丫丫上幼儿园

心平气和

  国庆长假过去了，我又可以坐在电脑前写写了。
  先说说国庆期间丫丫的进步。一日一家人去了海边，路边店好有用贝壳做的玩具在卖，我告诉丫丫只能看不能摸（怕给弄坏），丫丫看到她姐姐拿着那些玩具在看，马上说“姐姐，不能摸的”。
  近段时间跟丫丫一起写日记，她很喜欢，也变得可以回忆一些事情了。不过一般是当天的才记得，而且是从最近时间的事先说出来。
  遇到了以前认识的特教老师，她说了我的缺点：应该让女儿听我的指令而不是我听女儿的指令。不能打孩子但也不是孩子想怎样就怎样的。唉，修练去了。

  05年的丫头，让我欢喜让我忧

心平气和

  昨天下雨没法出去玩，就在家玩摘水果游戏，没想到丫丫很喜欢玩这游戏，天气冷了但她还是玩得满头大汗。这摘水果游戏也是从别人的菜地里偷来的，忘了在哪偷的了，在此谢谢了。
  游戏是这样的，先在纸条上画上各种水果，用双面胶粘在绳子上（不要粘在牢），后两人各抓牢绳子的一端，并举到适当的高度。丫丫提着篮子用力跳起摘果子，把摘到的果子放进篮子里。摘完后把篮子的水果倒出来，数数共有几个水果，共有几种水果。
  重复这样玩了好几次，看着丫丫那么开心，姐姐也要求要玩，哈哈，这些水果图是姐姐画的，她是我的小帮手。看着姐妹俩玩得开心，我也心情舒畅啊。

05年的丫头，让我欢喜让我忧

心平气和

10月12日个训内容：1.大动作模仿（把书包抱着，背着，扛着，顶着等）。(模仿得好)
                  2.走迷宫。(完成得好)
                  3.听故事--咕咚来了,听后回答问题,故事里都有哪些动物(回答得较好).它们做得对不对,谁最勇敢.(要提示才会回答)
                  4.卡片,认字并组词(完成得好)
10月13日个训内容: 1.你我他的运用(道具:衣服,袜子,手机,布娃娃等.)问"这是谁的...,"后用你我他来回答.(第一轮提示后可以准确回答)
                  2.听故事--风娃娃,回答问题风娃娃做得对不对(回答不出,很累的样子.)
                  3.迷宫(完成得好)
                  4.卡片,因果关系.(回答不出为什么).

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心平气和

   坚持写日记,好处多多.不在幼儿园吃饭的问题看来已解决,已有三天在幼儿园里吃光碗里的饭了.日记这样写"明天我要吃把碗里的饭吃光,再等妈妈来接",哈哈,虽然没有先吃完,但能够不哭闹了,且我去接时能主动的说妈妈等等我,然后拼命的吃,吃完把碗放到指定位置.这真是大进步啊.希望在家也能自己吃饭,哈哈,人都是这样的贪梦啊,有了进步就想要更进一层楼了.


  05年的丫头，让我欢喜让我忧

心平气和

  昨天晚上,丫丫的两个同学来家里玩,她们的妈妈也一起来.在闲聊中,我竟成了会教孩子的人,丫丫在她们眼中是优秀的.会画画,会拼图,会用橡皮泥捏很多种动物,会认很多的字,能坐得住(在捏橡皮泥时,只一会儿她们的孩子就跑开玩别的玩具了).哈哈,丫丫在她们眼里如此的优秀,可她们哪里知道我的痛,她们的孩子社会性非常的好,丫丫不知要经过多久的训练才能达到啊.现在也趁着别人的好印象,让那些家长能放心的让小朋友来跟丫丫玩.

  05年的丫头，让我欢喜让我忧

  

心平气和

  个训内容:1.材料,一杯水,一个镜子,把镜子放入水中,观察:水是透明的.水是没味道的.提问:什么时候要用到水.----先叙述再提问
           2.走迷宫--大象迷宫(从鼻子走到尾巴,较难,辅助完成)
           3.听故事:手捧空花瓶的孩子.提问:故事的名称是什么,故事中的孩子叫什么名字(宋金).强调宋金是个诚实的孩子.
           4.三张卡片排序:以琳卡片(完成很好)

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鸣宝妈

  YY真不错，情况挺好的。

心平气和

  谢谢鸣宝妈,丫丫自己会看着书念,但听故事还是不行,原因可能在我,我只是照书面讲,少有提问,所以她的理解力进步慢,现需在这方面下苦功.

  05年的丫头，让我欢喜让我忧

心平气和

  又过了好几天了,时间真是不等人.前几天丫丫不知为何受了惊吓.想了半天想不出,最有可能的是第一次一个人跟她大姑去好而由买署条.那天中午时就答应她等晚上让她爸带她去的,可刚好她大姑姑来家里,我就不好意思说要带丫丫去,没想到丫丫想起来了,自己穿好鞋子说要去好而由.大姐问丫丫"姑姑带你去好不好",没想到丫丫一下就答应,并且马上出门,连看都没看我一眼(以前是连她爸爸都带不走她的).我在后面追了到小区门口,又一想正好借此机会段练一下,就没追去.就是那天的晚上半夜哭了好几次,很伤心的哭,连续两个晚上.搞得我心虚虚的,第三天赶紧去买珍珠粉,真是药到病除.可也是这两晚,导致感冒.到现在还没全好,还有点咳.

05年的丫头，让我欢喜让我忧

心平气和

  个训内容:1.听故事,乌鸦喝水.
           2.折纸,房子(完成得好)
           3.迷宫,草帽(第一次走不通,经提示换条路,可以完成),用走迷宫的图上色并剪下,提问,什么时候需要用草帽(提示是下雨天还是太阳很热时)
           4.卡片
           5.小游戏,三人套圈

05年的丫头，让我欢喜让我忧

小豆豆

丫丫的情况很好啊，小姑娘真不错

心平气和

  丫丫趣事:前几天教她削铅笔,削好后丫丫说:铅笔长高了一点点.我回过神一看,铅确实是长了点啊.哈哈,现在丫丫学会了削铅笔了.
  

心平气和

  今天早早就去幼儿园,我就借机会在那观察丫丫.丫丫拿着一盒橡皮泥和泥工板到桌上,椅子还要挑那天蓝色的.然后就自顾自的玩了,小朋友陆续来跟她坐一起,她看都没看一眼,只是也不介意别人拿她那盒橡皮泥,这点倒是进步了.那些小朋友见到我都大声叫阿姨,捏了个蜗牛之类的就叫我看.那表情,那眼神,什么时候丫丫也能这样对外人呢.一股失败感油然而生,感紧撤退调整心情.


05年的丫头，让我欢喜让我忧

陶然然

关注！
丫丫和我的孩子一样大。
丫丫很不错哦。

心平气和

欢迎然然光顾啊,子恒太棒了.丫丫没法跟子恒比.原因大部分在我啊,我实在是太懒了,一次次的告诉自己要加油,可到了现实总是心急得没了头绪.




05年的丫头，让我欢喜让我忧

心平气和

  不久前才放心的在幼儿园吃饭问题又来了,现在甲流搞得各个地方紧张兮兮的.幼儿园不让家长进去了,昨天是第一天,我在校门口等.边等边想,丫丫肯定不会好好吃的,一定会大哭,想着不争气的眼泪又出来了.努力的告诉自己,这没什么值得流泪的,刚好借此机会段练一下丫丫独立吃饭的能力.丫丫在我的忧心中出来了,果然是大哭.安慰了很久才安静.
  今天早上,我先跟她讲了在幼儿园吃饭时要怎么样,配合着日记告诉她要怎么样做,在送到校门口后又让她复述一遍.又打电话让老师在给午饭时只给一点点就好,目的是让丫丫能快速的吃完.中午在我的忐忑不安中终于看到了微笑的丫丫,她的一个女同学送她到一楼来,老师说丫丫的表现也不错.我提着的一颗心终于落下.现在想想,也许有些时候是我的近过度保护的心害得丫丫进步慢啊.

05年的丫头，让我欢喜让我忧

心平气和

  努力想一想最近丫丫的进步,比较爱说话了.但常表达不准确,LG说是我平常跟她说话不够多.去幼儿园会主动跟门卫爷爷说"爷爷早上好",回家时也会说"爷爷再见".有时换人看门会跟我说"爷爷不在",前几天下午送去时还说"爷爷帮我开一下门好吗",听得我心理狂喜,这句好象我没教过她.
  最近感觉也听话了很多.从上周开始的红花表好象有点用,上周我是想办法让她快速的达到20朵红花,就奖励她去好而由.在去好而由时强调是因为表现好得了20朵红花奖励的.现在开始注意红花表了,做一点点事就要我贴红花.先满足她几次吧,过段时间修改表格内容.


05年的丫头，让我欢喜让我忧

心平气和

  这几天最明显的进步就是吃饭的问题,在幼儿园可以自己吃得很好了(当然量是比别的小朋友少),吃完就开心的到门口来找我.看着她一蹦一跳的向我走来,那时的我真的是幸福啊.在家里也常会自己吃了.吃饭比她姐姐还吃得好.也因此姐姐没少挨我们训.
  昨天,我和LG陪丫丫在床上玩摇啊摇,荡秋千等,大女儿看着丫丫那么开心也跑来要一起玩,丫丫把她推开并说"姐姐去做作业",我和LG笑了.哈哈,我的丫丫在不经意间又进步了.
  红花表真的有用啊,现在丫丫做点事就要求要贴红花.20朵太快就到了.考虑要提高难度了.

心平气和

  今天送丫丫去幼儿园,差点迟到.到幼儿园门口时我对丫丫说:"快点进去,门要被关上了."丫丫回头对我说"妈妈(你)别进(来)了",说完就自己快速的进校门了.我在一旁感慨啊,曾经让我心烦的问题啊......
  想想去年让我头痛的冬天光脚丫头,今年也解决了.在秋天天气变冷时,我跟她说现在是秋天了,要穿秋衣,要长袖的.她就不拒绝了.到了天气更冷时,我特意去买了一双新的拖鞋(想着去年的光脚丫,老感冒我就后怕,所以做足了功课),让她穿上后又马上脱下踩地板,让她自己感觉到地板冷冰冰的.加上新拖鞋的图案是她喜欢的喜洋洋.哈哈,问题就这么解决了.也许长大了一点,各方面的能力提高了,一些问题也就迎刃而解了.

05年的丫头，让我欢喜让我忧

心平气和

    近段时间,丫丫喜欢上了算术(其实以前也喜欢,看到挂图上的加法表会自己去念.只是认为太早教她怕不好,前段时间看了坛里的同龄人竟会100以内的加减了,才想应该教她了),10以内的加法已会,减法比较不熟.减法刚开始这么教:有5个苹果,被妈妈吃掉2个,还剩几个.边说边用手指比,很快就会了.只不过现在变成了做减法时都是被妈妈吃掉了()个了,哈哈,妈妈变成贪吃婆了.
   昨天放学回家看到二只猫,丫丫马上说"两只猫",猫看到我们走去,跑走了一只,丫丫说:剩下一只猫了.能运用了,如果句子说完整一点就更棒了.
   这几天会自己出加减法的题自己做,做完还自己用红笔打勾,还要我写上100分,写上棒,她自己出的题都是她会做的.