RDI【地板时间】（自闭儿教养宝典）笔记提炼共享

2010年5月

（4）【我们之间的互动是否能配合孩子的神经系统？】如果孩子属于底肌肉张力且反应过低，你是否会努力激发他的活力，如果孩子过分敏感或过度反应，你是否会特别加强安抚她？孩子若是倾向视觉学习型，你是否会特别注重视觉方面的协助？若是孩子又听觉讯息处理问题，你是否会特别强调声音的部分？除了让自己的每一个发音都字正腔圆之外，你还必须保持声音的节奏规律、期待和活力。
（5）【我努力将游戏内容调整到适合孩子的感觉能力发展状况时，是否会尽量提供最多样的感觉讯息给他？】提供各种视觉、听觉、触觉及动作的刺激以吸引孩子，同时留意哪些刺激会激怒他或取悦她。
第一个步骤总是最困难。例如;诱导孩子慢慢将他心爱的玩具或其他有兴趣的东西放到你的手掌或头上。如果他伸手去拿，这个关键的第一个步骤就已经发生了，也就完成一件重要任务！第二个步骤，就是尽量延长这些互动或沟通循环。将玩具藏在另一只手或衬衫里面，但让他能很快找到。接下来，你带着他的玩具躲在椅子后面慢慢匍匐前进......。他想开门时就帮他开；不过他必须做出动作告诉你手要放在哪里以及要如何拉开。请你永远要想着如何尽量延长或增加沟通循环，以及如何尽可能诱导他更有主导能力。

reichthedog

下面引用由[U]2010年5月[/U]发表的内容：

恩，我已经开了，在我家宝贝进步了里面。呵呵，但是我儿子的那点进步还不能拿到桌面上作为经验交流。如果家长有问题都可以提出来，我也经常浏览许多家长求助的帖子，虽然是新家长，但是也希望能奉献一点微薄之力。

我看了那个宝贝进步的楼，关于DIR训练的讨论比较少，基本上是孩子的生活状态和生活训练。其实生活训练最好，对孩子的帮助最大。

如果不是天生的脑损伤，而是后天造成的自闭倾向，经过努力很可能走出自闭。

我认为那些真正走出自闭的孩子，很可能都不是真正的自闭症。真正的自闭症，其实在婴儿时期就已经发生了，只不过大家都是一个孩子，家长没觉察而已。很多有个第二个孩子的家长，都说这个正常的和那个自闭的，小时候是不一样的。

2010年5月

小孩子还是从游戏介入比较好，带着孩子一起玩，只要他能参与进来，就是不错的。在游戏当中教听指令、语言和认知。我是这么想的，但是做起来却不大如意，努力加油吧！

niuniuma

下面引用由[U]成宝妈妈[/U]发表的内容：

我不是专家,试着用我自己的理解给楼主答案:
1、语言方面:缓慢而清晰的旁白,妈妈转一下,宝宝转一下/该你了,该我了/我们在转盘子,转盖子,转……等等,旁白正在做的事情.
2、数字方面：宝宝转一次，...

加上一个，旁白感情，“喜欢！宝宝喜欢这个”。

加上一个，把东西藏起来，床底下，桌子后面，怎么找，找那里，小小的问题解决一下。

忘了怎么教这么小的宝宝，希望不会太难。

reichthedog

所谓游戏，其目的还是在提升孩子的思维能力。这确实不容易。首先，孩子在哪个阶段，都不是很容易判断。比如，孩子喜欢转轮子，如果当着他的面，用报纸把轮子盖上，他会不会翻开报纸，自己把轮子找出来；如果他会，那么背着他，用报纸或其他东西把轮子盖起来，他会不会翻找；如果他会，那么找几个同样的盒子，把轮子放在其中的一个里面，他会不会一个一个地打开来找；如果把轮子放在其中固定的盒子里，他会不会直接去打开那个盒子。。。

妈妈当着他的面，戴上面具，他知不知道这是妈妈；爸爸背着他，戴上面具，他知不知道这还是爸爸。。。看起来满简单的游戏，实际上是孩子智力发展的标志。儿童的智力发展是阶段性的，自闭症孩子也一样。在某个阶段，思维活动进行到一定程度，就会进行质的提升，而进步到下一个阶段。正常孩子自己就能做到，我们的孩子经过引导，也大致可以做到。问题是引导的手段，到现在为止，还没见到有秩序、有规律的方式方法。

见到的最好的游戏训练是杨宗仁教授的训练。他的游戏比书上更有操作性，楼主的孩子应该可以直接拿过来用。但是，在游戏的阶段性上，还期待专家们有更多的东西给家长。

2010年5月

    和孩子游戏我们可以增加沟通循环、锻炼宝宝目光追视以及认知。根据地板时光，如果孩子喜欢转圆片，我们可以把圆片藏在手掌里，孩子只要打开你的手就可以找到，完成一个沟通循环。接着你再把圆片放在某只手中，同时合上双手，这时孩子就必须找到哪只手藏有东西，此时你们之间就有了两个沟通循环。等到第三回合，你把手藏在背后，这时孩子必须走到你背后，找到你的手后才能找东西，因此现在就有了四个到五个沟通循环了！接着，你可以把圆片藏在某个玩偶身上，并放在房间的另一头，这时孩子就必须搜寻整个房间，你可以给他一些线索，指出是这里或是那里。这是你们之间已经可以进行多达十个沟通循环！
    关于此游戏认知方面，我是这样教的。我事先要有所准备。我会把一个帽子，一件衣服，一条裤子，一本书放在地板上，然后我把宝宝正在玩的圆片藏在衣服上，我会指导宝宝“圆片在衣服下！”以此，我还会指导他“圆片在裤子或帽子或书下....”这样，宝宝在游戏当中不知学会了衣服、帽子、裤子、书等物体，他还会在迫切找到圆片的欲望下，锻炼目光注视。