你们的宝宝都是几岁才真的开口说话,真真能理解大人说的话的呀

临临妈妈

孩子一天一天大起来了,小的时候抱在手上还不会被人家发现不正常,现在都快三岁半了,还整天要人抱,喜欢粘人,不爱说话,也根本不会说几个词,叫她说的时候不肯说的,都是自己高兴的时候才会说香蕉,摇啊摇之类的词语,我心里急啊,不知道这样的孩子再大点会怎么样,不知道宝宝到底什么时候才真的会开口说话,训练了几个月了,都效果不明显,我想问问过来之人,你们的宝宝都是几岁才真的开口说话,真真能理解大人说的话的呀?我家还是个女宝宝,真是令人头疼,唯一的优点就是吃饭睡觉比较好,吃饭要喂,但进食速度快的,也不挑食,睡觉也很有规律,每天晚上八点半到早上六七前起来.

子妤的贝贝

我家贝贝两岁一个月，也啥话都不会说，有时高兴的时候或是要睡着前，嘴里就会咕咕囔囔说出一大串外星语。。。

不知道啥时候才能听见他正儿八经说点话啊。。。

临临妈妈

我们两岁的时候也什么都不会说的,是三岁才开始说的,像自行车啊,花花,小树,空调什么她都认识的,但是要自己想说才会说出来,你叫她说的时候她不说的,我急哦

太湖白虾

我宝宝2岁半，训练了2个多月，大概十天前开始真正学说话。现在开始说一些短句。比如：我要吃香肠 我要吃洋葱 我要拿薯片 我要玩橡皮泥 ..总之都是和他的切身需要联系的，说这些是主动的，否则么也不愿意说的。
有一些是需要提示情况下说，比如给他东西，问你该怎么说呢，他才说“谢谢” 问他叫什么名字，要非常延时的等他一下，才会口音不准的说一下 。当然不理睬的时候也很多的。

ruima

我宝宝 2周 一点语言都没有,急啊

秋爸爸

楼主这样问问不出个所以然的。
自闭儿的语言障碍是三大核心表现之一，总是值得关注费心的。但孩子的语言能力不一，最严重的无语，最轻的交谈时易脱离共同话题。发育过程也不同，有6岁以上才开口的，也有一开始就有语言的。
通常能够仿说，就是一个台阶，能够主动表达，又是一个台阶，能够主动发问，又进一步，能够说谎话更是飞跃....
在语言理解上，通常都是比表达早发育，即便无语的孩子也是能听懂简单指令的。
语言能力和其他观察认知社交等能力密切相关，不指望能单一跨越式进步的。

太湖白虾

秋爸爸说的真好啊

牛涌泉

在语言理解上，通常都是比表达早发育，即便无语的孩子也是能听懂简单指令的。
————
这个。。。不全是。我们家的会仿说5到7个字的句子，会五音不全的唱很多儿歌，会乱说很多词汇，可是除了能听懂2、3个动词外，一句指令都听不懂，一句指令都听不懂。。。

我是主妇

哎，，怎么对他们来说说话就那么难呢，，我家小家伙很小就能用手势表达自己要什么不要什么，能不能，，，简单指令很小就会，，所以做妈妈的我单纯以为语言一出来啥问题都没有，，，可是从1周岁等到2周岁，2周岁等到3周岁，，，现在3周8了，还是挺少的词语，也只是在挂图上，，或者背几首儿歌，，，我多么希望能脱口而出啊，，，，有时候让他跟读卡片还不肯，，读儿歌也不乐意，，好象他对说话没兴趣一样，，他知道相机里哪个是爸爸，，可当面有意识叫几乎没有，，，一周10左右，我感冒躺床上关着门，他会在门口拼命喊：“妈妈妈妈”，，现在他明知道我在里面，只是在外面哭着要我，而不叫‘妈妈’，，，你说我有多伤心

秋爸爸

下面引用由牛涌泉发表的内容：

这个。。。不全是。我们家的会仿说5到7个字的句子，会五音不全的唱很多儿歌，会乱说很多词汇，可是除了能听懂2、3个...

接受性语言发育先于表达性的，这个是规律。
这个规律有很多明显的例子和应用，比如，“给我红色的积木”这个项目容易，靠前，问他“这积木是什么颜色的？”项目难度明显增大，靠后教学。再比如，三张连环画排序，听懂口语指导的顺序排列，孩子通常容易学会，但边排列边描述或复述的时候，就会显得困难得多。

你说的“我们家的会仿说5到7个字的句子，会五音不全的唱很多儿歌”，这尚不算表达性语言，只能算“发音”，不算“说话”，是没有语言内容功能的“发音游戏”。

webxiao

下面引用由[U]秋爸爸[/U]发表的内容：

楼主这样问问不出个所以然的。
自闭儿的语言障碍是三大核心表现之一，总是值得关注费心的。但孩子的语言能力不一，最严重的无语，最轻的交谈时易脱离共同话题。发育过程也不同，有6岁以上才开口的，也有一开始就...

我家孩子四岁多点了，语言就说简单的，要什么东西了，而且都是先说“要这个东西”，然后等你问“你要什么东西”，然后回答“香蕉”。对动词好像没什么问题，知道是切西瓜，泡方便面，撕开袋子。最近发现孩子说谎，比如你让她睡觉，她想开灯，你不让，她首先说“爸爸开灯”，你不理她。她就说想尿尿了....你说那你去吧，他蹭蹭蹭就自己去开灯了，然后回来继续玩。不过真不觉得这是上台阶了....
不过觉得孩子的归纳、抽象能力有。认识刀，不管什么样的都说是刀。我画得别别扭扭的小鸡，她没看过问她会说是小鸡，各种各样的杯子，超市的水果啥的都能人出来。各种漫画形式的老虎、猫都不会搞混。我们的照片问他是谁都不会搞错，哪怕是我老婆很年轻的照片，看到问她都知道是妈妈。只有害怕的时候才会喊爸爸、妈妈，平时从不主动喊。一个人在房间，我们在外面，她害怕了会喊爸爸妈妈。想要什么东西，会喊爸爸拿，妈妈拿，唉，真看不懂。

林林妈

    我家孩子差不多3 岁才发音，当时也是急得不得了。3-4岁之间说电报句，几乎没主动语言。4-5岁之间句子较长（7个字左右），但南腔北调，声音小的可怜。但主动语言慢慢多起来。现在6岁，语音语速音量正常，而且抑扬顿挫，交流流畅。但发现的问题就更多了，比如幼稚、自我中心等。
    我们家长都会为孩子的语言接受一场场挑战，伤透脑筋，但走过来后，往往又发现我们的追求，其实对孩子本身发展却又不是最重要的。
    当我家宝宝3岁时，周围的人都说，连“啊”都不会，怎么讲话？结果孩子一开口就是“妈妈，玩”，3-4岁时，为了宝宝增长句子，费尽心思，经常跟孩子闹别扭。4-5岁，旁人又说孩子说话声音太小了，是不是要练一练气息。不过此时的我开始反思、反省自己这几年给予孩子的教育，回到正常孩子语言发展轨迹，同时回到自闭症核心“交流”——只要交流多了，语言用多了，一切语言技巧必然提高。语言本来就是交流工具，当孩子主体失去交流需要，语言便被废弃，更谈不上语言发展。
    所以接下来的两年时间，我没把焦点放在语言技巧上，而是把所有时间精力放在创造交流需要上。不再逼迫孩子，不再把教育结果盯在某几个语言技巧的突破，孩子的语言反而获得了充分发展，更让我惊喜的是孩子的“自闭”，感觉得到质的改善（包括与人交流频率、持续的时间、交流的内容、交流的技巧）。
    我的一点点经验，供参考。

牛牛葡萄

顶林林妈

我家孩子是2岁5个月开口的，理解能力尚可

临临妈妈

12楼的林林妈妈,谢谢你给了我希望,我家也是三岁发音呀,现在三岁半了,只会说简单的香蕉,摇啊摇之类的词语,而且都自己想说的时候才会说,高兴的时候词语多一点,到现在连爸爸妈妈都不主动叫的,再见挥手也都不会的,你们三岁的时候是这样的吗,我是上海的,你是哪里的呀,能交流一下吗?

小蜗牛的妈妈

我宝也三岁半，现在能仿说2个字的词，有叫他说都会说，不太经常说的生词要看着大人口型说，声音还算大，
理解就跟不上了，除了经常说的，能回答要不要？我要　谁要吃？我吃　谁棒？我棒　这是什么？苹果，奶奶之类的简单的，
6月份到以琳，希望能有更大进步。。。

小蜗牛的妈妈

我宝也三岁半，现在能仿说2个字的词，有叫他说都会说，不太经常说的生词要看着大人口型说，声音还算大，
理解就跟不上了，除了经常说的，能回答要不要？我要　谁要吃？我吃　谁棒？我棒　这是什么？苹果，奶奶之类的简单的，
6月份到以琳，希望能有更大进步。。。

小蜗牛的妈妈

我宝也三岁半，现在能仿说2个字的词，有叫他说都会说，不太经常说的生词要看着大人口型说，声音还算大，
理解就跟不上了，除了经常说的，能回答要不要？我要　谁要吃？我吃　谁棒？我棒　这是什么？苹果，奶奶之类的简单的，
6月份到以琳，希望能有更大进步。。。

小蜗牛的妈妈

我宝也三岁半，现在能仿说2个字的词，有叫他说都会说，不太经常说的生词要看着大人口型说，声音还算大，
理解就跟不上了，除了经常说的，能回答要不要？我要　谁要吃？我吃　谁棒？我棒　这是什么？苹果，奶奶之类的简单的，
6月份到以琳，希望能有更大进步。。。

崭新的空气

蜗牛妈妈发了好多重复的贴啊。。。

秋爸爸说“通常能够仿说，就是一个台阶，能够主动表达，又是一个台阶，能够主动发问，又进一步，能够说谎话更是飞跃....”

但怎样培养仿说、主动表达、主动发问甚至说谎呢？

林林妈的一句“语言本来就是交流工具，当孩子主体失去交流需要，语言便被废弃，更谈不上语言发展”是个很值得思考的方向。

林林妈

    临临妈妈，理解你焦急的心情，理解你不断的从别的孩子的成长轨迹里，寻求自己宝宝的影子。
    虽然说一千个自闭症孩子外显出来的表象都不相同。但是自闭的核心是一样的。就如我跟你表面一点都不像，别人一眼就可区分出来，但在医学的角度看，我们都一样是女人，都有着同样多的肌肉和骨头。我们的宝宝也一样，几岁说了“我”“要”，几岁开始主动叫爸爸妈妈，几岁开始有对视等等，这些都只是浅表的不一样，导致和正常孩子的这这那那的差异的真正的核心，都一样是由于“自闭”。我们的孩子天生兴趣倾向于“物”而非“人”身上，所以他们很难从人、社会（人的集合体）身上像正常孩子一样获得文化承传而得到发展。因此，我们应该把他们的从对“物”的兴趣转移到对“人”身上，并从人的身上获得足够的快乐，只有这样，孩子才主动放弃对“物”的关注，而乐于和人进行交流，才乐于调控自己迎合你和社会，他们的社会性才会得到发展，当然语言也不例外，得到相应的发展了。