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re:顺便把藤妈的笔记挖过来：方老师来...
顺便把藤妈的笔记挖过来：
方老师来之前我们正在处理一起纠纷，火炉和棒棒在游戏的时候发生了摩擦，棒棒哭天抹泪的要给黑猫警长打电话把火炉抓走，火炉拗劲上来不肯道歉，最后勉强道歉，棒棒还是委屈的一直哭。再看剩下三个小人，就好像什么都没有发生一样，自娱自乐。方老师一进门，棒棒的哭声戛然而止，几个小东西各自回到座位，好像没生过什么一样。气场，绝对是方妈妈的气场太强了。因为火炉要走了，所以抓紧时间让黄埔军校最帅的一期学员和教官合影留念。
第一项：防骗术
方老师拿出一个透明的盒子，让孩子们猜猜里面装的什么好吃的？有说蛋糕的，也有说巧克力的。方老师告诉孩子们：这里面装的是美国巧克力，是别人送给石头哥哥的，我从石头那里偷来的。
然后马上问“巧克力是哪里的？（美国）谁的？（石头的）怎么来的？（偷来的）能不能告诉警察是方妈妈偷的？（不能，不能把方妈妈抓走）。”
以上问题除了藤藤，其他小朋友都有回答。但是下个问题可是藤藤第一个回答上来的。方妈妈问“谁想吃？”藤藤：“我想吃！！！”
叫藤藤上讲台，告诉他，想吃巧克力就必须先吃掉生的豆芽或者生韭菜。藤藤不吃，表示只想吃巧克力。任凭方妈妈怎么说，藤藤都不吃，当然也就没有吃上巧克力。方妈妈让他回去，他恋恋不舍，望着巧克力，一步三回头。
第二个棒棒上，棒棒说不爱吃韭菜，方妈妈说，那你吃豆芽好了。棒棒拿起就吃，得到了“奖励”吃巧克力。（这时藤藤坐在下面肠子都悔青了，心想早知道我也吃豆芽了。）
第三个火炉上。火炉到底是久经考验的，说到底也不吃，方妈妈也奖励了他。（估计这会藤藤更晕了，怎么不吃也有奖励？）火炉心想：这个黑乎乎的东西，我们乡下多得是！方妈妈还费劲去偷？
趁着藤藤晕头转向，方妈妈又叫他上去选择了，藤藤心想这次我可不能再错过机会了，毫不犹豫的拿起豆芽就是一口。
接着是ED，有藤藤的示范，ED也毫不犹豫的吃了豆芽。他妈妈之前还心存幻想以为他能记着生的不能吃。
成成最后上，他早都等不及了，一上去就吃韭菜，边吃还边说“好吃”方妈妈可大方了，说“好吃你就多吃点！”成成真是多吃多占，韭菜就着巧克力，香的很~！（写到这里，我又一次忍不住狂笑，方老师折腾这几个小东西真是一套一套的。）
最后正确示范，藤藤妈友情饰演。总结：生的东西不能吃，不能上当！
第二项：听句子
方老师：有一个人，眼睛大大的，鼻梁高高的，头发短短的，长得很帅。是谁呀？
棒棒和藤藤都很自信，冲着“长的很帅”都说是自己。
方老师继续说：这个小男孩上课的时候坐的很端正，发言声音很响亮，常常被方妈妈表扬。火炉说不知道是谁。ED说是棒棒。
方老师继续说：他从很远的地方来，很快就要回去了。他是从美国来的。
火炉：我觉得是我。
方妈妈说：你们每个小朋友长的都很帅，表现的都很好，但是只有火炉是从美国来的。火炉就要走了，每个小朋友对火炉说句话吧。
成成，藤藤，棒棒：火炉，我会想你的。
ED：火炉，我会永远爱你的。
火炉：我永远都爱你们。
（场面很煽情，小伙伴们恋恋不舍。小火炉突然问“什么叫爱你？”方妈妈：love you）
第三项：观察，总结怎样把报纸弄个洞。
方老师演示，方法一：用手指头戳个洞洞。方法二：撕个洞洞。方法三：用笔扎个洞洞。方法四：吐口水，报纸湿了，弄个洞洞。
提问，谁能说一下方妈妈用了哪些方法把报纸弄出洞洞的。藤藤积极举手，叫起来所问非所答：用报纸弄的！错误答案，站着听别人说。
棒棒起来：标准答案。
再次让藤藤复述，还是坚持说“用报纸弄的。”（小子，既没有看，也没有听。）
表现好的小朋友可以得到一个红色的磁铁，棒棒得到了两个。
第四项：相关联的词
国家—中国 学校—教室 树林--大树 睡觉—被子
叫孩子们复述，都通过。（期间棒棒“抢答”被收掉一个红色的磁铁）
除了中国还有哪些国家？
火炉：美国 ED：加拿大 藤藤：英国 棒棒：邵阳（棒棒小朋友准备分裂我们伟大的祖国！）
学校除了教室还有什么？
藤藤：钢琴，地垫。
火炉：食堂（我开始听成了“池塘”）
树林里除了大树还有什么？
棒棒：动物 方老师提示：草，蘑菇，花等
方老师问：有没有海象？
火炉：没有，海象在海里。
睡觉除了用被子还有什么？
藤藤：把卧室里的东西说了个遍。（今晚就让他睡到床头柜上去）
方老师提示：做梦
要求眼睛看谁，谁就来接相关联的词。
全部通过。
（方妈妈站在凳子上，目光朝下，盯着藤藤，足足三分钟，藤藤也回以方妈妈深情的目光，但是就不站起来。）
第五项：编应用题。
1.四个红色的圆，两个绿色的圆。
火炉：绿色少了两个，红色多了两个。
棒棒：红色比绿色多两个。
ED：绿色比红色少两个。
2.六个红色的圆，假设是苹果。方老师拿走两个。
火炉：有六个苹果，方妈妈吃掉了两个，还剩四个苹果。（掌声）
3.五个红色圆，假设是樱桃。方老师拿走3个。
ED：有5个樱桃，方妈妈吃掉3个，还剩2个。（掌声）
4.有三个绿色圆假设是葡萄，又拿来2个。
藤藤需要辅助说出：有三串葡萄，又买了两串，一共有5串。
知道这是加法。
第六项：水，电的用途
ED：洗澡 火炉：可以喝 棒棒：浇花 藤藤：胡说八道
电的用途：
ED：电脑 火炉：电视 藤藤：电钻 棒棒：电风扇
总结：要是晚上没有电会怎么样？（看不见）天很热没有电会怎么样？（不能开空调）做饭的时候没电会怎么样？（电饭锅不能用，米饭做不熟）
回家想想，如何节约用电。
第七项：绕口令
小牛扣扣使劲揪
小妞扣扣对准扣眼扣
小牛和小牛谁学会了扣纽扣？
（一开始声音很小，方老师叫来霞姐姐，谁读的声音大可以吃巧克力。第一遍霞姐姐和棒棒声音大，得到了奖励。第二遍，藤藤为了巧克 力拼了，而且每读一句就扭过头挑衅看看霞姐姐，和霞姐姐飙上了。）
第八项：复习句子
问：胡老师是小眼睛的老师吗？
齐声答：错！
问：胡老师是温柔的女老师吗？
藤藤：对。（因为上午在楼道里才被霞姐姐修炼过，所以一口咬定霞姐姐温柔又漂亮）
胡老师是很凶的女老师吗？
ED，藤藤马上表示赞同。（藤藤回过神了）
周一中午去行政办公室，参观，学习什么是“青春痘”。（可怜的史老师）
最后，方妈妈还是不甘心，继续要挑战“眼神”对孩子们的作用。还是从藤藤下手，方妈妈瞪得眼泪都流出来了，藤藤纹丝不动。方妈妈实在忍不住问他：藤藤，我在看谁？藤藤淡定的说“在看藤藤。”（知道看你，你还不站起来？你是故意想看方妈妈流眼泪是不是？？？）说完绕口令，得到奖励吃巧克力，藤藤对着墙上的钟说“谢谢”（晕倒。。。）
第二个是小火炉，方妈妈用“斜视”来看他，怎奈方妈妈的眼睛斜的都回不来了，小火炉还是没有接收到方妈妈的电眼。。。提示后站起来说绕口令，火炉问“小妞”是什么？
第三个是ED，和前两个的表现同出一辙，ED表现的也如共产党员奔赴刑场一样大义凛然。
最后一个是棒棒。棒棒是最给方妈妈面子的，每次，方妈妈无论是在看谁，棒棒都会站起来给方妈妈圆场。可是，当方妈妈真的在看他的时 候，他有点不敢相信自己的眼睛。。。居然也没有站起来。
方妈妈失败了，我们坐在后面笑翻了。。。
方妈妈总结：今天上课表现最出彩的是棒棒。问藤藤：送谁去和贝奇睡觉？藤藤扭过头，看着后面的家长露出狡黠的笑容：送ED妈妈去！
接连两次都要送ED妈妈去，人家怎么得罪你了？ED妈妈说：藤藤，我记住了！
下课时间到了，方妈妈还真是有勇气，还要试试她的眼神到底对孩子们有没有杀伤力，眼睛看谁，谁就下课。神奇的是，所有孩子都丝毫 不差的接收到方妈妈的眼神，自觉的起身下课了。（什么个意思？？下课的时候都很清楚嘛！！） |
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发表于 2011-8-23 00:35:56
发表于 2011-8-23 02:01:48