深圳辰辰的成长日记

深圳辰辰妈

下面引用由[U]熹儿妈妈[/U]发表的内容：

辰妈,我也正打算查过敏源呢,另外,对于辰辰这种过敏体质的孩子一定要小心,每吃一种新食物前都要仔细观察,家里备点抗过敏药吧,我就常年备着,过期扔掉再买,就怕要用时没有.

熹儿妈妈， 正要请教专业人士呢， 多谢了。

1. 你会带熹儿去哪查过敏源？我带辰辰去的儿童医院，是发现一些食物轻度过敏，当时呼吸科医生说没关系，但辰辰当时查的是一个大类，可能不够详细，不知详细的会是什么？我准备带辰辰复查支原体时再查一下详细的食物过敏源。

2. 你家备的抗过敏药是什么？医生给我们开了地氯雷他定干混悬剂，好像要每天都吃，我没给辰辰吃，不知如果过敏发生再吃是不是就太晚了。

深圳辰辰妈

2010.01.09

今天周六，机构调课今天就上课了，今天辰辰妈自己带辰辰上课了。在车上问辰辰：我们去哪里？辰辰：去谢老师。又问：去谢老师干什么？辰辰：爬回去。因为谢老师也带辰辰感统，可能经常要求他爬回去。赶到机构时已经是第二节课感统课了，正在和谢老师交接的叶老师接走辰辰他并没有抗拒，但是回头看到了妈妈就不行了，一定要妈妈。谢老师也帮忙一起带辰辰上课，这个辰辰太认人也是问题。接下来游戏课，还是那些老游戏，辰辰都不做，连点名都说：不要。

个训课辰辰妈好久没听了，和辰辰进个训教室时老师在小黑板上写字，有二三十常见字。谢老师说现在开始教他认字，可以认50个字了，人称和常见物品名掌握得好，一些形容词（字）掌握不太好。又用字卡复习了一下，拿XX字格给老师或给妈妈，都没错。最近还在教前面和后面，老师拿了小熊问辰辰：小熊前面有什么？辰辰：眼睛，鼻子，嘴巴，眉毛，肚子。小熊后面有什么?辰辰：脑袋，背，屁股。还有离开身体的，小熊前面放雪花片，小熊后面放剪刀。把前面的拿给老师，后面的拿给妈妈。。。中间穿插了玩数字拼图，手指游戏。一节课真快啊！最后一节课是精细课，辰辰还以为是电脑课，坐好后说：方老师，快点。不过这节精细课他也喜欢，有意思的是有个玩具是数字毛毛虫，老师给他：把毛毛虫从一到十穿起来。不过那玩具的1，2，3不见了，辰辰不干啊：123在哪里？123在哪里？妈妈和老师都给他解释才接受从4开始到10.没做完一项，也会很大声跟老师说：方老师，我完成了。辰辰妈今天终于看到辰辰可以点连线，自己拿笔连，真是进步啊，辰辰之前不肯拿笔，根本做不了点连线，练了半年了，才能连竖线，还要跟他说是画一。

拿到十二月的教学总结表：
指令       一步干扰指令泛化
模仿       卡片表情模仿
认知理解   认字
           是/不是 （这个掌握很好，经常用）
           分类，能分四种类别

好像发现辰辰也认路，快到家时姥爷说去看看姐姐，姐姐在幼儿园准备舞蹈，辰辰发现妈妈开车路线不对了，大叫：不对，错了错了。妈妈没办法只好重新回到常走的路线，再问他：对不对？辰辰笑了：对了。真怕是又一个刻板出来了。

深圳辰辰妈

2010.01.10

今天周日，上午带辰辰去早教中心玩，本来要去小区儿童游乐区，有好多小朋友，他不去自己要求：去二楼。（早教中心是二楼）玩了一会拼图，汽车玩具，看到另一班小朋友上感统，下课后我们就去玩滑板，辰辰俯冲滑板还不错，动作姿势还挺漂亮，还自己拿滑板回来。赢得了其他妈妈的赞许，辰辰妈也挺高兴找到了一个周末做感统的地方。后来换了姿势坐着滑板滑，辰辰不是很喜欢，昨天谢老师也提到辰辰不喜欢变化。

今天学到了一个玩阳光隧道的方法，晚上在家玩时两姐弟都很喜欢，就是躺在隧道里滚，姐姐自己就滚的很好，辰辰要妈妈辅助，刚开始辰辰不会劲全是妈妈帮他翻，慢慢地辰辰也能掌握了自己翻，玩的很高兴。最近辰辰身体不好，好久没有晚上做感统了，今天还主动跳了300次大龙球，自己数数，可开心了。翻跟头自己又翻不过去了，要妈妈辅助。推小车，发现他手臂没力气，走两步就：停下来，停下来。 晚上的游戏今天多加了一个藏猫猫，是妈妈藏辰辰找。辰辰妈藏在一个没开灯的房间，叫辰辰来找。刚开始辰辰在门口一站没看到妈妈就走了，去其他房间；妈妈再叫他，他才知道回头进房间找。几个房间都藏过了，妈妈又藏到门后，辰辰又不会找了，妈妈只能再提醒，其他人也在提醒在门后；会找门后，妈妈藏到床后面，辰辰倒是会找了，但是都有语言提示。好像辰辰很喜欢，趁热最近多玩玩，让他自己会找。

睡前今天终于多加了噼里啪啦的《车来了》，看了三本噼里啪啦和一本两岁宝宝识字书，就困了，十点左右睡着了。

caicaizi0530

辰辰妈的这段记录，让我想起了以前在家和梓玩藏猫猫的情形。不过，梓妈好像刻板了，只在一个房间玩，而且只利用到窗帘。
学到了。

深圳辰辰妈

2010.01.11

今天机构有培训，辰辰妈没办法请假，姥爷去听了。结果姥爷说没带纸笔，又说看不见，但说了讲的很有道理，我们要变化地和辰辰玩，不能让他只玩他喜欢的。也好，听到一点算一点，希望姥爷和姥姥平时在家和辰辰玩能有一些变化。姥爷今天真做到了一点，他突然很快地念了一遍1~10又倒念一遍，辰辰一下子被姥爷吸引住了，也学姥爷正倒念一边，笑嘻嘻地看着姥爷，姥爷说：不行，快一点。辰辰又念一遍，有几个数字没念好，自己都咯咯地笑出来了。连姐姐都被吸引过来，比赛念数字。倒数100~1时，辰辰是不会错的，反而姐姐会错。好像这两天对数字的迷恋又回头了。

晚上有玩捉迷藏，辰辰妈发现他每次都去找上一次妈妈藏到地方，如果没有就自己出房间了，好像不知道再找找。今天提醒减少了，臭小子实在找不到妈妈，就自己去玩了。看样子难度不能一下子增加太大，找不到妈妈他就忘了自己要干什么了。其他的人都在忙，辅助没跟上。躲在窗帘后面也是好办法，明天要试试。

今天没上课，运动量明显不够，下午5点小睡了一会儿，结果晚上又睡不找了，看完了书，还不睡，和妈妈有以下对话：

辰辰妈：辰辰快睡觉，明天我们要去找谢老师。
辰辰：好。还有叶老师。
辰辰妈：叶老师教辰辰什么？
辰辰：爬回去。（叶老师是刚换的感统老师）
辰辰妈：还有田老师教辰辰什么？
辰辰：雪花片。（田老师教精细）
辰辰妈：还有朱老师教辰辰什么？
辰辰：朱老师爆米花。（朱老师教游戏）
辰辰妈：还有张老师教辰辰什么？
辰辰：张老师开飞机。（朱老师教音乐）
辰辰妈：还有杨老师教呢？
辰辰：杨老师上电脑课。（辰辰现在也爱电脑课，这句说的最好）
讲着讲着稍加提示也把同学的名字都叫出来，妈妈一直没提示聪聪，辰辰自己说：还有聪聪。

差不多十一点半才睡（太晚了），辰辰妈赶紧填明天要做的语言评估的问卷。填完问卷发现辰辰名词（水果，动物，用品，身体部位），形容词（颜色，形状，大小），人物称呼等大都理解和会用，会用的动词和形容词很少，但连词，副词几乎不会，表达情绪和感觉的词也不会用。现在除了吃喝拉撒睡会说，所以很多时候还在用哭闹来表达情绪。看到差不多大的小米和轩轩的语言都很好了，辰辰的进步不大，辰辰妈真着急啊！

小蜗牛的妈妈

这么聪明的辰宝还被确诊典型自闭？倒退十步，扶墙喘气。
那小蜗牛就更别指望是什么不典型或者轻度的，天哪。。。

sunflower

我倒退二十步，辰辰妈太紧张了。我看主要是被上次去香港的评估给倒腾的。你要知道，辰辰和几个月前在语言上的进步有多大。我看啊，你这个比我还要焦虑的妈妈就需要方姐ABA一下。

深圳辰辰妈

2010.01.12

辰辰早上六点不到就醒了，要喝豆浆，妈妈说帮他弄，结果他哼哼唧唧又要尿尿，又哭又闹了。天哪，昨天11点半到今早才睡了6个多小时，这样的睡眠怎么行？最近这样的情况已经三次了，前两次是晚上哭，但那时在生病。一般要哭一个多小时，今天也是，又吃又喝后就一直要妈妈抱着，真不知为什么？肠胃问题？哪里不舒服？他不会说啊，说出来的又乱七八糟。妈妈送去上课的，在路上又小睡了一会儿，和姥姥讨论，可能是最近吃得太多，消化不太好。可是臭小子整天喊着要吃。

下午语言测评，辰辰妈到时还有时间，和辰辰在感统教室玩了一会儿，跳了100个大龙球，冲了一次滑板，走了彩虹桥。辰辰很高兴，直接导致评估时兴奋。

郭医生先和辰辰妈聊聊，主要问现在是什么问题？辰辰妈：他现在主要是会理解和用名词，句子很短而且少，不会表达感受和情绪。从说句子到现在快四个月了，好像进步不大。郭医生说：他句子少，是因为他掌握的动词，形容词太少，没办法组成句子。
然后就带辰辰进来了，今天真的很兴奋，打招呼后主动坐的小椅子上。郭医生问他看卡片好不好？辰辰：好。（惯用词，一般什么都好，过一会才反应过来真的好不好）不记得一开始指认什么？反正辰辰不会，还看着郭医生笑，喜欢看漂亮女士。从简单的来，指认了一些东西，先是水果动物用品什么的，但是郭医生喜欢问右下角的，好像有让辰辰蒙对的。后来就有点难了，四张图里，哪个是工程？辰辰这哪会啊！不过这个问题他又蒙对了。也有辰辰应该会的，但问题不一样，他就乱来了。图片越来越难了，辰辰就乱指了，要不就念图片上的数字。开始发笑，辰辰妈吓坏了，怕他真样笑个不停。郭医生让带他出去走一圈再回来，一出门辰辰就好了要回家，妈妈要回评估教室，辰辰也跟来了。接着是做让他表达的，做了几个题辰辰开始打哈欠了不配合了，郭医生又建议让他出去走走，辰辰妈看不行，让辰辰站好，发了几个三步指令，辰辰都作对了。几个问题是让妈妈问的，看到辰辰对妈妈的指令发应较好。郭医生问了辰辰一个问题：香皂是干什么用的？辰辰说：香皂是用品类的。（只知分类，不知用途）妈妈提醒，洗手时用香皂。再问一遍，辰辰竟然还是：香皂是用品类的。这不都学刻板了。有一卡片上三个图有情节的，让辰辰试着表达，辰辰先点：1，2，3.妈妈提醒一下：这有。。。辰辰：有船。妈妈又提醒：还有小朋友。。。辰辰：在玩球。第二副图是船上的人掉到水里了，辰辰只会说：摔倒了。第三张救人的图辰辰就一点也不会表达了。

辰辰已经困得不行了，妈妈只好抱着，郭医生问辰辰妈他是不是经常这样发笑，辰辰妈说没有啊，今天有点过渡兴奋。郭医生说这是行为问题，他不想做了，但不会表达，知道这样你们就会放弃。听到郭医生在讲话，辰辰又开始叽里咕噜乱讲话，反正听不懂，而且郭医生声音高他就声音高，明摆着捣乱。郭医生又问他经常这样吗？好像是最近经常这样胡言乱语。郭医生说他这样可以教他句子：妈妈我累了，抱我睡觉。辰辰竟然模仿了整个句子。郭医生说，看就要这样教句子。道理和大量旁白同出一辙，还是家里人功夫没做到。基本上辰辰语言能力只有两岁左右，但郭医生说辰辰的理解比表达好很多。估计是因为蒙对了问题。

最后郭医生问：他是ZBZ吗？辰辰妈回答：是，三个地方确诊过。郭医生一开始也问有没有做过陈达德的评估，辰辰妈也答了半年前做的，PDD-NOS。郭医生竟然说了一句让辰辰妈都没想到的话：在我看来他完全不是ZBZ，我会去和陈医生沟通看一下半年前的评估。可能是今天辰辰兴奋过头，和郭医生互动真的很好，基本的指令都听得懂，给人错觉了。看到辰辰乱笑的时候，辰辰妈都吓坏了，这不是问题严重拉吗？郭医生也说，这是行为问题，随着他理解表达能力提高会减少。好像又问了吃东西吞嚼的问题，辰辰这方面到没问题，之前的严重挑食、偏食不久前突然好了。辰辰妈也告诉郭医生辰辰喜欢对东西，不喜欢变化的刻板，不知明天听结果是怎样的？

辰辰妈今天总结三点：        1.辰辰动词形容词是很少，要加强。
                     2.帮他说出他的感受和情绪，其实就是旁白，我们做的一直不好，辰辰哭闹时总是问他要什么，这时辰辰就乱说。
                     3，看图说话，让他表达。没做过，之前辰辰就不能阅读故事，现在刚刚开始，让他表达就更没做过了。

caicaizi0530

口水ing~~~
先占个位置，明天学习。

来福

进步太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太大了啊。。。。。。偶倒退三十步，扶墙吐血！

辰辰妈现在忒厉害了 感觉像是晨妈附体

语晨313

不知道理工科女生都我这样咩，呵呵！

深圳辰辰妈

2010.01.13

今天中午去拿了昨天的评估结果并且和郭医生就结果及一些问题进行了讨论。不过结果和一些建议辰辰妈要仔细看结果和整理一下录音。

下午辰辰妈就休假了，回家时天气很好，赶紧带辰辰出来玩，去了滑滑梯，没有别的小朋友，和妈妈玩了一会。来了一个小一个月的弟弟，但比辰辰高比辰辰壮，两人比赛滑滑梯，辰辰可以稍稍关注，参照一下小朋友，小朋友就不一样了，虽然语言好像还不如辰辰，但和自己的爷爷奶奶及辰辰妈的眼神，动作交流可多了。玩了一会儿辰辰就要回家，路上碰到一个刚两岁的妹妹，辰辰妈问：乔乔，去哪里？乔乔答：我要去喂小猫。这样的回答辰辰是不会的，辰辰只能答：去滑滑梯或看小猫。基本是短语或词组，但不成句。这和评估结果是一致的，语言方面我们下得功夫不够。

五点是早教课，今天是感统，辰辰妈发现今天的感统内容和形式都不错，只有两个小朋友，两个老师，还有一个香港人在旁边帮忙，整节课很有趣，辰辰还是很积极的，但是动作不灵活不协调还是看得出来，比小四个月的女同学要差。辰辰妈看到那个香港人和老师指着辰辰交头接耳，心里有点紧张。下课后，老师介绍这是Candy老师，香港的资深早教老师，现在来早教中心负责培训老师的。Candy老师也过来和辰辰妈打招呼，马上问了一个问题：你知道你的小孩有什么问题吗？辰辰妈吓坏了：他运动不太好，好像比其他孩子晚一些。Candy老师：不是，是他的感觉统合不太好，你看他怕旋转，是前庭系统不好，刺激不够。还有他本体觉也不好，还有触觉敏感。他是不是睡眠不好，发脾气。。。我的天哪，辰辰啥问题都让她看出来了。本来想春节后让辰辰上早教中心的半日班，现在心里可没底了。后来又聊聊辰辰出生前后及一些发育的情况，Candy老师说会再观察辰辰一段时间，再和妈妈沟通。对于感统的训练，辰辰妈现在有点疑惑了，昨天评估前辰辰稍稍运动了一下，结果就太兴奋了。郭医生也提到辰辰感统问题，说他静不下来，但事实上大多时候辰辰是太静了，不爱动。所以辰辰妈现在不知道该怎么练习感统了。也好如果这家早教中心真可以训练感统，到是找到了离家很近的了，如果真的有专业人士来指点做一些针对性的训练更好。

深圳辰辰妈

下面引用由[U]来福[/U]发表的内容：

进步太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太大了啊。。。。。。偶倒退三十步，扶墙吐血！

辰辰妈现在忒厉害了 感觉像是晨妈附体

楼上几位又倒退又扶墙的，辰辰的语言是落后的，特别他不会表达情绪和感受，虽然有一些口语但是还经常哭闹的，哭的时候都是乱讲话，格妈应该还记得之前辰辰不高兴就说“打”，现在还是，经常是“喝水打”，“睡觉打”，这都是我们没猜对他的心思，他又说不出。小人挺可怜的，睡眠一直不好，入睡难，晚上会醒来哭闹，一直不知问题在哪，也开始注意一下是不是食物的影响？我会再带辰辰查一下详细的食物过敏源和食物不耐受的。还有过敏咳嗽和肠胃问题都要治疗。这身体可是训练的本钱，没有好的身体可是万万不行滴！

此辰妈比彼晨妈可差得太太太太太太太太太太太太太太太太太太太太远了，做火箭都追不上！

深圳辰辰妈

2010.01.14

凌晨四点半辰辰又醒来，哭哭闹闹要吃面包，家里没有拿出一堆东西都不要，都是“打”，哭了半个小时，吃了两块桃酥喝点豆浆（其实是惠氏的一款偏食宝宝奶粉，辰辰不喝奶粉后只能换了一个牌子和口味还骗他是豆浆）就又睡过去了，一角睡到九点多。说他饿就不应该，晚饭吃得比姐姐多；口渴又不肯喝水；肚子痛吧，按肚子也没特别反应；看了K妈的帖子，是不是也该带辰辰检查一下肠胃？

上课迟到但上的情况还好，下午还去上了早教课，现在也喜欢去早教那，主要喜欢那的玩具和几个熟悉的老师，都是年轻漂亮的。不知哪位妈妈说的，这些小孩都喜欢漂亮的。姥姥说今天用夹子夹黄豆，他根本不做，就是手笨。

吃饭时，今天让他说喜欢吃什么菜才给他吃，要完整句。以前对他要求太低，只要说出菜名或要XX就可以了，现在不行了。要说句子，而且要完整和变化的句子。别人跟他讲话也要自然讲句子。（郭医生建议每个句子都要超过五个字）

晚上看书时候辰辰又加了几本以前买的汽车书，家里没教过汽车的品牌，辰辰竟然认识奔驰，宝马，法拉利，林肯和丰田，辰辰妈觉得他是记住了字而不是LOGO，问了姥姥好像老师教过。下次找没字的考考他。已经很困了，辰辰还要吃，又吃了两条米棒才睡，这胃口也不知怎么了，整天要吃，家里就怕他吃伤食，想控制也不知怎么控制。

深圳辰辰妈

2010.01.15

这两天对数字的迷恋又回头了，不断地要念墙上挂的日历。连爱玩的小猪跳水都要加上算算术，辰辰姐姐无意中说了“3
+2=5”辰辰也每次跳都要说：3+2=5，没办法辰辰妈教辰辰从1开始加1来跳椅子，辰辰开始不理解，教到3就明白每次都要加大一个数，于是自己念自己加，中间妈妈又加上每次喝口水，再跳椅子时他不会错的，一直加到30才停下来。再爬回去时，姐姐拿来阳光隧道，如果辰辰不想爬，就一定要说：我不想爬阳光隧道。如果辰辰想爬，姐姐就把阳光隧道拿走，让辰辰说：姐姐，我要爬阳光隧道。今天的藏猫猫加上了姐姐，辰辰现在知道进房间后要多找几个地方，有姐姐辅助妈妈会藏得难一点，一次就藏到被子里，辰辰找不到，姐姐提醒，找到后大家都很高兴，姐姐简直乐的停不下来，是啊，妈妈已经好久没和姐姐一起玩了，有时挺难过忽略了姐姐。

今天辰辰终于在家里开始玩球了，家里买了很多球他不会玩，现在也只会举到头顶扔出去，有时会对着一个目标砸过去。让他对墙推球他不干d-。

深圳辰辰妈

2010.01.16

今天周六上午去医院复查支原体，医生说还要查肝功能，阿奇霉素对肝脏损害很大，辰辰妈挺担心的，当时开药的医生都没讲但是她今天没上班我们只能换了一个医生检查。两项检查是抽血的，辰辰也只是哼哼了两声，真是痛觉不敏感。肝功能下午就能取，支原体要周一才能有结果。迫不及待地下午先取了肝功能结果，还好没事，不知支原体感染好了吗？真希望好了，别再吃抗生素了。

下面是辰辰2010年1月12日语言功能专项评估结果
  

语言\言语\沟通发展分析
   （一）语言能力分析：语言能力包括语言理解能力与语言表达能力。幼童需要两者并进发展才能在6岁前习得基本语言概念，并以语言作为学习其他知识的主要工具。
  资料库里数据都是三岁以上台湾小朋友的，辰辰的此项Z值是-1.34,如果和同龄小朋友比应该是相当的可能会落在负值区。

  1、语言理解：语言理解包括词汇理解、句型理解以及事件理解能力。语言理解能力不佳可能使幼童无法听懂他人的话语，间接导致沟通效度不良。因而出现答非所问以及语意曲解的情形，并伴随有情绪以及行为问题，进而影响入学后的阅读学习表现。
   辰辰的语言理解分数刚好在-0.5，因为他是和比他大6个月一组孩子比，所以他的语言理解应该不落后。目前该功能发展处在正常可接受的范围之内，符合该年龄同侪理想的发展相当。   再细化。
   A、看语言理解中的词汇理解能力。辰辰的得到的Z值是-0.12,可以说他的词汇理解力达到了三岁。
   B、语言理解中的句型理解能力。幼童对句型理解能力发展顺序为：0-1岁可以理解单词（例如：嘴巴），1-2岁可以理解简单句（例如：爸爸在骑车），2-3岁可理解复杂句（站着的妈妈有头发），3-4岁可理解复合句（例如：爸爸吃饭的时候妹妹在看电视），4-5岁可理解连接词复合句（例如：因为妹妹没有球，所以她抱走了一只猫）。
   辰辰目前的句型理解能力落后，相当于2岁。可以理解简单句，但对包接子句-复杂的句子理解能力不佳。
   C、事件理解能力。幼童对事件的理解发展，3-5岁可以在没有具体提示下理解简单事件（例如：弟弟和妈妈要去游乐园玩，他们想坐火车去，爸爸就开车送他们去火车站）。5岁以后可以在没有具体提示下理解复杂事件（例如：我家门前有一条大马路，以前这条大马路很干净，但是自从大家乱丢垃圾之后，就变成一条肮脏的道路了。隔壁邻居张妈妈是一个热心的好人，她看见这个样子以后，立刻请了许多清洁工人把所有的垃圾都运走，并且贴上告示要大家爱护环境整洁，以后才能持续保持干净）。
   此项由于年龄原因，辰辰做不到。
  
  2、语言表达：语言表达包括表达词汇量、句法架构以及叙事能力。语言表达能力不佳可能使幼童无法将自己的意见完整陈述出来，间接导致沟通效度不良，因而出现不爱说话以及有苦难言的情形，并伴随有情绪以及行为问题，进而影响入学后的书写学习表现。
  辰辰的语言表达整体分数也是负数，同样是和三岁组小朋友比较，此项稍微落后。
   A、词汇表达能力。辰辰的各类名词，空间副词姐数量副词词汇量尚可，但交通工具，地方名词，动词，形容词，时间副词及连接词词汇量略显不足，略影响他的口语表达内容的词汇变化量与丰富性。
   B、句型表达能力。辰辰可以表达运用单词和简单句，但缺乏包接子句-复杂句，复合句以及连接符合句的句法结构，句型表达发展约达2岁6月的发展标准。   
C、叙事能力。 辰辰目前语言表达内容属于单词及简单句阶段，故该方面发展待日后持续追踪。
  
  
  （二）沟通能力分析：沟通互动不良可能使幼童说话不着边际或用语不恰当，导致人际关系不佳，间接导致社会适应能力不足。因而出现固执己见以及不会变通的情形，并伴随有情绪以及行为问题，进而影响在团体活动中的参与度与适应性。
   根据行为观察，辰辰沟通方式以口语，手势动作以及自己拿取为主，在沟通功能上可以表达需求、表示拒绝、社交互动以及少量的传达讯息，但缺乏表达情绪的沟通能力。沟通意图主动，沟通效果尚可。但只有熟悉沟通者以及照顾可以全部理解，但不熟悉的沟通者只能部分理解。

  （三）言语能力分析。
   1、噪音、音声表现。根据音声知觉评估，辰辰音质正常，音量适中，音调正常，相较于同龄幼童属正常的音声表现。
   2、言语流畅度表现。辰辰没有语言流畅度的问题。
   3、音声/语音共鸣能力。辰辰在说话发生时不会使用鼻腔共鸣。
   4、构音/音韵发展。根据语音知觉评估，在声母方面，辰辰已发展出19个，未发展的:g,k,会有替代的错误构音行为，错误形体为前置化。韵母方面已发展出17个，没有尚未发展出的其他韵母。其语音清晰度尚可，可以让听者了解其表达的意思，属于发展性音韵历程，不至产生语义错误的情形，使沟通效度受影响。
   5、口腔功能。正常。

   语言/言语/沟通能力初步诊断
  1、语言表达发展不良。（差距主要是句型的理解）
  2、沟通互动不良。（差距在表达情绪和感受的沟通）
  3、发展性音韵历程。（g,k未发展出来，应该是3岁到3岁半发展出来）

深圳辰辰妈

2010.01.17

今天周日，早上睡懒觉，11点带姐弟俩下楼玩，姐姐一会儿就不见了，辰辰一直拉着妈妈去跷跷板，其实小朋友都在滑滑梯附近玩因为有太阳。妈妈连哄带骗带辰辰去滑滑梯，辰辰根本不看别的小朋友，自己玩了会滑滑梯就要回家，妈妈只好抱着他看姐姐和其他小朋友玩球，很简单的玩法，辰辰应该会，但他不下地。回家跟姥姥说了，姥姥说辰辰现在不是在机构就是在早教，反而在小区里玩得少，和大家不熟。分析的对，可是没办法调整，等天气暖和了就天天扔他在小区里玩。

午饭后姐姐要求公园，爸爸妈妈就带姐弟俩出门了，路上看到一个草莓园可以自己摘草莓。停车下来，姐姐和爸爸在前面摘，辰辰和妈妈在后面偷吃了几个，新鲜好吃。辰辰最近在看草莓点心，对草莓很有感觉，自己也用手摘了几个，不过他不会用劲而是直接去捏草莓。嘴里还自言自语：草莓是红的，草莓真好吃啊。在公园里和姐姐妈妈玩藏猫猫，只会妈妈藏辰辰找，今天加上辰辰要数十下才可以回头找妈妈，辰辰积极性很高。姐姐停下看其他小朋友玩，辰辰回去拉姐姐的手：姐姐，我要从一数到十。有时还会说：姐姐，快点。眼里也只有姐姐和家里人。

认字的势头开始了，四本汽车小专家里的汽车品牌教了几遍都会了，（确定他不认LOGO认汉字，在外面看LOGO他不知道）本来不会的他会停下来看妈妈，妈妈正想借机教他问句，勉强问了两次，辰辰都会念了。睡前还不停地自言自语：奔驰，宝马，法拉利。他好像很喜欢这几个发音，挺有眼光的，都是好车。

语晨313

今天小辰辰上课表现超级好，真的很棒。

深圳辰辰妈

下面引用由[U]语晨313[/U]发表的内容：

今天小辰辰上课表现超级好，真的很棒。

谢谢晨妈今天又带小辰辰和姥姥去上奥尔夫！这辰辰一坐晨妈的车就表现好，

总结了一下，一是辰辰最近身体状态好转，整天要吃，小脸有点肉了，头就不显得那么大了。二是这周看了几次上节奥尔夫录像，每次看都是说要看WYC或开火车。看到晨宝和宋老师在开火车，自己还笑，录像里听到辰辰自己的哭声，妈妈问谁哭了，辰辰答道：辰辰哭了。

深圳辰辰妈

2010.01.18

今天辰辰上课状态极好，中午电话里姥姥就说很好，辰辰妈都有点不相信觉得是姥姥在安慰自己，看到晨妈的帖子就相信了。没想到连宋老师晚上也给电话了说今天的表现各方面都很好，理解跟随等和她带的普通孩子不相上下。宋老师觉得辰辰状态好时表现的能力很好，但很多时候他有行为和情绪的问题。辰辰妈也说了，这种好的状态不多，希望以后会越来越多。宋老师建议我们白天的干预力度要加大，除了机构，带辰辰的人也很重要，现在姥姥带辰辰有点力不从心。要再和姥姥姥爷商量商量，借宋老师的口让他们同意请个小老师来带辰辰。还有宋老师建议辰辰要和多和普通孩子在一起，明天再去和早教谈谈春节后的半日班的安排。

姥爷表扬辰辰今天都是自己走路跟姥姥姥爷回车站，辰辰身体状态最近有好转，愿意走路了。下午在小区玩了一个多小时，其中一段时间和一个上小学的哥哥玩，哥哥一直在考他加法，加1一直从1加到20.还看了会一些大孩子玩，听来情况不错。

不过今晚和妈妈互动就不好，几次和他玩游戏都不要，好像兴趣转移到了《汽车小专家》上了，看到那四本书小脸就笑了。今天入睡还好但也到了10点半了。辰辰睡眠还是问题，发现他睡眠好情绪就好。今天的支原体结果拿到了还是阳性，但可以停抗生素了，重要是提高免疫力，好好保养不要再生病了。过敏咳嗽还要继续看，辰辰稍微一声咳嗽，辰辰妈就心惊肉跳，怕他又喘。