我儿子上高中了

星晴

"这样的转换，他们都难。。。。"同感.加上俺家小妞嗓门大,更是晕呐![EM12]

hangli123

看来这是通病啊，我家的看见工作人员就叫“工作员叔叔好”，看见别人妈妈就叫“XXX妈妈好”，一不小心还会叫成“XXX阿姨好”，就不会简单轻松的叫声“阿姨，叔叔好”。说话时也是特别绕，如今天在超市一个工作人员给他一辆小推车，他费了老劲憋着气儿说：谢谢工作员叔叔给我一辆小推车，把我给急得，提醒他说：只要说谢谢叔叔就行了！儿子说话最近特别吃力，舌头跟打结似的，我们听的一个累，恨不得帮他把话给说了。

玮玮

呵呵～
又想到我儿子说的“理发师，再见”啦。
我们多教他，指点他，相信会好些。

小瑜妈妈

喜欢看凯越写的作文！

云鹤

                                                                     儿子看“三国”之四：我看“失街亭”

《三国演义》第95回说了马谡失街亭的故事，我非常有感触。马谡失街亭主要有以下几个原因：第一，布兵不合理，没有在要道上防守，而是上山扎寨，结果被围困；第二，汲水要害之处没有派兵防守，让敌人钻了空子；第三，被围困时束手无策，没有退兵的办法；第四，自以为熟读兵书，不听王平谏言；第五，正如诸葛亮所说的“马谡言过其实”，脱离实际，不会灵活运用兵法。

这就是脱离实际的教条主义，马谡成为了“纸上谈兵”的又一“范例”，跟历史上的赵括一样，成为千古笑谈。其实，第五次反围剿和长征初期，李德也是马谡这样的教条主义，让红军受到了敌人“痛宰”。这一情况到了遵义会议后才被纠正了。

之所以军事上要讲究结合实际灵活用兵，就是要避免赵括、马谡这样的悲剧。我有时候也想当然，钻牛角尖，认死理，结果惹了不少麻烦。我老爸有时就批评我是“空头理论家”，还说我认死理，不会变通，这都是要吸取的教训。

wxf

越越写得真好,条理清晰,有理有据.还能联系自己的实际.好好好!


淇淇楠楠妈妈

云鹤

下面引用由[U]云鹤[/U]发表的内容：

李德也是马谡这样的教条主义...

儿子问我：李德是什么时候回德国的？我说应该是长征结束之后就回国吧。儿子说不是的，抗日战争的时候，他还在延安，是1939年才跟周恩来一起去了苏联，1953年才回到德国。

我也不知道他从哪里看到的，关键是他居然记得住。因为他问的问题千奇百怪，记性又好，又特别认真，以致我回答他问题的时候真不敢大意，给他抓到“鸡脚”，看他那么得意，自己也有点难为情。

弓箭

惊叹越越的知识面，作文能力也大有进步，看来云鹤兄对越越的素质教育做得不错，我要用越越的事迹激励一下飏飏。

玮玮

越越、飏飏是我们以琳网上难得的才子了，新学期继续努力。
越越可能会成为将来的历史学家或者是将来的学者于丹？祝福他！

chf

我问越越，作文发在论坛上，什么感觉？他说感觉很好啊！我跟他说：妈妈的作文从来没有发表过，你真了不起啊！他很得意地笑了。这个家伙特别在乎表扬。

chf

儿子一早就去学校注册了。一个寒假终于过去了。这个假期，凯越还是进步很大的，学习习惯好了很多，差不多都能在规定时间完成作业。不过有时还是要督促才行的。

云鹤

弓箭、玮玮：谢谢鼓励！凯越写这些“三国”读后感，一般都是他自己选材后，谈他的构思，我在肯定的基础上，有时会给他一点提示，然后就是督促他在规定的时间内写完。写完后，要他自己朗读，朗读过程中就会发现个别句子是病句，他大多能自己发现，个别的就要给他指出来了。

其实，他写的这些读后感，远不像大家评价那么高，但我之所以坚持这样做，除了对他的阅读、写作能力是一种训练外，也是培养他的注意力和执行能力的一种有效途径。为什么说他有效？因为现在来看，写这些作文，他多少还是感觉到其中的乐趣的，再加上能发表在论坛上，对他也是一种激励。

云鹤

                                                                        儿子看“三国”之五：我看云南“哑泉”

大家平时一提到泉水，就会联想到有益的矿泉水、清甜的山泉水和干净的地下水，但不是所有的泉水都是那么好的，像《三国演义》中的“哑泉”可就是很可怕的了。这是怎么回事呢？

原来，在《三国演义》第89回中写到诸葛亮南征到云南西洱河就遇到了哑泉。当时，士兵们喝了这种泉水解渴，结果都说不出话来。好在有当地一位智者指点一下，喝了“安乐泉”，吐出恶涎，才能重新说话。

看起来真的很奇怪。其实，这是有科学依据的。我在《新编十万个为什么》自然卷里就看到过。哑泉是一种含铜盐的泉水，也就是硫酸铜的水溶液。云南到处都有小铜矿，有的泉水特别多铜盐，就会让人中毒，呕吐，腹泻，说不出话。解毒的办法就是喝石灰水，使铜盐变成不溶性积淀物，一吐出来就可以减轻中毒症状。当地智者让士兵喝的安乐泉可能就是石灰含量很高的一种矿泉水。

你看，小说可不是乱编造的，他是有生活常识的。古代的人不懂科学，不能解释，就会觉得很奇怪，但他们还是懂得“以毒攻毒”，用泉水解泉水，那个智者可真是“智者”啊！

玮玮

呵呵，看看我们的宝贝，写文章都融入了化学知识，真是一位小博士。
用今年流行的小沈阳的“名言”——
这是为什么呢？那是因为他老爸老有才了！
哈哈！

云鹤

                                                        儿子看“三国”之六：我看“姜维降蜀”

诸葛亮死了之后，蜀国的统帅就是姜维，可姜维原本是魏国的忠心耿耿的将领，怎么会归降了蜀国，还得到重用了呢？这就要从《三国演义》第93回去找答案了。

事情是这样的，一开始，诸葛亮攻打天水郡失利，听说是用了姜维的计谋，就想用计收他。诸葛亮得知姜维是个孝子，其母住在冀城，就派兵打冀城，把姜维“调”出来到冀城救母。都督夏侯懋走到半路，听“老百姓”（是诸葛亮的猫腻）说姜维已降蜀，他只好去天水郡。诸葛亮又让人假扮姜维打天水郡。守城官兵更认定姜维降蜀是事实了。等姜维逃往天水郡，就被拒之城外，陷入诸葛亮包围之中。姜维走投无路，只能真的投降了诸葛亮。

我感到疑惑不解的是，姜维为什么不诈降呢？原因有下面几个：第一是姜维用计比不过诸葛亮，只能心服了；第二，姜维投降后，诸葛亮以礼相待，还把平生学的知识和计策都传授给他；第三，诸葛亮还对姜维非常信任，把军队都交给他了，姜维很感动，都愿意为他而死。

像张绣就是诈降曹操，而且曹操都没有识别，被他骗了。曹操还霸占张绣的婶娘，张绣就反击了，杀死他的大将典韦，儿子曹昂和侄子曹安民等人，连曹操都差点丢了小命。

为什么两种降法，结果不同呢？因为姜维比张绣正直，诸葛亮又感动了姜维，不像曹操还对张绣干了不好的事，羞辱人，逼人反戈一击。

云鹤

这个“三国”系列，可能要暂停几天了，儿子明天就正式上课了。按照儿子说法，要双休日才能继续写了。

别看每一篇都不长，可要花不少时间，通常是儿子告诉我他要写什么题目，然后他再重新去专门看那个章节，看完以后，我要他跟我讲，他想怎么写，写什么内容，我就对他说的稍作引导，让他的思路更清晰（但我不会给他补充新的内容，或者推翻他的基本观点）。

等他写完，我会让他朗读，然后一块探讨，他再作修改。他写的最难的，不是他的观点，也不是他联想、引用的材料，而是叙述小说原有的情节，一般要他改两三次，才能改得比较详细、完整一点。叙述事件，从来不是凯越的长处。他对事件的概括能力很强，但叙述的翔实，就明显是弱项了。

我其实还真有些佩服他，《三国演义》是半文言的，但他看起来似乎毫不费劲。对小说的细节还居然理解很准。比如上文讲到，都督夏侯懋走到半路，听老百姓说冀城被占领了，因为姜维投降了。儿子就指着原文跟我讲，说爸爸你看前面一直都没说到诸葛亮攻占了冀城，现在突然有老百姓跟夏侯懋这样讲，肯定是诸葛亮的猫腻。我问是什么猫腻，他说：肯定是诸葛亮派人假冒老百姓的呗！

我前面说，其实，我不在乎他写得多好，只要他坚持写，就达到既训练注意力又训练理解、写作能力的目的了。

哈哈月亮

云鹤你儿子现在的文章真是了得啊，我以前少看大孩子们家长的进步帖子，到是老公经常看，告诉我来看看您的儿子的情况，想给我打打气，让我看到些希望。真是不看不知道，看了我就开始遐想，贪心了。想着哈哈也许有一日也能。。。。。。。

云鹤

儿子开学上课两天了，表现还不错，数学作业都是在课堂上完成的，语文也都是只剩下一点回家做。这是以前从来没有过的。我狠狠地表扬了他，他可高兴啦。

事实上，昨晚我在外面吃饭，他就打电话告诉我说在堂上把作业都做完了。我当时就热烈地表扬他。回来的时候，他已经睡着了，我过去搂了一下他，表扬他，他睡梦中居然回答说：好的。

今天早上，我问他记不记得我昨晚在他睡着的时候，表扬他堂上完成了作业，他说知道，我说你要继续努力，保持下去。他坚定地说：我会的，老爸。

玮玮

[QUOTE]下面引用由[U]云鹤[/U]发表的内容：

回来的时候，他已经睡着了，我过去搂了一下他，表扬他，他睡梦中居然回答说：好的。
QUOTE]

哈哈，笑死啦～～～
不知道，我们的越越还有这本事！

说真的，越越有了一个良好的开端，还会不成功？！