该怎么办

胡娉儿

我也是每天只让她看一个小故事，看完后让他讲一讲，可他就是不想看。有时想强扭的瓜不甜，逼着让她看效果肯定不好，所以想讨点好招。

玮玮

孩子还没有上学，但通过学前辅导，发现孩子的接受能力很一般，上学后跟学业肯定有困难。
针对这种情况，爸妈意见就已经出现了分歧，我还存在学业幻想，毕竟还没有上；妈妈则主张轻学业，重生活习惯训练。
现在很迷惘。

逸天妈妈

你好，楼主，我建议你经常单独带孩子出去玩，最好不要做私家车，做公车，可以散步，可以一遍走一遍教，经常和他交流，你最起码的一关没有过，你孩子的内心没有接纳你，你要蹲下来和孩子说话，要平等，不要以为你是家长，就高姿态！
生活社会这个大课堂比哪里都可以学到更多的东西！

逸天妈妈

首先你要爱上阅读，你经常给他一个氛围，你自己也读书，经常的熏陶！经常带他去新华书店，每个小孩很小的时候都有阅读敏感期，你错过了，现在更要抓紧，能够博览群书是学知识的基础啊，阅读是非常的重要！

reichthedog

下面引用由[U]逸天妈妈[/U]发表的内容：

你好，楼主，我建议你经常单独带孩子出去玩，最好不要做私家车，做公车，可以散步，可以一遍走一遍教，经常和他交流，你最起码的一关没有过，你孩子的内心没有接纳你，你要蹲下来和孩子说话，要平等，不要以为你是家...

灰常同意。

话说暑假了，每天带孩子游车河；去他的暑假作业，那么难，儿子不喜欢，不喜欢就不要做了，开学前我替你做，好好玩吧！

林林妈

其实各个年级正常孩子的教育都会遇上“厌学”困扰，所以培养学生学习兴趣、激发学生学习动机成为学校老师挂在嘴皮上的常话，但真正有谁会付出实际行动？这是传统中国教育的悲哀。
作为我们的孩子，更需要学习兴趣做为动力，我们都知道，“星儿”是能学而不想学，为了孩子，我现在已经开始尝试把小学、甚至初中的物理化学内容整理，梳理，试图融入生活、游戏中，做到生活中教、生活中学，教者有心，学者无意，让孩子在学习的过程中产生乐趣，使孩子产生学习内动机，让孩子轻松的应对未来的学业。
初试成效非常好（虹吸现象、万有引力等），孩子学得快而且兴致勃勃。每看到儿子小额头上冒着密密的汗珠，但神情非常专注、认真地“玩”知识时，更让我坚定，充满信心。不过这是一件很大的工程，而我，只是一个钢琴老师，特别理科知识不感冒，对同时梳理初中、高中知识，显得力不从心。在这里呼吁，希望能得到其他家长（特别是中学的理化老师）的共析，一起努力，资源共享。

胡娉儿

首先谢谢逸天妈妈的指点。的确，从前的我总是生孩子的气，特别是在辅导功课的时候，有时看到孩子伤心自己也伤心，哎，望子成人心切啊！现在我也意识到了，我不会再因为他的学习而发脾气了。他也开始愿意和我在一起了。可对于读书我还是拗不过他，他每天早上8：30要去学琴，吃过饭午休，然后总想玩网络游戏，还挺上瘾的。有时看他玩得津津乐道还真不想打扰他。下午练一会儿琴，然后带她出去玩（玩滑旱冰、爬山）。看书时间似乎很难挤出（当然主要是他不想看，总想着网络游戏，我也没坚持）。

胡娉儿

林妈妈的孩子多大了？你的方法真不错，佩服你的有心！！（初试成效非常好（虹吸现象、万有引力等），孩子学得快而且兴致勃勃。每看到儿子小额头上冒着密密的汗珠，但神情非常专注、认真地“玩”知识时，更让我坚定，充满信心。）有时间的话具体谈谈做法，或许我们可以互帮，我老公是学物理的。

林林妈

楼主你好，我家孩子5周3月了，我一直用玩中学让他学习各科知识，具体的做法，比如通过洗澡让孩子玩水的过程中，学会水的属性（无色、无味、透明、可流动的液体，用不同质材放水里学习浮力有关知识，比如比重、密度、体积、重量等。又如一天家里的一张凳子坏了一个脚，马上引导他发现重心、平衡等问题。

坚持这种学习方式一段时间，发现他能轻松、牢固掌握日常生活能接触到的相关知识，最大的收获是发现他产生求知欲了，爱问为什么，可以巡正途获得解决问题能力（查书、问别人、实验求证等）。

现在我觉得最难把握的是，我未来教的知识是否已经涵盖了小学、初中、高中的所有知识组成（也就是我上面提到的梳理学校知识），如果你先生能花精力进行系统整理，那将会是自闭症孩子的福音。希望能得到支持。

逸天妈妈

每天晚上睡觉前可以给孩子一点温馨时光 单独和孩子聊聊天 交心！最好是成为一个习惯！
孩子的每一步有大人的引导，可能更加顺利成长！
关爱是少不了的！ 我的脾气不好，我尽量控制自己和他们相处！ 孩子教会我如何做人！

逸天妈妈

为什么自闭症的孩子很多都是去学琴，我就不明白了，我曾经也想这样！现在我就觉得吧，孩子有乐感是好事情，不是非得往那方面发展，学琴更容易使他沉醉在他的世界，要我说孩子会更自闭，网络也是活在虚拟的世界里，带他去适应社会，挑战你认为不适合他的事情！这样才能进一步贴近现实生活哦！
我觉得短腿要补，长处先放放，孩子正常就好，我没有指望孩子相当出色（当然曾经期待他是天才）

胡娉儿

谢谢逸天妈妈，我是这样想的：1、学琴可以增强孩子的自信心；2、培养其表现欲；3、发挥其特长，期待对他们以后的路有所帮助。毕竟咱的孩子没什么特长，有一点就让他们尽情发挥吧

林林妈

我是一个任教20年的钢琴老师，说说我的看法吧，孩子学钢琴，并不是企望他长大后在钢琴演奏上能成家成名，首先，能很好的开发智力，弹钢琴必须活动双手，特别要活动十个手指头。我们知道，人的大脑是人体活动的总指挥，有关资料表明：大脑用于处理来自手的感觉信息和指挥手运动部位的面积，与大脑用于指挥全身务器官部位的面积相比，前者占的比例最大。因此，手的动作，特别是手指的动作越复杂、越娴熟，就能与大脑建立更多、更复杂的神经联系。也就是说，如果我们在幼年时代多进行手与于指的有规律、系统化的运动就能有效的锻炼大脑的功能，使之更加灵敏和聪慧。而从小学习弹钢琴，是达到这个目的的重要途径之一。在我的学生当中，更有重度脑瘫儿学习钢琴成功康复的个案。
    同时，学习弹琴除了要求双手在键盘上协调的弹奏外，同时还要求眼、耳、脚以至全身的多种器官的配合运动。从视谱到把握正确的触键，到熟练的进行演奏，这个过程就是眼、手、耳、脚的运动区与脑神经的不间断的交流过程，这种交流过程的不断出现，就像为一部机器上润滑油那样，使孩子们变得更加心灵手巧。再加上努力的去理解音乐、表现音乐，就可以使人的观察力、注意力、听辨力、记忆力以及想象力、创造力等得到很好的锻炼和提高。
但必须着重指出的是，学习钢琴这门技术性很强的乐器，从入门掌握初步的演奏技能，到能自如的演奏一定难度的乐曲，并用音乐抒发内心的感情，决非是一件轻而易举的事情。必须要求孩子们持之以恒的接受严格训练，在训练过程中不断培养孩子的意志力，增强他们的自我控制能力，激发他们的进取心，逐渐培养与建立孩子们学习钢琴的自信心、自强心，培养他们独立学习的自觉性和踏踏实实的精神。总之，有意识的锻炼和培养孩子们以上种种心理素质，是孩子们学习钢琴的必备条件，也是他们成人后胜任各种工作的基础条件。

Frank98

在这方面没什么发言权，不过个人觉得乐中学，乐着学，有可能会事半功倍

胡娉儿

    我儿子自诊断为孤独症后，几乎没出过什么药，刚开始北大刘静开了精灵口服液（还有一个忘了）。看到大家似乎都在用药，我有些后悔没坚持用，总担心有副作用。现在他的行为问题主要是：1、因个子长得高，老偷偷用皮尺量身高（担心自己长高，又怕被我看见制止）；2、只要一人出门，总想一人到处走走。比如；前几天，我表弟结婚，我带他去赶事，他很高兴（他爱热闹、人多）。谁知一不留神，他却跑到先前曾带她去过的一个地方（离赶事的地方比较远）。新娘马上回来了，这是他特希望看的一幕，可他却不在。我打了电话才将她叫回来。我生气的指责他，他说：我想去看看那儿，我不知道新娘快回来了。”
    还有，昨天下午7：30分左右，我让他给她外婆送东西，送完后去他老姨家找我（她比较喜欢去他老姨家串）。他却说：“我要去广场滑旱冰。”我说：“时间已经不早了，去了那，回来就没公交了，不能去！你不是喜欢去你老姨家吗？”他说：“昂，我知道了。”然后就给她外婆送东西去了。谁知我在他老姨家等了很长时间他都没来，9点中我回到家，发现他在家中。一进门他就主动说：“我去广场完了，还在那看了电影，那很热闹”看着他一脸知错的样子，我没说什么。
   哎！真不知道该怎么教育他。请大家支个招吧！

胡娉儿

林妈妈好，看来给你的允诺我似乎无法完成。当我和我老公说了你的建议以后，他淡淡的说了句：“那不是件容易事，得慢慢来。”听他这么一说我就失望了，因为我知道他根本不想在这方面用心，他认为一切是无用的！就连我让他看看有关孤独症的内容他都懒得看。不过，我会尽力督促他的。哎，心酸呐

胡娉儿

大孩子吃药行不行啊？？好急！！！还有云鹤说的六味地黄丸外加小柴胡或归脾丸能用吗？？
请大家支招吧，急人！

胡娉儿

孩子的注意力老不集中，怎么办？

胡娉儿

大家好，好想了解孩子不想阅读该怎么办？明明知道这样不行，可却实在没法！！加上时间有些紧，让他别上晚自习，他就急得几乎要流泪。唉！着急又无奈！

林林妈

胡娉儿，你好，没有你家LG参与统整中小学知识，太可惜了。不过我一直在呼吁其他力量，希望有个好结果。
你家儿子不想阅读，应该是没有获得阅读的乐趣，尝试一下找他感兴趣的题材让他阅读。