快上完小学的孩子有多少能升初中的？不能的怎么办？

小西

我的孩子在正常学校上三年级，但说真的融合的只是他的躯壳，并没有真正意义上的融合。我们每天花很多精力教他学业，弄得孩子和大人的生活质量都很差，并且随着年级的升高，学业越来越难，所以觉得这样下去不行。我最理想的安排是这样：有一个很好的机构，孩子根据程度不同分班，同正常学校一样也安排数学、语文、自然、体育等一些课，安排早操、眼保健操等，更多的是安排孩子生活自理的课程，培养孩子的一些兴趣，比如打乒乓、篮球、游泳、器乐等，还可以安排一些工疗的活，让孩子能有意义也有兴趣地过日子。很坦诚的讲，我还想抱一个女孩子，在我们故世后能作为监护人关照在机构的孩子，而我们尽量在经济上给予她支持。想到哪写到哪，见笑！

happy的妈妈

我赞同34楼妈妈的想法.我的儿子读完普通小学之后,在普通中学读了半年就退学进了特校。
现在他们学校就有一个小乐团,在助残日和六一儿童节都排了节目呢!我的儿子学了一年爵士鼓，现在可以演奏简单的曲子。

lxj

这个话题太好了，大家仁者见仁，智者见智，热烈讨论之下，相信会有很多的灵感，也一定会找出最适合自己孩子的方案。就我自己来说，也比较倾向于到农村去，几个趣味相投的孩子放在一起，雇佣几个工作人员，家长们则可以轮流过去探望或常住，这是不是有点像台湾的“肯纳园”？

heyuhunan

下面引用由[U]mmling88[/U]发表的内容：

现在他还小，喜欢玩车轮，长大不知道能不能学一门修理技术，修修摩托车啥的，

就是不知道那时还有没有摩托车修

修自行车吧
摩托有难度

青藤

松峻妈妈,你儿现在多大呀?

牛牛妈妈

下面引用由[U]黄花菜122[/U]发表的内容：

嘿，今天看到宋宇了！稀罕着呢：）
既然在农村生活，为何不到更美一点的地方？我们的朋友张乔阳在梅里雪山脚下开了一家小酒吧，推窗见雪山。她还为当地普利藏文学校募集赞助费，招募支教教师等等。我们很垂涎这个...

黄花菜淘气，人家谈正事，你东拉西扯的捣乱，还雪山那多不靠谱，难道你不知道宋宇是从不打诳语的，办什么样的怎麽办估计她心里已经八九不离七了。我觉得她要办的就是一托儿所（小范围，不注册），不以训练技能为目标，让孩子感到相对宽松和快乐的地方，很实际的，和今后孩子的谋生手段没有什麽关系，也比开农场，开店容易操作的多，不过要志同道合的家长商量着办。[EM07]

松峻妈妈

我儿子7岁半了，还在幼儿园里混着，上小学很困难

黄花菜122

下面引用由[U]牛牛妈妈[/U]发表的内容：

  
黄花菜淘气，人家谈正事，你东拉西扯的捣乱，还雪山那多不靠谱，难道你不知道宋宇是从不打诳语的，办什么样的怎麽办估计她心里已经八九不离七了。我觉得她要办的就是一托儿所（小范围，不注册），不以训练技能...

呵呵，我当然知道宋宇风风火火的性子咯。她想好的事真能做出来。所以我真想拉着她衣襟，求她捎着我。上次她开的那华德福幼儿园就让我忒羡慕了。

牛牛妈妈

怎麽没人继续聊着话题了？我顶一下。

麒麒

我儿子读二年级，不知道还能读到什么时候，现在重点是培养他做事，洗衣、拖地、洗碗等，还有加强业余爱好的训练，如游泳、溜冰、打篮球、羽毛球等，等他爸退休了，利用工作特长，在小区义务做一些维护工作，和物管的搞好关系后，给儿子找一份清洁工的工作，我和他一起做，当他熟悉以后，就独立做，平时多和小区的居民搞好关系，让他们了解儿子，看看长期做熟了以后，儿子是否能稳定做下去。

宋宇

    牛牛妈！你真是我的知音呀！
    办这么个家长合作社，不为训练只为要个丰富的生活，无须每天或每周考核孩子的进步，无须复杂训练器材，只要孩子高兴就好，所以支起一摊实在不难！有小院一个，炊具一套，课桌数套，淘艺用具一套，胶棒胶水纸张一些，针剪布匹若干，花草蔬菜种子若干，鸡兔若干等等，能想得到的好玩的都来一些。每天，课业安排少许，音乐绘画时间一些，手工时间一些，种养埴时间一些，淘艺泥塑时间一些，料理自己衣食时间一些，实在无须很多金钱，甚至无须很多教育技巧，按照正常孩子的方式带就行。
    有没有看出要想弄以上这么个地方难在哪了吗？难不在支一个摊儿，难在谁来搭伙。自闭症的孩子能力差别实在太大了，如何找到能力相当，能够一起实施类似的教育生活方案的那几个孩子，那几个孩子的家长还能够互相认可，并且还有能力凑在一起，这实在是个难题呀！[EM16]
   

麒麒

楼主，虽然你在北京，我在贵州，我也可以来搭伙，我可以把贵州的房子都租出去，应该够在北京的开销了，我想，我们参与的家长要分工，比如有的负责安排种养植，有的安排手工艺，而不是自己带着孩子想干吗就干吗，我们得把整个流程安排好，我可以负责大家的生活，最近厨艺又长进了。我儿子负责洗碗，不过人多碗多他就需要同伴了。

pz998

长远打算是明智的，日本的ZB妈妈社区就是这样的，训练、护理加劳动的社区护助机构，让孩子得到快乐，获得生命的尊严。
前提：孩子程度接近
      家长志同道和
      

huyang720302

我们也在北京,也可以搭伙.

宋宇

    好高兴有搭伙的朋友！好，问题解决了一半。
    还有一个棘手的问题就是：如何取舍。绝大多数人都是走头无路实在没学上了，无可依赖了才会被逼无奈地选择自己来，我也是。如今我就面临一个问题：这学是上还是不上？在这怕是全国最有名的培智上了一个学期，远没我想象的好，让我产生一个怀疑：是不是在中国所有的特殊教育都不可能象想象的那么好？就如同所有的面向应试的普通教育也不可能让人满意一样？！又或者是我们孩子本身的问题：所有的集体教育对他们都不那么合适？可是不参加集体教育行吗？社会性怎么解决？还有参加了集体教育就一定对他们的社会性能力提高有很大帮助吗？在学校，学业学习不如我自己教得好，兴趣学习不如我自己教得好，自理学习不如我自己教得好，体育锻炼不如我自己教得好，情绪稳定更加不如跟着我，唯一比跟着我强的是：有同龄的孩子。可是有同龄的孩子他就能学会交往吗？随着孩子慢慢长大，我很强烈地感觉到：自闭症孩子根本问题社交障碍的恢复是很困难的事情，很大程度上取决于他的先天条件。（可能是我过于悲观或者为自己不努力找借口吧！）我很疑惑：值得花那么大代价去培养他的比较高级的社会性吗？如果我不指望他学会社交性的交往，不指望他交个朋友，如果我只期望他学会功能性的交往，比如买东西，去银行邮局等等，我们何必一定呆在学校，更何况学校也不教这些。可是万一在学校的集体中，孩子的社会性真的能够潜移默化地提高呢？谁知道能还是不能呢？
   取舍是个艰难的事！我象哈姆雷特一样问自己：上还是不上，这是个问题！[EM13]

huyang720302

我觉得还是上好,实在没得上了再说吧

松峻妈妈

宋宇，好久不见你在这里露面了，先问候一下老同学。
我儿子还没有上小学呢，上还是不上的问题也正让我烦恼。我到处打听了一下，我们这里特殊教育资源就如同黄河口的盐碱滩一样贫瘠，没有培智学校，只是实验小学有个特殊班，老师很有耐心但教的内容很简单。对于我儿子这种程度中等的孩子，上这种特殊班感觉有些不甘心，学校教得太少了。我倾向于53楼所说的日本的ZB妈妈社区，但这只能是梦，大部分家长要工作。
宋宇的想法很不错，我也可以搭伙。但我觉得还是应该上，虽然跟着我们情绪可能更好，但是如果我们生病了、离开了，他们怎么办？还是应该让他们适应父母以外的人。我儿子很依赖我，我现在正试着让其他人多带他，以前单位组织旅游，我都带上他，今年我没带他，还不错，现在我出差时，他顶多嘟哝两句“找妈妈”，不会大哭大叫了。
而且我觉得在学校的集体环境里，孩子的社会性是能够潜移默化提高的。我儿子在一家幼儿园里的感统班上半天，有特教老师上感统课、个训课、数学课，多动、脑瘫、自闭、正常儿童感统不好的都有，半年了，我感觉他在与人交往、交流的主动性方面都有提高。
还是上，不过家长合作社可以现在开始着手

pz998

我相信家长合作社是ZB孩子未来成长的很好的路径。
先小规模，成熟后再寻找政府、社会各界的支持。
ZB孩子本来每个孩子都有不同的状态，必须个性化的培养和发展。
赞一个。希望有成功的社区互助模式，然后全国推广！
孩子大了，必须有出路才行。

Bigsun

这么好得帖子，续一下，我来论坛晚，一直在找北京大龄孩子的家长，曾想能否孩子家长自己组织一个班，不收费，家长们轮流当老师。最好的老师不是父母吗？文化课、手工、美术、体育.....家长们就发挥所长吧，可能不专业，但能给孩子一个包容他们的空间。

大问号

长春善满家园;农场模式(出产直供自家饭店)----这个可行
http://www.gongyishibao.com/News/201105/135032.aspx