的日子，这一天，我们终于又尝试着送儿子回到幼儿园，尝试半天的融合教育。

惭愧的是：
第一周只送了一天就不得不忙总部会议去了，再没出现过，晚上也回不了家；
第二周送了两天，然后出差HC；
第三周送了一天，然后出差LZ。
辛苦了奶奶。这个时期，他爸长期出差，一周回不了一天家。我在的时候我开车送儿子上幼儿园，我不在，奶奶搭同事的车送，其余时间坐公车接，下午还要去机构。
感谢同事相助，感谢老师理解，感谢两位老人。

在幼儿园的情况：
第一周，疯狂看厕所，到学校第一件事去厕所看，一下课到其他教室的厕所看。老师反馈上课好象能坐得住，提示能安静坐好。偶有兴奋。
第二周，看厕所的次数减少，上课开始离座，跑到教具区玩。老师坐在旁边辅助，要求“老师，请你走开”，老师说老师离开你不能离开座位哦，答应得好好的。老师一走，马上离座。
第三周，因机构宿舍改做教学场地，没有地方午睡。开始尝试在幼儿园睡午觉。第一天老师就来电话了，ZR睡不着，还兴奋的笑，影响其他的同学。下午的会议我要主持，材料还需要修改，抓狂啊。赶紧叫奶奶过去。第二天奶奶去陪，第三天L老师陪，到一点多就醒了，到园长办公室玩计算器，电脑。第四天（今天），出差回来了，我实在是不好意思，提出我中午过来陪，老师说她们来，结果晚上回来一问，才知一个中午都没睡，害得L老师也没得睡。

小数点

感谢幼儿园园长和两位带班老师的理解和支持。
今天上午的沟通交流，让我在上班的路上几度要泪流满面。
感动于园长提前给老师们做了辅导，提前告知将要接收这样的一个孩子，应该如何帮助他（缘于我曾经提供过的一本台湾协康的同侪互助的小册子）。
感动于老师主动上网去搜集相关资料，很认真的看我提供的甄老师关于幼儿园融合教育的章节，希望了解一些辅助他的方法，并且理解和接纳ZR。

感恩再感恩！