朱老师(jinglenn）7月17-18日广州与家长座谈

海妖朵朵

嗯，广州的家长们还是羞涩了一些．后面的姐姐妹妹们，大胆地往前走哦

快乐小鱼

     一个精彩的案例。
     一个妈妈扮演她的孩子。孩子应该是才开始训练，不配合，有行为问题。
    训练内容是桌面认知卡片。
    老师摆好三张卡片。
    ‘孩子’一下就扫到地上去了。
    老师辅助‘孩子’去捡卡片。
    。。。。。。
    当在场的每个家长和老师都在说老师辅助捡卡片这个行为做的很好时，
     朱老师说了我们其实不要让孩子去捡卡片，
     因为我们的目标是什么呢?
     我们是教孩子认卡片，不是处理孩子的这个行为问题。
     孩子为什么要把卡片扫到地上？
     因为孩子不愿意学，不服从指令。他在逃避，延宕指令的执行。
     如果我们让他去捡卡片，其实是强化了他这一行为。
     我想，对啊。孩子如果习惯了学习卡片，就不会再有扫卡片的行为了。

     ABA，我想，我们很多很多家长和老师，并没有真正的领悟其中的精髓。
     

小忘

嗯，猪猪现在是前方将士，我给她当助教。
扫卡片这种行为在训练初期是常事，如果这种行为问题很严重，一般我们的做法是，同样的卡片准备2-3套，扫掉一套到地上，眼睛都不要眨一下，更不要去捡，马上拿出准备好的第二套放到桌子上。然后把孩子的手抓好防他再扫，发指令，全辅助完成一次。然后，看孩子的情况能不能逐步减少辅助。所以，最开始孩子闹得特别厉害的时候，最好有两个人，一个人发指令摆卡片，另一个人辅助。要不然有点招架不住。