孩子这几年

宝宝贝贝

     贝贝已经对数字有一定的概念了.
     1.2.3.4几个都认识,顺数,倒数都不错.随机点上也能答对.但他依然耐心不足.点多几遍的时候,就不爱盯着几个阿拉伯上面了.于是就乱答.
     昨天在家大搞卫生.累了坐下来听歌.他要我跟他玩托马斯.没理他,他关掉音乐,说,音乐有什么好听的,我唱给你听吧~可把我给笑坏了.世上只有妈妈好.他会好几个旋律,快的,慢的.刚劲的,轻柔的,一会换个风格.有一句:有妈的孩子像个宝.他总是唱成:有爱的妈妈像个宝.几次都扭转不过来.搞得贝爸说,在他眼里,我是宝.哈哈,傻孩子.几时才能完整唱好呢?
     后面又唱了喜洋洋的歌(老实说,我自己都不会唱)因为总觉得喜洋洋里面的歌词好坳口.可贝贝唱起来更绝.把歌词全部改写.哈哈~~
     周六去WALMART购物.买了一些文具类的.小白板,白板笔,强力磁贴.正好买的磁帖有8个,红色2个,绿色2个,蓝色2个,黄色2个.一边可以教他数数,一边可教颜色.真是个好家伙.
     傍晚吃饭后,贝爸在他苦苦哀求下给他看了两集动画片.完了,拍了一会球.让他写字.太高兴了.1和2都写得很不错.正在向3迈进.
     发现贝吃软绝不吃硬.死活不怕.对他温柔一些,事情事半功倍呀.于是,再次跟自己说,对贝一定要温柔,耐心,再温柔.天生少了根温柔劲的我,也再次和贝爸约定对贝采取糖衣炮弹攻势.
     到晚上十点左右,他明显是累了,可还是懒着不想去睡.把他抱到我房间.不到一会就睡着了.真是个可爱的小精灵呀,我在床上看杂志.回头一看,这才十分钟左右.小子就流口水了,笑S我了.
     LOVE YOU~~

wwbaobao

我们都是秋爸爸的跟屁虫儿。。

真的令人心酸。。同样，家有自闭儿，总觉得自己累 自己苦，但看到你的宝贝儿。。。惭愧 心疼。。。祝福。。。深深的祝福。。

宝宝贝贝

好感动.
      突然得到论坛久负盛名的秋爸爸,大S姐姐,璞儿爸爸及wwbaobao的大驾光临.
      谢谢您们的鼓励.
      常溜去你们的空间学到不少东西.每次看完都自我反省.为自己在家庭,婚姻,生活,育儿方面带来不少的好处.天使般可爱而勇敢的孩子,神仙般慈爱而善良的父母常让我倍感激动.
      一切都会好的!
      爱每一个孩子!!

宝宝贝贝

　　　昨晚贝爸负责教贝数字和写字.没有了平时的紧张气氛,贝爸大概也知道了,对贝不能用硬的,要来软的.大概半小时,贝到洗手间跟我说,他完成了.还问我,妈妈,你要给我什么奖励.我问他,你要什么奖励呀?他说:我要看动画片.说到动画片,不得不提到一个问题.为什么他如此喜欢看,却每次都不复述给我听呢.是他没有理解里面的情节??还是,他无法表达?有时我给他临睡前讲的故事,他很喜欢开头的部分.接着听,他就不想了.竖个手指说:嘘,妈妈,别说了.有时,我说我想睡觉,让他不要吵,他也会模仿我哄他睡觉的神态和动作来哄我.一边抚摸我的手,一边说:妈妈,快睡吧.我给你讲个故事吧.你快睡.说的故事,最经典的就是:以前呀,有一只小乌龟，它要和兔子赛跑．小乌龟一边跑，一边睡着了．呵呵，完全把故事颠倒了．通常这个故事也就二三句打发了．要么就是再来个开头，很久很久以前呀．有一只大老虎呀．．．什么什么呀．又完了．
　　　　哎，可爱的小宝贝，你的故事什么时候才能生动一点，长一点呢．

　　　　在他爸做完了认知数字的作业后．我让奶奶教他精细．因为一直感觉他的手不够灵活．也许是因为他的先天性关节融合的因素，左手始终不灵活．于是找了一大串扣子让他穿．不到一会，听到奶奶不停的夸他好棒．也许是扣眼太大了，也许是线比较粗．明天还要加强．因为虽然能穿扣子，但解他的衬衫小纽扣，还是比较吃力的．

　　　　接着，我和贝奶奶，贝三个人玩猫捉老鼠的游戏．本来前几天已领略谁躲，谁来捉的含义了．昨天一开始，让他藏起来，我去找他．他又忍不住在门后咯咯的笑．玩了几回，总算又体会到了．看来，这些，需要常做呀．

　　　　然后，拉着贝爸一起，四个人玩丢手绢的游戏．玩之前，我已经跟他说明过游戏的规则．问他明白没有．他说明白了．感觉他是没听懂的．果不其然，手绢丢他后面，他拿起来就跑，一边跑一边唱丢手绢的歌，然后就丢我后面．但他不知道丢了以后要停下来，蹲回我的位置．继续跑着．然后说好累了．后面只能在我和贝爸，贝奶奶三个人丢．可贝贝这时好像很疲倦了．
　　　呵，游戏不得不停下来了．虽然最后一个游戏完成得不是很好．
　　　但是，宝贝，妈妈知道你是能知道规则所在的．主要原因是我们平时太少和你做此类的互动．是爸爸妈妈的错．错不在你．等着吧，以后会常和你玩这些的．

宝宝贝贝

贝贝睡着以后．老公，婆婆两个人在客厅看新闻．老公说到深圳卫视刚结束的一档节目，解密里面讲到的一个１２岁的孩子．广泛性发育障碍．把自己家瘫痪的奶奶打了一棒．还对别人有攻击行为．这些都是无法控制的行为问题．老公对贝一直认为不是ＺＢ，也颇不同意送机构．虽然他的缺点和问题，他知道存在．因对这块的知识很少关注．还不知道广泛性发育障碍的定义．后面我说，咱儿子也是其中一种．他说贝贝有太强的模仿能力．特别是不良的夸张的动作和语言都模仿得太真．原因归在大人的身上．举个例子：老公是个烟虫．为此，我跟他红过多回脸．可他就是难以改变．我是见烟必怒．贝爸现在只能躲在洗手间或阳台去抽．被贝逮了多回．通常贝就会叉着腰，扯着嗓子叫：蒋．．（老公的名字）你怎么老是说不听，说了多少次让你不要抽．你就是不听，你怎么能这样呢？他爸只能说，好，我马上不抽．贝依然不放过他．继续说：下次不能这样了，听到没有．弄得贝爸狼狈得很，说，哎，这个家我是没立足之地了．我在里面其实是听到了．贝还是不放过，跑过来，拉我过去说：妈妈，你过来．爸爸又抽烟了．
他爸说，贝说他的一套全是学我的－：～
另外还有就是，训人的口气．因为他总是不喜欢用筷子吃饭．吃不了两口就吵着说要勺子．我们把勺子藏起来，他就生气．然后就发脾气：你们快点帮我把勺子拿过来，要不然，我就不吃饭了．我们不理他．忽视．

宝宝贝贝

　　　　他看我们不出声．就把声音又抬高了一点，说：我数１．２．３赶紧拿过来．要不然，我就生气了．这些也是学我的．平时是用来要求他的（难道我的方法不对？）
　　　　其它的，他拒绝学习的时候，我会不理他．他跟我ＰＰ后面叫妈妈，我就说：不学习不要叫我．昨天在幼儿园，贝奶奶就说到这个问题．有个同班的孩子叫他名字．他竟然很生气的掉过头说，叫什么叫，不要叫我（ＯＭＧ）

　　　　老公说，刚节目里的孩子，跟自己孩子是同一个版本吗？我们意识到：父母是孩子的榜样．是孩子最好的老师这句话．榜样也许是好的，也许是坏的．老师教的也许是有用的，也许是有害的．因此，我们约定：以后在孩子面前，一定要注意好自己的言行举止．语气语调，动作都要温顺，谦让．

宝宝贝贝

最近一段时间.每天晚上贝贝吃完饭后.我们都要给他上三节课.
我的认知.LG教的颜色,画画.奶奶教的精细.
早上贝贝依然在六点左右悄悄地爬到妈妈的床上.不到两分钟就睡着了.七点半了,还依然不醒.
看到他甜睡的小模样,不忍又去摸摸他的小脸.
哎,儿子,每天白天和晚上都给你灌输这么多,你能接受吗..是不是好累呀?
没办法,妈妈干预得太晚,,,我怕来不及呀,我只想一天的时间有两天那么长.我不想再错过你的黄金时期.只有加倍的赶,加倍....希望你能跟上这种速度.
儿子,先苦后甜是前人的话.你已经把别人一辈子的苦,这几年都吃遍了.
所以,妈妈相信,马上就会甜的了.
我们一起期待吧~~

蛋妈

抱抱妈妈，你已经很努力了，你也很坚强。看了帖子，觉得孩子情况挺好的，要相信自己和孩子，心态摆好，用心走好每一天。

宝宝贝贝

谢谢蛋妈鼓励。
孩子语言和社会性很好，但认知和精细较差。以致于现在难以融入到幼儿园里的学习中去。是我们太大意，干预得太晚。所以现在正在想办法，夜日继日呀。苦于方法欠缺，所以天天来以琳向您等各位前辈取经呀！

宝宝贝贝

    昨天晚上，贝爸在教他涂色的时候，被训哭了。时间大概40分钟。
原因是：贝在涂色时不愿挪动笔，已涂了的地方，过后还是停留在那个地方。别的空白的地方,不太愿意去，以至于纸的某一处都被他涂烂掉了。贝爸终于没能忍住，大声的训斥了他。我一边示意贝爸压低音量，一边给他说如此训斥孩子的坏处。
    奶奶进去安慰了一下贝，贝爸还是要求他完成后才能离开。泪眼朦胧的贝贝，一边哭，一边把没涂好的部分完成了。走出房间后，直扑到我的怀里，放声大哭。后面我说了LG，让他过来安抚贝一下。他蛮配合的，过来跟贝道歉。奶奶看贝还是大哭不止，就打了LG的PP几下，还说让贝打一下。谁知道，贝更哭大声了。大声说“奶奶，你不能打我爸爸”奶奶说“爸爸刚打了你，他错了，他该打”贝马上跑去抱住了爸爸，说不能打。LG很感动。但愿以后对孩子少一些训斥和暴力。
    休息了十五分钟，轮到我带贝了。我首先温习了一下数字。1，2，3，4，5，6，7顺数倒数都会了。不错。接着要求他数数。对照卡片上数，然后要他报总数。1个2个5个8个。。。。（怎么会这样呢，以前在不认识数字前。数数有几个，他是能掌握的。这下全跳数。倒通了？）
接下来教的是颜色。拿了红色，绿色，白色的卡片和实物。
红色：红红的太阳，红红的苹果，红红的国旗
绿色：绿绿的蔬菜，绿色的小树，绿绿的叶子
白色：我们的牙齿白白的，白白的纸，白白的雪。
一会指实物——红色圆形磁贴和绿色的圆形磁贴和一个白色的笔筒
一会指卡片上固定的红色和绿色白色。
　　　刚开始指卡片，他能说对。还能反着混合认出。等指到卡片上的绿色时，说是红色。红色说成绿色。指白色时也目光游离。根本没看。
　　　是他太累了吗？还是对这块我的方法不对，一次教的颜色太多？还是我教的方法实在不对？
我着急得很，急性子。跟他说，你要看，看了再回答妈妈。他还是低着头坐着，一会抓手，一会挠脚。不看东西，也不看我。嘴里答道：哦，我知道了。好吧，我看，我看。可实际上，他根本就不看。把我气得。。。
　　　虽然我没骂他也没打他。可他已感觉到我的怒气。走出房间，马上躲我躲得远远的。靠他爸爸靠得紧紧的。我心想，哎，孩子真可怜呀。可心疼你，是爱你，还是害你呢。。
　　　我就像没长羽毛的鸟，想飞，可不够装备。我总想着教他东西，可总是找不到合适的办法。又不能平息自己的急性子。
　　　大概是今早五点半，我被贝奶奶叫醒，一看，原来贝从奶奶房间走了出来，站在床前哭着。（平时成了习惯，天天想粘我和他爸睡，因为要上班，让他勉为其难跟奶奶睡。他一直不情愿。每天早上醒来就会跑到我们房间来）要是平时，肯定一来就爬上来，然后悄悄说，妈妈我来啦。今天为什么哭了却不敢上来？
　　　我可怜的宝贝，妈妈知道，是因为昨晚爸爸妈妈都批评了你。你受惊吓了。你想过来粘我们，但想起昨晚的事，又不敢。是吧。
　　　内疚涌满心头，，，，，，

宝宝贝贝

昨晚,孩爸爸在教贝学习时,依然哭了.
除了叹息,我竟不知道怎么办.
我不知道这个人为什么成了现在的性格?
多次建议来以琳看看别的几个爸爸是怎么带孩子,教孩子的.可每次都是敷衍了事.
资料送到都不愿细看.
我彻底感觉这人变了.
在心疼儿子的同时,更多的是焦虑.我不知道这样的方式,是否要让孩子更加恶化他的不良行为.
可他不但没认识到他自我的问题,而责怪别人的不是.
深感未来茫茫一片,苦海无边.....没有岸

宝宝贝贝

如果说婚姻是爱情的坟墓,那有一个这样特殊孩子的婚姻,我要怎样形容?
工作的压力,经济的压力.这个我以此为支柱的男人,在暴怒中的语言中伤,将我击碎.
累已经说不出口了.
命运弄人,几时成了这样,找不到根源.
儿子在这样的环境中该怎么办,如何将这个人改变回,,难上加难.已经不抱希望了.注定这辈子像个男人一样刚强,像个八婆一样强悍,走完这辈子了吗.我不想扮演这样的角色.累我不怕,苦也不怕.只怕是无边的痛,无望的路.

宝宝贝贝

美好只在过去


又一个让人神经断裂的时刻。又一个让地球毁灭的夜晚。
那个曾经以为永久的童话已经成为过去。

尝试了各种最恶，最毒，最伤人的话语
挑战了最脆最弱，最没装饰性的支撑
像失控的野马
踏平辛勤耕耘，用心播种，静待开心，期盼结果的生活
只留下满地的凌乱和残土


最近的人，最疼的人伤得最深
可是这样

疯过以后
停下时  听到爱情在咽息的余音
听到誓言在陨落的叹息

夜可深
情可真
一切都醒了

这是用来纪念我们的爱情的礼仪吗
这是用来安抚彼此疲惫的心吗
曾经不顾一切 曾经轰轰烈烈的回路
都抛了都远了

爱成了最廉价
最尴尬的过客

是谁抛弃了它
是谁遗忘了它
谁遮住了它
昔日的光芒
谁带走了它
闪光的希望

谁

宝宝贝贝

周末过完了.迎来又一个紧张的一周.
整理了一下思绪.好多了.

昨天在家和儿子玩了很多游戏.发现他有很多闪光点.
把黄豆,绿豆,花生米,小纽扣装一起.让他分类,在短时间内全部OK.以前都没有给他玩过类似的.期间我发现了一个问题:因为花生米大粒一些,他首挑花生米.然后挑小纽扣.因为小纽扣数量不是很多.接着就挑绿豆.挑完绿豆时,大声说:妈妈,我完成啦.还是有些小点子的.这小子.
后面我让他把每一种东西一个一个放到另外的小碗中.拿一个数一个.竟然还很快.1-40都能接着,不间断.40以上就跳数了.很好!
后面玩拼图.在此之前我也没让他玩过.第一回.
我总共买了两盒.把另一盒数字拼图藏了起来.可这小子,似乎对他得不到的东西就是兴趣极大/
他非常有兴趣.而且拼得还不错.到晚上吃完饭以后又缠着我拼.并自己跟我说,妈妈,我要是把这个拼好了.你是不是就可以把另一个拼图给我玩?藏拼图的地方,一下被他找到了.但因为太高.他拿不到.只有拼命讨好我.呵呵

宝宝贝贝

晚饭后,带他去世界之窗散步.当天万圣节.酒巴街附近有很多小鱼.他挺喜欢的.
各个酒吧的装饰都变成了恐怖的,刺激的,阴森的.挂出了很多鬼怪的造型.就边酒吧门口的迎宾小姐都戴了各种面具.本以为他会比较怕.可他却还高兴的和那些姐姐哥哥打招呼:HI~~然后说,妈妈,今天好多鬼呀,好好玩呀.
阿尔卑斯滑冰场,大多是孩子.看到那些孩子可爱的在冰上舞动着.心中无限羡慕.因为怕里面太凉,呆没几分钟,就出来了.
回来的时候,在地铁里面碰到了一个小女孩,大叫贝的名字.原来是幼儿园的小朋友.同班的.
小女孩可爱极了,和贝一样大吧.她先说:贝老是打她.我很意外.因为今年4月份前贝在幼儿园只有挨别人打的份呀.从来都不会还手的?现在竟然打同学?
后面我从她那里问了一些贝在幼儿园的情况.
"贝在学校听话吗,乖不乖？"
"不听话．他老是影响我们学习．老是打我"
"他打你呀?对不起了,我会回家跟他说以后不许打人.他要是以后打你,你要跟老师说,并让老师制止他好吗?"
"嗯"小女孩点了点头.
"老师上课时,他会坐下来听吗.老师喜欢他吗"
"他会走来走去.他打我的时候,老师打他的"
"老师打了他吗"
"嗯"
问的时候又来了另一个小女孩子,也大叫贝的名字.可贝却想要离开,不想跟她们玩.大概知道我在问他的事吧.
那个小女孩也向我投诉贝有打她.我也当面批评了贝.
听完这些以后,在回去的路上.整个人无力了.看来,我平时对他在幼儿园的了解和关注太少了.

宝宝贝贝

早上,我送书包到幼儿园.见到了班主任.也是他们班上唯一的老师.一个人管13个小朋友.
其实我一直觉得老师是蛮喜欢贝的.也是一个心肠很好的人.一个刚毕业的女孩.
我和她聊了一些贝的事,包括那天两个小女孩说他打人的事.
老师说他偶尔会打人.其实不应该叫打人,他就顺手,好像又不是故意的,可他就没办法控制惹同学.目前这种情况是最近才出现的.
注意力方面.老师说这个月进步很大.比以前好很多.园里的老师都表扬他了(因为贝没去机构前在幼儿每节课都会乱跑的).老师说,现在上课基本上不会乱跑了.在影响同学这方面,多少有些影响.但还好.
因为我基本每天都会自己设置一些作业带去给老师监督他完成.(比如点连线,分类.几个简单的数字)老师说这些都完成得很好.
在老师眼里,贝这两个月都有很大进步.我想,这些得益于机构的训练吧.哎,干预得太晚了.
后面我和她聊了一些这个月的一些情况.老师对贝的真情让我感动.她说她一定会尽力的.让我放心.同班的孩子现在在学珠心算.这对贝来说肯定是很遥远的事.我让她教他认一些简单的字.在数字或字上面临描这些.在与同学的互动方面.我问老师,贝会跟他们玩吗?她说会.很喜欢跟她们玩.
我又问,是无意识的玩,还是真正参与了.老师没有直接回答我.
另外我注意到周六晚上碰到同学的时候,两个小女孩都叫了他的名字.而他没叫同学的名字.于是我问老师,他知道别人的名字吗?老师说,有一部分知道.常叫.特别是一个叫柯子勤的小朋友.
后面我跟老师说,在班上,他有没有最喜欢的一个同学.同时,这个同学也喜欢和他一起玩的?
老师说有一个.她打算让那个小女孩帮助贝.提醒他.看着他.因为老师说觉得那个小女孩喜欢贝,又挺聪明的.
我真是太谢谢老师了.看得出,老师是很愿接受很愿帮忙的.原来园长跟我说老师太宠贝贝.经过我多次提醒老师:别宠他,不对就惩罚.老师在带贝期间.也慢慢知道贝的德性了.跟我说,贝吃软不吃硬.喜被戴高帽.
呵呵.多细心的老师呀~

宝宝贝贝

======嘴甜的儿子,心细的儿子,疼人的儿子======


再过两天就是贝农历的生日了.想想自己该给贝准备什么样的礼物呢?
贝常让我有很多不经意的感动.这两天跟贝爸的矛盾进入冷战中,其实贝都是知道的.吃饭时,瞄瞄他爸,瞄瞄我.我开始装没看到.他就把头凑近我,说:妈妈,你多吃点饭,长好高好高.我冲她笑笑.
话说男人胸怀宽广,可我怎么越来越觉得身边的这个男人的心胸越来越狭窄了呢?昨天自己去买了一些好吃的菜,亲自下厨做了四个菜.有贝爸最喜欢吃的菜.可他就是死要面子,不肯过来吃.假模假样的看电视.要我叫他吃,那是不可能的.不吃拉倒.
贝一边大赞我做的菜好漂亮.一端上餐桌就鼓掌说:妈妈,这菜好好吃呀.那汤好好喝呀.
看他爸依然不动.很小心的走过去,说,爸爸,你快过来吃饭吧.好好吃的菜呀.
最后怎么的,那人自己过来吃了.
每次生病时,哪怕我只是咳嗽几声.儿子都好紧张.昨天我感冒了.他不停的忙乎着.说要给我量体温.咳几声,他就问:妈妈,你没事吧?我给你倒水喝.我带你去看医生叔叔吧.
我吃药的时候,故意做出很难吃的样子.并说,要注意卫生,你看,妈妈生病会好难受的.他点头.显然不太注意我说这句话的用意.而是看到我吃药皱眉的样子,不停的帮我拍背.
都说一个人生病的时候,才知道生命的可贵,才知道自己需要被照顾,被重视.我在儿子这里体会到了.不管哪次,只要我病了,他在场.都会不停的问我.看到他关心自己的样子,呵呵......

儿子的嘴巴最甜表现在以下方面:
每次我出去逛了街,或是下班回家时.第一件事,帮我开门.非常愉快地.
然后接住我手里的东西(这点,在LG那里很少遇到)但同时贝有个不好的习惯也在这里产生:翻包.掏里面有什么好东西.吃的用的,穿的.他全部翻出来.如果有他喜欢吃的,或玩的.把那样东西抱在怀里.冲到我面前,亲一下.然后笑眯眯的说:妈妈,我好爱你呀.我太喜欢你了.谢谢妈妈~~

每天上班前,从房间换了衣服出来.要是穿了新衣服.他都是第一个知道的.摸摸我的衣服(或裤子,或只是一条丝巾)然后由衷的说,妈妈,你好漂亮呀~~这样的话,听到谁不舒服?结婚后的这些年,LG也是审美疲劳吧.人易老,岁月飞逝.自己的一些改变,不管是内在的还是外在的,他都不是那么敏锐的发现了.曾有一段时间的黯然.不过,幸好,儿子把老妈的一切尽收眼底----高兴!

其实儿子不只是对我这样,对奶奶或爸爸也是这样.说他细心就更加是啦.
因为不喜欢吃虾之类的海产品.看到就抗拒.于是,我让贝奶奶在他喜欢吃的东西里面把虾仁剁碎放里面.有时明明是根本发现不了珠丝马迹的.可贝就是会怀疑,问我:妈妈,你说这里面是不是有虾子.我说没有.他不信,再问.服了他.
我的体质有点怪.比如在车上,有时根本不知道手(或脚)怎么就碰了一下.回家换了衣服以后.贝和我玩.有一点点青,他都能在我前面发现.然后就很心疼的说,妈妈,你的手(脚)怎么啦~~

儿子的好很多很多.儿子的坏也不少.
好与坏在不同的人眼里有不同的定义.不足总是有的,谁敢说自己是完美的呢?就让我们把这种不足当成一种特质吧.LOVE-YOU,babay~~

宝宝贝贝

和贝爸冷战了几天,昨天终于肯低调下来了.
约人家吃饭,开始还是牛得很.开口就是,我们还是要好好过日子,双方都要反省一下.
听到人心情就不舒服.至少我认为这次我是真的没错的.
还好,最终有人肯拉下面子,真不容易.
我对他说:我不需要形式
他说,你需要什么.
LG,我需要什么难道你不知道吗?
在一起十年,对每个人来说都是不容易的.更何况是我们俩.自从有了孩子,柴米油盐的事早就将原有的情调替代了.人都不是完美的.我们都熟悉对方的不足.可为何每次还是小孩过家家似的,一有矛盾就要出言伤害个够呢.唯恐婚姻在生活面前也是脆弱的,为何不努力加固?
算了,不提了.
过日子,图的就是顺心.想想我们当初走一起的那股劲,和有这样一个特别而可爱的宝贝,我们有什么理由要逆着日子过呢,对吧.

宝宝贝贝

本周三是儿子的生日.

在摄下他生日的记忆时，满满的感动。
一大早，我跟他说，宝贝，明天是你的生日。他就高兴得跳起来，第一句话就是说：妈妈，那我要吃蛋糕。
果然，当天他看到蛋糕，就大大的赞美，说：哇，我要吃好多好多的蛋糕。他真吃了（原来是一口不沾的）
我问他：你多大啦？
他说：四岁。
我纠正他：你是晚上八点出生的，你现在就是五岁的小男孩了。
他说：哦，五岁啦？伸出五个手指头。
接着，他和我们唱生日快乐歌。和爸爸妈妈，奶奶互相干杯（喝果汁）。
我说：祝小贝贝快乐长大，健健康康的。。。
还没说完，他把话接下去了：生活健康，万事如意哈
呵，好像是祝福我们的呢？

儿子大了。五岁了。五年，真不容易。
有了这五年的苦，我期待着，以后的甘甜和幸福。
儿子，加油！

宝宝贝贝

周四请了一天假。下午抽空去了贝所在的幼儿园。

去的时候是离放学还有半个小时。我躲在教室后面的窗户旁边。贝的班级大概有十三四个孩子，属于大班。当时只有一个老师在辅导他们。
一张大大的，长长的桌子，三面围着孩子们。前面是黑板。我第一眼就发现了贝贝。因为他坐着最前面。（面对着所有的孩子，背对着黑板）当时心挺凉的。
所有孩子都在学习珠心算。老师忙碌着一个个辅导作业。贝贝手里拿了一支笔，一直坐着。用手找着下巴，看看这个，看看那个。也没说话。一会挠挠头。
大概十五分钟后，有同学跟老师提出要去尿尿。贝贝马上第二个响应：老师，我也要尿尿。老师同意了。不到两分钟，又回来了。继续坐在原来位置，摆弄着桌面上的本子和笔。完了，又看看老师，又看看同学。
躲在后面，就这样，二十五分钟过去了。我索性去了教室。我仍没走进去。在门口侧边，不想让他发现。他还是坐着玩笔。站没多久，一个小朋友看到了我，贝跟着转过头，看到我，马上跑出来，高兴的叫我：妈妈！妈妈，你来啦？你来接我上学呀，我们快点回家吧，妈妈。
当时的心情，非常复杂。我在思考：这是我第一次来他幼儿园。有喜有忧：原来做了心理准备，以为我看到的情景，一定是所有同学在学习，他一人跑来跑去。所幸没跑，而且还很老实的一直坐着。可是，他所坐的位置，老师解释是跟她坐在一起，好管理。可是我知道，那是怕影响别的孩子。一个背对着黑板的学生，要怎么样听课呢。
想想老师平时跟我描述对贝的爱护。我在想是不是自己自私了。又换了个立场想：如果贝学不进东西，又影响别人。安排他跟别的人坐一起，别的家长难道没意见吗？就算他能面对黑板，他能好好听进去吗？
老师也发现我来了。出来跟我说，今天下午太忙，让我先坐一会，等下再找我聊。
我坐在贝贝旁边，看了看贝的本子。原来是描笔画的。他只描了一排“点”。我问旁边的两个小朋友，蒋X睿（贝的学名）平时听话吗，听老师话吗？两个同时回答：不乖，不听话．老是打我．
真诚的，小心的跟两个小朋友道了歉．并说，睿睿不是有意的，如果下次这样，一定要告诉老师．并让他知道打人是不对的．
接着，我问贝，这两个小朋友叫什么名字？贝大声的说：柯梓晴，贾远．我又指了指另外两个，都说对了．还好，我原以为，他不知道别人名字．
有一个小朋友，对贝很好．我让贝描笔画．贝开始不让，说要回家．我示意必须写完才能回家．他只得一个个写，可他写的时候，常不按顺序．跳着来描．旁边的小朋友不时提醒他：中间有一个没描．贝很不耐烦，说：哎，叹一声气，又接着描．似乎抗议别人善意的帮助．
就这样，描完了半张纸．
家长陆陆续续的接走了各自的小孩．大多都是爷爷奶奶来接的，少数是爸爸妈妈接的．有个小朋友一直没人来接，我问她，平时谁来接？她不出声，小声的说：＂有时是妈妈，要很晚．爸爸很凶＂多好的孩子呀，比贝还小一岁．写字都特棒，算数也厉害．又很有礼貌．我安慰她，你爸爸可能是工作忙心情不好才凶的，应该是很爱你的．可小女孩不出声．为这样的父母有这么可爱而懂事的小孩庆幸，他们太幸福了，领略不了我们不一样的感受．
一会，老师过来了．老师很真诚的说，下午太忙，让我久等．又说，贝贝今天很听话，看到别人在写作业的时候，他一个人闲着，突然跟她说：老师，我要写字！
老师很高兴，就让他描字．（说明他能主动想找点事做了）
和老师聊了很多，学习兴趣，与同学的相处，礼节，自理等等．总的来说，都有很大进步．很不错．但也有问题存在：
１．神游　能坐下来，但心思在教室外
２．有点动手（就是同学向我投诉打人的事）　老师说他其实不是故意的，可就是无法控制自己．　　比如走路时，就是要碰到同学的头什么的
３．翻同学的包包　　（没归属感）还抢了一个小女孩头上的喜洋洋发夹．　
　　这可是个严重的问题．平时我一到家，他首先帮我开门，然后接过我手上的东西．通常是我给　　他买的吃的．放下东西后，他就在袋里找他能吃的：牛奶，饼干，水果，或图书或玩具．后面
　　演绎到，叔叔或舅舅到家里来玩，他会找他们手机玩，也去他们包里翻．曾被教育过几次，说
　　不能翻别人东西．让他记好．附言说记住了，下次不会了．可是现在．．．．看来是我的教育
　　不到位，也许方法有问题？
４．没耐心，听老师话有时不耐烦，同学说话就更不耐烦，常打断别人说话．
围绕这几个问题，和老师聊了快一个小时．后面又进来一个贝中班时的老师．ＭＳ车．也是一个很关心贝的老师．现在是大班的英语老师．因为贝上午在机构，下午才去幼儿园．她的英语课在上午，所以贝没有上．车老师提的建议，家长在家要多做肢体语言．儿童式问语和方式．不能一本正经（说到重点了．我和贝爸这方面一直欠缺）于是她告诉我一些方式．
和两位老师聊的时候，老师让贝描完两张纸才能回家．于是，他就一直描着．还不错．但我和老师说什么话，他都要插几句．后面经提醒如果插嘴，晚上回家不给吃饭后有所收敛．
我说了我的一些感受，在机构的一些内容，和平时晚上在家训练的内容．老师还是很认同的．但提出，我们的时间太长了．让我们慢慢来．反复提到，我不能心急，不要拿贝和别的孩子去比（也许老师知道我今天来所看到的，对我刺激很大吧）
聊了近两个小时．一度耽误了老师吃饭很不好意思．
觉得贝贝还是幸运的，老师还是对他很关心的．字里行间，能体会得到．
只觉得自己来学校跟他们沟通的时间太少．原来沟通如此重要．看到问题，才能解决问题呀～～
感谢两位老师，感谢．