四年级的小女孩儿

老郭

学习了……
我昨天让儿子编五个3×5的题，要求用生活中的素材。小家伙也能编出来，其中有明显违背生活常识的，正好给我纠正的机会。

songyure

　　妞妞妈，今天才看到您的贴子，惊得我眼珠要掉下来了，没想到还真有康复的这么好的孩子。
　　我儿子三岁，现正在以琳，两个月了，我们打算训练半年后回来上幼儿园。不知妞妞二岁至四岁半（到以琳前）有没有上过幼儿园呢？上了多久呢？需不需要大人入班辅助？
　　还有，妞妞在以琳一年半的时间，是不是一直到毕业才回家的。我们也想在以琳多些日子，可由于经济条件和我们没时间一直陪着，只能先待半年，想等他四五岁时再到以琳来，不知这样是不是可行？
烦请多多指教！

niu123

下面引用由[U]songyure[/U]发表的内容：

　　不知妞妞二岁至四岁半（到以琳前）有没有上过幼儿园呢？上了多久呢？需不需要大人入班辅助？...

songyure:
    感谢光临和鼓励。
    妞妞在到以琳训练之前是在一个北京的一个小机构训练的，约有一年吧。后来我因病不能坚持下去，只好回了老家。
    不想浪费时间，所以在当地一个小海龟练半天，然后到一个极小的幼儿园去上课，因为那里的孩子少，只有四五个吧，而且老师也有一个类似的孩子，所以把妞妞送去。但当时她太依赖我，所以我只能撤出，有时我就在别的房间听她上课，但绝不让她发现。她在那个幼儿园挺快乐的。那时我们也接到了以琳的通知，所以这段时间算是为去以琳做准备，说真的，这段她独自上幼儿园的训练为她能到以琳顺利学习打下了良好的基础。
    你的孩子这么小就能到以琳学习真好，相信孩子会有很大进步的。
    祝福你的孩子！

xiongxiongli

真羡慕妞妞,不知道妞妞以前是什么样子的?我们也是女孩子,不知道未来是否会象妞妞一样读书,看着妞妞恢复的这么好，真是一针强心剂,让我们坚定的走下去,刚知道孩子有问题的时候觉得天都塌下来了,看到妞妞知道我们还是可以有希望的.妞妞妈妈真是很厉害.

niu123

xiongxiongli,谢谢你的鼓励，其实不是我多厉害，是孩子造就了我们。不是吗？
婷婷也不错的，语言很好，年龄又小，相信她到妞妞的年龄时肯定会非常棒的。

昨天妞妞写完作业，我让她帮择豆角，小家伙不愿意，惦记她的动画片。
“妈妈，你老让我干活，我就成了灰姑娘了。”
“你怎么成了灰姑娘了？”
“灰姑娘就老干活，她后妈老让她干活。你就成了后妈了。”
我窃笑，“可是妈妈是后妈吗？”
“不是。”
“那你不帮亲妈干活就是不心疼妈妈。”
妞妞想了想，拿起豆角择了起来。

晚饭时，吃到豆角，妞妞还不忘来了一句，“这是我的劳动果实。”

玮玮

看到妈妈成了后妈，笑啦。
好可爱的小家伙。

niu123

谢谢玮玮的光临。近日老让妞妞帮助做家务，估计真快成了后妈了。

把关于想法解读的图片拿给妞妞看。
说出对方的心情，妞妞都能说准确，但问她为什么对方会有这样的心情就说的语无伦次了。比如：
丽丽在回家的路上，不小心摔倒了，手里的果汁瓶也打碎了，问丽丽的心情如何？为什么？
妞妞答：“她会很难过。”为什么就答不出来了。
“因为她是不小心的。”“因为她是滑倒的。”
难过，难过的原因还是没有说清。
这就是想法解读的欠缺。
生活中多问她为什么，让她带着思考生活。

求索的人

下面引用由[U]niu123[/U]发表的内容：

  
蛋妈，这个问题我想了两天。
学习的关键是理解。所以想在假期给孩子多做些阅读理解和写作方面的准备。
今天把那套在以琳就买的《幼儿关键期的基础训练》翻出来，还是新新的。
假期也想把这套书给孩子...

这么努力的妈妈，这么棒的孩子，真是羡慕。更羡慕妞妈能利用自身的资源为妞妞创造好的学习条件，暑假两个月，妞妞肯定会给我们更多的惊喜。

niu123

谢谢轩妈给我鼓劲！

对于玩笑，妞妞不能识别。
同事笑逗妞妞跟她走，带妞妞去玩。
妞妞当真了，看了看我，眉开眼笑地要跟着走，
同事问她想去哪玩？
妞妞指了指她身后我们的小区。（看来还知道选个离家近的地儿）

我带的一个比妞妞大一岁的女孩的反应是拒绝，
同时拉住自己妈妈的手，依在妈妈的身上。

同事说妞妞身上有孩子天真的天性。
老天，都多大了，快八岁了，还天真到这程度。
我只有闭眼，咽唾液的份了。

niu123

印象中妞妞是今年春季的时候和我打过羽毛球，
接不住，整个一个砍状。

如今再拾起来娴熟多了，
关键是她自己找到感觉了，
最多的时候能接五六个回合。
有了自信，妞妞很喜欢这种运动。
每晚和小朋友或我练练，也乐此不疲呢。

感觉能力也是一个量的积累爆发的过程。

斯巴达

  妞妞会打羽毛球了，好棒哦！
  干脆，妞妈趁暑假把各个体育项目给妞妞培训一遍吧！看等开了学能不能参加体育队。

niu123

凯凯妈，我要是有那能耐，就办个体校了，不过还得请你来当主教。

今天我这个小班正式开课了。算妞妞共三个人。两女孩一个男孩。
阅读理解深的东西，她还是很欠缺的。尤其是对人物心里活动的猜测。
我发现，她的最主要问题还是注意力不够。
可以想象她在学校的听课效率。

我让用一干二净造句，那两个孩子几乎都是“我把饭吃的一干二净。”
妞妞写道“大猩猩把白蚁吃得一干二净。”
大猩猩吃白蚁？问她才知道她是从书上看的。

niu123

两天妞妞上课总是不能把我当成老师，插嘴，乱动，讲条件。
今天我有意对她严厉些，有次我还狠狠地拍了她胳膊一下，
她的眼泪要掉下来，（可能觉得在同学面前有些丢脸吧。）
我没理她，继续上课。
后来表现还可以。
他们走了，我警告她，上课的时候，我就是老师，下课时才是妈妈。
妞妞不吱声。她能明白，做不到的是管好自己。

求索的人

妞妞还没转换自己的角色，能理解，妈妈和老师毕竟不同，尤其是环境让她觉得不是正式上课。记得有次我在家给儿子上课，告诉儿子我现在是老师了，要听老师的话。儿子来了句：王老师，我要喝水，王老师，爸爸东张西望了。

xiongxiongli

婷婷也是，只要我说上课，她马上说，谢老师，上午好。

niu123

谢谢轩妈和婷婷妈妈的来访！祝福我们的孩子。

昨天去看妞妞这学期最后的一次舞蹈课。
她的动作不能说优美，也不能说很到位，但我可以看出，她是在努力。
尤其今天是给家长们上的公开课。表演时她努力睁大眼睛，露出甜甜的微笑。
记得有一个动作是不扶着扳腿，妞妞好象只能做两个数吧。
妞妞扳着腿站不稳，在那里跳，那架势象只欲飞却不能的小鸡。有的孩子能坚持到一百。
课后我和老师交流，老师也反映她的动作协调性不是太好。
想想咱也不是为了考级，妞妞尽力就好！

老郭

表演时她努力睁大眼睛，露出甜甜的微笑。

多棒的妞妞。

Junlay

妞妞妈妈，我想问一下，妞妞从以琳回来后是几岁了。那个时候幼儿园老师能看出孩子有问题吗？
我家松松现在还没排上以琳，可他在幼儿园跟的很好。老师看不出有什么问题了。还总对我们说是不是家长太紧张了，孩子没什么问题了，而且不只一个老师这样说。我很矛盾要不要去以琳，单位不是很好请假。但是每每想起方老师的那句话：“上小学才是哭的开始。”，我就寝食难安。总是有紧迫感，现在也很焦虑，不知该怎么办？

niu123

多谢老郭的光临。
Junlay ，看了你写的松松，真是个很优秀的孩子。
是的，“上小学才是哭的开始。”有问题的孩子注定跟不上别人的步伐，我们唯一能做的就是缩短孩子与他们之间的距离。
你不必焦虑也不必紧迫，要知道你的情绪直接都会影响到孩子。
以琳是个好地方，如你所讲，那里的老师和教育方法都是最专业的。那为什么要放弃呢？
放弃了，机会可能再找就很难了。我们错过了孩子最佳的时期。
相反，我们抓住，孩子就会有更大的进步！
祝福可爱的松松！

niu123

今天给孩子们主要练续故事的结尾。
素材来源于儿童关键期的训练。（我发现这套书真不错。）
根据故事的情节，妞妞也能有自己的想法来补充结尾，但我发现她在表达时，思绪总是在飞扬，很乱。
她不象其他的孩子一样，能想好了再说，而是自己只想好了一点，自己站起来时就由这一点开始添枝加叶。
妞妞听故事的专注还很不错。我只讲一次，就故事的内容开始提问。
然后就让孩子们表演，小家伙的状态很好。
快乐单纯永远是他们的天性。
继续努力！