小马九龄童。刨去身高,观其形貌不足七岁;撇开知识,量他心智难上五龄。现在看看真是典型阿斯皮一枚。不过小马他爸大马,还有小马他妈我,也称得上地球异类(现在知道了学名叫做准AS),一根筋,哦不,两根筋,都是不善联想不会变通特爱内省的主,虽然打从小马生下来就觉得他出奇,比别家孩子费心费力还不讨好,不过想想自己的遗传基因好不到哪里,也就take it for granted,没往其他方面想。
小马在新西兰出生,两个月大回到中国,之后一直在上海长大。刚出生就对声音异常敏感,易兴奋激动,三个月内基本看不到有平静的时候,对配方奶粉过敏,吃一口就全身出疹子;幼儿期肠胃弱,难入睡,睡眠时间少于同龄孩子,走路早,大概10个月大,会站后就扶墙走不愿再爬,后来协调性差我还一直认为是爬得太少的缘故。语言和智力发育正常,理解能力,逻辑能力和想像能力尤其强。社会性一直比较差,较少依恋和分离焦虑,去人潮如涌的地方会直奔感兴趣的东西去玩,从不会关注父母所在;对物的兴趣和关注显著大于对人,从小爱看图画百科全书,对fiction兴趣小于non-fiction。在与人相处上的情感和心智最为落后,基本不懂得协调和妥协,预期总是过高,一旦受挫就立刻发脾气起冲突;生气时对不信任的人(比如所有的老师)拒绝说话,对信任的人(比如父母),则语言表达与真实意愿扭曲。从未有过真正意义上的朋友,相互有依恋性的那种;虽然有时也愿意有玩伴,但过往相处的经验告诉他,有玩伴的愉悦远比不上相互矛盾带来的不快,所以跟小朋友玩都只是偶然的玩伴关系。对自己喜欢的事情注意力非常集中,反之则注意力不是普通的差,极易distracted,听从指令和自理自控的能力差,记不住日常routine,需要不断提醒,从幼儿园到小学每一个老师都说小马是他们见过最特别的孩子,他的特点没办法归类。上课不看老师和黑板,玩物daydreaming出神,跟周围似乎隔着一层真空,做什么都比别人慢几拍,但是成绩并不差。老师在他眼中都没有权威性,甚至他对老师有一种不耐烦,我感觉是因为他觉得老师不能够理解他的意思。
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