潇洒过一生——迈进初中的门槛

LHY

动机

前一段时间小小学会了玩呼啦圈，勉强可以摇一二十下，还不算熟练。今天突然想起小小有一段时间没在家里玩呼啦圈了，不知道有进步没有。

我一提议，小子马上热烈响应，拿起呼啦圈就熟练地玩了起来，和以前相比身手大不一样了。他先是稳稳地在腰间转了二十来下，然后放慢速度，让呼啦圈下降到大腿处，再加速让呼啦圈上升到腰间。接着又放慢速度让呼啦圈下降到膝盖弯处，用腿来摇。看得我大气都不敢出，生怕一个不小心呼啦圈掉下去了。

表演了一会儿，小小又开始练习单脚站立，另一只脚套上呼啦圈蹬在墙上，用小腿、大腿来摇呼啦圈。以前还玩过用呼啦圈当跳绳来跳。这些花样都是在学校里看见其他同学玩的，小孩子在玩上的创造力真是不简单啊。

小小的跳绳也玩得越来越好了，一口气可以连续跳几十甚至上百个。快跳、慢跳都会了之后又开始尝试跳绳从前往后甩着跳，还可以和同学配合跳大绳。让我诧异他的运动发展潜力是如此的巨大。当然更让我高兴的不仅仅是他运动能力的提高，而是他关注他人、主动学习的能力和动机。

动机啊动机，我费尽了心机要把你激发出来，如今终于让我看到了一点若隐若现的影子.....

LHY

小学一年级的期末答卷

上周六参加完学校的散学典礼，回家一进门小小就大声汇报：“妈妈，我考了两个95分！”很高兴地样子。我心里有点意外（语文好于预期，数学平常几乎都是100，连低于98的都少有），但还是热情洋溢地表扬了他。

两张试卷题目都不多，因此每道题的分数较多。数学最后一题是这样：一（1）班有32人要去动物园参观，下面有三辆车可供选择，他们选择哪两辆车比较合适？在□里打“√”。下面画了一辆小汽车、一辆中巴和一辆大巴，分别限乘4人、18人、30人。小小只选了限乘30人的大巴，结果被扣掉了5分。我认为这道题要是没有说明要选两辆车的话，其实小小的答案是现实生活中最有可能采用的方案。小小的错误固然是因为他没有看清楚题目要求，但题目本身也出得不尽合理。

语文试卷第五大题，把下面的句子补充完整：    是我喜欢的电视节目。小小填的是“乐乐”。他平时就很少看电视，出错并不算偶然。
第八大题：写给妈妈的话。小小是这样写的：
□□妈妈帮我做事，您辛苦了，我要好好学习，要背古诗。
□□我要做个乖孩子。
嘿，写成这样（还画两个方框表示空两个，我晕），只扣2分，老师应该手下留情了。不过表达的内容还凑合，算是没白养。

上学期还得了个优秀学生的奖状，因为成绩突出，得了双百。下学期却什么都没得，小小眼巴巴地看着班上十几个学生都拿了不同的奖状，心里肯定很是失落。所以他爸爸提议我们自己给他颁发个进步奖，这真是个好主意。在我们眼里，小小的进步不知道有多大，可我们还是经常从他嘴里的只言片语得知老师经常批评他退步了，学习没有上学期踏实了等等。其实她的评判标准也就一个：成绩。唉，这个学校的老师，教育方法和理念都成问题，师德更是没法说。

听说二年级要换老师了，很期待。就算运气再差也不会再碰到这样一个不耐烦跟家长交流、不负责任的班主任吧......

LHY

补记：生活点滴

现在能不能吃方便面

小小很喜欢周末和我一起去超市买东西，每次都帮我把挑好的东西拿去称重。当然最后总忘不了要买包方便面。一次晚饭后去超市，买完东西后出来，小小捧着方面便故意问我：“吃过饭了没有？”我不动声色地反问：“你说呢？”小小避开我的反问又问到：“现在能不能吃方便面？”

我是GPS

小小有一段时间超喜欢GPS，每次注意力都全部在上面，还模仿GPS做语音提示。有一次和二伯一家一起开车出去玩，因为怕他光注意GPS，我们特意把GPS装在二伯的车上。可这小子竟然弃我们德感受于不顾，全程都非要坐二伯的车。气死我也！
另一次我开车带小小去田老师家，车上并没有装GPS。小小就自己模仿GPS做语音提示，还不停地说：“我是个GPS!”顺路带了个熟人，一路上见识了小小这个人工智能GPS的表演，频繁且熟练的程度估计让他大开眼界。后来他碰到小小就逗他：“你是不是GPS呀？”小小迅速回答道：“下车了就不是GPS了，变回我自己了。”

问名字

现在喜欢问别人的名字了。一次到田老师家小区里，对着一个不认识的男孩主动问：“他（你）叫什么名字？”那男孩莫名其妙，看看左右没有别人，以为小小是问旁边停着一辆车的牌子，就回答说“是别克。”等小男孩走了，我赶紧教小小正确的问法。
一次出去玩遇到公司的一个同事，我和她说了几句话，小小又在旁边问：“她叫什么名字？”“今天碰到了谁？”我让他问阿姨好，他很自然地大声叫“阿姨好！”


到我们家去玩

有几次碰到楼下的爷爷大声问好：“爷爷好！”然后紧接着来一句：“到我们家去玩吧！”碰到楼下的小姐姐，也总是热情地叫：“姐姐，到我们家去玩吧！”可惜小姐姐根本就不屑于跟他玩，理都不怎么理他。唉，连我都有挫败感。
最搞笑的一次是家里水管坏了，叫了一个维修工上门。小小追着问：“他是什么叔叔？”我让他自己问叔叔姓什么，他果然就去问：“叔叔姓什么？”那个叔叔有点诧异地说他姓田，小小马上盛情邀请：“田叔叔，到我们家去玩吧！”我晕！本来就在我们家，而且竟然还用“去”！

LHY

小家伙在老家

大哥和我QQ聊天，汇报小家伙的一些趣事：

回去时在船上二舅吓唬小家伙说“不听话就一脚把你踢到长江里去！”他马上说“危险！”一会又说“舅舅好吓唬人哟！”把舅舅笑翻了。

我们说把LHY（我的名字）接到万州来，小家伙一个劲儿地说：“不接！不接！”紧张得很。
在新世纪逛逛商场时我们说LHY从门口来了，他就紧张地朝门口望。

小家伙身上一发痒，就喊“咬了包！”两个姐姐一边一个马上给他抠（挠），小家伙坐在凳上慢慢地说“左——”“右——”，活象个纨绔子弟。笑死人。

到滨江路去玩，他看见滨江路放的装饰石头，就说“路修得很差！有石头！”
他和二舅妈出去走累了，就说“要住宾馆，明天回舅舅家。”

他在我（大舅）家睡觉，要睡大舅妈和姐姐的中间，要脸挨着大舅妈睡，他喜欢抱着大人睡。
在江南（酒店名）吃饭时，我（大舅）指着江上的船说：“LHY在船上，我们打电话喊她下来吃饭。”大家都说要得，只有小家伙说：“不打电话”。后来，有人说那打电话叫S（小小爸的名字）。小家伙又忙说：“不，不打电话”。我们接电话后，他就要问：“是不是LHY？快让她回去，回DFYGC（我家小区名）去。”
——天哪，我都成狼外婆了，可以用来吓唬小小了。

他用剪刀把电话线整整齐齐剪断了，二舅开始以为是电讯的问题，后来才发现是那家伙捣蛋。问他为什么剪，他说“不喜欢接电话”。

小家伙跟姐姐去电影公司参加网站的活动，他在那里玩得很高兴。他好会豁人（讨好人），人家认都不认识他，他对人家说：“这个哥哥好高，有25岁了。”要人家抱，还要人家给他买东西吃。大家都来逗他，有人说：“你好搞笑！”他说：“不搞笑！”

他和我们吵嘴，我们叫他“湖北佬”，他叫我们“万州佬”。
二舅有时候说“狗屁”，他就问：“舅舅，狗屁是什么意思？”二舅回答：“是狗放的屁。”他就说：“有一个意思是狗放的屁；还有一个是对人不好的意思。”
二舅有时候管他，他急了就骂：“舅舅是狗屁蛋。”

前天二舅管他，他不高兴就说要回去，婆婆故意说；“那我送你回去。”他不干，坚持要舅舅送，说婆婆送危险（婆婆年纪很大了）。
一会儿，他又主动下台，去找二舅打牌。平时他是不会跟二舅打牌的，因为用他的话说就是“舅舅太厉害”，他打不赢。
他也不跟婆婆打牌，说“婆婆有点厉害”。
他经常找公公打牌，因为公公不太会打。
他打牌输了有时要哭，但没有人理他，一会他就好了。
我去看他，他不让我坐长椅，说我影响了他打牌（扑克）。

他自己定的8月15回家，叫他不回去，他不干。不愿在万州上学，8.15他一定要回去。他说回去了再来万州，他说万州的学校没有他们学校好。

LHY

小小的进步蒙蔽了我的双眼，这段时间很是懈怠。原计划趁着小家伙回老家的机会好好梳理下一步需要做的练习项目，却总是一天推一天。连以琳都不敢上，知道一上去就下不来。

心里为自己找了无数个借口：工作忙，身体不好，需要休整，孩子不是全部，要给自己留一点空间...小小回家的日程的日益临近，我却还没有做好准备，无形的压力又开始一天天增大起来。

手忙脚乱到处找资料，翻到以前专门从一年级寒假作业中摘录的一些内容，赶紧整理补充一部分，先让小小背熟再说。

照样子写句子

1、月儿天上挂。
太阳空中照。
白云天上飘。
彩虹天边挂。

2、鸟儿空中飞。 （句式变换：空中鸟儿飞。小鸟在空中飞。空中有一只鸟儿在飞。 ）
蝴蝶花中飞。
鱼儿水中游。
蜗牛地上爬。
马儿地上跑。
飞机天上飞。
轮船水中游。
火车地上跑。

3、小鸟在天空中飞。  （句式变换：天空中有一只鸟儿在飞。   有一只鸟儿在天空中飞。）
                      （句子扩充：一只美丽的鸟儿在空中自由自在地飞来飞去。）
松鼠在松树上吃松果。
公鸡在山坡上打鸣。
马儿在草原上奔跑。
羊群在草地上吃草。
知了在树上歌唱。
青蛙在荷叶上跳。
小鸭在池塘里游。
蜜蜂在花丛中采蜜。

4、小朋友们在公园里玩耍。  （句式变换：公园里，小朋友们在玩耍。）
同学们在操场上做操。
小丽在教室里写作业。
爸爸在理发店里理发。
妈妈在超市里买东西。
小明在医院里看病。
奶奶在客厅里看电视。
婆婆在厨房里做饭。
文文在餐厅里吃饭。

5、北京是我们的首都。  （句式变换：我们的首都是北京。）
武汉市是湖北的省会。
重庆是妈妈的故乡。
三角湖小学是我的学校。
东风阳光城是我的家。
张琳是我的好朋友。

6、我是一年级的学生。
妈妈是XX公司的工程师。
书籍是我们的老师。
地球是我们的家园。
大树是小鸟的好朋友。
春节是我国的传统节日。

7、我们爱北京。
我们爱中国。
我爱爸爸妈妈。
我爱我的学校。
我爱我的家乡。

8、雨点儿从云彩里飘落下来。
太阳从西边落下去。
雪花从空中飘下来。
雨滴从天空掉下来。
月亮从东边升起来。
小溪从山谷里流出来。
小弟弟的口水从嘴里流出来。
眼泪从眼眶里流出来。
水蒸气从杯子里升起来。
文文从妈妈身后探出头来。

9、蓝天是白云的家。
小河是鱼儿的家。
大树是小鸟的家。
泥土是种子的家。
花朵是蜜蜂的家。
祖国是我们的家。

10、船上有位老爷爷。
公共汽车上有位小朋友。
公园里有位大哥哥。
地上有只小蚂蚁。
桌上有个红苹果。
鞋柜里有双红拖鞋。

11、牛的尾巴长长的，像鞭子。
猴子的尾巴细细的，像绳子。
孔雀的尾巴大大的，像扇子。
金鱼的尾巴软软的，像绸缎。
燕子的尾巴尖尖的，像剪刀。

12、柳树叶，像小船，
芭蕉叶，像蒲扇。
枫树叶，像星星，
槐树叶，像豆瓣。

13、小虫子爬呀爬。
小鸟飞呀飞。
小鱼游呀游。
小马跑呀跑。
小树叶飘呀飘。
小船摇呀摇。
小皮球滚呀滚。
小朋友唱呀唱。
小星星眨呀眨。

14、小河水说话哗哗哗。
小雨点说话沙沙沙，
北风说话呼呼呼，
小鸡子说话叽叽叽，
大公鸡说话喔喔喔。
母鸡说话咯咯咯。
小鸭子说话嘎嘎嘎，
小黄狗说话汪汪汪，
小青蛙说话呱呱呱，
小知了说话吱吱吱，
小猫说话喵喵喵。
小蜜蜂说话嗡嗡嗡。

LHY

熟练度和广度的训练，以及在生活的泛化

照样子写词

一、
明白——明明白白    清楚——清清楚楚
开心——开开心心    高兴——高高兴兴     
快乐——快快乐乐    蹦跳——蹦蹦跳跳
仔细——仔仔细细    认真——认认真真
端正——端端正正    来往——来来往往
红火——红红火火    热闹——热热闹闹
大小——大大小小    高低——高高低低
弯曲——弯弯曲曲    曲折——曲曲折折
匆忙——匆匆忙忙    忙碌——忙忙碌碌

生活中的应用举例：

黑板上的字写得清清楚楚。  老师的话我听得清清楚楚。
虽然妈妈说这段话写得明明白白的，可是我还是看不懂。
体育课上，同学们都玩得开开心心的。
放学了，我开开心心地回家，一路上蹦蹦跳跳的。
上课时，我坐得端端正正。
上课时，我认认真真地听老师讲课，听得明明白白。
马路上的汽车来来往往的。
一条弯弯曲曲的小河从山谷里流出来。
风景区的小路总是曲曲折折、高高低低的。
大大小小的泡泡在空中飘来飘去。
每次做完题目后，我都要仔仔细细地检查。
爸爸每天总是忙忙碌碌的。
我早上上学时匆匆忙忙的，结果忘记带铅笔盒了。
舅舅家人多，每天都是热热闹闹的。
超市里有很多人在购物，生意做得红红火火的。

二、
红彤彤    红艳艳    金灿灿    黄灿灿
白花花    白茫茫    绿油油    蓝汪汪     
灰蒙蒙    黑漆漆    黑黝黝

应用举例：
春天的景色可真美呀！太阳红彤彤的，天空蓝汪汪的，草地绿油油的，红艳艳的杜鹃花和黄灿灿的迎春花都开了。
夏天的太阳光白花花的，照得我的眼睛都睁不开。
秋天到了，稻谷成熟了，田野里金灿灿的；红彤彤的枫叶红得像火一样。
冬天，雪花飞扬，大地一片白茫茫的。
今天是阴天，天色灰蒙蒙的，好像要下雨。
晚上到了，外面黑漆漆的，我有点害怕一个人出去。
小弟弟长着一双黑黝黝的大眼睛。

三、
暖洋洋    冷嗖嗖    凉冰冰    热乎乎
酸溜溜    甜滋滋    辣乎乎    懒洋洋

应用举例：
春天的太阳照得我身上暖洋洋的。     鸳鸯躺在暖洋洋的沙滩上晒太阳。
北风吹的我身上冷嗖嗖的，两只手也凉冰冰的。
妈妈给了我一个热乎乎的包子，我马上甜滋滋地吃起来。
吃完饭后我有点困，就懒洋洋地伸了个懒腰，然后躺在沙发上休息。
今天的面条里放了醋和辣椒，吃起来酸溜溜、辣乎乎的。

四、
喜洋洋    笑嘻嘻    喜滋滋    兴冲冲     
急冲冲    气呼呼    冷冰冰

春节到了，到处都是一派喜洋洋的节日气氛。
这个动画片很有意思，我看得笑嘻嘻的。
我考试考了一百分，喜滋滋地把卷子拿给妈妈看。
我兴冲冲地跟着姐姐一起出去玩。
上学快要迟到了，爸爸急冲冲的拉着我往外走。
放学的时候排队，我插了朱濯吾的队，结果他不高兴了，就气呼呼地使劲打了我一下。
我跟楼下的小姐姐打招呼，可是她总是冷冰冰的，不怎么理我。

LHY

社交的萌芽

今天是新学期的第一天，早上爸爸送小小到学校，小小旁边坐着的孩子可能是新来的。小小先一个劲儿地盯着她看，然后问：“你叫什么名字？”那小女孩说了些什么，可能是教室里太吵，小小又大声说：“听不清楚！”——要是再加上“请你再说一遍”就完美了。可惜爸爸急着去上班，不知道后面的进展情况，遗憾。

差不多吃完了

吃晚饭时询问小小中午在学校吃了些什么，这次很快就说出来了，有豆腐、火腿肠、黄瓜。问他最喜欢吃什么，回答是火腿肠。
我又问饭吃完了没，不假思索地回答“吃完了！”
我不太相信，因为小小说学校午饭不好吃，并且已经被老师投诉了好几次——挑食、撒饭、几乎每次都要剩很多。
再次求证：“是不是吃完了？”
小小肯定地：“是吃完了。”
我拉下脸严肃地：“真的吃完了吗？撒谎没有？”
小小迟疑了一下，弱弱地回道：“没——有撒谎”
这小子还嘴硬，我基本可以判断他在说谎了，继续逼问：“到底吃完没有？”
“差不多吃完了！”
我有点吃惊：“差不多吃完了是什么意思？”
“就是还有一点点没吃完。”
解释得真棒，马上表扬：“哦，今天只剩了一点点没吃完，进步很大！表扬一下！明天要继续努力，争取把饭都吃完好不好？”
“好！”

LHY

近期语录

“舅舅很厉害，像妈妈一样。”“洋洋姐姐有点厉害，像婆婆一样。”——在万州有人管他时如是说。

“妈妈，我有没有进步？”“进步大不大？”——每次表扬他都会这样问，如果回答是肯定的则会继续问“有哪些进步？”。有时候被重复问烦了不理他，他就会大声纠缠：“我在问你，快点回答！”

”妈妈，喜不喜欢我？“——感觉我脸色不对或生气时有点紧张，或挨批评后会敏感地求证，以为批评就是不喜欢他了。我赶紧说明“批评是为了让他进步，喜欢他才会批评他，是希望他表现更好。不喜欢的人我才懒得去批评呢”。

“妈妈，你讨不讨厌爸爸？”或“妈妈，你觉得爸爸烦不烦？”——每次我和老公有点争论或说话声音稍高时都会有此问。

“今天是8月几号了？”——我让他自己去看，颠颠地跑去查看日历：“还有X天就开学了。嗯——马上就要开学了，我很难过。”

“（我）吹得好不好？”——吹完葫芦丝后经常会问。得到肯定后会继续问“（我）进步大不大？”，得到否定的回答则会撒娇“好——，刚才明明吹得很好！”

“我喜欢爸爸讲课。”——我给他讲课一般会关联到很多内容，提问也要反复变着花样，每次都会讲很长时间。我故意问他为什么，“因为爸爸讲的快，妈妈讲的太慢了！”“妈妈要快点讲课！”

“明天我能不能去办公室玩？”——因为想去爸爸办公室玩电脑，这段时间爸爸叫得即甜又响，频率也高。常常是早早地醒来，还躺在床上就高分贝地叫，深怕爸爸已经走了。把他老爸乐得眉开眼笑的，忙不迭地答应。

LHY

尺子

新学期的数学一开始就讲长度单位，应要求给小小买尺子。到超市挑了一把20cm的尺子后，小小拿着一把30cm的尺子舍不得放手。
小小：20厘米的太短了！我想买30厘米的。
我：30厘米的太长了，铅笔盒里放不下。
小小：可以放到书包里面。
我：可是老师要求买20厘米的。
小小：有的同学是买的30厘米的。
我：你为什么想买30厘米的？
小小：20厘米的不够量，30厘米的好量一些。
理由还算过得去，我同意给他再买一把30cm的尺子。

小小喜滋滋地拿着尺子，开始自言自语：“厘米很小，毫米比厘米还要小。”
又问我：毫米是不是最小的长度单位？
我：不是，毫米下面还有微米呢。
小小：微米是不是最小？
我：纳米比微米还要小。
小小：纳米是不是最小？
我有点被掏空的感觉：纳米算是最小的吧。
小小：100厘米是不是1米？
我：是的。
小小：1000米是不是1公里？
我：是的。
小小：公里是不是最大的长度单位？
我：不是，光年比公里大的多。
小小：1光年是不是1000公里？
我：不是，1光年就是光一年走过的距离。
小小：1光年是不是一百万公里？
我：...不是，1光年很远很远。——不好意思，我自己也忘了，也没办法继续讲下去，只好含糊其辞。
小小嘴里又开始叨叨：“纳米是最小的长度单位，光年是最大的长度单位。厘米是中等的。”

下午学葫芦丝的时候又不顾场合地自己找乐子，故意吹得忽高忽低、忽轻忽重。代课老师脾气好，根本管不住他，我也不好拉下脸来教训他。
回家练习时，我顺手拿过那把30cm的尺子，假装自言自语地说：“这把尺子比较长，用来打手心正好合适。下次上学葫芦丝时我要把尺子带上。”
小小稍稍紧张了一下：妈妈，把尺子拿出来干什么？
我：你要是故意调皮，故意不认真练习，我就用尺子打你的手心。
小小马上嬉皮笑脸：尺子是用来量长度的。
我把尺子在手心啪啪地拍着：我现在发现尺子还有一个作用，不仅可以用来量长度，还可以用来打手心。
小小继续抗争：尺子是用来量长度的，不是用来打手心的。
我一本正经的：在学习的时候把尺子拿出来是用来量长度的，在吹葫芦丝的时候把尺子拿出来是用来打手心的。
小小笑着看我：打手心疼不疼？
我：你把手伸出来试一下。
小小果真伸出手，我轻拍他一下。
小小笑嘻嘻地：不疼。
我稍加点力再拍他一下：现在呢？
小小缩回手，用另一只手摸一摸：现在有点疼了。

LHY

今天发生了一件令人相当震惊的事情...

晚上检查小小的书包，发现有一袋旺旺果粒多的蜜桃汁饮料，鼓鼓囊囊的，感觉有点奇怪。这个牌子的东西比较贵一点，以学校的风格，怎么会发这种东西当课间餐？

小小很喜欢喝甜的饮料，但对这种有果粒的不是很感冒，甚至有点抗拒。
我随口问一句：你怎么没喝呢？
小小：不好喝。
我：怎么不好喝啊？
小小：太咸了。

我有点疑惑，怎么会是咸的呢？
我拿起饮料，发现不是一般的鼓，就象充气饮料一样。心想：好象没见过这种包装的充气饮料啊。

我：你往这里面吹气了吗？
小小：没有吹气。

我更加疑惑，打开盖子用舌头舔了一下，是有点咸咸的，一股子怪味。这个学校的风气，我是知道的，老师们各显神通，捞钱都捞疯了，根本就没有什么掩饰和节制。

再看包装袋，破旧不堪，还有点脏脏的，心里的疑问越来越重。让小小爸来尝一下，他喝了一口马上就吐了出来：“都已经变味了。”

我感到不寒而栗，开始的时候始终不敢相信，老师会把这么明显的胀袋的食品发给学生，我一直在试图从其它方面寻找原因。

这得多么丧心病狂的人才能这么对待这些幼小的孩子啊，何况是老师！

因为怕小小说不清楚，我马上和一个同学的家长联系，得知她的孩子今天肚子疼。而小小因为只喝了一点而侥幸逃脱这场病痛。学校给孩子发腐败变质的食品已经确凿无疑。

怎么办呢？为了更多孩子以后的健康，我必须要对学校提出警告；为了孩子今后能在学校呆下去，我必须不把事态扩大...

清潭

先为饮料的事难过一下，幸亏小小没事。小小妈可以把后续沟通的情况做个分享吗？

小小和小小一家都好厉害！我们要学习学习再学习！

LHY

多谢清潭鼓励。惭愧，很久没来了，地都荒了。

吵嘴：烦死人

晚上吃饭，因为小小一贯的撒饭行为多次提出批评，中间他喝水时又穿着袜子在地上走，我又批评了他。小小冲口而出：“烦死人了，简直是！”
我马上接口：“是的，小小每次吃饭都撒得到处都是，真是太烦人了。”
小小回击：“你才烦死人！”
我：“我怎么烦人呐，我又没犯错误。你才烦人，因为你每次都撒饭。我说出你烦人的理由了。我怎么烦人了，请你说个理由出来。”
小小：“你烦死人，因为你。。。”
我正在猜他可能会说“你总是批评我”，没想到他中途改口：“因为我老是批评你，你总是不改正。”和我平时说他的口气一模一样，说完一脸坏笑地看我的反应。
我一口饭差点没喷出来。

晚饭还剩下昨天没吃完的三个卤鸡翅根，是小小的最爱。怕他又不吃完饭，我规定他必须吃完饭再吃翅根。小小平时吃饭总吃不干净，这次也不例外，好几次起来要拿鸡翅根，都被我挡回去了。小小急了，边拔饭边嘴里叽叽咕咕：“烦死人，简直是！”“你！烦人！”“气死人了！”“你这个娃娃。。。你这个大人，总是不改正！”奶奶在旁边笑得差点没背过气去。

总算把碗里最后一粒米拔干净了，小小心满意足的吃起鸡翅根。我故意宣布：“刚才你说我烦死人，我很生气，我不想把我的翅根让给你吃了。”
小小自顾自吃着，并不理会我。
等一个翅根吃完了才看着我说：“我以后再也不说你烦死人了。”

LHY

期末考试成绩不错！

今天我家小子参加学校的散学典礼。
心里有点慌慌，刚12点便迫不及待给老公打电话，询问考试成绩。
小家伙接的电话，高兴的汇报语文考了99.5，数学99，还被评为了三好学生...
[EM06]听得我愣了半天才回过神来。

高兴！！！[EM05][EM05][EM05]

LHY

进步了一光年

这段时间老公正在让小小练习端饭和盛饭，刚开始小家伙哼哼唧唧不愿意干，现在养成习惯后每次一叫就动了，动作熟练程度和技巧都大大提高。

爸爸：老师说你劳动不积极，在家里要多练习做家务活。
小小（耍赖地）：端饭不是劳动！
爸爸：你问妈妈端饭是不是劳动。
小小大声叫我：妈妈！端饭是不是劳动？
我（肯定地）：是劳动！
小小很沮丧地：嗯——我觉得端饭不是劳动！
爸爸：不过呢，现在你已经有一点点进步了。
爸爸边说便用手比划：只有这么点，进步了一毫米，还要继续努力哟！
小小大声反驳：不是进步了一毫米，是进步了一光年！

LHY

语言的变迁

晚上小小已经上床了，自己又忘记事先插电热水袋，在被窝里缩成一团，巴巴地等着热水袋烧热。
我在洗手间洗脸。刚听见热水袋“啪”的一声断电，小小就迫不及待地大声叫：“热水袋！”
爸爸在那边书房没听见。我没理会。
小小再叫：“热水袋！”
仍没人回应。
小小改口：“爸爸！帮我拿热水袋！”
——好，我赶紧大声帮忙叫LG过来，一边心里暗喜，长期的努力总算没白费。
LG：“叫我什么事啊？”
小小：“帮我拿热水袋。”
——天籁之音啊！
我故意大声对LG说：“刚才SHY好笑人。他使劲喊“‘热水袋！’，可是热水袋没有耳朵，听不见；热水袋也没有嘴巴，不能答应他；热水袋也没有长脚，不能自己跑到他那里去。”
LG故作惊讶：“真——的呀？！”
小小不好意思地笑，把头藏进了被窝里。

我把我家小子目前的语言发展分为以下几个阶段：
第一阶段，语言初现，有强烈欲望时才能逼出语言，如：吃、要、喝、玩等
第二阶段，惜字如金，能省的不能省的都省，经常只用一个词，有两句并一句的创造力
第三阶段，乐于表达，但词不达意、胡搭乱配，典型的如代词翻转，来去、这那、接送不分
第四阶段，语句基本通顺，能让其他人也能听懂。
第五阶段，语言得体。这个阶段难度大，要慢慢来。

“爸爸，帮我拿热水袋！”这句话对应各个阶段分别是：
一、二阶段：热水袋，
三阶段：拿热水袋（无语言对象，无主语），
四阶段：爸爸，帮我拿热水袋，
五阶段：爸爸，请你帮我拿一下热水袋吧（请求）；
    或  爸爸，请你帮我拿一下热水袋好不好？（征求）

LHY

爸爸上班，妈妈不上班

昨天晚上给小小铺床。
小小躺在被窝里：“爸爸、妈妈明天不上班。”
我故意问：“问什么不上班啊？”
小小：“因为是星期六！”
单位明天要串到春节去放假，我给他解释：“妈妈明天要上班，爸爸不上班。”
小小马上说：“（我想）妈妈不上班，爸爸上班。”
我：“妈妈不上班干什么？”
小小：“陪我玩。”
想了一下又说：“爸爸妈妈都不上班，因为放寒假了。”
我：“那是学校放寒假了。只有学校才放寒假，单位都不放寒假的。”
小小耍赖地：“我想爸爸妈妈也放寒假。”
我做出很为难的样子：“可是爸爸妈妈都不上班，那谁挣钱呢？没钱就没饭吃，更不能买好吃的，不能买衣服穿，不能买玩具，不能出去玩，也没有钱去上学，不能学钢琴、葫芦丝和乒乓球了。”
自放寒假以来，小小要爸爸妈妈在家陪他玩的要求提了N遍。所以我噼里啪啦说了一大堆，目的是-让小小打消这个念头，知难而退。
小小：“爸爸上班，妈妈不上班，妈妈就在家里陪我玩。”
我：“爸爸一个人上班挣的钱不够用啊。”
爸爸也过来逗他：“爸爸一天能挣150块钱，你自己算算，你一天要花多少钱：学钢琴一节课50元，葫芦丝一节课40元，乒乓球一节课20元，你还要吃鸡腿，一个鸡腿3块钱，有时候还要吃7块钱的蛋糕，还有你的学费......”
小小听了并不回答，转向我：“妈妈！”
我：“哎——，怎么了？”
小小：“你一天挣多少钱？”
我笑住笑：“我一天呀——挣100块钱。”
小小：“爸爸上班，妈妈不上班。”
我转过头去，没笑出声：“为什么呢？”
小小：“因为爸爸挣的钱多一些！”
[EM05][EM05][EM05]

LHY

不管价钱

小小最喜欢吃生日蛋糕，家里每个人过生日订的蛋糕实际上都是为他订的。
小小爸过生日，小小和爸爸正准备出门去订蛋糕。

我：你想订个什么样的蛋糕啊？贵的还是便宜的？
小小：我不管价钱，我只管好吃的蛋糕（我只管好不好吃）。

LHY

麦当劳点餐

小小喜欢吃麦当劳，有时候星期天就带他去吃，既可以偷懒不做饭，又顺便让小小练习自己点餐。
常去的是一家汽车加油站旁的麦当劳，人比较少，很少排队，小小自己点餐好像没有什么问题。
过年期间又去了一次，这次人相对比较多，每个点餐位都有两三个人在等候。我先点了一些食物，可能店员没听清楚，原本想点的甜筒变成了迷你新地。
小小看见新地有点失望：“我不想吃这个冰激凌，我喜欢吃甜筒冰激凌。”我劝说这个冰激凌也很好吃，小小也就作罢。
吃了一会儿小小向我要求：“妈妈，我还想吃冰激凌！我要吃甜筒冰激凌！”我说：“好，那你自己去买吧。”故意给他十元钱（需找钱），要求他给爸爸也买一个。
“要买两个冰激凌。”小小嘴里说着，拿着钱高高兴兴下楼去了。
过了好几分钟还没回来，我心里就有点奇怪，以前都很顺利的，莫非这次出什么状况了？忍不住也下楼去看——
小小的十元钱扔在柜台上，自己在一旁的柜台上玩几根吸管。
我远远的提醒他：“SHY，你是去玩的呢还是去买东西的？”
小小回头看我一眼，我又问：“你的钱呢？”他才想起来把钱拿到手里。我再次提醒他赶紧排队。
1、2号点餐点都有人排队，3号点餐点没有店员，但2号点餐点的人点餐后就到旁边等候，小小就排到等候配餐的人后面去了——我估计他开始就是因为排错了队，半天没轮到他，就开小差去了——缺乏观察分析和应变的能力，更缺乏持久的注意力。
我告诉他排错队了，并让他排到2号点餐点，然后躲到楼梯上观察。
终于轮到小小了，店员说请到这边点餐时，小小又没有及时响应，排在他后面的人就势上前去了。我晕！
总算拿到了两个冰激凌在手，找的五元钱又丢在柜台上，别人提醒他，并帮忙把钱塞到他拿着冰激凌的指缝里。
小小回来后把一个冰激凌递给爸爸，我故意说：“你们两个都有，我也要吃，你再去帮我买一个好不好。”“嗯——我不想去买。妈妈自己去买。”小小拿着冰激凌急着要吃，我强行把冰激凌拿过来并把找回的五元钱塞给他说：“我就要你帮我买，你都帮爸爸买了，也要帮我买一个。我先帮你拿着，你帮我买回来再吃。”
小小不太情愿地下去了，我悄悄跟在后面看。这一次很熟练地排在2号点餐点，前面的人点完后在旁边等候，店员正在配餐，并没有示意小小点餐。但小小根本无视店员的忙碌，不停地说：“买一个甜筒冰激凌。买一个甜筒冰激凌。”这次很快就买回来了，找的钱也没忘记拿。
吃冰激凌的时间，我拿他刚才两次的表现来做比较，少不得教导他一番。
吃完后，一不做二不休，干脆再练习一次。我问小小：“你想不想再吃一个冰激凌？”
“想！”小小几乎是欢呼了。“好，那你自己再去买一个。”我把找的2.5元硬币给他，“拿好啊，掉了就买不到了。”小小蹦跳着下去了。
我看见他又排在2号点餐点，就要求他换一个地方点。他有点不愿意地排到了1号点餐点。
这次排队不停地回头看我，我只好又躲起来。轮到小小时又因为没有及时响应被插了一次队，唉——

学会花钱，任重而道远……

LHY

上周末，小小自觉地弹钢琴、写作业，在玩电脑的动力驱使下，等不及我洗完衣服再去辅导他，自己飞快地完成了一篇描写春天的小文。全文如下：

春天来了，花开了，小草变绿了，树也变绿了，大雁从南方飞回来了，水里的（和后面的池塘里重复了）小鸭子尽情地在池塘里游来游去。
小朋友们出来玩。有的去春游，有的去放风筝，还有的到公园去玩。
春风一吹，吹红了桃花，吹绿了柳树，吹醒了青蛙，吹来了燕子，吹得太阳公公的脸红扑扑的。
啊，春天真是美极了！（最后一句在提示后才加的）

LHY

半边字先生

去汤湖公园玩，小小看着公园门口的几个大字（繁体）说：“踢湖公园”。

到田老师家去，到卓刀泉南路时小小盯着路边的指示牌大声说：“现在到掉刀泉南路了。”

小小在网上听王菲的歌，听到一首歌好像以前没听过，随口问小小：“这是什么歌啊？”小小看了一会儿才回答：“破案花。”我大惑不解，稍后明白过来：“什么破案花啊，是彼岸花吧。”
小小爸笑得嘴都咧到后脑勺了：“别人都是到达成功的彼岸，只有你是到达成功的破岸！”