轩轩的进步+感想

等待春天

看着孩子一天天进步，真是打心眼儿里替你高兴，轩轩加油啊！

轩轩妈妈

今天真热,走到车站,我们已经热得快透不过气来,我也很想吃冰棒,轩轩更不例外了,我掏钱出来付电话费(手机没钱了),轩轩看到我的钱就想拿,我给了他五角,就问他想不想吃"小布丁(冰棒名)!"轩轩立刻闪着小眼睛到处找冰柜,马上跑到冰柜处,提示他把钱给阿姨就可以买小布丁,他真把钱给阿姨就眼巴巴地等着他心爱的小布丁.想想平时只是买东西付钱的时候让他拿钱给阿姨,今天在我的提示下他终于知道钱的用处,我真是高兴之极.想想将来用钱买自己喜欢的东西肯定不成问题了.



轩轩是个可爱的小胖儿子。请大家来关心轩轩!!





<font size="1" color="darkblue">Edited by - 轩轩妈妈 重新编辑於 2004/07/26  21:39:39</font>

小钦

妹妹每找他一次,他都主动抱妹妹,还把脸贴有妹妹头上,第一次居然把姝妹抱倒了.....

我看了这些话，有些感触，其实我女儿也是这样的，开始这样，我们觉得开心，惊奇，可时间长了，她这样又成了一种刻板行为。她现在也想跟小朋友玩，可不知道怎么与他们交流，于是抱小朋友就成了她的另一种爱好了，不知轩轩是不是这样

zsy

表现出对小朋友的兴趣, 主动拥抱别的小朋友,这绝对是一个进步.因为自闭儿的语言存在问题, 所以他们喜欢用身体接触的初级方式表达对别人的兴趣. 因此而形成刻板行为也是不奇怪的.

轩轩妈妈

谢谢小钦和ZSY的关心.现在轩轩这个问题不会是刻板,因为轩轩以前不太喜欢与小朋友拥抱,而且那天也是第一次与另一个小朋友主动玩得这么开心.不用大人的任何帮助,完全是自发的.



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轩轩妈妈

轩轩唱卡拉OK



前天(周六)晚上我们住在一个山上。去了六个小朋友，最大的十一岁，是轩轩的小表姐，最小的是轩轩的干 妹妹：两岁多一点。吃了晚饭大家就坐在厅里唱卡拉OK，轩轩一直在奶奶旁边吃生鲜癸花子，看到每个人都上台拿着话筒在嘴边唱呀说呀，最好笑的是个子和年龄最小的妹妹声音最大，个头比较大的一个哥哥声音小得象蚊子，把我们大家都笑翻了，不一会，轩轩也跑到台上把话筒放在嘴边，咦!怎么没有声音呢？我就让轩轩喊“妈妈”和“爸爸“，当他喊出来后，大家都齐声鼓掌，轩轩呢？睁着圆圆的小眼睛把我们都扫视了一遍，可能是没想到我们这么热烈吧，我真是没想到轩轩也会主动来”表演“，据说我去洗澡的时候轩轩还拿着话筒咿咿呀呀自己讲哩。整个晚上主动上台两三次，真是开心!



所以，我总认为有些东西是没法坐下来让他学会的，只能给他环境来感染他改变他。





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轩轩妈妈

昨晚轩轩的时装表演



昨晚是我们结束山庄生活的结束晚会,轩轩的个人表演节目:时装表演   ,让他表演这个节日的前奏是他这两天特别热衷于穿大人的衣服装扮,还踮着小脚照镜子,那样子那表情决不亚于成功的完成一项我交给他感兴趣的任务.



道具:姐姐的短连衣裙,妈妈的吊带睡裙.



穿着妈妈的睡裙就如一个小公主,还让他牵着裙子两边转个圈,真如一个小公主,穿着姐姐带有猫咪图案的白裙子,就象一个小天使,可爱快乐的小天使.在妈妈的带领下在台上走来走去,全场人快乐之极!!



轩轩,他是上帝派来净化我心灵的小天使!!!





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等待春天

轩妈：这段时间的训练怎么样？很想了解详细的情况，如果不麻烦，请你介绍一下吧！

轩轩妈妈

我很想理出思绪来讲讲这次集中教育。可是我的表达真是有限。我把自已的感受和自己所理解的讲一讲，希望是你所想知道的。

每个人都知道，十天对于我们的孩子来说是个并不长的时间，要想在这十天孩子有什么大的飞跃，那是不现实的。

我想，爱心图书馆的目的是让家长改变一些观念，本来他们的目的也是改变家长来达到改变给孩子的教育环境，这个环境不只是硬件，而更重要的是软件，家长的教育观念，家长的教育水平等。

我们一共上山的有七十多个人，其中孩子20个，家长有三十多个吧，老师有二十几个，含重师和西师的义工。孩子们每天的生活都很丰富，孩子们很快乐，还专门进行了戏剧表演课。家长们还有专门时间家长活动，这家长活动时间就是组织学习如何上好个别辅导，还专门对一篇很有意义的文章进行讨论，还写感想，最后还分享一个家长的故事，再最后还谈到如何团结起来为我们的孩子争取应得的利益。

孩子们过得很快乐，家长们过得很轻松，每个人都尽自己最大的努力关心爱护着孩子们，妈妈们在户外乘凉夜谈也十分有趣，老师们的爱心及敬业让每个家长都非常的感动。对于我本人来说，这十天收获是很大的，环境对于孩子太重要了，让我看到了很多，想到了很多。

这仅是我个人的想法，希望是你所想知道的。



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轩轩妈妈

关于上学

我们很幸运,轩轩有个理解我的班主任,有个对轩轩很好的班主任.我也可以随时去轩轩班上进行辅助,如ALANG妈妈所说,还有很多孩子都没法上正常学校哩!



轩轩班上很多小朋友都已三岁了,从新学期开始,大部分的都要升班了,想想还是蛮郁闷的.可是咱不能这样比的.



轩轩班上有一个老师会跟着小朋友上小班的,还好班主任不变,否则我也会让轩轩跟着班主任升的.



想想下学期关于轩轩上幼儿园最主要的任务是进入幼儿园里进行辅助,并且让轩轩参与一些特殊教育的团体活动,提高他上集体课的能力,让他更好地适应幼儿园,我也会把他们班的教学内容作为教学内容来对轩轩进行刺激,我不想要求他达到教学目的,这样的话我与轩轩都要轻松些,我告诉自己,唯有努力去做,没办法要求什么.





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轩轩妈妈

轩轩与保育老师



在幼儿园里,轩轩最喜欢的人就是保育老师了,想起轩轩过三岁生日那天,保育老师也来参加轩轩的生日宴,轩轩就一直粘着保育老师,乐得我真喊轻松,我还开玩笑说把轩轩送给保育老师吧(心里暗想,可能别人也不会要这么难养的孩子).在幼儿园里,轩轩只让保育老师喂他吃饭,有时还把别的新小朋友推开,不让保育教育喂别的小朋友吃饭,现在好了,只是他亲近,他不去自私地推别人.



这几天保育老师休息,没来上班,轩轩也高兴地接受班主任老师给他护理,可是今早轩轩对保育老师的亲近真让我有点甜甜地醋味.今天是保育老师休息后上班的第一天,轩轩远远就看见保育老师在教室外接他,轩轩把书包甩在地上,直奔保育老师的怀里,抱住老师亲热,用挚爱的眼神看着保育老师一边雀跃,不亚于几天不见我的眼神.



上课后,老师们都去开会了(除了保育老师),保育老师一个人在教室里忙(忙于给小朋友解便),轩轩更是围着老师转,前后左右都抱着亲热一圈,还时不时的突然从后面抱着保育老师,甚至我觉得那时轩轩眼里可能只有保育老师,其他任何人也容不下.看到轩轩这样喜欢保育老师,我感觉非常欣慰.





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轩轩妈妈

昨晚我高兴于轩轩能清楚地发出”姨“，以前好象都有点难，而昨晚很轻松而且开心地发出来。还边说边笑。



这段时间轩轩总是看到我说话就张起嘴想说而发不准音，这时我只是夸奖他跟着妈妈说了，从来没有纠正他发的音（当然他能发准的音，，我还是要纠正的，并且在不断地要求他大声一点），他能根据我的嘴型来调整他的嘴型。我想，他的发音会在快乐的方式下多起来的。





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轩轩妈妈

周六到一亲戚家去玩，轩轩看到两个大姐姐的高跟皮鞋，哇！不得了，穿起来走碎步，简直高兴极了，玩了好几分钟！自始至终没有人干涉他也没人提醒过他。过两天我会发这个情景的照片上来！



前天，轩轩把”纸“说成了”细“，但我还是非常高兴！





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轩轩妈妈

温馨的睡前准备.



每晚近10点时,就在我的要求下,轩轩有点不情愿地进浴室,但洗澡是高兴的,因为有水,通常把喷水头喷出的水用手蒙住,刷牙也是不情愿的,但在玩水的强化下(通常洗脸前让他玩一会儿水)他还是不反抗.



洗漱完毕就是进入卧室,自己选择音乐,这段时间十分喜欢听克莱德曼的命运钢琴曲.很享受,这段时间是最温馨的



我给他摸摸背,用手给他轻切背时他会发"啊..."音来玩,还边玩边笑,还逗我发音,我使劲模仿他的发音,他非常高兴于此.我用嘴亲他的背亲他的肚子亲他的脚咬他的手臂,他高兴地咯咯笑着用手推我,还乱玩一通,只要他高兴但不要太兴奋估计约十到二十分钟,要看他的情绪来决定玩的时间长短.



最后是让他对我说晚安,(说得很不象),我关灯,如果他累了他背对着我自己入睡,如果他不是很累,他会再与我玩,通常这个时候我不会去打扰他也不想理睬他跟我玩,我只会讲他今天发生的几件比较重点的事情,跟他切身相关的.慢慢地他就入睡了,当然,音乐声音会逐渐减小的,直到很小很小.屋子里静静地,通常我也睡着了.有时我可能比轩轩先睡着的.





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轩轩妈妈

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等待春天

轩轩妈：你真的很了不起！看到你为轩轩付出的一切，我真的感到有些惭愧，相比之下，自己所做的实在是显得微不足道。虽然你付出的代价是巨大的，但看到轩轩的进步，我相信这些付出是绝对值得的，我衷心地为你感到高兴，希望轩轩的进步越来越大！

轩轩妈妈

但我也知道你对凯凯的努力!

与你那次交流我还受益非浅!

况且凯凯不需要您这样付出就会有很大的收获,我所做的一切只希望他能自动接受这个世界,自动在这个世界获得他想要的信息.

每个人的价值取向不一样,你有工作,而我的工作就是教育轩轩.所以,我花的时间可能比你要多些而已!

大家互相鼓励,互相祝福吧,祝福我们的孩子!!!



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轩轩妈妈

上前天,轩轩终于学会了仿说"毛巾".我高兴得不得了,原来我只是想给他语言刺激,没想到他能基本发音准确,但他必须看口型模仿,总之还处在模仿阶段.但我已经很高兴了.



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轩轩妈妈

最近几天,我忙于学车,没时间管理轩轩在幼儿园里的情况,可是轩轩早上总不去上幼儿园,自从其他同学都升班了后,有一两个老同学来的时候都要哭,我想新生的哭泣对孩子们是有影响的,我有点担心,是否考虑该给轩轩升班呢?这之前轩轩是非常兴奋上幼儿园的.可能是新同学太多,给他不安的感觉.我该不该让轩轩升班呢?可轩轩的生活自理都不是很好,本想这学期在这个班主任老师这里下点功夫,让轩轩更加适应幼儿园的教学生活.现在我倒真有点难了.如果有人给我意见,多好呀!!!



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轩轩妈妈

在开学前,轩轩是非常开心来让幼儿园的,因为班上的同学们非常活跃,跟着音乐唱呀,跳呀,轩轩看见也非常开心,有时还跟着做一些动作,这是软环境的影响,其他课也有影响,有一节课是小朋友玩玩具,他们玩的是积木,班上的小朋友想象力都很好,拼了一样东西就想象成什么,轩轩很受感染,他虽然不太会拼,但他去抢其他小朋友的成果,于是老师就教他拼,他非常乐意地学了一些简单的拼法.他非常高兴.



可是前天(周五)我去现在班上也遇见他们上玩玩具的课,很多小朋友(基本都是新来的)都只是拿着雪花在玩,有的甚至坐着不动,轩轩也自始自终没有拼过雪花,哪怕我教他,他也不拼,而在此之前很久(大约是上学期中间时间)我也去看过他们玩拼雪花的课,轩轩看到其他小朋友拼了一朵大花,轩轩也试着拼了一些,我又帮助他成功地拼了一朵花,他很高兴.这是动机的问题.如果没有好的软环境,那么他会没有学习的动机,这不单是这一个月,或是新生没哭了就解决得了的.更重要的可能要好几个月他们的课程才能跟上学期的的课相匹配.但这并不代表轩轩就能跟上课程,我只是想给轩轩一个良好的环境影响他.因为他的模仿比较好,如果模仿的环境更好,那么他会越来越好.我是这样想的.



这只是局部的.,我会进一步观察他们现在的课,同时也会去小班观察他们的课程是否会让轩轩不知所措.更重要的是与老师沟通,老师是否接纳轩轩,但现在有两个有利条件也变得没有了.一是轩轩原来的一个老师本来跟着同学们升上来了的,可是她被调到另处的幼儿园去了,二是另一个高一个班的自闭症孩子的老师也跟着升到中班去了,没有有利的老师这个条件了.但我想去试试.可是轩轩的自理能力还不是很好,这是我最担心的,也许我早该在这方面多下点功夫.但轩轩从上周四开始在幼儿园里,突然会自己吃饭了,还吃得又快又多,在此之前我教过他吃饭,想想可能要过一段时间他才会有意识自己吃饭,可是他现在就会了,主要是很主动的自己吃,不用人吩符就可以.







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