一路上有你

小城故事

凯凯表现得真好啊.  居然满“好色”的， 还知道评论老师漂亮， 呵呵， 凯妈该放心了！

niu123

恭喜凯凯一切很顺利！
妞妞的学校也是不让家长靠近，所以看孩子在校的表现根本没门儿，和老师沟通也不是很方便。
不知你如何进行呢？

斯巴达

感谢城妈，俊妈常来地里给我浇水。
俊妈，俊俊将来上学一定会比我家小子表现更好的，因为你对孩子做的比我多的多，这是我的真心话，我对俊俊有信心。

妞妈，真让你说着了！我每天问凯凯在学校心情如何。凯都回答“好” 每天问他遵守纪律没，他也都回答 “遵守了” 可我心里还总是不放心，前天晚上吃过饭，我给凯凯的班主任老师打了个电话，我的大致意思就是问问孩子在学校有那些方面表现不太好，我平时在家可以针对这方面多教育的。  老师首先肯定了凯凯挺聪明的。上课的时候有时候，他有些心不在焉，不过这种情况在其他有些同学身上也有。小男孩这方面大多不如小女孩。还有，小子喜欢在书上用铅笔乱画，被老师发现了，让他擦掉了。我提出小子是否有些多动，老师说凯在他们班不算很多动的孩子，有其他的孩子比他多动。不过老师问我，是不是凯凯年龄小些的时候。我感觉  估计凯在学校有些方面还是比同学们表现的幼稚的。

      亲爱的妞妈，谢谢你来看凯凯。您是一位小学老师，能站在您老师的立场教教我怎样跟老师沟通吗？包括教师节快到了，送什么礼物，老师会感到温馨又不会引起反感呢？  对了，凯凯学校今天开始让孩子学踢毽子了，凯凯光会脚往前伸着踢，不会脚往里勾着踢，节奏也掌握的不好，估计在学校也会影响他的心情的。您也顺便帮我支支招吧！

无心

凯凯好棒，入学适应得这么快。
凯凯程度那么好，真让人羡慕！

niu123

下面引用由[U]斯巴达[/U]发表的内容：

亲爱的妞妈，谢谢你来看凯凯。您是一位小学老师，能站在您老师的立场教教我怎样跟老师沟通吗？包括教师节快到了，送什么礼物，老师会感到温馨又不会引起反感呢？  对了，凯凯学校今天开始让孩子学踢毽子了，凯凯光会脚往前伸着踢，不会脚往里勾着踢，节奏也掌握的不好，估计在学校也会影响他的心情的。您也顺便帮我支支招吧...

亲爱的凯妈，白天实在没有时间来。
教师节就送束花吧，挺温馨的。其实老师拿着花进办公室时，心里也美啊。那么多老师看着呢！
我们今天就送了，妞妞自己做了张贺卡。因为明天放假。
让老师知道我们做家长的有这份心就行了。
而且你最好一开始也别在老师面前表现得太紧张了，不用过于询问孩子的情况。那样会让老师觉得我们过于“神经”。
妞妞现在在老师的眼里也觉得幼稚，但是他们也会发现孩子的心灵是多么纯真善良。
为了和老师关系融合，谈话时也可以聊聊别的，给老师些关心，她也觉得温暖，你老是围着自己孩子的那点事儿问，多了，她就是应付了。
试着和老师做朋友，而不是为了自己的孩子刻意去做什么。我觉得那样对方也感觉亲切些。

关于踢键子，妞妞一开始学的是用绳子拴住的，看来凯凯学校要求蛮高的，对于一年级的孩子。
给孩子时间，他也有个自我调节的时间啊，他会模仿别人去做的。
妞妞就是在无意中会踢那么几下的。
相信凯凯更棒！

斯巴达

  无心，真诚的感谢你的鼓励！
  妞妈，今天是您的节日，祝您节日快乐！

  妞妈，心有灵犀哟！俺昨天白天没等到您的回复，也决定送了老师一束鲜花。我想女人都喜欢花，而且这种礼物也不值钱，只是表达心意，老师一般不会拒绝的。花昨天俺已经送出了，是凯凯自己挑选的，包扎起来很漂亮，觉得老师会喜欢的，也会带来一些好心情。凯凯自己做了一张贺卡交给老师了。妞妈，谢谢你总是无私的来帮我，给我出主意，我觉得您像我的姐姐一样亲了。


   凯凯昨天中午回家的路上，告诉我，班主任夸他遵守纪律了，小子孩子说道：“我今天遵守纪律表现好，以后我也要遵守纪律，表现更好！”看来，孩子真的是需要鼓励的。 然后，小子又说：“我今天当小老师了。”我问他怎么当得，他说：“我来给同学读课文了！”表情里满是自豪！  凯凯，继续加油！

斯巴达

  凯凯的狡辩
  今天中午放学后，我带凯凯去超市买东西。凯凯拿了3袋方便面表示要买。我说方便面没营养别买了。凯凯开始辩解：“我为什么要买方便面，因为如果你做的饭不好吃，或者我不喜欢吃，我就吃方便面。” 俺觉得没面子问：“我做的啥饭不好吃？”  凯凯：“你炒的蒜薹肉丝，蒜薹就不好吃！”  好吧！算我怕你了。  “那买一包就行，为什么买3包。”  凯凯：“因为爸爸一包，妈妈一包，凯凯一包，所以需要买3包。”  我立马感觉到了温暖。

     关心爸爸

    昨天中午我和凯凯先回到家，不一会儿凯爸也回来了。一进门，凯凯就问爸爸：“爸爸，你的眼睛还疼不疼了？”（前几天，凯爸的眼睛发炎了，告诉给凯凯说他眼疼了，而且凯凯也看见爸爸滴眼药水了）

    凯爸很感动，我说这可不是我教的，凯爸高兴的说：“谢谢儿子！”

斯巴达

  转朱老师的帖：

大环境的注意力，是我们知道的孩子的弱势所在，从初期作训练的时候，就一再地提：“以后到了学校。。。”，但不管家里做多少争对性的训练，要在大环境里泛化，始终是有难度的。。。一步到位的可能性不大，但慢慢改善的机会应该还是有，视孩子的能力而定。

我能想到的建议写几条：
1.关于叫名反应，我们做训练的最后一个阶段是：孩子在做他喜欢做的事，大人在几米之外，叫孩子的名字，孩子要停下手中的活，抬头看声源的方向，应答。我可以这样推断，几乎没有人做叫名反应的训练是坚持到这一步为止的。但这一步对于将来要入学的孩子来讲，却是十分重要的。——这一步的实现，意味着，不论孩子在做什么，听到他自己的名字，就能转移注意力。

2.对指令的服从。关于指令的服从性，不完全统计，大概我回的贴子中有80%的贴子，我都有问这一条，不管贴子的主题是什么问题。大部分家长理解的对指令的服从，往往仅限于面对面地给指令，或者是在训练中给指令，却很大程度地忽略生活中的指令。而我们的泛化训练要做到什么程度呢？在生活中，孩子在做他自己的事，大人远距离地正常给指令，孩子可以马上去执行。不要小看这一条，正常孩子中，在我认识的正常发育的孩子中，大概只有一半能做得到；而在这个统计里，跟我从事同一专业的朋友的孩子全部能做到。

3.对部分重要相关指令的条件反射型服从。“条件反射型服从”，嘻嘻，别从书里去找，是我发明的词——其实说到底，就是熟到不用大脑就能去做这件事。比如说我们开车，大概都有过类似的经验，就是在开过了某一段路之后发现，在过去的几分钟里，自己的大脑并不在开车上，怎么过得前面几个红绿灯都不知道；但红灯还是停了，绿灯走了，该转弯的时候转了。对孩子训练的时候，也常常有这种情况，仿说是孩子在训练中做得最多的，当孩子注意力不在的时候，不管你说什么，他都是条件反射性地仿说。借助这个，服从某些特定指令，也可以训练成为条件反射型行为，比如翻书到某一页，即使大脑不在，手却还是在翻的，嘴里可能还叨叨着某页呢。在这里建议T版，把学校最常用的几条指令在家里强化训练，比如说翻书，比如说看黑板，再比如说举手，都是可以要家做强化训练的。

4.给孩子找个好的同桌，希望既能发展为孩子有好玩伴，也可以成为孩子的小老师。这个小玩伴不能太内向，要找那种喜欢当小老师的孩子。

5.在学校的环境里，正强化是很少的；所以，做相关训练的时候，强化物要越来越少，慢慢地只有社会性强化，并且社会性强化都不是次次都有，而是时有时无。大部分的学生，在学校里面听话，受到的是负强化——也就是避免被老师点名批评、或者被老师叫到回答问题答不上来之类，但这类副强化在我们的孩子身上的作用可能很小——也是为什么我们的孩子会走神，因为他没有担心回答不上来问题会尴尬。为了增加这种负强化，可以试着在家的时候，通过某些方式让孩子“知道”（不一定是感同身受）回答不上来问题是很不好的事，要避免。

——最近刚看了电影《盗梦空间》，里面最让我喜欢的一句话，就是在电影最初的时候他们讨论怎么样入侵人的思想——说到大象。具体的对话记不清了，大致的意思是说，一人说：“我提到大象的时候，你脑子里在想什么？”另一人回答“大象”；这个人说，“这个大象本不是你想的，而是我让你去想的。”呵呵，我超喜欢这个概念，也是我们可以尝试提高孩子社会性的一条路——你脑子里没有的，只好我来给你种啦。

其它的方案，小范围的情景训练（10来个孩子的）；社会活动——更多一点孩子，这些当然都是好的；不过见效估计没那么直接。毕竟环境还是不同，从小范围到大环境，这个跨度还是很大。

啰嗦一堆，供大家参考吧。

斯巴达

   凯凯上星期六晚上发烧了，而且背上很烫，手却很凉，难受的吐了很多，手臂都有些哆嗦了。脸色很白，在家喊着：“妈妈救救我！”急冲冲带到医院，看急诊的孩子很多，排队等候的时候，我又给凯量了下体温，一看吓了我一跳，39.9度，我冲到医生跟前让他看，并说明孩子发烧的症状很厉害，以前从来没有这种情况，医生毫不犹豫的先给凯开了一支退烧针，先去给凯打针了。打完针回来，医生给开了查血的单子，查完血，医生看了后说，可能是吃东西吃的。又开了输液的单子，需要先做皮试，凯爸抱着凯做了皮试，一会儿，给凯输液了，2瓶输完，凯凯烧退了，人也有精神了，开始唠唠叨叨的说话了，我才放心的带他回家了。
    第二天，小子立马又像平时一样精神抖擞了。感谢儿子！

枫叶16

    看的我一开始紧张的不行，谢天谢地，小子马上就好了！

斯巴达

  谢谢鹏鹏妈的问候！
  今天中午回来小子告诉我，他调座位了，原来坐第一排，现在做第二排，和丹丹是同桌。呵呵！丹丹是凯凯最近常常在家提起的女生，和自己喜欢的美女做一块儿，希望小子上课不要分心哦！

斯巴达

   今天下午，小子放学回来告诉我，美术老师让买橡皮泥，手工纸，安全剪刀，下次上美术课带去。数学作业时练习册19,20页。语文作业是读书上12页的拼音，家长签字。
    小子一回到家，换了拖鞋，洗完手，就开始做数学作业。（我们约好，每天先写完作业，可以玩会儿电脑游戏，以及看一下凯凯最喜欢的凤凰网）这时校信通发来了，我看了一下，上面只有语文作业的通知，别的都没有，看来凯凯口头转述的能力和记忆力还是不错的。小子每次都是先写数学作业，看得出，凯凯很喜欢做数学题，做的也很快，看来关于这方面我是不用担心了。

niu123

正是换季的时候，孩子容易生病，还好凯凯好的挺快！
羡慕凯有个个美女同桌，妞他们可怜的连个同桌都没有，只有前后桌。
这回你可以通过小美女大大了解凯凯在校情况了。
有了这个小美女，看来凯凯更要表现好了。
凯妈是不用担心了。

小城故事

凯凯恢复得挺快啊， 加油！

JJmum

我觉得凯凯的小学生活真是一帆风顺啊!羡慕不已!

日进月步

楼上的我和你有同感，凯凯继续加油哦！

枫叶16

    凯凯的学习热情浓厚，还那么的自觉，一定会越来越棒的！

斯巴达

  谢谢楼上姐妹们来给我的地里浇水，看到熟悉的姐妹来过，心情真好。说说今天的事儿吧！

  惊险

  下午快到放学的时间时，我来到凯凯学校门口。离得还有些距离时，我一看  坏了！已经有孩子们放学出来，和家长走了。顾不得多想为什么今天会下学早，我只知道自己担心的快要跳起来了，因为小学和幼儿园不一样，小学一到下学时间，每班的孩子们就会排队走出校园，此时我满脑子想的是凯凯出来看不到我，会不会哭，或者会不会自己乱走丢掉，总之就是胡思乱想。我奋力冲过接孩子的人群，来到大门口，一眼看到凯凯在大门内站着，两眼望穿秋水的往外张望着，旁边还有一些家长没来接的孩子在等候。我高兴的大喊凯凯，激动的拉着他的手。

   回家的路上，我说今天你们怎么下学这门早。凯凯说最后一节是体育课。  我说：“你今天表现真好，知道没看到妈妈来接，不乱跑站在大门内等着，妈妈很高兴。”  凯凯说：“我一出来就喊  妈妈，没看到妈妈就回去站着，后来我又出来喊妈妈，就看到你了！”

   看着凯凯温柔的眼神，把他搂在怀里，我觉得自己是最幸福的妈妈，拥有最珍贵，最爱我的宝贝！

niu123

凯妈不必担心，如果放学时有没有被家长接走的孩子，老师都会把他们带到学校大门内的，尤其是一年级的孩子。那里有保安，所以不会有什么惊险的。学校会考虑孩子们的安全问题的。
妞妞的学校就是这样的。我有时下课晚了，她就会被老师带到门口。
看来他们俩的学校在管理上还有些相似呢。

枫叶16

    凯凯处理突发事件的本领还挺强的！赞一个！