儿子的长征

蛋妈

写的很好，用心的爸爸，赞一个!加油！

墨龙轩

被退。
儿子被幼儿园给退回来了。因为我之前有思想准备，所以没太难过。我知道他的能力还达不到。
起因是儿子在教室里拉屎了，弄得教室里大乱，呵呵，好几个小朋友都踩脚上了。

墨龙轩

今天进行的课题。
其一：小猪吃硬币。
其二：识别卡片。（动物、水果）
其三：舀豆子。
其四：点连线。
其五：两步模仿。
其中进行得最好的是小猪吃硬币。
小猪吃硬币。
材料：硬币数十枚、小猪储钱罐、数字卡片。
1.手里拿硬币问:轩,爸爸手里拿的是什么?(辅助:硬...)答:硬币.  回:你真棒!
2.将三个硬币横排桌上.说:我们来数一下桌上有几个硬币.(辅助:帮他用食指指硬币)   轩:1  2  3.数到三后马上高声问:几个硬币?答:三个硬币.回:你好棒啊!  拿出数字卡片3和8,问:刚才数的是几?用手指出来.  轩指出3.回:你太棒了.
3.说:将硬币喂小猪吃了.拿出储钱罐.  轩放进罐内.   你太棒了!
强化:给他喜欢的玩具.

墨龙轩

聪明。
儿子真的变聪明了。
课间休息时，他将装硬币的盒子打翻了，硬币撒了一地。我要求他全部捡起来。他照做了。
刚开始捡时和以前的捡法一样，一个一个的往盒子里捡。我因为想练他长时间做某件的长久注意力，也没教过他怎样会省事。今天，在他捡了有十多个时，我看出他有点不耐烦了。但他也没有拒绝捡，而是做出了一个让我惊喜的举动。他将撒的比较分散的硬币，用小手将它们聚成一小堆，然后一把一把往盒子里抓。儿子真是太棒了，知道自己想办法了。
我太为你高兴了！

墨龙轩

早上片段。
穿好衣服后是洗漱。
问：穿好衣服后该干什么了？（辅助：洗脸。）
答：洗脸。     对了，我们走。
问：去哪儿洗脸呀？（辅助：卫生间。）
答：卫生间。    对了，你真棒！     让轩自己走到卫生间的洗脸池前，自己打开水龙头。     回：轩轩好棒！（辅助：身体部分接触下将手脸打湿。）说：关水龙头。  轩自己关水龙头。
问：然后该拿什么了？
答：毛巾。    再来一次。
问：下一步该用什么洗了？（辅助：香皂。）
答：香皂。      你真棒。      轩自己找到香皂拿起。自己擦手上，帮他擦脸上。
问：香皂在什么里面放着？
答：香皂盒。    回：轩轩真棒呀。香皂用完了，放回去吧。    自己搓手，辅助搓脸。   读儿歌：小手洗干净，小脸洗干净，爸爸喜欢我，妈妈喜欢我，到了幼儿园，老师也喜欢我。     开水龙头。自己洗手，辅助洗脸。
问：洗干净了没有？
答：干净了。     
问：用什么擦？
答：毛巾。    回：轩轩你太棒了！干干净净，高高兴兴！
轩重复：干干净净，高高兴兴！
说：接下来，我们开始刷牙。（因为轩老是吃牙膏，所以现在只是用干牙刷刷牙。）
问：用什么刷牙？
答：牙刷。      回：对了，本来还得用牙膏的，可你老是将它吃了，所以我们先不用牙膏。
说：好了，轩，我们吃饭去！

小豆豆

长征形容的很好，我们大家都在长征的路上，象你这么有心的爸爸，一定会快点走到

墨龙轩

今天的课题。
其一：识别卡片。（动物和水果）
其二：穿珠子。
其三：彷说。（结合识别卡片仿说名词）
其四：两步粗大动作模仿。
其五：夹珠子。
其中进行得最好的是夹珠子。
夹珠子。
材料：小点的铁珠子数十个、夹子一个、小口瓶子一个、数字卡片。
1.说：轩，我们开始夹珠子。    答：夹珠子。（话语总是很简捷，只说关健的。）
2.将六个珠了并排放桌上。说：我们来数数桌上一块的几个珠子。（辅助：帮轩将食指指向珠子。）   轩：1 2  3 4 5 6。数到六时马上问：一块几个珠子？答：六个珠子。拿出准备好的数字6和9问：刚才数的是几？轩指出6。  回：你真棒。
3.说：接下来，我们把珠子夹到瓶子里。轩夹好。

墨龙轩

今天的运动。
其一：自行车。自他学会后，不怎么抗拒了，而且这两天也能骑得非常快了。
其二：短跑。
其三：蹲起。这个是他最不喜欢的。
其四：提重物。
其五：四轮滑板。新买的玩具，还没学会。

墨龙轩

早上片段。
吃饭。
说：轩。轩答应后再说：我们去吃饭好不好？轩：好。
问：我们吃什么饭？   答：米饭。   回：想吃米饭呀，那午饭爸爸给你做米饭。今天的早饭爸爸给你准备了豆浆和面包。就吃这个好不好？答：好。   回：那我们去叫妈妈吃饭。
走到妈妈身前，（辅助：妈妈，吃。。。）轩：妈妈吃饭。   妈妈回：好孩子，走，我们去吃饭。
问：我们吃什么饭？（辅助：豆。。。）轩答：豆浆。  回：对了，你真棒！
问：谁和轩轩一起吃饭？   答：爸爸。   问：还有谁？   （辅助：手指向妈妈，说：还有妈。。。）   答：还有妈妈。   回：你真棒！

墨龙轩

今天的课题。
其一：拼版。
其二：点连线。
其三：仿说。（日常生活用话，结合场景。）
其四：快速的一步指令。
其五：配对。（物品与卡片）
穿插课题多为快速的一步模仿。
今天进行的最好的课题是拼版，每块的注意力都在十秒以上。
今天的运动。
其一：羊角球。
其二：手脚爬。
其三：滑板。
其四：蹲起。
其五：吊床。

墨龙轩

早上片段。
饭后。
领轩将饭碗收回到洗碗池。
1  打开水龙头。说：用水洗碗。   轩：用水洗碗。   和儿子一起，将碗洗净。放回碗柜。
2  去卫生间洗手。
3  收拾书桌，开始上课。

墨龙轩

昨天的课题。
其一：拼版。
其二：识别卡片。（动物）
其三：夹珠子。
其四：点连线。
其五：两步模仿。
其中进行得最好的仍是夹珠子。
昨天有朋友说我的课题里为何没有橡皮泥和剪纸。那是因为前段时间，轩在进行剪纸课题时，他不小心剪到了手，虽然算不什么伤，可也吓了他一跳，这是他自学会剪纸以来的第一次，所以，我想停一下，让他忘了这个事后，再接着来；橡皮泥呢，是因为他总是吃橡皮泥，所以橡皮泥的课上得少。
昨天的运动。
其一：自行车。
其二：秋千。
其三：羊角球。
其四：跑步。
其五：推小车。
推小车进行得不好，轩向来讨厌这个运动，大概是因为他手上的力量还不行吧。得加强了！

墨龙轩

轩昨天最大的进步是发生在购物时。
昨天在超市、面包房、干果店里购物时，帮他选好东西后，均是由他拿着物品和钱到收银台付款，小家伙虽不说话，可看着也是有模有样了，跟个小大人似的。不足的是还不明白找零这事。
好在他每天都在进步着，这让我的心里甚喜。
我每天象一个雕刻者一样，精心雕刻着我的儿子，儿子象是最珍贵的玉，我生怕有出错的地方而误了他。每天提心吊胆，紧张兮兮。我能将儿子雕刻成一个什么样啊？

善晚

呵呵呵呵 你很棒 这就是 生活中训练 训练中生活。   不用提心吊胆 也不用紧张 让这份每天的坚持 成为日子中的习惯 就好了。  只有 你 阳光 健康 自信 了。那么你的孩子将来也一定会是 阳光 健康 自信 安详的。  忘了吗。 这可是 田老师 给我们的第一堂课上说的。GO GO 加油！！！

安馨妈妈

又遇到了一个好爸爸，祝福孩子

墨龙轩

今天的课题。
其一：识别卡片。（日常用品，以功能为指令。）
其二：两步模仿。（摸头，拍桌子。）
其三：剪纸。（粗直线）还担心他会因为前几天的误伤而心生的胆怯，看来我高看他了又。表现还不错。
其四：仿说。（快速两字基础音仿说）
其五：舀豆子。（由黄豆换成了绿豆）
强化频率的降低，我始终做的不够好。由两个回合一次降为三个回合一次的过程中，孩子的情绪总会出现波动。
今天的运动。
其一：自行车。（今天骑车摔了一跤）
其二：蹲起和短跑。
其三：踢球。
其四：滑板。
其五：羊角球。
今天的滑板有了进步，能坐上去了。

行吟

看这个爸爸真是不错，不光写的好，做的更好。

墨龙轩

谢谢行吟的鼓励。

超市购物。
今天准备试着给他加上橡皮泥的课。家里的橡皮泥都硬了，于是带轩去超市买新的。
轩一听说去超市，先是一愣，（以往都是先上课，快中午时才出去。）但很快就高高兴兴跑到门口等我开门走了。
今天去时，没骑自行车。一路五六分钟的路，看得出他不愿意走路去，是不是想骑自行车就不知道了。
边走边说。路过广场时分了一下神，想进去玩，我没同意，他也就没再去，挺听话。
快到超市时，又给他强调了一下：去超市买橡皮泥。进去后，还是乱转。将他引到玩具柜，让他找橡皮泥。没有和家里旧的橡皮泥一样的，看得出来轩还是一头雾水。指给他这些全是橡皮泥，让他自己选一个，轩选了一个十色的小的。然后让他往回走，给他钱，让他自己去付钱。付过钱，还是不知道等找零，拿了橡皮泥就走。把他拉回来，等着找了零，他自己接着。没给他多解释，慢慢体会吧。

墨龙轩

中午片段。
准备做饭。
说：轩，和爸爸一起去做饭，好不好？  轩：好。  （儿子很少用不来回答，即使他不愿意，也是回答肯定的答案。还不怎么理解长句吧可能。）
说：轩，我们做一下分工，爸爸摘菜，你将摘下来的扔垃圾筐里，好不好？  轩：好。回：轩轩真是好孩子，能帮爸爸做家务了。一边做家务，一边给他读自编的儿歌：烂菜叶，不能吃，吃到肚里，肚子疼；烂菜叶，不能吃，不扔掉，扔到哪？垃圾筐！我读一句，儿子跟读一句，不知他是否理解，先跟他唠叨了，总有点好处。
说：该洗菜了，帮爸爸将水龙头打开。轩去打开了水龙头，我紧跟着拉回他的手。（他特别喜欢玩水）说：轩轩是不是想洗手？轩：洗手。回：那好，咱们去卫生间洗手。洗完手，让他跟姐姐玩儿去。（其实是让姐姐跟他玩，呵呵，真实的其实是，他自己玩儿，姐姐引导他玩。）

墨龙轩

今天的课题。
其一：橡皮泥。（搓）
其二：识别卡片。（识别功能）
其三：仿说。（水果和蔬菜）
其四：涂色。
其五：小猪吃硬币。
中间的穿插为穿珠子、模仿、对视、游戏和指令。
今天的进步，仿说时，当我换到茄子和卡片时，还没等我提示，轩就自己主动说出的“茄子”，这是有史以来第一次，真是太兴奋了，小家伙真是挺努力的，我好知足呀！
今天的运动。
其一：蹦障碍。（还不会，正在学。）
其二：踢球与短跑。
其三：自行车与滑板。
其四：蹲起与原地跳。
其五：手脚爬与亲子翻。