08年的大宝儿告别机构，上幼儿园了，加油！

我的好妈妈

关于幼儿园

猪宝宝这拨孩子，好像并无权利选择上哪个幼儿园，而是幼儿园哪个能收你。

想着最晚明年9月，旦3岁8个月的时候，也得入园了。小区里的一个公立园早登记了，却说找不到我们的记录了，混去了面试，也没给机会，白准备了自己介绍和才艺（背26个字母和跳舞），现在还在等消息，公立园总是一副傲慢的嘴脸。

最理想的状态是今天先上个私立园，先半天过度，问题是上哪找地呢，当初因为上机构，回绝了能报名的园。现在再回头，哪哪都满了。就算能入园，能真正融合吗？未来的一年，还是很关键啊。啥时候才能省心呢？

我的好妈妈

最近的表现

最近没什么飞速的进步，记录一些片段吧。
1. 衣服的名字。从妈妈这学的，旦旦给不同衣服命名。妈妈的大熊小熊衣。还说大熊是妈妈，小熊是旦旦。爸爸的兜衣（上面有个口袋），他自己的喜羊羊衣、雪孩子衣、青蛙衣等。每次脱光的时候，大声说“没穿衣”。

2.蚊子咬。周末回自己家，一晚上被蚊子咬了5.6个包。妈妈说蚊子咬你了是吧，旦就“呜呜”学蚊子飞，我说然后呢，旦说“打打，蚊子飞走了”。

3.盖被子。周日去动物园，中午回家后说不睡觉，我和爸爸都困了躺沙发上。他自己玩，拿了一个小猪一个巧虎的玩偶，也排在沙发上，拿过一块布给盖上，口中念念有词说“一只巧虎，一只猪，盖被子，呼呼（打呼噜）。过了一会，又把小猪和巧虎拿放到一个小汽车上，推着两个玩偶坐汽车玩。

4 出去吃饭，我说你肚肚大了没，说：我还要吃。应该是背会的句型，但会运用了就行。

5.旦原来是不抢东西的，别人动他的他最多就跑过去护住，最近很明显很独。不知是好是坏。周末好几次，比如玩钓鱼，非把所有鱼都捞到桶里，别人来动他的捞勺，推人，并且大哭，说”赵**的“（他的大名）。玩山洞也是，不让别的孩子钻。机构的老师倒是说这是自我意识的表现，小孩必经阶段，但抢完还是会影响自己的心情。总是给我做个不高兴的表情，然后说不高兴，问为什么呀，也知道说”鱼鱼被抢走了。问谁抢的啊，说小朋友。

6. 上周到亲子班面试，由于一些问题改到下周一了，但准备了，发现背26个字母发音还比较准，回答问题也可以配合，就是眼神不能盯着人看。同龄的小孩里也有不少见到老师就大哭的。从幼儿园回家，问他你上午去哪了，说面试，问你喜欢**幼儿园吗，说喜欢。为什么喜欢，说**幼儿园好玩。

7。周日中午饭店吃饭，吃饱服务员过来逗旦旦，说小朋友你吃饱了吗。开始以为旦会充耳不闻，对别人问话他一向不敏感，没想到他还看了看阿姨，说吃饱了。

candy78xx

    旦旦真棒，翔26个字母才会背七八个。

我的好妈妈

椰子糕的约定

昨天晚饭后和旦旦聊天了，当然主要是我问他答，声音比原来大了，情绪很好。主要内容是回顾这两天干了啥。
妈妈：今天上小组课了吗？    上啦。
妈妈：鹏鹏哥哥上了么？      没有
妈妈：那然然姐姐呢？        上啦
妈妈：林林妹妹呢？          没有
妈妈：他们都没上啊，哪还有谁啊？  说了俩名字没听懂。后来和姥姥核实，谁上谁没上说的都对。

妈妈：星期六我们去哪玩了你还记得吗？    记得，雕塑公园。
妈妈：在哪吃的早餐呀？                  坐爸爸的车，呜呜，快乐家园，吃鸡蛋喝豆浆。
妈妈：你都玩什么了呀？                  猴子拉车。小蜜蜂
妈妈：你开嘟嘟车了吗？                  没有
妈妈：为什么啊？                        因为嘟嘟车没出来
妈妈：后来我们是不是和弟弟去玩了呀？    是，姑父的车，开走了，去**园。
妈妈：去**园你玩什么了？                滑梯，金宝贝一样的，金宝贝的钟没有了，**园的钟有（两个地方滑梯一样，旦发现金宝贝的少了一个钟）

妈妈：旦是不是感冒了呀，那吃药了吗？    吃啦
妈妈：吃药姥姥给糖吃了吗？              给了，吃椰子糕。
妈妈：你还记得椰子糕从哪买的吗？        记得，三亚
妈妈：妈妈也想吃椰子糕，明天能给妈妈带一个回来吗？（椰子糕放在机构房间）      好，去幼儿园吃椰子糕，给妈妈椰子糕
妈妈：那说话了，拉钩上吊                 100年不许变（和我拉钩）

后来妈妈说娃娃生病了，和旦旦玩了模仿给娃娃看病的游戏，挺认真的，一手开着救护车，一手拿着药，蹲着一点点挪到娃娃身边，吃药吃糖，然后放床上盖被子让娃娃休息。考虑给他买个医生玩具了。

今天早上起床，我又问了次，记得要给妈妈带什么回来吗，还记得是椰子糕。好啦，那我就看看下班能不能吃到椰子糕吧。

我的好妈妈

杨宗仁点评全记录

昨天下午3点，在一家幼儿园里约了杨教授的点评。点评的结果应该是和我预想的比较接近，不好于预期，也不差于预期，可是对于一直认为孩子不是ZB的爸爸来说，却比较不能接受。

到早了10分钟，领着儿子在幼儿园楼梯处等，情绪不错。过了一会，从楼梯上上来一个花白头发背着背包的老头，主动和我们打的招呼，问小孩的名字和年龄，想必就是杨教授了。正在想是叫爷爷还是叔叔好，儿子叫了声爷爷。然后到了一个房间里开始互动。杨教授让爸爸妈妈坐在一边，他和孩子玩。

过程：
1.吹泡泡。中间抓了几下泡泡，更多的是在玩桌上的其他玩具，不怎么看人，看他兴趣不大，改玩别的。
。
2。吹气球。杨教授把气球吹大，吹的时候旦看着，但不知道是看人还是球，接着球飞走了，变小，让旦捡回来，杨教授说吹气球吹气球，但旦是否会让他帮忙。反应慢一些，但知道要给爷爷吹。偶尔看几下人，也许是不够的。这个玩了好多次。

3。假象游戏。给娃娃梳头、刷牙、喝奶等。会提出各种要求，比如说给爷爷刷牙，给旦旦刷牙，去拿那边的香蕉，主要观察的是假象和看手指方向拿东西。有实物的时候都很好，但手里没东西的时候说给娃娃吃个糖吧，这个反应比较慢。问香蕉多少钱，这些第一次回答不上来。后来在引导下能说。

4。神秘袋游戏。从一个袋子里拿出各种有声音的小动物。这个过程杨教授后来告诉我们要拿下个动物的时候，孩子应该是看一起玩的人的。可旦关注的是物体本身。

5。套圈。完成的不错，完成后杨拍手，他也知道跟着拍手。

6。套杯。开始两次提示套不进去、拿出来。后来两次自己提示，完成的好，因此杨说学习能力较强。完成后能和教授击掌。

7。积木。这里观察了数数，颜色，垒高等，这些都没有问题。

8。看书讲故事。杨拿了本书讲，同样问题还是不看讲故事的人。看书，问的问题能指出。问到最后会是书上的妈妈在哪里。指出，然后话锋一转。问旦旦的妈妈在哪里，爸爸在哪里之类，指出。

中途进来一个幼儿园的外教，目光能追随。之后让孩子自己玩，和父母交流。问表现和平时相当吗，我们说和平时的状态差不多。

点评：认为是ZB谱系的，但说情况很轻微，程度很好。最弱的是社会性和共同分享，语言表达虽然比同龄差，但说对于刚开口三月的，能偶尔提问和用“我”已经进步很大。语言理解力和学习能力强。认为按法干预，半年能走出来。旦爸说能上小学吗，杨说肯定能上小学。

建议：
1.社会性的提高：建议晚一年接近4岁再送幼儿园，每天至少3小时互动游戏，让孩子大声笑。随时旁白，提高语言丰富性。多看外面的世界，多玩人与人之间不借助任何工具的游戏。如藏猫猫等。

2。眼神训练：不要直接说看着我，而要玩什么的时候不马上给他，需要目光征询后再给，当场示范了一次，很有效果。

3。多玩假象游戏，现在有物体的假象游戏还可以，但“无中生有”的还比较弱，加强。

4。说发现旦很爱玩各种玩具，可以一起玩玩具，但不要杂乱，每次拿出一个一起玩。

5。多运动，各种运动，骑车跑步等。得知没有睡眠和饮食问题后，认为不需要禁食。

6。用照片做一些生活故事书。

其实这些我们这几个月基本在做，只是说旦爸始终认为，如果是就是终身干预，所以他还带着许多的疑问。比如说孩子能不能融入社会，会不会永远比别的孩子差？未来是未知的，还是把握现在。辞职目前还做不到，下班不偷懒，争取更多的互动，要开始整理一些游戏了。

走的时候，旦旦还在叫爷爷，可惜杨没有听见，看来很喜欢和这个爷爷玩，当然还是玩具吸引的。

谨此记录。

聰聰媽媽

哇塞,旦旦太棒啦!
旦媽你就回家偷笑去吧.

成宝妈妈

说实话，虽然教授认为成宝不是ZB，但我看成宝的配合比旦旦差多了，估计将来混幼儿园、小学都会问题不断，所以还是不能掉以轻心啊！
而且我忘记问教授了，我怎么老觉的成宝象阿斯伯格呢？

我的好妈妈

下面引用由[U]聰聰媽媽[/U]发表的内容：

哇塞,旦旦太棒啦!
旦媽你就回家偷笑去吧.

聪妈，我看杨教授的点评，旦旦和聪聪的问题几乎是一样的呀。

我的好妈妈

[QUOTE]下面引用由[U]我的好妈妈[/U]发表的内容：

  

聪妈，我看杨教授的点评，旦旦和聪聪的问题几乎是一样的呀。
你要知道，这是第一次终于有个给旦旦带帽了，戴帽了呀，我咋还偷笑的出来呢

聰聰媽媽

下面引用由[U]我的好妈妈[/U]发表的内容：

  

聪妈，我看杨教授的点评，旦旦和聪聪的问题几乎是一样的呀。

哼,旦旦的社會性比聰好一百倍.

聰聰媽媽

下面引用由[U]我的好妈妈[/U]发表的内容：

下面引用由我的好妈妈发表的内容：

  

聪妈，我看杨教授的点评，旦旦和聪聪的问题几乎是一样的呀。
你要知道，这是第一次终于有个给旦旦带帽了，戴帽了呀，我咋还偷笑的出来呢

半年時間,努力一點親愛的.所以是值得偷笑的.

我的好妈妈

旦爸不甘心，又加约了一次下午的一小时，教授让带些录像去看。我就不去了，让旦爸再洗洗脑去吧。

candy78xx

     羡慕你们怎么这么好约，还可以加约，上次杨教授来，我打了好几次电话问，都不确定有没有名额给我，结果最终错过了。
     看描述，好像旦的表现比成宝要好，怎么结果不一样？可能主要还是眼神的问题吧？
     只要半年就可以出来啦，旦妈当然值的高兴啦，努力哈！

我的好妈妈

下面引用由[U]candy78xx[/U]发表的内容：

     羡慕你们怎么这么好约，还可以加约，上次杨教授来，我打了好几次电话问，都不确定有没有名额给我，结果最终错过了。
     看描述，好像旦的表现比成宝要好，怎么结果不一样？可能主要还是眼神的问...

旦爸又花一小时咨询，谁让他不好好在以琳做功课的。诊断的标准简单来说就是玩玩具的时候同时看玩玩具的人吧，这个我们是很弱的。

未来是未知，半年之后会怎样，谁也不敢乐观的。

另外这次北京评估有12个名额，貌似只报了7-8个人吧，其中四个是我认识的。可见没怎么宣传。

我的好妈妈

姥爷补一补

昨日睡前故事重温了旦旦去三亚的故事，小子还记得很多情景，可以简单的描述：出租车-机场-摆渡车-飞机-飞走啦-呜呜呜-到了-飞机降落了-面包车-天域酒店到了-游泳看大海.句子还不太会用。

讲完故事，旦旦指着爸爸的枕头上的一个窟窿问我，这是什么，这是什么？

我说，是爸爸的枕头破了一个洞。他重复，破了一个洞。

我说，枕头破了一个洞怎么办呢？旦说，姥爷补一补。（因为每次旦旦的书看破了姥爷都给他用胶布补一补。所以他记住了）

我问，拿什么补呀。旦说，胶布。

实操一下吧，和旦扛着枕头找姥爷，教他怎么和姥爷说。姥爷也很配合，认真的用胶布把洞口补上了。旦高兴地和我扛着枕头回去睡觉了。

加油宝宝

旦旦是第一次被戴帽，而且是一顶很轻微、半年就可以摘掉的小帽子。这样的小帽子戴给我们这些“资深家长”头上可能还会挺高兴，可旦妈旦爸可能会不太能够接受。说实话，看旦旦语言进步的速度来说，旦的确是很不错，教授也说他的理解力和学习能力很强。不必太在意诊断的结果，按照教授说的去做，旦妈，加油！

我的好妈妈

语言小进步：害怕与孤单，及新问句

最近，旦旦有时候像个小话痨，很认真的和我对话，但内容多是回忆一起经历的一次旅游之类，但我觉得多让让说说话总是好的。

这几天的新语言：
1。害怕。在此前表达情绪会用“不高兴”，这几天会用害怕表达了。在金宝贝做晃晃的大柱子，要下来，说害怕害怕。在公园滑特大型的滑梯，需要大人一起的，爸爸和他上去，旦旦说：妈妈有点害怕，旦旦不害怕。

2。孤单。在家一起讲雪孩子的故事，旦旦说兔子妈妈去买菜了，我说兔子妈妈给兔子堆了一个雪孩子陪小兔子玩，这样小兔子就不孤单了。然后问旦旦，你孤单吗，旦旦说不孤单，问为什么呀，旦旦回答：因为爸爸妈妈在。看来是理解孤单的意思了。

3。问句的形式上还是问这是什么最多，这几天开始问：这是什么地方？这是谁的伞？这是什么声音？姥爷去哪里了？当然还有明知故问的成分。

成宝妈妈

不是小进步,是大进步!
害怕,孤单,这么抽象的词能理解和运用不简单哦.我利用很多情境着重强调教过"害怕",
成宝自己还没用过.

candy78xx

孤单，翔翔也不会用。

我的好妈妈

昨日小记

几乎雷打不动的5点半前到家，儿子也几乎不变的这一时间在看小小智慧树，在床上蹦蹦跳跳的。

一起吃饭，问问他上课的内容，能回答不少，上课老师让拼拼图了，讲故事了，读卡片了，讲的拔萝卜的故事。小组课玩的捉迷藏，第一个藏起来的是**哥哥。

饭后是去超市买东西还是楼下玩，旦旦说：去楼下玩，不下雨就去楼下玩。 （这是在背我说过的话）

楼下石头地了拿石头模拟做饭，在辅助下还像模像样。像他这么大的孩子自己玩的比例很大，但再过一年问题可能就会愈发明显了。

回家搭积木，这是弱项，只会几种简单垒高和搭火车，楼梯和门楼教了几次总不会。昨天自己搭了差不多10层，指着说“小点点的房子”。然后说没有烟囱。我给他一个圆柱，说这是烟囱。高兴的加了上去。后来又加了个三角，旦旦说是“中央电视塔”。想象力？？

期间听见洗衣机甩干衣服，跑进去看，指着问这是什么这是什么？我说洗衣机在洗衣服。跑出来抱着我说“害怕”。我问怕什么呀，回答“害怕洗衣机”。