四年级的小女孩儿

日进月步

看到妞妞和普通孩子没什么差距啊，有些孩子还不会自己在家呢，妞啊真想在你的小脸蛋亲一下。

斯巴达

  恭喜妞妞期末考试取得好成绩！太棒了！
   为什么妞妞要一个人在家呢？没有其他人可以帮忙陪孩子吗，一个人在家多孤单呀！

niu123

谢谢日进月步和斯巴达的惦念！
实在没有人能来帮我照看妞妞，所以只好这样了。
想想人总是有得必有失的。
也许把她独自留在家里，也是对她自我约束的一种锻炼。
呵呵，只能苦中做乐了。
祝福我们的孩子！

niu123

上楼时，妞妞问我：“为什么小朋友都不出来玩了？”又是一个明知故问。
“你知道还问我。你自己说为什么？”
此时，她肯定意识到，如果她回答，我就会说她明知故问。她不答了。
跑到我面前说：“你来答吧。”缠着让我答。
我答完了，她说：“哈哈，你明知故问。”我心想，这丫头，会蒙我了。
“不对啊，我也没问啊，我只是回答了。是你问我的。”
她想了想，“那你就是明知故答。”
这回我无语了。

她理解了，会造词语了。

niu123

晚上妞爸出去后，正好他的电话响了，是他的同事打来的。
我让妞妞接。还好，“我爸爸出去了，你一会再打吧。”说了再见。还是有些生硬。

妞爸回来时，我手指着妞爸的电话，示意妞妞把刚才的事情告诉她爸爸。
她明白了我的意思。但她转述不好，表达不清。
对于她，这种表达有点长。
看来这也要做为平时的一个项目了。

niu123

妞妞早就嚷着要我给她买新衣服，我觉得是因为前两天在小区里看到有小朋友穿了。
逛了一下午，总算买到她中意的带美羊羊的衣服了，还有一条裙子。回到家她就和她的爸爸炫耀。（这一点比以前是个进步）
晚上吃饭的时候，妞妞趁她爸爸不注意的时候，把爸爸碗里的一块香肠“偷”（她自己用的词）走了，而且她把香肠藏到面条下面。
妞爸回来的时候，我问妞妞：“爸爸会在哪里找他的香肠？”“会在那儿找。”妞妞手指其它的地方。其实是她的希望，她还是没有理解。
我又提醒，第二次她答对了，说是会在他自己的碗里找。

这让我想起了在以琳时李老师给她上这样内容的课时。她硬是说会在她藏的地方找。
近两年了，变化了多少。而这些都是正常孩子不用教的，与生俱来的。

只有不松懈！

niu123

跑了一天。购物，带妞妞看《孔子》，虽然她不能明白多少，只是想让她感受一下那个时代的人物。当看到残忍的场面她也难过。
两个多小时表现很好，没有因为不喜欢而闹。所以决定奖励带她看《喜羊羊与灰太狼》。

很感恩，我们拖着疲惫的身体在人群中穿行的时候，妞妞一点也不搅烦，看到路旁卖杂吃的时候，妞妞从来不要。
这不仅让我感怀，想起妞妞的表姐，若带她出去一天，非要和你闹不可。
我同妞爸谈起，他说我是吃不着葡萄说葡萄酸。

也许吧，公交车上，一个孩子（5岁多）说她妈妈：“你傻啊。”我和她妈妈交流的时候，那个女孩强烈打断。

突然想起一位家长写道：他的人生简单透明，如赤子般的快乐；他的世界阳光灿烂，没有邪恶，没有仇恨，没有尔于讹诈，没有费尽心机；围绕他的，只有阳光般的温暖和浓浓的爱意。

这就是我们的孩子。
我们在属于她的白纸上画什么，她就会得什么。

安馨妈妈

看了妞妞妈妈的“我们在属于她的白纸上画什么，她就会得什么。”，在心里想，妞妞的这张纸一定会被爸爸妈妈画得很漂亮，很美丽。

niu123

谢谢安馨妈妈的鼓励！祝福可爱的安馨！

下午，妞妞和一群男孩子踢球，用力一脚踢出嘴里还说：“看我的，闪电一号。”这些怪词，肯定又是在看动漫书里学到的。
和一个四年级的男孩在谈动画片《圣石奇兵》，说到里面的一些怪名字，我是不知道。
其实我觉得妞妞在看这些电视的时候，也不会明白多少。
旁边的奶奶说她象个男孩，因为当时她和三个男孩在玩。常摆出些动画片中的动作。

妞妞具有双重的性格，没有女孩时只好和男孩玩。
周六的时候，我就见她和一个大男孩玩了一下午，跟着男孩跑前跑后的，男孩也不嫌她烦。

跟女孩玩，她能学到她们的细致和温柔；跟男孩玩她能学到他们的勇敢和宽容。
但愿如我所想，哪怕只有一丁点儿。

niu123

我觉得妞妞看了太多的动画片，所以常常带她看一些电视剧，或者是记实类的电视，想让她对人的感情，对现实的社会有一个了解。
边看边给她讲，多少她能懂一些。
我知道如妞妞这么大的孩子都能自己看懂电视剧了。

只是现在片中难免会有一些亲热的举动，诸如拥抱、接吻。每每看到此景时，妞爸总是换频道。（他是个老封建）
其实我是想试着给孩子说这些都是爱的表达，是恋人之间感情的表达。
只是还没有想好怎样和孩子说，也不知道是否有必要和她说，让她自己去领悟。
另外又担心妞爸的反对。

niu123

带妞妞去书店，妞妞看到几个孩子坐在地上看书，她也从书架上找了一本。（哆拉A梦）
看看左边的小姐姐又看看右边的小哥哥，然后又看了一眼我，我知道她也想坐着看书。
我点点头，就这样妞妞也席地而坐看起书来，有模有样的。
我想她的善于模仿给她的社会性的发展是起到了一定的作用的。

和妞妞看喜羊羊的电影的时候，她的思维基本能跟上电影的情节。
有时我还没有反应过来是怎么回事儿呢，她却明白了。
我不得不承认，自己的思维太缺少跳跃性。

不过，我还是希望妞妞能更多地了解现实的生活

安馨妈妈

好妈妈加好女儿,提前祝福可爱的妞妞新年快乐.

niu123

谢谢安馨妈妈，也祝你们全家新年快乐！

我们三个人又玩那个关于想法解读的游戏了，今天妞妞表现非常好。
妞爸把小虎崽藏到黄衣服下面出去了。我鼓动妞妞去搞恶作剧，把虎崽偷偷地挪了位置放到了茶几下。
等妞爸回来的时候，我问妞妞，他会在哪里找小虎崽？她答到黄衣服下面，对了。
问她为什么，“因为爸爸走的时候是藏到那里的。”语句也通顺了许多。

第二次再玩的时候，我问妞妞这回我们把虎崽藏到哪里？她指了电视的后面，对于她的表现我有些吃惊，我以为她肯定还会藏到茶几下面的。
问她为何？她说上次都藏过了，如果还藏，爸爸肯定能发现。
就在妞爸问我们虎崽哪儿去了的时候，妞妞把我的头扳过来，把她的小手指放到的我的嘴唇上小声说：“嘘----天机不可泄露！”我和她爸爸都忍俊不禁，这词肯定又是从动画书上看来的。

不疯了，我问妞妞：“刚才我们玩的游戏你会回忆起什么？”（我有意用了回忆一词）
“想起以琳李老师给上的课啊。”
还好，她能想起来。
说着她还从她的书桌上把她们的合影拿来看，“我们上完课还照相了呢。”

对于我们，真的难忘在以琳的日日夜夜。
唯有感恩……

老郭

棒！

日进月步

只有羡慕了，妞太棒了，祝福妞妞。

niu123

谢谢老郭和日进月步的光临和鼓励，让我们一起努力！加油！

妞妞没事的时候自己老是爱做些小玩艺儿，有时会照着书剪纸。
昨天她自己一个人做了个小本子，并且写上名字“贴画本”，又从抽屉里翻出许多她喜欢的贴画粘到了上面，在封面画上了她最喜欢的美羊羊。
做完后，向我炫耀。
晚上，我拿给妞爸看。
这让我们想起了在上小学四五年级时候，我们也曾崇拜过许多的明星，然后用个漂亮的日记本把搜集到的他们画片全都粘到上面。

看了智慧树栏目，晚饭后妞妞和爸爸一起动手做了个扭扭虫，很高兴。
不错，以后可以让她多看中央一台的小儿节目。
感觉比那个《喜羊羊与灰太狼》强多了。

niu123

又带着一伙孩子疯，都是三四年级的孩子，简单的游戏“三个字”。
可是妞妞因为有我在，老是耍赖，该她抓的时候，她不抓，说是抓不到他们。
我见情况撤了，离他们远远地观察。
妞妞抓他们大约有近半个小时吧，当然抓不到他们，虽然她努力了。
后来我来讲和，让她可以指定一个哥哥或姐姐来帮忙。
呵呵，学生都听老师的话，他们同意了。

在这个游戏中，妞妞存在以下的问题：
1、她的思路有时跟不上游戏的变化。
   大孩子们速度快，不一会换人抓了，可是妞妞还没反应过来。
   有时搞不清楚谁是抓人的。
   有一次，她说了三个字，同伙一拍她救她，立刻那个抓的人又一拍她，应该她抓了，瞬间的事。
   可是她还不明白呢，我又给她解释。

2、与伙伴的配合能力差。
   当她选择了个人与她一起抓时，可是她就是跟在同伙的后面跑，光靠别人去抓，不懂得两人配合一起去抓。
   我教了几次，还是不行。

3、当她选择人与她一起抓的时候，她总是会选那些帮过她的哥哥或姐姐。
   处在她的立场想，可能她觉得这个人好，所以要找她帮忙。
   可是我的妞妞，抓别人是每个人都不愿意的啊！

“让你的朋友去做他不愿意的事，他能高兴吗？”游戏结束的时候，我给妞妞讲，让她换位思考。“你愿意去抓人吗？”

后来我问妞妞：“如果下次玩游戏的时候，妈妈也玩，你会选择让妈妈帮忙吗？”
“不会。”她立刻回答。
“为什么。”
“因为抓人很累嘛。”
看来听明白了，可是真正用起来的呢？

斯巴达

    妞妞很棒！
    少儿频道每周日  晚上6点的挑战小勇士   是小学生参加的体育竞技类节目，挺不错的，我儿子很喜欢，妞妞应该也会喜欢。
    少儿频道每天7点半 有福尔摩斯讲故事节目，是小朋友参加表演情景的节目，有利于孩子的理解能力，也不错。
    少儿频道现在每晚8点半   《快乐的同桌》  是一群小学生参加演出的   表现小学生在校生活的电视剧，孩子看看应该对理解和交往能力也有帮助吧，我觉得比看单纯的动画片要好，而且很适合他们现在的年龄段，而且我每天看完后，还会和儿子讨论一下里面的人物和剧情，也算帮儿子找更多的话题来聊天。

Junlay

妞妈，我一直在关注您的帖子，看到妞妞现在的表现，让我们其他的家长也看到了希望。
   我有一个问题很想请教您，我儿子今年4岁3个月了，目前表现外人看不太出来，他的幼儿园老师也总说孩子没社么问题，是家长要求太高了。可以和家人、老师正常交流，和小朋友玩，喜欢串门，但是有点兴趣狭隘，语言有点迟，表现在语言不丰富，有明知故问的现象，没有情绪问题。与同龄的差距主要是理解能力不好，只能看小鼹鼠、黑猫警长、巧虎这样的动画；简单的游戏规则没问题，但是自己和小孩玩时发起游戏还是有困难；大运动问题不大，可以跟上跳操和表演手语舞，四岁会骑两轮自行车了。总体感觉是心智稍落后，别人看就是有点天真。
但作为妈妈，我翻看了很多书籍和资料感觉他有点As，上次差一个月四周岁时带他到以琳找过台湾专家评估，语言、发展都没有问题，精细落后同龄一些，社会性稍差，但在正常范围，当时孩子你我他常常不分，现在能分清了。陈达德医生给的诊断是感觉注册不良，他明确的告诉我孩子不是自闭也不是AS，但我后来听说他的诊断不是很严。
        从三岁8个月孩子有些明显异样开始干预，其实从两岁开始就有喜欢转东西的兴趣，一直没在意，因其他方面没看出太大的差距，就是有些固执和天真。后来就半天幼儿园半天感统和ABA，回家我又根据我自学的RDI、DRI的皮毛，胡乱的教他，就是不让他闲着，现在孩子注意力还行，幼儿园老师反映进步很快，能坐住板凳，不太溜号。这个孩子求知欲很强，也很好学、好强，听老师话，是主动型的孩子，现在会告状，别人欺负他，知道还口、还击。回家能简单叙述幼儿园的事，如谁和他吵架了；有时有点敏感，我觉得他会看人的脸色，眼神交流基本没问题。干预后进步很大，但我感觉还是在理解能力上有区别，还有兴趣这一块，创造力、想像力不是很好，爱关注细节，例如看书时会问这花几个瓣，爱看汽车轱辘，问每个轱辘有几个花瓣？喜欢洗衣机、豆浆机的轮子，有时会说长大后好好学习研究研究，但是不让他看就不看，并不十分迷恋，画画时喜欢画这些，但平时也知道别人不喜欢这些，所以不会和别人一直说自己感兴趣的事，基本能做到言之有物。
    说了这么多，还没到主题，希望您没有看烦，我想问您一下，在平时对妞妞的教育中更侧重于RDI等社交互动的学习还是以书本为主的认知理解学习，用什么方法使妞妞进步这么快。我现在很矛盾，我也想让孩子能在上学前追上同龄孩子，让他一直看不出来，但我又怕方向错误，耽误了孩子。目前的情况我很矛盾。还有就是应否带孩子到以琳来训练，上次评估专家说不用，还说在社会性这一块在普通幼儿园好；希望您能够赐教，有机会不知可否与您交流一下。

健康宝宝

你好啊 妞妞妈妈  真的好羡慕你啊   
我家宝宝一岁5个月 医生说是ZB，我现在都好担心他的未来
看到你家宝宝这么棒，真的要好好象您学习！  教一教我啊    孩子不懂嘴巴里老乱喊妈妈的音，还有喊他，他基本都不看人的，对名字没反映的，我该怎么办呢？