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re:反思自己的问题行为 ...
反思自己的问题行为
下午接鹏鹏前,将准备和他一起玩的游戏一一在脑中记下,便步行出门了,想着我们该在路上多么快乐的玩耍。一路上我走的飞快,只希望早点到学校,能在教室外多看他一会儿。幼儿园是4点半开大门,小班四点半接,中班四点四十,大班再顺延十分钟,早到的几分钟是我最最期盼的,我会欣喜的站在窗外,观察着小乖的一举一动。做的不好的,我会指指老师,让他注意看老师,有时他能听,有时他在分神,有时在搞研究(看手中的小红点、小手工等),还有一次至少四五次撅起屁股蹭到临组趴在一小姑娘脸上兴高采烈的说了句什么,小姑娘皱着眉头,有点奇怪的看着鹏鹏。
接孩子出来,我们都满心欢喜,鹏鹏边走还边让我给他买蛋糕。走在长长的胡同里,我等不及了,就把准备好的三张小纸条拿了出来,准备给鹏鹏做我一个小时候经常玩的小风车。鹏鹏最喜欢纸条之类的东西,一下子急了要要,我不肯,一定要做好了给他,做好后因为人太多也没法转起来玩,只好给他先拿着,谁知一下子惹恼了他,他把风车揉坏了,还使劲的冲我发脾气,我不理他继续往前走,他追来胡闹,居然还躺到了地上,等再爬起时,他的额上,鼻尖上,小脸上全沾上了土。我发脾气了,今天不会买蛋糕了,鹏鹏大哭着:“妈妈买蛋糕。”我坚持说;“不会买的。因为你今天不乖,躺到地上了,所以不买了。”鹏鹏哭着说:“妈妈,我以后都不躺倒地上了。”“好,妈妈看你一会儿表现怎样。”可是当我走到前面不远处,遇到了一位原来的老同事,刚说了一会话,他居然又几次坐在地上,我没有当着别人的面发火,走后我一直不理他,他纠缠着说妈妈,你别生气。可是为什么他还要那样子做呢,他还是无法真正的将自己的行为带来的后果与妈妈的反应之间建立正确的理解,每当这个时候我都会特别的灰心,沮丧,我不知道要如何去引导他,有时候会把持不好自己的情绪。
事后我反思这就如同自己上砸了上一节课是一样的,我的准备只是我们教学过程的一部分,更重要的是我没有根据孩子的情况及时变通,过程中会有许多即时的生成,我若在出了幼儿园后,在通畅行人稀少的人行道上,给孩子出示,告诉他新玩法,孩子会把自己一开始的不适应吸引到别处,以避免问题行为的发生。(因为后来玩时,他很开心)另外自己的情绪没有控制好,是要严格,但是心里不能真生气,仍要平静之心稳妥对待,不应急躁,不应过于严厉的吵他。说和做结合有时真的很难。
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