上小学五年级的儿子，努力加油吧！

tjp

牛牛妈，你是不是和老师说了，这个孩子是ZB的。

我是小马

碰到一个好的学校，遇到一个有爱心的班主任，真的很难。我们家孩子也是在入学一周就被学校要求缓学或转学，目前在争取陪读，好难好难、、、、、、

tjp

牛牛妈，你好
老师没有叫你陪读，陪读有利有弊，因人而异，老师没有叫你陪读，估计也有各方面考虑 。
你想啊，全校其它同学都不陪，就你在那儿陪，孩子们会怎么想？

我也在教师节这天被叫到学校，老师们强力要求我陪读，
我说，我到学校来，对大家都不好，不利于孩子成长，而且，我上课坐在教室后面，对老师来说是压力，你们不觉得难受吗？
她们异口同声的回答，我们一点不难受，我们要你来。
我说，全校近2000号人，就我一个家长来陪读，这样太显眼，不利于孩子的心里成长。
可她们还是坚决要求我亲自陪读。
我只好让步说，这样，我找个特教陪读来。
谁知，学生处主任居然说，你真幼稚，你找人，她们又不是亲人，怎么会对孩子好呢？
我直直的看着她，没有说话，心想：这是什么逻辑？那你也不是学生的亲人，会对学生好？
按她的逻辑，只要我不亲自到学校陪读，就是逃避。

我感觉，妈妈亲自陪读 不是最好的选择 。

新衣服

不知道楼上如何修来的福分，有这样明事理的学校和老师让你去陪读？甚至直白的告诉你，你真幼稚，你找人，他们又不是亲人，怎么会对孩子好呢？为这个主任鼓掌！！

你现在光认为陪读对孩子不好，让孩子甚至家长脸上无光，可是你有没有想过，只有陪读才能让孩子建立起来良好的课堂秩序，让孩子明白上课该干什么，让孩子明白什么能干，什么不能干，你还可以中午和课间带领小朋友们一起玩，而你在，是没人会欺负你的孩子的！

你一定想，哪陪多久啊？

是啊，陪多久？如果孩子基础不是特别的差，真正特别的差，估计也不会让他去普小了！陪2年，孩子基本建立好课堂秩序，而且老师更可以看到你的努力，看到你都不容易，老师以后也会帮助你的！

唉，多大的福分啊，你太不知道珍惜了！！


你知道多少这样的孩子，家长连想都不敢想，更别提学校提出来了！

你指望老师能做到你做到的，概率为0！


不客气的说，来到这里，我才知道为什么那么多孩子恢复的不好，呵呵！

拍我的，不接招哈！

tjp

  我孩子已经上初一了，不是上小学一年级。

关于陪读，全国各地政策不一样。我们这儿是可以陪读的，你一旦进入学校，想撤出来比较难，有些陪读 一陪就是6年。有的情况是小学中学全部全天陪读。

有人会想，陪个2,3年孩子情况好了，咱就撤吗。没这么简单，除非和学校关系特好的，一般 撤不出来的，要么你转学。

陪读了，区里的调研考试等区内大排名的考试 可以不来考。
老师也希望我来，我来了，坐在儿子旁边，有点风吹草动，由我来解决。
我们那个小班化的小学，每个班二十几个人，老师可以看过来的。可陪读大概有5，6个，有的是小学一年级没有陪读，三年级被叫来陪读了。  


在孩子小的时候，我曾努力的给他找玩伴，他也曾经有过几个玩伴。可我现在觉得，这个用处不大，要孩子内心有交朋友的想法或欲望才行，我努力帮他找的玩伴，他们的交往是不对等的。

从孩子独立性的培养上说，陪读做的不好的话，会适得其反。

书阳妈妈

楼上的家长。。我真的是不知道说什么好了。

也许您的孩子能力很好，但是就你自己的陈述来看，也仍然存在一些问题，有一些差距。那么，也的确给老师增加了负担，对不对？

我们常常要求别人换位思考，为我们考虑，我们是否也同样要为别人考虑？

就算你去帮了老师的忙，难道对你的孩子就百害而无一利？那么老师又是在帮谁呢？

如果您担心的是辅助过多，反而不利已孩子的成长，那么您可以和老师商量，陪读的时候和孩子保持一定距离，也可以自己不做过多干涉。
这样即可以观察到孩子的状态，也不会影响孩子自己的成长。

{按我们这儿的惯例，除非和学校关系特好的，一般是撤不出来的，要么你转学。}您看，只要和学校关系好，也不是无计可施嘛。我们的孩子
本来就不一般，我们要做到的当然也只能不一般。

至于您提到担心陪读会让我们的孩子“太显眼”，难道我们不陪读孩子就不显眼了？更何况，你的孩子已经上初中了，初中孩子的观察力，你应该可以想象。

也许这间学校的老师，确是有些逃避的想法，做的也不够好。可是，对我们这样的孩子和家长来说。
别人不帮我们,是本分；帮我们，是人情，绝不是理所当然。

和那间学校的其他家长比起来，您的确是不幸的。可是在我们这个群体中，您，可真算得上生在福中不知福啊~~

感慨颇多，得罪之处，请多见谅。

新衣服

楼上，你是我在这里的第一个偶像，呵呵

抱一下

新衣服

我看了下86楼和70楼的发言

tjp，嫩在国外吧！

国内还有这地方，简直是自闭症的乐园啊！


6年，算个啥，陪了6年又如何？

在我们干预孩子的过程中，回头看看，6年，算个球？？？？

从儿子2岁8各月确诊，我就做好准备干预到18岁，后来看到某人的进步，感觉超过18岁仍然有进步的空间，我想：那就继续吧

现在看看，恩，儿子很棒，不用这么费劲了

tjp

无语。

（按我们这儿的惯例，除非和学校关系特好的，一般是撤不出来的，要么你转学。}您看，只要和学校关系好，也不是无计可施嘛。我们的孩子
本来就不一般，我们要做到的当然也只能不一般。）
那我告诉你我孩子读了6年小学，换了7个班主任。4任校长，你打算和哪个搞好关系？学校由校长领导，你是不是打算和所有的校长都搞好关系，我告诉你，校长和2个副校长关系很微妙，你夹在中间……哼

（就算你去帮了老师的忙，难道对你的孩子就百害而无一利？）
这我可没说哦。
很多城市是不给陪读的，这也有不给陪的道理。陪读有陪读的好处，不陪有不陪的好处。
我认为陪读在小学1,2,3年级是可行的，对于能力不是太好的孩子是需要的。可是，到了高年级，陪读要逐渐撤了。


（至于您提到担心陪读会让我们的孩子“太显眼”，难道我们不陪读孩子就不显眼了？）
你想一想，到了初中，全校学生穿校服（这是学校规定，必须穿）。本来初2，初3的学生还不太清楚初1的事，我到校陪读，全校2000人，就我1个陪读，你觉得呢？
你觉得这样对孩子有利吗？对他的心理成长有利吗？
儿子对我说，你要是到学校去陪读，我就不去了。人家学生都不陪，就你陪！我长大了，不需要你陪。
换了是你，你怎么说？
我孩子是有些问题，可不和他多接触，不是太明显，更何况他一个人上学过。

学校给你陪读就是福啊？

我说明：一定程度上讲，是老师不负责任。指的是他原来那所小学的个别老师。不是泛指老师。

tjp

:) :) :) :) :)

群群妈妈

我争取了陪读，好在校长同意了，但今天跟班主任电话时，却又被泼了一盆冷水，因为她说：只要你能抽出时间来，就一直陪下去吧，这是校领导开会决定的。我立即一阵眩晕，我陪读只是想让儿子尽快适应新环境，能自觉按照老师的要求上课、听讲、作作业，然后等他的情况有好转了再撤出。现在听班主任的话，她是不会管我的孩子的，只要我有时间陪读，她似乎是很轻松的（因为少管一个学生了）。我的心拔凉拔凉的。

tjp

我是看楼主孩子的照片很可爱，我挺喜欢，好心说了几句。

我能理解，现在小学1年级的孩子家长想陪读的心情，因为我那个时候也特别想陪读。

可我现在走了这一段，我觉得陪读时间不能长，陪读是要讲方法的。

lovetiantian

楼上不要这么想， 如果孩子有不同， 不陪读当然眼不见心不烦， 但是孩子到底掌握了多少课堂知识家长又怎么了解？ 一个班好几十个孩子， 哪怕稍微特殊点的孩子， 老师单独去管教都是不现实的， 这是国情决定了的。 谁让我们的孩子生长在这个世界上人口最多的国家呀。 感觉我家儿子幼儿园其实某种程度就是被忽略了的， 因为他太容易掉队了， 老师帮他一个人追的精力可以托起3个孩子上升更高的高度， 如果你是班主任会怎么选择呢？

随爱而飞

牛牛妈妈,老师所反映的问题是孩子在学校大环境下的表现,千万不要再和老师去争论这些,那样只会让老师不悦.在咱们这个地方,陪读简直是天方夜谈,幼儿园都是不允许的,更别说小学了.要多和老师沟通,放低姿态,学习一些帮助我们这样孩子的方法.既然老师不让陪读,就把功夫花在课外吧,只要方法对,孩子一样会进步的,坚持下去就会有收获.努力吧!

liuyuehui

大家注意tjp的孩子已经是初一了，并且孩子是极力反感陪读的。大孩子的家长所经历的不是我们小学一二年级家长所能理解的。如果是我，只要是孩子极力的反对陪读，那我不会陪。实在不行可以想别的我们都可以接受的方法。

ps: 牛牛妈妈先不要急着转学，稳住老师，给牛牛适应的时间，也给自己和老师熟悉的时间，和老师关系好了，什么事情就好办了。刚开学，60多个孩子，老师确实很抓狂啊：）

张雁

96楼说的在理，每个孩子在不同成长阶段需要的帮助不一样。一个12－13岁、能独立上到初一的孩子需要的不是耳提面命的陪读，而是家长在精神上的支持和拓展。因为他就要成长为一个少年，面临青春期的自我重塑。

gi365

晕，原来是初一啊，初一是7年级了，7年级和1年级的情况完全不同的。

鸣鸣1212

蛮好奇TJP是哪个城市的,至少在杭州没有关系要陪读是不可能的,我到有点羡慕TJP,不过话说回来我不愿意陪读,为啥?和TJP差不多的想法.