上小学五年级的儿子，努力加油吧！

新衣服

书阳妈妈，太棒了！

你说的我做到绝大部分，不过没有落实在笔头上，呵呵！

我儿子刚刚6岁1各月，小学上的是相当的不错！偶这个做家长的，做到的基本跟你说的差不太多！不过跟其他家长的沟通还需要改进

自我的天堂

牛妈，建议你婉转的和老师交待一下孩子的情况，老师一点都不了解孩子状况以后会出问题的。

daluobo

书阳妈妈写的经验很经典，是我们众多家长都应该认真学习的。

GZJWGL

   很明白楼主的感受，我儿子读二年级了。一年级的时候，心情也是这样忐忑不安的过来的。每个星儿妈妈都不容易，加油！

GOGO妈

对于那个藏于洞中的福字碑，导游一再说心里许个愿，用手摸一遍，会心想事成。我马上就在心中默念了无数遍：“儿子好起来，儿子好起来。。。。”到了洞中，对着那个福字碑，就差想磕头下拜了。然后就到了景区里的店中，“请”回了一个手拓的福字碑挂轴（店员说了，不能说是买，要说请），这就准备回来挂北墙上，每天对着它默念心愿。。。咱摊上这样的孩子，哪个神，哪个仙，都想拜一拜。

想到那个福字，儿子出生那年我就请回来了，还挂在老房子里呢，是不是得再请到新家来呢。
GOGO也上小学了，有问题就来以琳，以后也多来这个贴子看看，有帮助哦

GOGO妈

看了上面的贴子，很惭愧啊。GOGO在幼儿园时，情况不太好，我也使不上劲，就期待着他上学，能时时在我的控制之中。他是AS，我是老师，所以，我放弃了名校，就让他在我自己的学校上学了。比起上面那么多焦虑的家长，我真是幸福啊。可比起家长们做出的努力，我做的却太不够了。
现在的问题：上课坐不住，没精打采的。注意力不集中，东看西瞧。课堂作业不做，已经被老师两次领到办公室补作业。磨蹭。
有进步的地方：看到老师大声问好，开始会举手发言了
有些规矩他不是不知道，只是他做好了规矩也觉得没意思，很难形成习惯。比如说，开学前反复跟他强调打铃要进教室，刚开学几天他做到了，现在打了铃就在教室里游荡，迟迟不肯上位。我想，如果不强化上课上位，下一步他就要在校园里游荡了。
这几个问题，还是先强化上课上位，再解决完成课堂作业吧。

方静

你没有给我问题啊。
老师为什么否定了你？
现在最大的问题是什么？你的对策是什么？

tjp

下面引用由[U]maggie7343[/U]发表的内容：

请教方老师,把问题写在这儿,您若能回答,也给上小学的家长更多的受益。
  牛牛在以琳，从一一A毕业，在以琳，很多家长，甚至有的老师都说，他的程度很好。就在家里，他的对话，交流，观察能力，分析能力，也...

牛牛妈，你好
冒昧问问，老师是怎样说的？
昨天，我也给请到学校去了，老师要和我谈话。
老师居然当着我和儿子的面说，你这孩子是不是有毛病？
奶奶的，我们也要有尊严啊！

新衣服

下面引用由[U]maggie7343[/U]发表的内容：

请教方老师,把问题写在这儿,您若能回答,也给上小学的家长更多的受益。
  牛牛在以琳，从一一A毕业，在以琳，很多家长，甚至有的老师都说，他的程度很好。就在家里，他的对话，交流，观察能力，分析能力，也...

唉......

你是在没办法明白这些并不重要

tjp

下面引用由[U]新衣服[/U]发表的内容：

  


唉......

你是在没办法明白这些并不重要

新衣服，请问你觉得什么重要？什么不重要呢？

新衣服

下面引用由[U]tjp[/U]发表的内容：

  

新衣服，请问你觉得什么重要？什么不重要呢？

我跟楼主认识三年了，牛牛的情况我比较了解，也跟楼主聊过很多，甚至我们也有共同的朋友指导她如何弄牛牛，比较可惜的是基础比较好，高功能的牛牛2年多的进步应付小学还比较困难.....
你问我具体什么重要，这里我没办法说，重要的多了去的，不过不是学会拼音给拼音注音，百以内加减法


如果有兴趣，呵呵，你可以去我的自留地瞧下

爱与信心

现在的问题看来是，老师不肯给孩子时间，对孩子的要求太高了。

我觉得有这么几种办法：1.再坚持一段时间，给孩子适应的时间。如果学校没有权利拒收孩子，那就态度上和蔼，也可以多哭诉自己的不易，但底线是不走，让老师明白只能双方寻找一个合适的办法。比如降低对这个孩子学业的要求等。
2.孩子的程度那么好，估计楼主舍不得办随班就读，那么就换个学校吧，即使别的学校人也多，也要换个要求不高但环境宽松的学校去，孩子的学业不是最重要的。
3.留在目前的学校，办随班就读，减轻老师的压力。

Alley

   这么好程度的一个孩子, 若有一个宽松的环境, 前途定是一片光明. 学校老师的宽容, 社会的宽容是至关重要的. 但如何获得这样的环境真得是难呀, 有运气的成分,也有父母的智慧的成分, 总之是各人头顶一片天. 别人可能真的帮不上, 只能理解. 就象我们吧, 想办随班就读, 让老师压力轻点, 毕竟老师的工资奖金前途同班级的平均分挂钩的, 网上众口一辞的如此建议的, 还没上学我们就老老实实同老师交代我们儿子的情况并提出随班就读, 老师还拦着, 说办了也是记录分数的, 我也不知道我们这里是那门子规定, 怎么同全国各地都不一样的. 然后就是每到考试, 老师那个紧张呀, 我们那个紧张呀, 深怕儿子的成绩拖了全班平均分的后腿,影响了老师的考评, 让老师推出去, 期末考试, 老师暗示, 若你们儿子考60分, 平均分数就要拖下来7/8分, 吓得我们期末考试不上班, 在家里采用强输硬灌的方式, 总算第一学期争气都考在了80分以上,从此给了学校一点信心, 我儿子是可教的. 遇到有公开课, 向这类孩子, 即使是最好程度的, 课堂上的表现也是可想而知的, 所以我就非常自觉的这一堂课给我儿子请病假, 即保全了儿子的自尊心也保全了老师的自尊心, 大家心照不宣.

这么好的孩子, 给他创造一个最善良最宽松最宽容的环境无论付出怎样的代价都是值得的. LZ努力吧.

GOGO妈

对比了下牛牛老师的要求，确实太高了。建议楼主还是换一所学校。就象我所在的学校，原是一所厂办子弟学校，生源大部分是周边下岗工人，农民工的孩子。有的孩子入学时，连扳着手指头算9-3都不会。现在刚学的那点东西，我儿子根本没问题。拼音我教过点，数学他是加减乘除都知道点，我也逼着他学过这些，发现他除了理解力差点，智力没太大问题，小学低段是不用担心的。所以大班主要还是训练他能坐住，注意力以及培养个什么特长，增加自信心的问题。他也能进重点，可我听说人家平均分都九十多，考八十都算差生，马上打消了上什么重点的念头。